高分作文肯定不是臨場訓(xùn)練出來的，而是平時修煉出來的，它需要你平時多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨(dú)立了，文章自然也立竿見影。整理了2020高考作文題目預(yù)測及范文，一起看看吧。
【高考作文預(yù)測】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
2020年的春節(jié)，一場突如其來的重大疫情給本是舉國歡慶、萬家歡喜的時刻籠上了陰霾。在抗擊疫情的過程中，各行各業(yè)人員所呈現(xiàn)出來的思維方式和行為選擇，構(gòu)成了疫情面前的眾生百態(tài)。翻開疫情這本深刻而又豐富的教科書，我們可以把警醒當(dāng)做智慧，把教訓(xùn)當(dāng)做財富，把經(jīng)歷當(dāng)做成長。面對疫情面對“戰(zhàn)役”，你有怎樣的感觸與思考，請結(jié)合你的生活體驗(yàn)寫一篇文章，交出你的“成長答卷”。
要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
【優(yōu)秀作文點(diǎn)評】
從現(xiàn)在起珍惜陽光
海倫·凱勒曾說：“也許人的悲哀便在于此，擁有的東西不去珍惜，對于得不到的卻永遠(yuǎn)渴望。”我曾在《穹頂之下》中看到過這樣一個片段，柴靜的孩子臉貼在窗戶上眨巴著大眼睛，望著北京灰蒙蒙的天空問：“媽媽，這是天空嗎？”我總覺得那是節(jié)目效果，夸張。因?yàn)橘F州總是一片干凈的天空，飄著幾朵棉花似的云，陽光透過云彩灑在屋檐上、長滿爬山虎的墻上、小孩子們玩耍的地面上。我都已經(jīng)習(xí)慣了這樣的畫面。只是沒想到，五年后的今天我會變成那個貼在窗戶上，望著天空的小孩。
小侄子今年剛滿一歲，很聰明，學(xué)步車用得跟賽車似的。每次家里人從外面全副武裝的回來，還沒來得及關(guān)門他就嘩啦嘩啦的往外跑。到了樓梯口又被我拉住給拖回家里來。他也眨巴著大眼睛望我，不懂為什么原來每日的小花園散步?jīng)]有了。我也不知道怎么與他解釋。他聽不懂電視上天天播報的疫情現(xiàn)狀，看不懂網(wǎng)絡(luò)上清晰的數(shù)據(jù)。我只能說：“因?yàn)槲覀冏鲥e事了，現(xiàn)在在受罰呢，連累你了，不好意思啊?！?BR> 是的，有人說我們現(xiàn)在在閉門思過。思的是什么過呢？我想是人類對大自然的態(tài)度吧。“禍不妄至，福不徒來?！币苍S大自然早就給我們發(fā)過信號了。在長江白鱘被漁網(wǎng)纏住的哀叫聲中，在澳洲森林里被大火炙烤的考拉寶寶們的慘叫聲里，在野生餐館后面魚池里娃娃魚的哭聲中，在可可西里向獵人下跪的那只藏羚羊留下的兩行眼淚里。大自然是慈母，她曾是那么被動的跟我們說：“我好疼?！钡槻淮痰絼e人身上，他們怎么會知道有多疼呢？真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂間。于是大自然卯足了勁，化身成了冷酷的屠夫，給了人類這狠狠的一擊。她捶著我們的胸口，扯著我們搖晃，大喊道：“我好疼啊！”
現(xiàn)在我們聽到了。
不希望這次的疫情只是讓我們看到有奉獻(xiàn)精神的英雄，聽到團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的口號。我們更多的應(yīng)該是反思，反思為什么會有今天，反思我們要如何對待明天。忘記今天的人將會被明天忘掉。這次的苦難，也教會我們清醒與冷靜。如果早知道是這樣的結(jié)果，是不是人類歷就不會有“2019-nCoV”這個詞了呢？
“知其不善，則速改以從善?！毕Ｍ▲B在天空消失的日子里，人類不要再無知的繼續(xù)歌唱。不要為了人類世界的輝煌，讓大自然逐漸暗淡無光?！安贿`農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。”牢牢記住先哲的教誨吧。
