人們說,老師是人類靈魂工程師,你的老師是否也是這樣呢?為大家提供《我的老師作文六年級600字》,歡迎閱讀。
【篇一】我的老師作文六年級600字
記得剛踏入這學校時,一切都是那樣的陌生,那一個個陌生的面孔在眼前晃著,大家都在互相你看著我,我看著你。
初次見她時,她正抱著一疊的書,緩緩的走了進來。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍,她是那樣的認真。似乎想把班上的每一位同學都刻下來。當我們觀察她時。她的面孔也是那樣的慈祥,我們大家激動的心都平和了。梳著一頭烏黑的頭發(fā),后面打上了一個馬尾辮。一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高,但給人深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑,嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來形容——和藹。
記得考試,我把“祈禱”寫錯了,這個我以前也是錯過的,都是我不認真導致的。她很嚴肅認真地對我說,“以后不許再錯了,再錯我就要讓你向上帝祈禱了,”而后她又幫我分析錯誤——不認真。她又很和藹的告訴我這個錯誤的危害,還向我提出幾條改正的方法。對于這些,我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個字來形容她——認真。
后來我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請教,對于這個問題,她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認真地告訴了我,臨走時,她還送給了我一本關于寫作方面的書。
每當我翻開這本書時,她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了,雖然現(xiàn)在她已不在我們這學校任教了,但她的教誨一直刻在我心中。
如果說學生是霧藹茫茫海上的一葉舟,那么老師便是引導航船前進的燈塔。這個世界上偉大的、美麗的事業(yè)就是教師了。
【篇二】我的老師作文六年級600字
開學了,新學期,新氣象,外加新班主任。沒錯,我們的確換了新的班主任,她就是——周老師!
她長著一張嚴肅的臉,一看就知道是教書的人。短短的頭發(fā),淡淡的眉毛,那副黑色邊框眼鏡被她戴上后,顯得她眼睛特別大,化著淡淡的妝,微尖的臉,為她的嚴厲又加了幾分,高挑的身材,我已經想象的到,周老師年輕時是肯定一個漂亮姑娘了。
雖然我和周老師只相處了一周,但是她令我印象深的事在我們第一天的第一節(jié)課相處時候就有了。這節(jié)課周老師要給我們講她定的規(guī)矩。她已經講了20多分鐘了,我有點走神,正當我覺得這將是一節(jié)很無聊的課時,老師突然說了一句:“你們相不相信我有特異功能?”我還以為老師是鬧著玩的,于是就隨便應了聲:“不相信?!睕]想到老師竟然認真的看了看表,說:“我們見面差不多才20分鐘,你們信不信我能一下子叫出來你們班二十幾個同學的名字來?”,這下到我啞口無言了。結果,她就真的念出了18個同學的名字!
關于我對周老師的認識,其實我很早之前就認識她了,可我怎么也想不到,周老師會成為我的班主任,那天我在學校放完被子后去了五年四班的教室,一進門就看見一個人在黑板前寫字,當她慢慢轉身過來時,啊……這熟悉的面孔,這不就是郭陶蕾的媽媽嗎?我真的不敢相信??!
我覺得周老師既嚴格又有趣,上她的課絕對不會無聊,這真不愧是教了26年書的老師的實力??!
【篇三】我的老師作文六年級600字
六年級是個全新的年級,我懷著傷心的情感,離別了與我們朝夕相處幾年的老師和同學,來到六年級。在這里又相識了許多新同學和老師,一種新鮮感讓我融入大分班后的新環(huán)境。
我們的班主任―——程老師,一位喜歡將馬尾辮梳在腦后,相貌平平,中等身材的老師。剛剛接觸,我就喜歡上了她。為什么呢?
首先,她的話語十分幽默,這和我們五年級的班主任很相似。不由得讓我從她的身上找到了一些親近感。
第二,她非常嚴厲,她的規(guī)定十分嚴格,卻十分有條理。相信可以把我們班管理的很好。她布置的作業(yè)也很多,單臨時課的作業(yè)就被我們形容,為期末日的作業(yè)。但是,這樣的說法會激勵我們,將更多的時間用在學習上,為小升初備戰(zhàn)。
她還十分負責任。有,我們班的引導員去訓練,沒有分到座位,她很快為引導員找了一個合適的座位。但她發(fā)現(xiàn)我們在經過一天又一天放松的暑假生活后,各種姿勢都十分散慢。于是,她便開始訓練我們的站姿,坐姿……讓我們很快從“暑假模式”轉換回“學習模式”。
程老師,有著豐富的教學經驗,我們一定會在程老師的帶領和引導下學習的更好,積累更多的知識,為小升初打好扎實基礎。
老師,您辛苦了!在無微不至的關愛我們的同時,請您多多保重身體。我們喜愛你——程老師。
【篇四】我的老師作文六年級600字
這學期,我們學校新來了一位體育老師。告訴你吧,她姓李,是位二十來歲的女老師。哈!想來我們鼎鼎有名的五甲班執(zhí)教,不栽幾個跟頭才怪呢!你聽,“讓我打第一炮,包她吃頓辣味粥!”鼻涕大王在說呢,“當然,諒她一個女流之輩也沒啥花頭,一定又是個‘笑嘻嘻’。”上第一節(jié)課時,同學們向她問好后,她競來了個九十度的鞠躬,那可是標準的日本式。當時,有許多同學脫口而出:“日本教官!”講了課堂規(guī)則后,她叫我們到操場上排隊。媽呀!這是哪門子的事,立正就立正,哪里還要講究挺胸、抬頭、并腳……向前看齊時,還要后腦勺對著后腦勺。難熬的是,那闖鬼門關似的集合與解散?!凹稀馍?!”“集合——解散!”一共來了十多次。幸好下課鈴解救了我們,不然,包管她還要來上二三十次。
這里,告訴你一個秘密。喂,你可別告訴她!我們在背地里都叫她“假小子”。因為,她的頭發(fā)剪得比我爸爸的都短。特別是有,她正在給我們做單杠動作示范。忽然,從墻腳下爬出一條蛇來,嚇得女同學尖叫著亂竄,我們幾個膽大的男同學都瞅準這個好機會,幸災樂禍地看著“假小子”,想:“看你怎么辦!”咦,奇怪,她竟向蛇走了過去,忽然一把拎起蛇,把它凌空揮舞了幾圈,然后“吧嗒”一聲摔在地下。只見那蛇像散了架似的癱在一邊了。這下,我們幾個調皮鬼服了,心里暗暗地贊嘆:“真有男子漢氣概!”此后,“假小子”就被人叫得更響了。
要說還有誰不服她的,那就是我們班的“千金”——甜甜。以前每次跑400米、800米,她都是免試的。我們就是看不慣她那份嬌氣??伤嗅t(yī)院的證明,上頭明明寫著:腳扭傷,不宜劇烈運動。其實準會不知道,這個“免試生”還不是因為有個當醫(yī)生的奶奶,開張證明當然不成問題。
一天,“假小子”老師把甜甜叫了去。沒想到,今天的800米測驗,甜甜竟嘟著嘴參加了。我們可高興了,紛紛向李老師圍了過去。忽然,“冒失鬼”叫了聲:“‘假小子’老師萬歲!”這下,我們全體同學都呆住了。沒想到,李老師笑嘻嘻地說:“謝謝大家送給我這么好的名字?!薄巴?,萬歲!”
如果現(xiàn)在你問,還有誰不服?我可以自豪地說:“的心服口服!”