在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。下面是為您整理的《2020年春季學(xué)期保教工作計劃》，僅供大家查閱。
2020年春季學(xué)期保教工作計劃(一)
一、情況分析
(一)前期研究情況
上學(xué)期，我們圍繞了個別化學(xué)習(xí)活動中如何有效實施策略展開了研討和實踐。落腳在個別化學(xué)習(xí)活動中的材料提供、教師的有效介入等環(huán)節(jié)進(jìn)行了嘗試和反思。我們主要通過以下這些方法和策略開展了專題活動：
1、骨干引領(lǐng)和輻射。幼兒園區(qū)級骨干老師向全園開放了個別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、內(nèi)容呈現(xiàn)、現(xiàn)場活動和評價反思三個方面對全園老師進(jìn)行了剖析。
2、全園活動交流。在學(xué)期中期，全園開展了個別化學(xué)習(xí)活動的展示。在展示中，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、現(xiàn)場活動、活動講評幾個環(huán)境等方面入手集中實踐和反思，并匯總了各個班級的亮點，以論壇的形式進(jìn)行了感悟分享。
通過專題教研活動，我園在個別化學(xué)習(xí)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教師介入指導(dǎo)中有了新的突破和改進(jìn)，表現(xiàn)為活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)能有效融合情境，恰當(dāng)運(yùn)用角色、提供合適可操作的材料，制定易行有用的活動規(guī)則……，在活動中老師的指導(dǎo)正在有意識地關(guān)注到重要的活動內(nèi)容和目標(biāo)上，并聯(lián)系活動評價環(huán)節(jié)進(jìn)行整理和提升。通過專題的開展，我們還利用大教研活動平臺，分享每個班級在展示活動中的感悟和收獲，雖然很多老師在論壇中的表達(dá)和表述離開理論還有一段舉例，在一些成功的案例引申中表現(xiàn)出理論支持方面的欠缺，但是所表現(xiàn)出來的一些感悟和發(fā)問卻“活色生香”。
(二)存在問題
個別化學(xué)習(xí)活動的課程建設(shè)如何體現(xiàn)園本話，引發(fā)老師能立足幼兒出發(fā)，從幼兒興趣性、發(fā)展性角度出發(fā)，從內(nèi)容選擇、設(shè)計、呈現(xiàn)這些方面更多體現(xiàn)游戲化。在專題研討過程中，我們認(rèn)為老師對對個別化學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更像是一份“作業(yè)”，幼兒的活動興趣性、專注持久力、內(nèi)容的舉一反三等方面還需要進(jìn)一步提高。要真正體現(xiàn)幼兒在個別化學(xué)習(xí)活動中的“玩中學(xué)”的目標(biāo)還有距離和要求尚未達(dá)到。
在理念提升中，教師對“游戲化”的理解還要不斷更新和提升，對游戲的本質(zhì)理解還不夠，表現(xiàn)在活動內(nèi)容的設(shè)計上，如何設(shè)計更有趣的玩法，更有效的規(guī)則，怎樣跟進(jìn)幼兒的活動水平等方面比較欠缺。
二、本學(xué)期教研專題名稱
探索“玩中學(xué)”理念下有效開展個別化學(xué)習(xí)活動的方法和策略。
三、本學(xué)期專題研究目標(biāo)
1、以“玩中學(xué)”理念為依據(jù)，繼續(xù)以個別化學(xué)習(xí)活動為主體，探索個別化學(xué)習(xí)活動在內(nèi)容設(shè)計游戲化、環(huán)境創(chuàng)設(shè)情境化的方法和策略，使個別化學(xué)習(xí)活動更有效。
2、積累和整理個別化學(xué)習(xí)活動的方案、案例資料，豐富我園在個別化學(xué)習(xí)活動的課程園本化資源。
四、本學(xué)期專題研究內(nèi)容與措施
(一)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)組織能力。
1、組織教師通過自學(xué)和分享交流的方式，學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》。有效設(shè)計和規(guī)劃個別化學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。
2、以《xx托幼》相關(guān)文章，關(guān)注個別化學(xué)習(xí)活動內(nèi)容設(shè)計、組織、分享等方面的內(nèi)容。
3、研讀華愛華老師編著的《幼兒園區(qū)域活動》，各相關(guān)年齡組討論薄弱活動區(qū)域。
4、組織教師通過自學(xué)的方式，了解“玩中學(xué)”理論。加深對理論的概念理解。
(二)研訓(xùn)結(jié)合，充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)和輻射作用。
1、通過帶教活動，加強(qiáng)區(qū)級活動的交流和研究力度。骨干教師引領(lǐng)的帶教團(tuán)隊一學(xué)期1-2次全員參與的區(qū)角活動展示交流和相關(guān)實踐分享論壇活動。
2、以教研組為團(tuán)隊的專題式的區(qū)域活動交流分享活動，一學(xué)期每個教研組。
3、骨干專題區(qū)域活動展示開放活動。
(三)多層教研，提升教師教學(xué)經(jīng)驗的近發(fā)展區(qū)。
1、以教研組為單位的專題教研。本學(xué)期，圍繞大教研專題，我們預(yù)設(shè)了教研組的子項目專題內(nèi)容：
小班組：“玩中學(xué)”理念下，以情境創(chuàng)設(shè)提高小班個別化學(xué)習(xí)活動的有效性的方法和策略。
中班組:“玩中學(xué)”理念下，中班藝術(shù)區(qū)活動設(shè)計有效性的方法和途徑。
大班組：“玩中學(xué)”理念下，大班科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容在活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和開展的有效方法。
