《綠》是中國(guó)現(xiàn)代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇寫(xiě)景散文。全文以熱情的筆調(diào)，對(duì)梅雨潭的景物進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，頌揚(yáng)了祖國(guó)大自然的絢麗風(fēng)光，寫(xiě)得清新細(xì)膩，漂亮縝密，精致玲瓏，詩(shī)意盎然。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠》練習(xí)題及答案篇一
一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
mò shuǐ pínɡ
______
jiāo chā
______
zhǐ huī
______
jiào liàn
______
二、仿照例子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
綠______
墨綠______
嫩綠______
淡綠______
粉綠______
三、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。
安_____（ ）_____（ ?。?BR> 軍_____（ ?。____（ ?。?BR> 四、字義推敲（選擇恰當(dāng)解釋?zhuān)钚蛱?hào)）。
1.（ ?。┌粗孩儆檬只蚴种笁?；②止??；③依照，按照；④考查。
2.（ ?。┪璧福孩氽`踏，踩；②跳動(dòng)。
五、仿照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
綠得發(fā)黑__________________
二、選擇同一詞語(yǔ)在不同句子中的含義。（填序號(hào)）
集中：
①把分散人、物或事集合在一起；
②把意見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)等歸納起來(lái)。
1．集中眾人的智慧才能無(wú)敵于天下。（ ）
2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。（ ?。?BR> 交叉：
①方向不同的幾條線或條狀物互相穿過(guò)；②部分相重的。③間隔穿插
3.但我想說(shuō)的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（ ?。?BR> 4.他告訴我每一個(gè)交叉點(diǎn)處都有埋藏的寶藏。（ ?。?BR> 5.晚會(huì)上的歌舞和時(shí)裝表演,交叉進(jìn)行。（ ?。?BR> 三、理解句子的含義，填空。
到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇。
1.這里寫(xiě)到綠的不同層次的詞語(yǔ)有：（ ?。?。
2.你還知道哪些綠：（ ?。?BR> 【答案】
一、墨水瓶 交叉 指揮 教練
二、藍(lán) 淺藍(lán) 深藍(lán) 瓦藍(lán) 湛藍(lán)
三、安按（按時(shí)） 案（方案）
軍揮（指揮） 輝（光輝）
四、1.③ 2.②
五、紅得發(fā)紫 白得透亮 紫得發(fā)黑
六、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③
七、1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠
2.碧綠,油綠,青翠,蔥綠,黃綠、蒼綠、新綠
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠》練習(xí)題及答案篇二
一、辨字組詞。
蹈（ ?。【殻ā 。〔妫ā 。“矗ā 。?BR> 稻（ ?。挘ā 。∮郑ā 。“福ā 。?BR> 二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
交叉（ ?。」?jié)拍（ ?。≌R（ ?。★h動(dòng)（ ）
重疊（ ?。≈笓]（ ） 集中（ ?。〕銎妫ā 。?BR> 三、按要求改寫(xiě)句子。
1.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起。（縮句）
_____________________________________
2.所有的綠被春天集中在一起。（改為把字句）
_____________________________________
閱讀能力大提升
四、讀下面的短文，完成練習(xí)。
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的……
到哪兒去找這么多的綠：
墨綠、淺綠、嫩（nèn）綠、
翠綠、淡綠、粉綠……
綠得發(fā)黑、綠得出奇；
刮的風(fēng)是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽(yáng)光也是綠的。
所有的綠集中起來(lái)，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng)，
好像舞蹈教練在指揮（huī），
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……
1．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）從文中摘抄出表示“綠”的詞語(yǔ)。
____________________________________________________________
（2）再仿寫(xiě)兩種綠。
橄欖綠__________綠__________綠
2．春天的世界“到處都是綠的”，你能說(shuō)說(shuō)“到處”是哪些地方嗎？（至少寫(xiě)兩處）
____________________________________________________________________________
3．文章中的“綠”指的是________________
A．紅、綠、藍(lán)中的綠顏色
B．綠色的墨水瓶
C．生命的顏色，生命的象征
4．仿照詩(shī)歌的第3小節(jié)寫(xiě)幾句話。
_____________________________________
五、你見(jiàn)過(guò)所有的綠集中在一起的情景嗎？選擇一處寫(xiě)一寫(xiě)。
_____________________________________
參考答案：
一、
蹈（舞蹈） 練（練習(xí)） 叉（交叉） 按（按照）
稻（稻田） 煉（錘煉） 又（又是） 案（答案）
二、
交叉（交織） 節(jié)拍（節(jié)奏） 整齊（劃一） 飄動(dòng)（飄蕩）
重疊（重復(fù)） 指揮（指示） 集中（會(huì)和） 出奇（稀奇）
三、
1.綠飄動(dòng)。
2.春天把所有的綠集中在一起。
四、
1.（1）墨綠；淺綠；嫩綠；翠綠；淡綠；粉綠
（2）蘋(píng)果綠；草綠
2．河畔是綠的，山坡是綠的，田野里也是綠的……
3．C
4．草兒是綠的，柳兒是綠的，大地是綠的，天空也是綠的。
五、
春天到了，到處都是綠色的，到處都是春光明媚的景象。翠綠的柳樹(shù)抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淺綠色的嫩葉；小草展開(kāi)淡綠色的葉子，帶著泥土的芳香鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇，嫩綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋。
