幼兒園中班優(yōu)秀課件集錦【三篇】

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課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解和接受能力而定,以達(dá)到課堂教學(xué)效果優(yōu)化為準(zhǔn)。好的課件像磁石,能把學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來;好的課件又是思想的電光石火,能給學(xué)生以啟迪,提高整個(gè)智力活動(dòng)的積極性,為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。下面就由為大家?guī)碛變簣@中班優(yōu)秀課件集錦,歡迎各位參考借鑒!
    
防避雷電

    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)如何防雷電。
    2、鍛煉判斷能力和想象能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。
    3、通過表演游戲的形式,在學(xué)中感受活動(dòng)的樂趣,掌握安全知識(shí)。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    材料準(zhǔn)備:①錄音機(jī)、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個(gè);⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入。
    師:今天,***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
    二、躲雷雨閃電的情景。
    1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
    2、雨停了,繼續(xù)走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
    三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問
    1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?BR>    2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的,好么?
    四、觀看課件《如何防雷電》
    五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
    1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
    2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
    3、小可愛、小哥哥,誰做得對(duì)呢?
    六、教師小結(jié)
    a、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
    b、不可以躲在高危的地方。
    c、不可以躲在電線桿下。
    d、不可以躲避在潮濕的地方。
    七、教念兒歌《安全避雷電》
    八、表演游戲《下雨啦》
    情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
    附兒歌《安全避雷電》
    跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?
    千萬不要慌亂跑!
    安全避雷有妙計(jì):
    不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動(dòng),定能安全回到家。
    
屋子里的尖尖角

    活動(dòng)目標(biāo):
    1.認(rèn)識(shí)物品的尖尖角和棱邊,知道其中的危險(xiǎn)。
    2.在玩耍的時(shí)候,要學(xué)會(huì)躲避家具,墻壁的尖角。
    3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒用書第1-3頁(yè)或多媒體教學(xué)資源:《屋子里的尖尖角》圖片、故事《危險(xiǎn)的尖尖角》圖片。
    2、用桌椅擺成障礙賽的場(chǎng)地。
    活動(dòng)過程:
    1.情境導(dǎo)入,幫助幼兒了解家中物品尖角的位置。
    (1)引導(dǎo)幼兒想一想,說一說家中有哪些尖尖角。
    (2)播放多媒體教學(xué)資源《屋子的尖尖角》的圖片,教師分類介紹家中的尖尖角如:家具角、門框、墻角等
    2.講述故事《危險(xiǎn)的尖尖角》,讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。
    (1)播放多媒體教學(xué)資源講述故事,提問:媽媽對(duì)豆豆說了什么?豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事情?他和哥哥這樣玩會(huì)有什么危險(xiǎn)?
    (2)調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)交流討論,了解尖尖角的危險(xiǎn)。
    提問:碰到尖尖的角會(huì)怎么樣?玩的時(shí)候怎樣躲避尖尖角?引導(dǎo)幼兒了解尖尖的角是有危險(xiǎn)的,要遠(yuǎn)離它們,
    3,、玩游戲:障礙接力賽。用桌椅擺成障礙賽的場(chǎng)地,組織幼兒繞過障礙走曲線,引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)靈活躲避危險(xiǎn)。
    活動(dòng)延伸:
    引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起找一找家里的尖尖角,做好預(yù)防減少傷害。
    
安全、愉快的過假期

    活動(dòng)目標(biāo):
    1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    安全圖片;油畫棒,暑假安全警示語(yǔ);《暑假安全》手冊(cè)
    活動(dòng)過程:
    一、使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
    1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
    2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
    3、教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
    二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
    1、教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
    2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
    3、那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能
    4、出示《暑假安全寄語(yǔ)》,使幼兒了解更多安全知識(shí),并能在生活中學(xué)還自我保護(hù)。
    三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
    (1)如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。(3)夏天的太陽(yáng)毒辣,不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。(4)吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。(5)吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。(6)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。(7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
    四請(qǐng)幼兒看安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上貼上笑臉,錯(cuò)的圖片貼上哭臉。
    五、延伸活動(dòng):
    發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假安全》手冊(cè),要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè),并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    1、幼兒期待著暑假的到來,在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳??磥?,孩子們對(duì)水的喜愛非常之深。
    2、幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。
    3、小部分幼兒的普通話水平較低,表達(dá)能力較弱,要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作,要求家長(zhǎng)在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語(yǔ)言表達(dá)能力。