在對陽光可見不可觸的這些日子，我極其珍惜撒進(jìn)窗臺的每一縷陽光。并且我會從現(xiàn)在開始珍惜每一縷陽光。
教師評語：
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。作者于小處落筆，從居家隔離時看見的窗外陽光，聯(lián)想到紀(jì)錄片《穹頂之下》里的片段，由柴靜的孩子想到了自己的小侄子，聯(lián)想自然合理。而恰恰是這樣的聯(lián)想讓人產(chǎn)生想象：孩子的心是純凈的，孩子的眼睛是干凈的。以孩子的視角來看疫情中的居家隔離，站在孩子的立場所產(chǎn)生的不理解更容易引起讀者的反思和共鳴。
小作者真情流露，用“做錯事”、“在受罰”的回答順理成章地引出“閉門思過”。巧妙地把大自然發(fā)出的信號用一串整齊的排比句式羅列出來，寫出了人類為滿足自己的欲望一次次地傷害自然，埋下了危險的種子。作者用擬人的手法將大自然慈母般溫和地“好疼”到屠夫般“卯足了勁”“捶”“扯”，冷酷地“我好疼??！”真實(shí)地描摹出大自然在與人類關(guān)系緊張、失衡時的表現(xiàn)。由此反思人類的不足，強(qiáng)調(diào)人與自然應(yīng)該和諧共生。
作者沒有把重點(diǎn)放在英雄、奉獻(xiàn)和家國情懷上，而是換了一個角度，從教訓(xùn)、代價的慘重引起警醒和反思著筆，強(qiáng)調(diào)“知其不善，則速改以從善”，應(yīng)該敬畏自然敬畏生命?？上У厥窃诜此疾糠种欢?，在文章的深度上稍顯不足。結(jié)尾部分作者再次強(qiáng)調(diào)不僅僅是“可見不可觸”才“極其珍惜”，會從“現(xiàn)在開始珍惜每一縷陽光”。既照應(yīng)了標(biāo)題和開頭，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，也再次重申了人類應(yīng)該敬畏自然敬畏生命，與自然和平共處的觀點(diǎn)。
讓我們和作者一起祈愿此次疫情能讓自以為是的人們警醒，人類能從此善待自然，與自然和諧共生。因?yàn)?，“槍響之后，沒有贏家”。
【高考作文預(yù)測】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
2020年的春節(jié)，一場突如其來的重大疫情給本是舉國歡慶、萬家歡喜的時刻籠上了陰霾。在抗擊疫情的過程中，各行各業(yè)人員所呈現(xiàn)出來的思維方式和行為選擇，構(gòu)成了疫情面前的眾生百態(tài)。翻開疫情這本深刻而又豐富的教科書，我們可以把警醒當(dāng)做智慧，把教訓(xùn)當(dāng)做財富，把經(jīng)歷當(dāng)做成長。面對疫情面對“戰(zhàn)役”，你有怎樣的感觸與思考，請結(jié)合你的生活體驗(yàn)寫一篇文章，交出你的“成長答卷”。
要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
【優(yōu)秀作文點(diǎn)評】
從現(xiàn)在起珍惜陽光
海倫·凱勒曾說：“也許人的悲哀便在于此，擁有的東西不去珍惜，對于得不到的卻永遠(yuǎn)渴望。”我曾在《穹頂之下》中看到過這樣一個片段，柴靜的孩子臉貼在窗戶上眨巴著大眼睛，望著北京灰蒙蒙的天空問：“媽媽，這是天空嗎？”我總覺得那是節(jié)目效果，夸張。因?yàn)橘F州總是一片干凈的天空，飄著幾朵棉花似的云，陽光透過云彩灑在屋檐上、長滿爬山虎的墻上、小孩子們玩耍的地面上。我都已經(jīng)習(xí)慣了這樣的畫面。只是沒想到，五年后的今天我會變成那個貼在窗戶上，望著天空的小孩。
