在我的家鄉(xiāng)有許多美麗的地方，我最喜歡的是一片幽靜的竹林，在竹林里我可以盡情地釋放我的心情。《家鄉(xiāng)的竹林初中作文600字》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
家鄉(xiāng)的竹林初中作文600字篇一
我的故鄉(xiāng)是在不遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，那兒有好多好多的竹林。那兒有我許多童年的夢(mèng)想，彌散著我許許多多的歡樂(lè)。
家鄉(xiāng)的村子并不大，只有三十來(lái)戶人家?？墒悄莾河泻枚嗪枚嗟臈鳂?shù)。樹(shù)木之間交錯(cuò)掩映，樹(shù)影婆娑的。這兒家家都種上一二片的竹子，在門(mén)前屋后，便會(huì)有一大片竹林。
到過(guò)大山的人，也許見(jiàn)過(guò)那茫茫的竹海。那一下子連綿幾十里或者幾百里的，綠浪在風(fēng)中不時(shí)的起伏著，煙云浩蕩的，逶迤磅礴。而家鄉(xiāng)的竹林，可沒(méi)有這樣大的氣勢(shì)，可是卻是清爽異常，透出了一股雅逸的秀麗。
我們這兒的竹子只要有以下幾種。一種叫早竹，粗的直徑達(dá)一寸，細(xì)的只有拇指這般大。還有一種就是毛竹了，它長(zhǎng)在大山里，很多很多的。
那時(shí)我還不知道蘇東坡的“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，也不知道鄭板橋先生四十余年的“日間揮寫(xiě)夜間事”。可我知道文人多喜歡竹子，那是好幾年以后的事了。
竹林里很茂密，上面有好多好多的麻雀在上面做窩。那樣掏鳥(niǎo)蛋、捉小雀子就成了我們的一大趣事。竹子太小了，不等到你爬到頂上，就會(huì)連人帶窩一下子摔在地上，蛋也碎了。于是我們就想一些別的法子，到別人那兒找來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，把幾枝竹子連在一起，然后就叫小伙伴們?cè)诘厣戏鲋?，再慢慢地爬上去。這時(shí)上面了也許有一些斑鳩蛋，那么就找來(lái)一些柴火，烤著吃，那味兒真是好極了?；蛟S還會(huì)有一窩小鳥(niǎo)，我們就小心地看著它們玩，聽(tīng)它們嘰喳的叫，真有味兒。
竹林里落葉很多。時(shí)間長(zhǎng)了，地上就鋪滿了厚厚的一層。人走在上面，軟軟的，對(duì)于脫慣了鞋走路的我們來(lái)就，那有一種說(shuō)不出的柔和感。
好多年了沒(méi)有去竹林了，聽(tīng)說(shuō)有的竹林已經(jīng)開(kāi)始老化了，只有我家屋后的竹林還是依舊。常見(jiàn)我的堂侄子手里拿著彈弓，領(lǐng)著一群小伙伴們整天的竹林里鉆來(lái)鉆去，興趣絲毫不亞于我們那時(shí)的情形。
故鄉(xiāng)的竹林。
家鄉(xiāng)的竹林初中作文600字篇二
獨(dú)坐窗前，隨意瀏覽，雜志上一幅竹畫(huà)進(jìn)入了我的視線。竹子那清幽矯健的身影呵，使我想起了家鄉(xiāng)的竹林。
我的家鄉(xiāng)——湖州，我打小就在那里長(zhǎng)大。人們都知道湖州安吉盛產(chǎn)竹子，記憶中正如人們所說(shuō)，家門(mén)口就有兩片很大很大的竹林，帶給我童年的歡欣和喜悅。
春天的竹林孕育著生命，夏天的竹林盛滿了歡樂(lè)，秋天的竹林滿載著豐收的喜悅，但我更喜歡冬天的竹林。雪中的竹林默默接納著那些調(diào)皮的雪精靈，任他們?cè)谧约旱膽驯е墟覒颉⒋螋[也毫無(wú)怨言。這時(shí)的我總愛(ài)鉆進(jìn)竹林，使勁地?fù)u晃著竹子，雪花像天女散花一樣“簌簌”地掉進(jìn)我的脖子，滋潤(rùn)我“咯咯”的笑聲。
竹林深處有一條小溝，溝邊有一棵果樹(shù)。當(dāng)秋天落葉鋪滿大地時(shí)，果子就會(huì)躲在落葉堆里，像和你捉迷藏，只露出半個(gè)笑臉。這時(shí)的我總愛(ài)在溝邊尋覓著少得可憐的果子。有時(shí)，幾個(gè)膽大的小伙伴就會(huì)跑到樹(shù)上采摘果子，而我們幾個(gè)膽小的只能可憐巴巴地望“果”興嘆。運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，還能在小溝里找到幾個(gè)白花花的雞蛋，因?yàn)槲覀兗夷侵徊宦?tīng)話的“花花”總愛(ài)在里面下蛋。而我總是小心翼翼地捧著雞蛋，如獲至寶地交給外婆，這樣，我在竹林里玩耍就不怕她嘮叨了。
興致來(lái)了，就從家里偷偷拿出繩子，叫來(lái)幾個(gè)“蝦兵蟹將”去竹林里蕩秋千。搖啊，蕩啊，從那秋千底下，蕩出我心中的歌，蕩圓我心中的夢(mèng)……
如今，我已在杭州求學(xué)，而家鄉(xiāng)竹林的雪花、果樹(shù)、雞蛋、秋千卻像一跟長(zhǎng)長(zhǎng)的絨線，一頭系著我的心，一頭牽著家鄉(xiāng)的竹林。
一陣風(fēng)出來(lái)，眼前仿佛又出現(xiàn)了竹林那青翠的身姿。家鄉(xiāng)的竹林呵，你是否還記得我童年那嬌小的身影？
家鄉(xiāng)的竹林初中作文600字篇三
吃過(guò)晚飯，我獨(dú)自走在家鄉(xiāng)的小路上。初冬，路旁楓樹(shù)和許多叫不出名字的小樹(shù)的葉子已掉得差不多了，枝頭零星地掛著幾片枯葉，只有翠行依然綠意蔥蘢，蒼翠欲滴。真可謂是“一枝獨(dú)秀”。
寒風(fēng)迎面吹來(lái)，絲絲的涼意中夾雜著小草的味，花的香，更有那翠竹夾雜著故鄉(xiāng)清新的氣息。而我的心就像小風(fēng)神，越過(guò)熱鬧的城市，巍峨的群山，故級(jí)那熟悉的竹林。我飽覽著那一棵棵高大挺拔，傲然挺立，直沖云霄的竹子，看著一片片晶瑩剔透的葉子，恍惚間覺(jué)得與伙伴們?nèi)绺璋愕臍g笑語(yǔ)又在竹林中回響。
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇。竹子領(lǐng)婪地吮吸著春天的甘露，在貴如油的春雨的滋潤(rùn)下，筍芽?jī)簭耐恋乩镢@出來(lái)，好像一座座小寶塔。這時(shí)候，我總是跟著母親進(jìn)入竹林，小心翼翼地觸摸它們，頓時(shí)覺(jué)得手心癢癢的。我好奇地問(wèn)母親：“芽?jī)簽槭裁匆獜牡乩锩俺鰜?lái)？”母親笑笑證券交易：“地里太悶了，筍芽想出來(lái)透透新鮮的空氣，想看看外面的世界?！薄澳枪S芽?jī)簳?huì)不會(huì)看見(jiàn)我在干什么？”“當(dāng)然，它知道你領(lǐng)玩，不做作業(yè)，吃東西不洗手……”于是，我就下決心改掉這些壞毛病，讓竹子知道我是一個(gè)乖孩子。
