河南省教育廳將于2月2日起，陸續(xù)優(yōu)選推薦部分網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)工具，保障防控疫情期間中小學(xué)校 “停課不停學(xué)”。以下就是為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，請各位學(xué)生及家長認(rèn)真閱讀。
河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺在線教學(xué)操作方法：
教師通過手機(jī)瀏覽器或電腦瀏覽器，打開網(wǎng)址http://www.hner.cn，登陸賬號密碼(賬號問學(xué)校管理員)，或用人人通空間app掃碼登錄，以平臺師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為入口，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教師空間提供的“我的教學(xué)”模塊，完成“課前導(dǎo)學(xué)”、“在線檢測”與“課后作業(yè)/練習(xí)”的教學(xué)環(huán)節(jié)。也可以通過移動app“人人通空間”完成以上教學(xué)環(huán)節(jié)。
學(xué)生(賬號問班主任，默認(rèn)密碼hn4321)用手機(jī)或電腦瀏覽器，打開網(wǎng)址http://www.hner.cn，或用人人通空間app掃碼登錄，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的學(xué)生空間提供的“我的課程”模塊，進(jìn)入“課前導(dǎo)學(xué)”“在線檢測”與“課后作業(yè)”查看學(xué)習(xí)資源、提交學(xué)習(xí)成果。
學(xué)生也可在自己的學(xué)生端（移動端app人人通空間“導(dǎo)學(xué)檢測”）進(jìn)行完成教師布置的作業(yè)任務(wù)，教師通過“人人通空間”進(jìn)行批閱后，學(xué)生可查看教師批閱結(jié)果及教師評語。
通過人人通空間APP，“班級討論”，學(xué)生可在教師組建的班級群內(nèi)進(jìn)行提問，教師可用圖片、音頻、視頻、文字等方式進(jìn)行線上答疑。
教師、學(xué)生均下載安裝“人人通空間APP”，移動端帳號密碼與網(wǎng)頁登錄帳號密碼一致。
教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展
在線教學(xué)流程
（一）課前備課
1.下載教材
途徑一：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，可在“教材”板塊，根據(jù)提示下載電子教材；
途徑二：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，進(jìn)入“停課不停學(xué)”專題頁面，在專題資源里查找數(shù)字教材。
途徑三：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，進(jìn)入到教師空間，點(diǎn)擊“更多應(yīng)用”，找到“數(shù)字教材”，根據(jù)提示下載。
2.遴選資源
途徑一：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，可在“資源”板塊，搜索資源；
途徑二：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，可在“課程”板塊，查看浙江同步課程；
途徑三：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，進(jìn)入“停課不停學(xué)”專題頁面，在專題資源里查找備課資源。
途徑四：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，進(jìn)入到教師空間，點(diǎn)擊“我的教學(xué)”，在“教材資源”中尋找到資源?；蛟诮處熆臻g，“全部應(yīng)用”中，找到“國家資源庫”，查找資源。
3.課前導(dǎo)學(xué)
途徑一：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，進(jìn)入到教師空間，點(diǎn)擊“我的教學(xué)”，點(diǎn)擊“課前導(dǎo)學(xué)”，點(diǎn)擊“新建常規(guī)導(dǎo)學(xué)”，發(fā)布預(yù)習(xí)要求，同時(shí)選中提前準(zhǔn)備好的資源（已經(jīng)上傳到空間或電腦本地的資源），推送給學(xué)生。學(xué)生作答后，老師可進(jìn)行批閱，便于了解學(xué)情，制定精準(zhǔn)的教學(xué)計(jì)劃。
途徑二：老師使用人人通空間app，點(diǎn)擊“課前導(dǎo)學(xué)”，點(diǎn)擊右下角藍(lán)色的鉛筆，即可發(fā)布導(dǎo)學(xué)要求，同時(shí)選擇資源（這里可選擇上傳到空間的資源或手機(jī)的圖片、視頻、音頻資源），一起發(fā)送給學(xué)生。學(xué)生作答后，老師可進(jìn)行批閱，便于了解學(xué)情，制定精準(zhǔn)的教學(xué)計(jì)劃。
4.寫教案、做課件
使用習(xí)慣不變，用電腦操作即可。
（二）課中授課