小侄子今年剛滿一歲，很聰明，學(xué)步車用得跟賽車似的。每次家里人從外面全副武裝的回來，還沒來得及關(guān)門他就嘩啦嘩啦的往外跑。到了樓梯口又被我拉住給拖回家里來。他也眨巴著大眼睛望我，不懂為什么原來每日的小花園散步?jīng)]有了。我也不知道怎么與他解釋。他聽不懂電視上天天播報的疫情現(xiàn)狀，看不懂網(wǎng)絡(luò)上清晰的數(shù)據(jù)。我只能說：“因?yàn)槲覀冏鲥e事了，現(xiàn)在在受罰呢，連累你了，不好意思啊?！?BR> 是的，有人說我們現(xiàn)在在閉門思過。思的是什么過呢？我想是人類對大自然的態(tài)度吧。“禍不妄至，福不徒來?！币苍S大自然早就給我們發(fā)過信號了。在長江白鱘被漁網(wǎng)纏住的哀叫聲中，在澳洲森林里被大火炙烤的考拉寶寶們的慘叫聲里，在野生餐館后面魚池里娃娃魚的哭聲中，在可可西里向獵人下跪的那只藏羚羊留下的兩行眼淚里。大自然是慈母，她曾是那么被動的跟我們說：“我好疼?！钡槻淮痰絼e人身上，他們怎么會知道有多疼呢？真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂間。于是大自然卯足了勁，化身成了冷酷的屠夫，給了人類這狠狠的一擊。她捶著我們的胸口，扯著我們搖晃，大喊道：“我好疼啊！”
現(xiàn)在我們聽到了。
不希望這次的疫情只是讓我們看到有奉獻(xiàn)精神的英雄，聽到團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的口號。我們更多的應(yīng)該是反思，反思為什么會有今天，反思我們要如何對待明天。忘記今天的人將會被明天忘掉。這次的苦難，也教會我們清醒與冷靜。如果早知道是這樣的結(jié)果，是不是人類歷就不會有“2019-nCoV”這個詞了呢？
“知其不善，則速改以從善?！毕Ｍ▲B在天空消失的日子里，人類不要再無知的繼續(xù)歌唱。不要為了人類世界的輝煌，讓大自然逐漸暗淡無光?！安贿`農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。”牢牢記住先哲的教誨吧。
在對陽光可見不可觸的這些日子，我極其珍惜撒進(jìn)窗臺的每一縷陽光。并且我會從現(xiàn)在開始珍惜每一縷陽光。
教師評語：
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。作者于小處落筆，從居家隔離時看見的窗外陽光，聯(lián)想到紀(jì)錄片《穹頂之下》里的片段，由柴靜的孩子想到了自己的小侄子，聯(lián)想自然合理。而恰恰是這樣的聯(lián)想讓人產(chǎn)生想象：孩子的心是純凈的，孩子的眼睛是干凈的。以孩子的視角來看疫情中的居家隔離，站在孩子的立場所產(chǎn)生的不理解更容易引起讀者的反思和共鳴。
小作者真情流露，用“做錯事”、“在受罰”的回答順理成章地引出“閉門思過”。巧妙地把大自然發(fā)出的信號用一串整齊的排比句式羅列出來，寫出了人類為滿足自己的欲望一次次地傷害自然，埋下了危險的種子。作者用擬人的手法將大自然慈母般溫和地“好疼”到屠夫般“卯足了勁”“捶”“扯”，冷酷地“我好疼??！”真實(shí)地描摹出大自然在與人類關(guān)系緊張、失衡時的表現(xiàn)。由此反思人類的不足，強(qiáng)調(diào)人與自然應(yīng)該和諧共生。
作者沒有把重點(diǎn)放在英雄、奉獻(xiàn)和家國情懷上，而是換了一個角度，從教訓(xùn)、代價的慘重引起警醒和反思著筆，強(qiáng)調(diào)“知其不善，則速改以從善”，應(yīng)該敬畏自然敬畏生命?？上У厥窃诜此疾糠种欢?，在文章的深度上稍顯不足。結(jié)尾部分作者再次強(qiáng)調(diào)不僅僅是“可見不可觸”才“極其珍惜”，會從“現(xiàn)在開始珍惜每一縷陽光”。既照應(yīng)了標(biāo)題和開頭，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，也再次重申了人類應(yīng)該敬畏自然敬畏生命，與自然和平共處的觀點(diǎn)。
讓我們和作者一起祈愿此次疫情能讓自以為是的人們警醒，人類能從此善待自然，與自然和諧共生。因?yàn)?，“槍響之后，沒有贏家”。