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠》練習(xí)題及答案篇三
一、選字填空。
擠 劑 濟(jì)
1.爸爸每天都會(huì)( )公交車(chē)到( )南站附近的藥店為奶奶拿一( )止痛藥。
揮 渾 暉
2.暴雨過(guò)后，落日的余( )灑向大地，叔叔站在( )水中指( )著人們過(guò)河。
二、下面的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.“瓶”按音序查字法，應(yīng)先查Q，再查qinɡ。
B.“交叉”和“劈叉”中的“叉”的讀音是相同的。
C.“叉魚(yú)”和“打叉號(hào)”中的“叉”意思不同。
三、詞語(yǔ)集錦。
1.從詩(shī)歌的第二節(jié)中摘抄出表示“綠”的詞語(yǔ)。
____________________________________
____________________________________
2.仿寫(xiě)表示“綠”的詞語(yǔ)。
________綠
________綠
________綠
四、按要求完成句子練習(xí)。
刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。
1.這個(gè)句子運(yùn)用了________的修辭方法，寫(xiě)出了自然界充滿了綠色。表達(dá)了作者_(dá)_____________之情。
2.仿寫(xiě)句子。
________________是綠的，________________是綠的，________________是綠的，________________也是綠的。
五、課內(nèi)閱讀。
所有的綠集中起來(lái)，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng)，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……
1.節(jié)選的詩(shī)文中( )
A.前一節(jié)是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，后一節(jié)是靜態(tài)描寫(xiě)。
B.前一節(jié)是靜態(tài)描寫(xiě)，后一節(jié)是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。
C.都是靜態(tài)描寫(xiě)。 D.都是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。
2.讀第二小節(jié)進(jìn)行判斷，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
(1)這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭方法。( )
(2)這一節(jié)詩(shī)寫(xiě)出了自然界中春天到處都是綠色。( )
(3)春天綠色的景物看起來(lái)十分鮮艷。( )
(4)這種隨風(fēng)而動(dòng)的綠體現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。( )
3.“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”讓你感受到了什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
六、詩(shī)歌中的“綠”指的是( )。(多選)
A.紅、綠、藍(lán)中的綠顏色
B.綠色的墨水瓶
C.自然界中的綠色
D.生命的顏色，生命的象征
七、課外閱讀。
西湖漫筆(節(jié)選)
宗璞
雨中去訪靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。①道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。②飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。③在冷泉亭上小坐，真覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。④亭旁溪水琤，平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。A.黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺(jué)路旁的樹(shù)莽莽蒼蒼的，似乎從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B.有的青苔形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然，如同一幅青綠的山水畫(huà)。
在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我喜愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要表現(xiàn)出茁壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。
1.“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。”這句話是從文中的第一自然段中抽出來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)它應(yīng)放在哪一句的后面？( )
A.① B.② C.③ D.④
2.本文凝聚筆力，著重描寫(xiě)了____________________________。
3.賞析文中畫(huà)線的句子。
(1)A句運(yùn)用了____________的修辭方法，形象生動(dòng)地突出了________________________________。
(2)B句運(yùn)用了________、________的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了__________________________________________________。
4.“在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠?！弊髡邔?duì)這種綠，有什么特別的感受？
_______________________________________________________
八、補(bǔ)充下面描寫(xiě)“綠”的詩(shī)詞名句。
1.________妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下________。
2.日出江花紅勝________，春來(lái)江水________如藍(lán)。
3.燕草如________，秦桑低________。
參考答案
一、
1.擠 濟(jì) 劑
2.暉 渾 揮
二、C
三、
1.墨綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠
2.草 蔥 深
四、
1.排比 對(duì)大自然的熱愛(ài)
2.河 畔山坡 田野 莊園
五、
1.B
2.(1)√( 2)√ (3)× (4)√
3.綠象征生命的顏色，所有的綠整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)，讓我感受到了生命的活力。
六、CD
七、
1.B
2.西湖的綠
3.(1)排比 西湖各處的綠也不盡相同
(2)比喻 排比 青苔各富情趣的形狀
4.作者感受到了蓬勃的生機(jī)和茁壯的生命力。
八、
1.碧玉 綠絲絳
2.火 綠
3.碧絲 綠枝
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠》練習(xí)題及答案篇一
一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
mò shuǐ pínɡ
______
jiāo chā
______
zhǐ huī
______
jiào liàn
______
二、仿照例子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
綠______
墨綠______
嫩綠______
淡綠______
粉綠______
三、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。
安_____（ ）_____（ ?。?BR> 軍_____（ ?。____（ ?。?BR> 四、字義推敲（選擇恰當(dāng)解釋?zhuān)钚蛱?hào)）。
1.（ ?。┌粗孩儆檬只蚴种笁?；②止??；③依照，按照；④考查。
2.（ ?。┪璧福孩氽`踏，踩；②跳動(dòng)。
五、仿照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
綠得發(fā)黑__________________
二、選擇同一詞語(yǔ)在不同句子中的含義。（填序號(hào)）
集中：
①把分散人、物或事集合在一起；
②把意見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)等歸納起來(lái)。
1．集中眾人的智慧才能無(wú)敵于天下。（ ）
2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。（ ?。?BR> 交叉：
①方向不同的幾條線或條狀物互相穿過(guò)；②部分相重的。③間隔穿插
3.但我想說(shuō)的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（ ?。?BR> 4.他告訴我每一個(gè)交叉點(diǎn)處都有埋藏的寶藏。（ ?。?BR> 5.晚會(huì)上的歌舞和時(shí)裝表演,交叉進(jìn)行。（ ?。?BR> 三、理解句子的含義，填空。
到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇。
1.這里寫(xiě)到綠的不同層次的詞語(yǔ)有：（ ?。?。
2.你還知道哪些綠：（ ?。?BR> 【答案】
一、墨水瓶 交叉 指揮 教練
二、藍(lán) 淺藍(lán) 深藍(lán) 瓦藍(lán) 湛藍(lán)
三、安按（按時(shí)） 案（方案）
軍揮（指揮） 輝（光輝）
四、1.③ 2.②
五、紅得發(fā)紫 白得透亮 紫得發(fā)黑
六、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③
七、1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠
2.碧綠,油綠,青翠,蔥綠,黃綠、蒼綠、新綠
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠》練習(xí)題及答案篇二
一、辨字組詞。
蹈（ ?。【殻ā 。〔妫ā 。“矗ā 。?BR> 稻（ ?。挘ā 。∮郑ā 。“福ā 。?BR> 二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
交叉（ ?。」?jié)拍（ ?。≌R（ ?。★h動(dòng)（ ）
重疊（ ?。≈笓]（ ） 集中（ ?。〕銎妫ā 。?BR> 三、按要求改寫(xiě)句子。
1.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起。（縮句）
_____________________________________
2.所有的綠被春天集中在一起。（改為把字句）
_____________________________________
閱讀能力大提升
四、讀下面的短文，完成練習(xí)。
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的……
到哪兒去找這么多的綠：
墨綠、淺綠、嫩（nèn）綠、
翠綠、淡綠、粉綠……
綠得發(fā)黑、綠得出奇；
刮的風(fēng)是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽(yáng)光也是綠的。
所有的綠集中起來(lái)，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng)，
好像舞蹈教練在指揮（huī），
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……
1．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）從文中摘抄出表示“綠”的詞語(yǔ)。
____________________________________________________________
（2）再仿寫(xiě)兩種綠。
橄欖綠__________綠__________綠
2．春天的世界“到處都是綠的”，你能說(shuō)說(shuō)“到處”是哪些地方嗎？（至少寫(xiě)兩處）
____________________________________________________________________________
3．文章中的“綠”指的是________________
A．紅、綠、藍(lán)中的綠顏色
B．綠色的墨水瓶
C．生命的顏色，生命的象征
4．仿照詩(shī)歌的第3小節(jié)寫(xiě)幾句話。
_____________________________________
五、你見(jiàn)過(guò)所有的綠集中在一起的情景嗎？選擇一處寫(xiě)一寫(xiě)。
_____________________________________
參考答案：
一、
蹈（舞蹈） 練（練習(xí)） 叉（交叉） 按（按照）
稻（稻田） 煉（錘煉） 又（又是） 案（答案）
二、
交叉（交織） 節(jié)拍（節(jié)奏） 整齊（劃一） 飄動(dòng)（飄蕩）
重疊（重復(fù)） 指揮（指示） 集中（會(huì)和） 出奇（稀奇）
三、
1.綠飄動(dòng)。
2.春天把所有的綠集中在一起。
四、
1.（1）墨綠；淺綠；嫩綠；翠綠；淡綠；粉綠
（2）蘋(píng)果綠；草綠
2．河畔是綠的，山坡是綠的，田野里也是綠的……
3．C
4．草兒是綠的，柳兒是綠的，大地是綠的，天空也是綠的。
五、
春天到了，到處都是綠色的，到處都是春光明媚的景象。翠綠的柳樹(shù)抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淺綠色的嫩葉；小草展開(kāi)淡綠色的葉子，帶著泥土的芳香鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇，嫩綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋。
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠》練習(xí)題及答案篇三
一、選字填空。
擠 劑 濟(jì)
1.爸爸每天都會(huì)( )公交車(chē)到( )南站附近的藥店為奶奶拿一( )止痛藥。