錄制微課或分享課例鏈接或通過聯(lián)系好的直播軟件進(jìn)行授課。
【點(diǎn)擊進(jìn)入：河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺】
河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺在線教學(xué)操作方法：
教師通過手機(jī)瀏覽器或電腦瀏覽器，打開網(wǎng)址http://www.hner.cn，登陸賬號密碼(賬號問學(xué)校管理員)，或用人人通空間app掃碼登錄，以平臺師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為入口，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教師空間提供的“我的教學(xué)”模塊，完成“課前導(dǎo)學(xué)”、“在線檢測”與“課后作業(yè)/練習(xí)”的教學(xué)環(huán)節(jié)。也可以通過移動app“人人通空間”完成以上教學(xué)環(huán)節(jié)。
學(xué)生(賬號問班主任，默認(rèn)密碼hn4321)用手機(jī)或電腦瀏覽器，打開網(wǎng)址http://www.hner.cn，或用人人通空間app掃碼登錄，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的學(xué)生空間提供的“我的課程”模塊，進(jìn)入“課前導(dǎo)學(xué)”“在線檢測”與“課后作業(yè)”查看學(xué)習(xí)資源、提交學(xué)習(xí)成果。
學(xué)生也可在自己的學(xué)生端（移動端app人人通空間“導(dǎo)學(xué)檢測”）進(jìn)行完成教師布置的作業(yè)任務(wù)，教師通過“人人通空間”進(jìn)行批閱后，學(xué)生可查看教師批閱結(jié)果及教師評語。
通過人人通空間APP，“班級討論”，學(xué)生可在教師組建的班級群內(nèi)進(jìn)行提問，教師可用圖片、音頻、視頻、文字等方式進(jìn)行線上答疑。
教師、學(xué)生均下載安裝“人人通空間APP”，移動端帳號密碼與網(wǎng)頁登錄帳號密碼一致。
教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展
在線教學(xué)流程
（一）課前備課
1.下載教材
途徑一：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，可在“教材”板塊，根據(jù)提示下載電子教材；
途徑二：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，進(jìn)入“停課不停學(xué)”專題頁面，在專題資源里查找數(shù)字教材。
途徑三：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，進(jìn)入到教師空間，點(diǎn)擊“更多應(yīng)用”，找到“數(shù)字教材”，根據(jù)提示下載。
2.遴選資源
途徑一：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，可在“資源”板塊，搜索資源；
途徑二：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，可在“課程”板塊，查看浙江同步課程；
途徑三：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，進(jìn)入“停課不停學(xué)”專題頁面，在專題資源里查找備課資源。
途徑四：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，進(jìn)入到教師空間，點(diǎn)擊“我的教學(xué)”，在“教材資源”中尋找到資源?；蛟诮處熆臻g，“全部應(yīng)用”中，找到“國家資源庫”，查找資源。
3.課前導(dǎo)學(xué)
途徑一：用電腦或手機(jī)瀏覽器登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，進(jìn)入到教師空間，點(diǎn)擊“我的教學(xué)”，點(diǎn)擊“課前導(dǎo)學(xué)”，點(diǎn)擊“新建常規(guī)導(dǎo)學(xué)”，發(fā)布預(yù)習(xí)要求，同時(shí)選中提前準(zhǔn)備好的資源（已經(jīng)上傳到空間或電腦本地的資源），推送給學(xué)生。學(xué)生作答后，老師可進(jìn)行批閱，便于了解學(xué)情，制定精準(zhǔn)的教學(xué)計(jì)劃。
途徑二：老師使用人人通空間app，點(diǎn)擊“課前導(dǎo)學(xué)”，點(diǎn)擊右下角藍(lán)色的鉛筆，即可發(fā)布導(dǎo)學(xué)要求，同時(shí)選擇資源（這里可選擇上傳到空間的資源或手機(jī)的圖片、視頻、音頻資源），一起發(fā)送給學(xué)生。學(xué)生作答后，老師可進(jìn)行批閱，便于了解學(xué)情，制定精準(zhǔn)的教學(xué)計(jì)劃。
4.寫教案、做課件
使用習(xí)慣不變，用電腦操作即可。
（二）課中授課
錄制微課或分享課例鏈接或通過聯(lián)系好的直播軟件進(jìn)行授課。
【點(diǎn)擊進(jìn)入：河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺】