馬來西亞公立院校和私立院校之間的區(qū)別，和國內(nèi)的固有看法是不一樣的，私立不一定意味著貴，而擁有獨特的優(yōu)勢。下面是分享的馬來西亞留學(xué)私校有哪些特色？歡迎閱讀參考！
馬來西亞留學(xué)私校有哪些特色？
一、國際化的語言環(huán)境
雖然馬來西亞的高校英語普及率高達(dá)百分之九十，但是依舊有百分之十的學(xué)校使用馬來語進(jìn)行教學(xué)，而這百分之十，就是公立大學(xué)。
所有的私立大學(xué)，都是使用英語進(jìn)行授課的，這樣保證了一個相對單純的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，至少在課堂上，教學(xué)使用的都是英語，讓學(xué)生可以有更多的時間接觸英語。
畢竟在公立院校內(nèi)，馬來語也是一門必修的重要課程，如果不留在買來西亞，這門語言幾乎是沒有用處的，還會耗費一定的學(xué)習(xí)時間。
二、開放式的教學(xué)環(huán)境
私立大學(xué)的教學(xué)，是隨著市場的變化而變化的，這樣大程度上保證了靈活教學(xué)，畢竟每年接納的學(xué)生都有不同，如果只是一成不變，勢必滿足不了學(xué)生的需求。
在市場的有機調(diào)控之下，學(xué)校內(nèi)部課程的設(shè)計也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，在保證理論教育的基礎(chǔ)之上，更加注重實用性的教學(xué)。
三、專業(yè)性的師資規(guī)模
私立院校內(nèi)聘用的老師，不僅僅局限于本國的教師，還有來自世界各國的優(yōu)秀老師，這其中就有不少留學(xué)畢業(yè)后留校的學(xué)生，實現(xiàn)了資源的利用。
這樣的多元化教學(xué)，可以讓學(xué)生學(xué)到來自不同國家的豐富知識，這對于留學(xué)生來說是不可多得的經(jīng)歷和享受。
而且為了保證教學(xué)的質(zhì)量，會對老師進(jìn)行嚴(yán)格的考核，并且征求學(xué)生的意見，對老師的能力進(jìn)行考察，如果不合格會被勸退，以保證每個學(xué)生都能夠享受到好的教育。
擴展閱讀：馬來西亞留學(xué)優(yōu)勢介紹
一、跳板
國家之內(nèi)的教育，除了基礎(chǔ)的模式之外，還有其獨特的地方，那就是和歐美的聯(lián)合課程，以及在語言的培訓(xùn)方面的優(yōu)勢，這些模式，可以幫助留學(xué)生前往歐美。
如果留學(xué)生的基本水平達(dá)不到歐美的知名院校的錄取要求，可以采取曲線救國的政策，先去馬來西亞這樣的國家讀一年或者兩年，再在馬來西亞境內(nèi)，以馬來西亞高校學(xué)生的身份提出申請。
或者在與其他國家有聯(lián)合課程的院校中學(xué)習(xí)，在完成階段性的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，申請交換留學(xué)，以優(yōu)秀學(xué)生代表的身份，去往另一個國家讀書。
二、雙聯(lián)課程
雙聯(lián)課程，除了可以享受不同國家的教學(xué)模式與方式之外，可以獲取的東西，還是非常多的，這樣的經(jīng)歷，可以對未來產(chǎn)生不少的影響。
馬來西亞的雙聯(lián)課程，有兩種學(xué)習(xí)方式。如果留學(xué)預(yù)算不夠的話，可以選擇都在馬來西亞讀，區(qū)別是一半的時間學(xué)習(xí)馬來西亞高校的課程，另一部分時間學(xué)校目標(biāo)國家的課程。
而如果預(yù)算足夠的話，可以申請交換，直接前往目標(biāo)國家進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的好處肯定是更大的，因為大家可以更加深入的投入到學(xué)習(xí)之中。
三、寬進(jìn)嚴(yán)出
馬來西亞的教學(xué)，嚴(yán)格奉行寬進(jìn)嚴(yán)出的政策，目的是培養(yǎng)足夠優(yōu)秀的留學(xué)生，這也是馬來西亞留學(xué)一直以來長盛不衰的重要原因。
眾所周知，馬來西亞高校的申請要求，并不是特別嚴(yán)格，甚至可以說得上寬松，這樣就吸引了一大批的留學(xué)生，不過大家千萬不要懈怠。
因為學(xué)校內(nèi)的課程是非常繁重的，而且考核也比較嚴(yán)風(fēng)格，如果達(dá)不到畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，就必須要一直在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)。