揮 渾 暉
2.暴雨過(guò)后，落日的余( )灑向大地，叔叔站在( )水中指( )著人們過(guò)河。
二、下面的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.“瓶”按音序查字法，應(yīng)先查Q，再查qinɡ。
B.“交叉”和“劈叉”中的“叉”的讀音是相同的。
C.“叉魚(yú)”和“打叉號(hào)”中的“叉”意思不同。
三、詞語(yǔ)集錦。
1.從詩(shī)歌的第二節(jié)中摘抄出表示“綠”的詞語(yǔ)。
____________________________________
____________________________________
2.仿寫(xiě)表示“綠”的詞語(yǔ)。
________綠
________綠
________綠
四、按要求完成句子練習(xí)。
刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。
1.這個(gè)句子運(yùn)用了________的修辭方法，寫(xiě)出了自然界充滿了綠色。表達(dá)了作者_(dá)_____________之情。
2.仿寫(xiě)句子。
________________是綠的，________________是綠的，________________是綠的，________________也是綠的。
五、課內(nèi)閱讀。
所有的綠集中起來(lái)，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng)，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……
1.節(jié)選的詩(shī)文中( )
A.前一節(jié)是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，后一節(jié)是靜態(tài)描寫(xiě)。
B.前一節(jié)是靜態(tài)描寫(xiě)，后一節(jié)是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。
C.都是靜態(tài)描寫(xiě)。 D.都是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。
2.讀第二小節(jié)進(jìn)行判斷，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
(1)這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭方法。( )
(2)這一節(jié)詩(shī)寫(xiě)出了自然界中春天到處都是綠色。( )
(3)春天綠色的景物看起來(lái)十分鮮艷。( )
(4)這種隨風(fēng)而動(dòng)的綠體現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。( )
3.“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”讓你感受到了什么？
_______________________________________________________
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六、詩(shī)歌中的“綠”指的是( )。(多選)
A.紅、綠、藍(lán)中的綠顏色
B.綠色的墨水瓶
C.自然界中的綠色
D.生命的顏色，生命的象征
七、課外閱讀。
西湖漫筆(節(jié)選)
宗璞
雨中去訪靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。①道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。②飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。③在冷泉亭上小坐，真覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。④亭旁溪水琤，平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。A.黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺(jué)路旁的樹(shù)莽莽蒼蒼的，似乎從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B.有的青苔形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然，如同一幅青綠的山水畫(huà)。
在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我喜愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要表現(xiàn)出茁壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。
1.“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。”這句話是從文中的第一自然段中抽出來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)它應(yīng)放在哪一句的后面？( )
A.① B.② C.③ D.④
2.本文凝聚筆力，著重描寫(xiě)了____________________________。
3.賞析文中畫(huà)線的句子。
(1)A句運(yùn)用了____________的修辭方法，形象生動(dòng)地突出了________________________________。
(2)B句運(yùn)用了________、________的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了__________________________________________________。
4.“在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠?！弊髡邔?duì)這種綠，有什么特別的感受？
_______________________________________________________
八、補(bǔ)充下面描寫(xiě)“綠”的詩(shī)詞名句。
1.________妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下________。
2.日出江花紅勝________，春來(lái)江水________如藍(lán)。
3.燕草如________，秦桑低________。
參考答案
一、
1.擠 濟(jì) 劑
2.暉 渾 揮
二、C
三、
1.墨綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠
2.草 蔥 深
四、
1.排比 對(duì)大自然的熱愛(ài)
2.河 畔山坡 田野 莊園
五、
1.B
2.(1)√( 2)√ (3)× (4)√
3.綠象征生命的顏色，所有的綠整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)，讓我感受到了生命的活力。
六、CD
七、
1.B
2.西湖的綠
3.(1)排比 西湖各處的綠也不盡相同
(2)比喻 排比 青苔各富情趣的形狀
4.作者感受到了蓬勃的生機(jī)和茁壯的生命力。
八、
1.碧玉 綠絲絳
2.火 綠
3.碧絲 綠枝