因為堅持，才會有破繭成蝶這樣美好的故事。作為備考人，我們也想為自己爭取一個完美的結局。為此，為大家準備了“2020教師資格考試綜合素質模擬題”，歡迎閱讀參考！更多相關訊息請關注！
1、“一絲不茍”中的“絲”的本意是()。
A.計量單位
B.絲線
C.絲綢
D.發(fā)絲
參考答案：A
參考解析：一絲不茍，形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。絲，計量單位。茍，馬虎、大意。
2、下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是()
A.土家族
B.傣族
C.藏族
D.蒙古族
參考答案：B
參考解析：暫無解析
3、“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是()
A.泰山
B.華山
C.黃山
D.衡山
參考答案：C
參考解析：五岳是遠古山神崇敬拜、五行觀念和帝王巡獵封禪相結合的產物，后為道教所繼承，被視為道教名山，它們是：東岳泰山(海拔l545米)，位于山東省泰安市、南岳衡山(海拔l290米)，位于湖南省衡陽市、西岳華山(海拔2154.9米)，位于陜西省華陰市、北岳恒山(海拔2016.1米)，位于山西省渾源縣、中岳嵩山(海拔l491.7米)，位于河南省登封市。
4、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括()
A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
B.全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質為目標，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務
C.以學生為主導，以教師為主體，充分發(fā)揮學生的主動性
D.全面提高國民素質，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才
參考答案：C
參考解析：應以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關心每一個學生，為每個學生提供適合的教育。
5、中國近代第一個不平等條約是()。
A.《南京條約》
B.《天津條約》
C.《馬關條約》
D.《辛丑條約》
參考答案：A
參考解析：A為1842年簽訂，B為1858年簽訂，C為1895年簽訂，D為1901年簽訂，四項都是不平等條約。故答案為A。
1、“一絲不茍”中的“絲”的本意是()。
A.計量單位
B.絲線
C.絲綢
D.發(fā)絲
參考答案：A
參考解析：一絲不茍，形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。絲，計量單位。茍，馬虎、大意。
2、下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是()
A.土家族
B.傣族
C.藏族
D.蒙古族
參考答案：B
參考解析：暫無解析
3、“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是()
A.泰山
B.華山
C.黃山
D.衡山
參考答案：C
參考解析：五岳是遠古山神崇敬拜、五行觀念和帝王巡獵封禪相結合的產物，后為道教所繼承，被視為道教名山，它們是：東岳泰山(海拔l545米)，位于山東省泰安市、南岳衡山(海拔l290米)，位于湖南省衡陽市、西岳華山(海拔2154.9米)，位于陜西省華陰市、北岳恒山(海拔2016.1米)，位于山西省渾源縣、中岳嵩山(海拔l491.7米)，位于河南省登封市。
4、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括()
A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
B.全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質為目標，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務
C.以學生為主導，以教師為主體，充分發(fā)揮學生的主動性
D.全面提高國民素質，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才
參考答案：C
參考解析：應以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關心每一個學生，為每個學生提供適合的教育。
5、中國近代第一個不平等條約是()。
A.《南京條約》
B.《天津條約》
C.《馬關條約》
D.《辛丑條約》
參考答案：A
參考解析：A為1842年簽訂，B為1858年簽訂，C為1895年簽訂，D為1901年簽訂，四項都是不平等條約。故答案為A。