2、課題引領(lǐng)的專題教研。依托科、研結(jié)合的平臺，我們申報了和個別化學(xué)習(xí)活動專題領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的區(qū)級課題和教學(xué)小課題，并通過課題實踐，發(fā)揮教師的個性亮點和強(qiáng)項，突破關(guān)于個別化學(xué)習(xí)活動課程中的問題點和關(guān)鍵點。
發(fā)揮課題老師的個體特色和課題優(yōu)勢，嘗試組織起發(fā)揮實效的伙伴式課題研究團(tuán)隊。
將課題成果作為每學(xué)期教學(xué)節(jié)的一部分，以課題階段成果展示的形式，搭建研討和方式的平臺。
3、帶教培訓(xùn)的專題教研。
在教研專題平臺下，骨干老師帶領(lǐng)自己的帶教團(tuán)隊，研討個別化學(xué)習(xí)活動實踐中的困惑，并通過共同參與被帶教老師的展示活動的準(zhǔn)備和指導(dǎo)等活動，幫助教師不斷積累和優(yōu)化個別化學(xué)習(xí)活動中的教學(xué)行為和策略。
開展每月的關(guān)于主題背景下個別化學(xué)習(xí)活動方案制定和組織思路的集體備課活動。
(四)關(guān)注評價，支持教師反思能力的成長。
1、多角度評價和反思：利用論壇、展示活動等開展反思和評價。
2、加強(qiáng)個別化學(xué)習(xí)活動的觀察記錄工作：每周每位老師記錄兩次個別化學(xué)習(xí)活動，組長和業(yè)務(wù)分管每月抽查和指導(dǎo)。
3、探索個別化學(xué)習(xí)活動中，幼兒階段能力發(fā)展測評模式。
骨干團(tuán)隊參與階段幼兒發(fā)展水平測試方案的制定。
通過課程小組會議，對近階段的個別化學(xué)習(xí)活動開展情況進(jìn)行階段反思和小結(jié)。
4、期末組織個別化學(xué)習(xí)活動專題的案例分享論壇活動。
2020年春季學(xué)期保教工作計劃(二)
一、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作
作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的整潔。天氣漸漸變熱，在天氣好的時候要增加開窗通風(fēng)的次數(shù)和時間，保證室內(nèi)空氣的新鮮，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活提供一個干凈舒適的環(huán)境。
二、做好幼兒的安全護(hù)理工作
天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒，多做運(yùn)動多喝水，如果帶來需要服用的藥物，一定要向家長詢問清楚服藥的時間和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保留三天。在戶外活動前，檢查好活動場地，準(zhǔn)備好活動器械。在戶外活動的過程中，細(xì)心的護(hù)理好幼兒，隨時提醒幼兒注意安全，整理好幼兒的衣服，避免有露肚皮的現(xiàn)象，并系好鞋帶。戶外活動后要整理好活動器械，協(xié)助教師整隊將幼兒帶回，并要提醒幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、做好一日生活常規(guī)的加強(qiáng)工作
通過培養(yǎng)，幼兒的各項能力有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，及初步的生活自理能力。只有個別的幼兒需要老師的提醒，而中班下需要學(xué)習(xí)一些新的常規(guī)，做為保育員要耐心細(xì)致的培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，并長期堅持不斷的加強(qiáng)幼兒的一日生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、做好配合班中的老師搞好各項活動的工作
在平時的工作中，我會和班中的其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育活動中盡可能地參與，在班內(nèi)老師準(zhǔn)備活動的過程中，我一定盡心盡力地看護(hù)好班中的幼兒，使老師能夠順利的進(jìn)行教育活動，并放心地全力以赴地開展好本學(xué)期幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備開展的各項活動。
在本學(xué)期的工作中，我還會認(rèn)真參加每的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且繼續(xù)向工作經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行知識的更新與積累，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，以便不斷地提高自己的工作能力，努力工作，把這學(xué)期的工作完成好。
2020年春季學(xué)期保教工作計劃(三)
一、提高思想政治素養(yǎng)
積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項工作。以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。發(fā)揮團(tuán)隊精神，協(xié)助教師做好班級工作。
二、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
1、在體質(zhì)上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。
2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。
4、保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。
5、保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
三、認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。
幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。以上是我的學(xué)期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。