不管是中考語文還是高考語文，作文都是受人關注的，同時也是試卷中分值的一個項目。整理了高考作文審題指導及范文供大家鑒賞。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
高三，晚自習。教學樓燈火通明，鴉雀無聲。突然停電！學生們或茫然，或笑鬧；或于廊道“散步”，或倚欄而望星空……
半小時后，來電。教學樓鴉雀無聲，燈火通明。
這似乎也是現(xiàn)代文明社會中，我們的生活寫照：一切設定好了程序，高效而規(guī)律地運行。突然間，沒有電，沒有網(wǎng)，高速堵車，飛機停航……這一刻我們偏離軌道，生活失序?！捌獭敝?，不管你是否愿意，一切終歸常態(tài)。
生活的偏離、失序是一種意外的生命體驗，并不能根本改變現(xiàn)有的生活方式，但短暫的偏離：或者喚起回憶，或者關注到忽略的美景，或者心生憧憬……
或許你的生活也有意外“停電”的時候，如果可以選擇，你想停留在那時那刻，還是回歸正軌？
請自選一個角度，自擬標題，寫成作文，談談你的選擇和思考，不少于800字。
22.【審題立意】
命題者提供的解讀：
教學樓停電，打亂了學生學習的節(jié)奏，也帶來意外的輕松和快樂；來電之后，一切恢復常態(tài)，重新進入有序而充實的生活。以上作為引子，引出社會的方方面面：被迫、偶然、短暫的偏離、失序；然后意外消除，回歸生活常態(tài)。
生活的偏離、失序是一種意外的生命體驗，并不根本改變現(xiàn)有的生活方式，但短暫的偏離或使生命的內在變化：或者喚起回憶，或者關注到忽略的美景，或者心生憧憬。停留或回歸，選擇什么并不重要；重要的是考生在規(guī)律、沉靜，或許也不免壓抑的當下，要有對生命的熱愛，對生活的堅持，對夢想的追尋。
筆者的審題思考：
此題的關鍵詞是“停電”“失序”“正軌”“意外”等，能圍繞這些詞語著筆，更能準確把握題意。
題目要求“談談你的選擇和思考”，因而寫作態(tài)度要明朗，不宜模棱兩可。理由要充分，不可含糊其辭。
1.選擇留在彼時彼地，立意為：失序和意外的“變”既然來了，就順應“變”融入“變”，冷靜接受它，好好招待它，盡量利用它，學會享受它，或許有意外的體驗，這也是一種打破常態(tài)、越離正軌的勇氣。
2.選擇回歸正軌，立意為：面對突如其來的意外，不管別人如何哄鬧、喧騰或者茫然、盲從，我們能以從容應突變，以不變對突變，迅速抽身出來，恢復常態(tài)，回歸正軌，這是一種自我調適與糾正。
【作文觀點提煉】
生活需要調味劑。智能機器尚且需要檢修、休憩，生物人更應張弛有度，“失序”是停頓，停頓不是浪費時間，是積攢更大的能量，是有意的調劑補充。
暫時的失序和改變，讓程式化的生活變一變，讓快節(jié)奏的生活慢一慢，讓人們有機會有時間有心情，去體驗不一樣的生活之美。
暫時失序，是意外的變化，打破了常態(tài)，讓人深思、自省，也能借此機會發(fā)現(xiàn)自我、挖掘潛能。
變，打破了常態(tài)，塞翁失馬，焉知非福，這也許是機遇，誘惑人們跳出既定的舒適地帶，迎接挑戰(zhàn)與機遇并存的契機。
面對“失序”“突變”，不迷茫，不盲從，不隨波逐流，我的正軌（目標、理想、信仰、追求）不變。
面對“失序”“突變”，別人有夜色掩護，秩序混亂，我不為所動，操行不變。
片刻停留
李洋以卓
指導教師：唐鴻杰
奮筆疾書、思緒翻騰，神色“肅穆”。忽見停電，卻或步履匆匆，執(zhí)意“借光”于廊道，或巧辟“蹊徑”，開手電筒以照明，繼不輟耕寫。須臾復明，終由惶急轉愜意，安然入學。亦有停電一瞬即“喜不自抑”之人，“躥跳”各班，甚而“遠足”操場，倒愿再無“光明”。片刻偏離常態(tài)時可急惶自失、爭秒奪分，亦能“閑庭散步”、樂于混亂。在我看來，更應取“片刻停留”之態(tài)，潛心向前。
