課件是教師對課堂教學的一種預計和構想，在教學中占有十分重要的地位。課件是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，巧設課件，激發(fā)興趣，可以給語文學習動力。為大家準備了以下課件，希望對你們有幫助！
【篇一】
活動目標：
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學習用彩泥制作棒棒糖，鞏固團員、搓長、盤條等技能。
3、能運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
活動準備：
各種大小、形狀、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板
活動過程：
一、預熱階段。
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上（插3—4個柚子），布置成展覽。師：看，這兒有一個棒棒糖展覽，我們一起來看一看。（幼兒自由欣賞）２、說說棒棒糖。
師：你喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。）這些棒棒糖什么地方是一樣的？
二、圖形刺激：
教師示范用彩泥制作棒棒糖。
１、圓球型。
２、壓扁形。
３、盤條型
三、想象創(chuàng)造。
幼兒運用已有經(jīng)驗，制作棒棒糖。
教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。當孩子有困難時，教師給于是黨的幫助與鼓勵，當孩子成功時，教師給予肯定。
四、作品賞評。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。
【篇二】
活動目標：
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學習用彩泥制作棒棒糖，鞏固團圓、搓長、盤條等技能。
3、能運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
活動準備：
各種大小、形狀、色彩的棒棒糖彩泥、泥工板
活動過程：
一、預熱階段。
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上（插3—4個柚子），布置成展覽。師：看，這兒有一個棒棒糖展覽，我們一起來看一看。（幼兒自由欣賞）２、說說棒棒糖。
師：你喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。）這些棒棒糖什么地方是一樣的？
二、圖形刺激：
教師示范用彩泥制作棒棒糖。
１、圓球型。
２、壓扁形。
３、盤條型。
三、想象創(chuàng)造。
幼兒運用已有經(jīng)驗，制作棒棒糖。
教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。當孩子有困難時，教師給于適當?shù)膸椭c鼓勵，當孩子成功時，教師給予肯定。
四、作品賞評。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。
活動目標改進：1、初步熟悉泥工，學習用彩泥制作棒棒糖，鞏固團圓、搓長、盤條等技能。
（技能）
2、能運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。（創(chuàng)造）
3、體驗創(chuàng)作棒棒糖過程中的快樂，培養(yǎng)對泥工活動的興趣。（情感）
重點：鞏固團圓、搓長、盤條等技能，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
難點：鞏固團圓、搓長、盤條等技能，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
活動過程：感知棒棒糖的形狀美與色彩美?！容^棒棒糖的相同點與不同點——教師
示范圖片（圓球型、壓扁形、盤條型）——幼兒創(chuàng)造——作品賞評
示范——再造——創(chuàng)造
主動性、興趣性——由幼兒自身興趣出發(fā)（對棒棒糖的喜愛）。
獨立性、創(chuàng)造性——自己創(chuàng)造出于其他幼兒不同的作品。
改進：在示范棒棒糖的圖片之后，可以讓幼兒自己比較它們的相同與不同點，發(fā)現(xiàn)
圓球型、壓扁形、盤條型的不同。
【篇三】
活動目標：
1.學習用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個小故事。
2.感受泥工活動的樂趣。
3.激發(fā)孩子喜歡小動物的情感。
活動準備：人手一團彩泥。
活動過程：
一、活動導入：
春天到了，許多小動物都醒來了，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢？
二、示范講解：
請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？
小蝸牛應該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）
注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事，并告訴旁邊的小朋友。
四、欣賞
請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。
活動目標：
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學習用彩泥制作棒棒糖，鞏固團員、搓長、盤條等技能。
3、能運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
活動準備：
各種大小、形狀、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板
活動過程：
一、預熱階段。
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上（插3—4個柚子），布置成展覽。師：看，這兒有一個棒棒糖展覽，我們一起來看一看。（幼兒自由欣賞）２、說說棒棒糖。
師：你喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。）這些棒棒糖什么地方是一樣的？
二、圖形刺激：
教師示范用彩泥制作棒棒糖。
１、圓球型。
２、壓扁形。
３、盤條型
三、想象創(chuàng)造。
幼兒運用已有經(jīng)驗，制作棒棒糖。
教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。當孩子有困難時，教師給于是黨的幫助與鼓勵，當孩子成功時，教師給予肯定。
四、作品賞評。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。
活動目標：
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學習用彩泥制作棒棒糖，鞏固團圓、搓長、盤條等技能。
3、能運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
活動準備：
各種大小、形狀、色彩的棒棒糖彩泥、泥工板
活動過程：
一、預熱階段。
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上（插3—4個柚子），布置成展覽。師：看，這兒有一個棒棒糖展覽，我們一起來看一看。（幼兒自由欣賞）２、說說棒棒糖。
師：你喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。）這些棒棒糖什么地方是一樣的？
二、圖形刺激：
教師示范用彩泥制作棒棒糖。
１、圓球型。
２、壓扁形。
３、盤條型。
三、想象創(chuàng)造。
幼兒運用已有經(jīng)驗，制作棒棒糖。
教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。當孩子有困難時，教師給于適當?shù)膸椭c鼓勵，當孩子成功時，教師給予肯定。
四、作品賞評。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。
活動目標改進：1、初步熟悉泥工，學習用彩泥制作棒棒糖，鞏固團圓、搓長、盤條等技能。
（技能）
2、能運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。（創(chuàng)造）
3、體驗創(chuàng)作棒棒糖過程中的快樂，培養(yǎng)對泥工活動的興趣。（情感）
重點：鞏固團圓、搓長、盤條等技能，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
難點：鞏固團圓、搓長、盤條等技能，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
活動過程：感知棒棒糖的形狀美與色彩美?！容^棒棒糖的相同點與不同點——教師
示范圖片（圓球型、壓扁形、盤條型）——幼兒創(chuàng)造——作品賞評
示范——再造——創(chuàng)造
主動性、興趣性——由幼兒自身興趣出發(fā)（對棒棒糖的喜愛）。
獨立性、創(chuàng)造性——自己創(chuàng)造出于其他幼兒不同的作品。
改進：在示范棒棒糖的圖片之后，可以讓幼兒自己比較它們的相同與不同點，發(fā)現(xiàn)
圓球型、壓扁形、盤條型的不同。
活動目標：
1.學習用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個小故事。
2.感受泥工活動的樂趣。
3.激發(fā)孩子喜歡小動物的情感。
活動準備：人手一團彩泥。
活動過程：
一、活動導入：
春天到了，許多小動物都醒來了，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢？
二、示范講解：
請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？
小蝸牛應該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）
注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事，并告訴旁邊的小朋友。
四、欣賞
請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。