每到一棵竹筍身旁，我總是忍住跟它比身高。伸出小手去劃著，假如竹筍沒(méi)有長(zhǎng)過(guò)我的頭頂。我就會(huì)高興的蹦蹦跳跳地說(shuō)：“竹筍沒(méi)有比高”。再了幾天后，我又和母親一起去竹林去找竹筍。我馬上跑過(guò)去跟它比身高結(jié)果，這次沒(méi)有竹筍高。我非常傷心，母親看我傷心的表情就問(wèn)我：“你怎么了？”我說(shuō)：“我沒(méi)有那根竹筍高?！蹦赣H說(shuō)：“每一種動(dòng)植物都會(huì)生長(zhǎng)，而且竹筍生長(zhǎng)速度很快。你就別傷心了?！?BR> 有時(shí)候，我還會(huì)跟奶奶一起去竹林去挖竹根來(lái)吃，先把水壓出來(lái)，然后來(lái)拿來(lái)喝，味道有點(diǎn)甜甜的很好喝。從此以后，我經(jīng)常和幾個(gè)朋友一起挖竹根吃。
??！家鄉(xiāng)的竹林多么的漂亮?。?BR> 家鄉(xiāng)的竹林初中作文600字篇四
竹林在村子的前面，有幾十畝大，郁郁蔥蔥的竹葉密密麻麻。風(fēng)一吹竹葉波浪起伏，像碧綠的海洋。家鄉(xiāng)名“竹南”，也因竹林而取。據(jù)族譜記載竹林有百畝歷史，被譽(yù)為家鄉(xiāng)的風(fēng)水寶地。
竹林是我們小時(shí)候的天堂，我們常常在這兒放牛，把牛牽來(lái)將韁繩往牛角上一搭，牛更大口大口地吃著鮮嫩鮮嫩的竹葉和竹林里的青草，我們只管放心地去竹林掏鳥(niǎo)蛋，挖竹筍……玩累了，用稻草繩在幾棵竹子間結(jié)上一個(gè)網(wǎng)床睡上一覺(jué)，不亦樂(lè)乎。
竹林是夏天乘涼的去處。傍晚，忙碌了一天的鄉(xiāng)親們便三三兩兩帶著凳子、椅子不約而同地來(lái)到竹林，有的還搬來(lái)竹床準(zhǔn)備美美地睡上一覺(jué)。大人們一邊乘涼，一邊天南地北地談?wù)撝袝r(shí)竹林還成為村里的臨時(shí)會(huì)場(chǎng)。孩子們則在這里追追打打。竹林把全村老百姓的心連在一起。
竹林一年四季都給我們無(wú)限的快樂(lè)，然而在一年春天村長(zhǎng)的大兒子在外跑運(yùn)輸掙的不少錢(qián)，他看中了竹林這塊風(fēng)水寶地，要砍掉一大塊建小樓房，起始村里的老人們不答應(yīng)，說(shuō)這是全村人的“龍脈”動(dòng)不得會(huì)遭殃的?？呻S著村長(zhǎng)的一句話，還是砍了一大片，不久就建起了一幢挺漂亮的小樓房。這一砍不可收拾。漸漸富起來(lái)的村民們紛紛看中了這塊風(fēng)水寶地。隨著一座座樓房的拔地而起，竹林就這樣慢慢地被吞食了。只剩下不足半畝的竹子孤獨(dú)地訴說(shuō)著昨日的輝煌。
竹林沒(méi)了，我也很少回家了。
今年從老家傳來(lái)消息，新推選的青年村長(zhǎng)要結(jié)合“空心村”的改造把那僅存的半畝竹子移栽到村子中央，重建一個(gè)竹林，重塑竹南新形象。聽(tīng)到這些，我為那位青年村長(zhǎng)之舉拍手叫好。雖然過(guò)去的竹林不復(fù)存在，但我希望過(guò)幾年后回去又可以到竹林里乘涼，又可以看到孩子們?cè)谥窳诌吙鞓?lè)地嬉戲的身影。