片刻停留，可找準目標，有的放矢。雖已有“難走的都是上坡路”之“雞湯”，督促人燃燒奮進、砥礪前行，然而恰如南轅北轍之前鑒警人，一味的埋頭苦干、拼搏硬干抓效率，最終卻極可能在源頭便因未審度清局勢、辨明方向而與目標相離，此時縱有名車駿馬，亦不過偏差更遠。擲諸生活，“感動自己”式的苦工不加以停留、思考、總結，便極易生出“以肉體疲憊掩心靈空虛、惶急”之弊，持續(xù)的“高壓”體現(xiàn)在“停電幾分鐘”里的燈下“熬戰(zhàn)”，其后果卻不免有急功近利、失去方向之虞。
片刻停留，短暫的棲居而棄冗雜負累。信息爆炸的現(xiàn)代社會，“加法”、“乘法”愈漸增多，新領域，新熱點光怪陸離。有碎片化閱讀侵蝕文化素養(yǎng)，亦有盲目攀比奢侈品辛苦一月終“透支”卡額。片刻的停留給予我們回頭審視自己的時間，更能清楚所臨之物是否重要?！耙灾杏凶銟氛撸恢隗w之奉不若人也”而止步于“綺繡”、“朱纓”的表面繁華，轉身投向事業(yè)，輕裝簡行。
片刻停留，在與心靈對話間，成就價值?！赌裂蛏倌昶婊弥谩吩鴮懙溃骸凹幢忝魈炀偷浇鹱炙覀兘裢砣孕枰菹??！逼痰某良?、反省方能觸手成功，而非功敗垂成?？v觀典籍先哲，亦有言“誰終將聲震人間，必將長久緘默”的尼采，“當我沉默著的時候，我覺得充實”的魯迅。摒棄停留、一味喧囂常益使人在自造的歡欣間自得，“陶醉在自己的逞強”，卻于學無深入研討，于生活無細微體察，于己無反芻提升。安于一邑而精簡繁雜，慢下節(jié)奏終寫就《瓦爾登湖》的梭羅，或亦可于此給人以啟迪。
片刻停留，為心靈洗塵，復而昂首，方可以更堅定的步伐沿正軌邁向前方，行而愈穩(wěn)、愈踏實。
未若片刻停留。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
高三，晚自習。教學樓燈火通明，鴉雀無聲。突然停電！學生們或茫然，或笑鬧；或于廊道“散步”，或倚欄而望星空……
半小時后，來電。教學樓鴉雀無聲，燈火通明。
這似乎也是現(xiàn)代文明社會中，我們的生活寫照：一切設定好了程序，高效而規(guī)律地運行。突然間，沒有電，沒有網(wǎng)，高速堵車，飛機停航……這一刻我們偏離軌道，生活失序?！捌獭敝?，不管你是否愿意，一切終歸常態(tài)。
生活的偏離、失序是一種意外的生命體驗，并不能根本改變現(xiàn)有的生活方式，但短暫的偏離：或者喚起回憶，或者關注到忽略的美景，或者心生憧憬……
或許你的生活也有意外“停電”的時候，如果可以選擇，你想停留在那時那刻，還是回歸正軌？
請自選一個角度，自擬標題，寫成作文，談談你的選擇和思考，不少于800字。
22.【審題立意】
命題者提供的解讀：
教學樓停電，打亂了學生學習的節(jié)奏，也帶來意外的輕松和快樂；來電之后，一切恢復常態(tài)，重新進入有序而充實的生活。以上作為引子，引出社會的方方面面：被迫、偶然、短暫的偏離、失序；然后意外消除，回歸生活常態(tài)。
生活的偏離、失序是一種意外的生命體驗，并不根本改變現(xiàn)有的生活方式，但短暫的偏離或使生命的內在變化：或者喚起回憶，或者關注到忽略的美景，或者心生憧憬。停留或回歸，選擇什么并不重要；重要的是考生在規(guī)律、沉靜，或許也不免壓抑的當下，要有對生命的熱愛，對生活的堅持，對夢想的追尋。
筆者的審題思考：
此題的關鍵詞是“停電”“失序”“正軌”“意外”等，能圍繞這些詞語著筆，更能準確把握題意。
題目要求“談談你的選擇和思考”，因而寫作態(tài)度要明朗，不宜模棱兩可。理由要充分，不可含糊其辭。
1.選擇留在彼時彼地，立意為：失序和意外的“變”既然來了，就順應“變”融入“變”，冷靜接受它，好好招待它，盡量利用它，學會享受它，或許有意外的體驗，這也是一種打破常態(tài)、越離正軌的勇氣。
2.選擇回歸正軌，立意為：面對突如其來的意外，不管別人如何哄鬧、喧騰或者茫然、盲從，我們能以從容應突變，以不變對突變，迅速抽身出來，恢復常態(tài)，回歸正軌，這是一種自我調適與糾正。
【作文觀點提煉】
生活需要調味劑。智能機器尚且需要檢修、休憩，生物人更應張弛有度，“失序”是停頓，停頓不是浪費時間，是積攢更大的能量，是有意的調劑補充。
暫時的失序和改變，讓程式化的生活變一變，讓快節(jié)奏的生活慢一慢，讓人們有機會有時間有心情，去體驗不一樣的生活之美。
暫時失序，是意外的變化，打破了常態(tài)，讓人深思、自省，也能借此機會發(fā)現(xiàn)自我、挖掘潛能。
變，打破了常態(tài)，塞翁失馬，焉知非福，這也許是機遇，誘惑人們跳出既定的舒適地帶，迎接挑戰(zhàn)與機遇并存的契機。
面對“失序”“突變”，不迷茫，不盲從，不隨波逐流，我的正軌（目標、理想、信仰、追求）不變。
面對“失序”“突變”，別人有夜色掩護，秩序混亂，我不為所動，操行不變。
片刻停留
李洋以卓
指導教師：唐鴻杰
奮筆疾書、思緒翻騰，神色“肅穆”。忽見停電，卻或步履匆匆，執(zhí)意“借光”于廊道，或巧辟“蹊徑”，開手電筒以照明，繼不輟耕寫。須臾復明，終由惶急轉愜意，安然入學。亦有停電一瞬即“喜不自抑”之人，“躥跳”各班，甚而“遠足”操場，倒愿再無“光明”。片刻偏離常態(tài)時可急惶自失、爭秒奪分，亦能“閑庭散步”、樂于混亂。在我看來，更應取“片刻停留”之態(tài)，潛心向前。
片刻停留，可找準目標，有的放矢。雖已有“難走的都是上坡路”之“雞湯”，督促人燃燒奮進、砥礪前行，然而恰如南轅北轍之前鑒警人，一味的埋頭苦干、拼搏硬干抓效率，最終卻極可能在源頭便因未審度清局勢、辨明方向而與目標相離，此時縱有名車駿馬，亦不過偏差更遠。擲諸生活，“感動自己”式的苦工不加以停留、思考、總結，便極易生出“以肉體疲憊掩心靈空虛、惶急”之弊，持續(xù)的“高壓”體現(xiàn)在“停電幾分鐘”里的燈下“熬戰(zhàn)”，其后果卻不免有急功近利、失去方向之虞。
片刻停留，短暫的棲居而棄冗雜負累。信息爆炸的現(xiàn)代社會，“加法”、“乘法”愈漸增多，新領域，新熱點光怪陸離。有碎片化閱讀侵蝕文化素養(yǎng)，亦有盲目攀比奢侈品辛苦一月終“透支”卡額。片刻的停留給予我們回頭審視自己的時間，更能清楚所臨之物是否重要?！耙灾杏凶銟氛撸恢隗w之奉不若人也”而止步于“綺繡”、“朱纓”的表面繁華，轉身投向事業(yè)，輕裝簡行。
片刻停留，在與心靈對話間，成就價值?！赌裂蛏倌昶婊弥谩吩鴮懙溃骸凹幢忝魈炀偷浇鹱炙覀兘裢砣孕枰菹??！逼痰某良?、反省方能觸手成功，而非功敗垂成?？v觀典籍先哲，亦有言“誰終將聲震人間，必將長久緘默”的尼采，“當我沉默著的時候，我覺得充實”的魯迅。摒棄停留、一味喧囂常益使人在自造的歡欣間自得，“陶醉在自己的逞強”，卻于學無深入研討，于生活無細微體察，于己無反芻提升。安于一邑而精簡繁雜，慢下節(jié)奏終寫就《瓦爾登湖》的梭羅，或亦可于此給人以啟迪。
片刻停留，為心靈洗塵，復而昂首，方可以更堅定的步伐沿正軌邁向前方，行而愈穩(wěn)、愈踏實。
未若片刻停留。