光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，大家已經(jīng)從一無所知的小*孩變成六年級(jí)的大孩子了，以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
【篇一】我的六年級(jí)作文600字
六年級(jí)的我，開始知道了緊張忙碌。因?yàn)轳R上要進(jìn)行畢業(yè)考試了。記得在畢業(yè)考的前一段時(shí)間我天天的用功地復(fù)習(xí)……
“馬上要畢業(yè)考試了，請(qǐng)家長(zhǎng)們要孩子抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)”。媽媽手里拿著家校通手機(jī)的短信，嘴里念著。收到這個(gè)消息后，媽媽盯著手機(jī)望了許久，好像在思索什么。她沉默了一會(huì)兒，把我叫過來，語重心長(zhǎng)對(duì)我說：“要畢業(yè)考試了，知道了嗎？”我不耐煩地說：“早知道了，老師在班上說了幾千遍了?！蔽倚睦锇蛋灯矶\：媽媽不要像以前那樣說一大堆道理，總拿我和別人的孩子比。但是這次沒有這樣，她一針見血的對(duì)我說：“知道了就早些把老師布置的作業(yè)寫完，再多做一些我布置的卷子?！蔽艺f：“知道了。”就回自己的房間里去了。我心里高興媽媽沒羅嗦。我寫完老師布置的作業(yè)，又寫媽媽布置的卷子，卷子寫完了以后就給媽媽檢查。我又寫另外一張卷子。就是那幾天媽媽把我逼得很緊。我每天搞到十點(diǎn)多鐘才睡覺，眼角都充血了。
好不容易到了星期天，可以看課外書，媽媽走過來看見了，一把將我手中的書奪去，兇狠狠的對(duì)我說：“寫卷子去。”我沒辦法，只好寫卷子去了。媽媽連星期天也不放過，那幾天我特別的累。終于等到了考試，我覺得自己考得不錯(cuò)。果真如此，過幾天老師報(bào)分時(shí)，我的心都撲通直跳，念到我的時(shí)，“陳蘭西88分”。我高興得蹦了起來，這幾天的工夫沒白費(fèi)。老師在班上也表揚(yáng)了我。我回到家里的第一件事情，就告訴了媽媽，說我考得還可以，媽媽也為我高興，媽媽說：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我一定要牢記媽媽的話，考個(gè)好中學(xué)，讓媽媽快樂。
我的六年級(jí)很緊張，因?yàn)槲抑肋@是沖刺的階段，人生的轉(zhuǎn)折。
【篇二】我的六年級(jí)作文600字
六年級(jí)，對(duì)我來說是一個(gè)不知用什么詞匯來形容的年級(jí)。
六年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，一進(jìn)教室，老師就把“畢業(yè)考”三個(gè)字深深地烙進(jìn)了每一個(gè)同學(xué)的腦海里，生怕我們忘記似的?！翱疾缓卯厴I(yè)考就考不上好初中，考不上好初中就考不上好高中，就考不上好大學(xué)，就找不到好工作……”所以六年級(jí)，是一個(gè)關(guān)鍵的年級(jí)。
六年級(jí)了，作業(yè)量越來越大，為了讓晚上能早些睡，大家都在白天抓緊寫作業(yè)，除了幾個(gè)調(diào)皮貪玩的男生還在打鬧外，我們都擠出時(shí)間來寫作業(yè)。吃飯也不一起搶雞腿了，都用閃電般的速度吃完飯就飛快的跑上樓。每個(gè)同學(xué)都恨不得一天有四十八個(gè)小時(shí)。所以，六年級(jí)是忙碌的年級(jí)。
升入了六年級(jí)，我們上頭沒人了。一是我們升到了頂層，上面沒有班級(jí)了，二是這個(gè)學(xué)校除了老師，我們大了，那些小*孩都不敢招惹我們。不過我們爬樓梯還真累，背著那么大的書包爬那么高的樓，有同學(xué)趣稱“珠穆朗瑪峰”，所以六年級(jí)是“高高在上”的年級(jí)。
再過一年，我們就要分別去上初中了，每次我們女生吵架或者鬧矛盾了，都會(huì)想著不久就要分別，然后抱在一起，和好了。是啊，有什么好吵的呢，再過一年我們就很少見面了，想吵都吵不起來了，男生都說我們女生太傷感，要是在以前，我們?cè)缇秃湍猩弧捌础保ù螋[）了，可現(xiàn)在我們也就笑笑，所以，六年級(jí)是傷感的年級(jí)。
我已經(jīng)不是那個(gè)從前愛吃愛玩愛睡覺的小女孩了，我變得成熟，有很多的想法，有很高的主見，會(huì)有小脾氣、小毛病，還會(huì)對(duì)未來有一些疑問。我會(huì)考好畢業(yè)考嗎？我可以如愿當(dāng)上老師嗎？我的想法很多，我有時(shí)也會(huì)擔(dān)憂有些跟不上的數(shù)學(xué)，肥胖的身材，矮小的身高，較差的體育……我的六年級(jí)，是想法多多的年級(jí)。
有時(shí)我會(huì)想，如果我能回到一年級(jí)，多好……
【篇三】我的六年級(jí)作文600字
我的六年級(jí)就像一座小山的山頂，而我固然是那位登山者。一直從山底向上爬去，一路上苦也嘗過，難也患過。而這回我離山頂不遠(yuǎn)處，卻經(jīng)歷了不少委屈，或許是因?yàn)榭蓱z吧！這便成為了我的六年級(jí)的標(biāo)志。
課間就不用說了。記得有在數(shù)學(xué)課上，我們?nèi)嗌系搅恕氨壤摺边@一課。“圖上距離比實(shí)際距離等于比例尺”這一句話全班齊讀著。教學(xué)老師便提問道：“同學(xué)們既然了解了比例尺，能不能與同座交流一下那些物體放大后可以這樣，去不改變本質(zhì)？如一人的影子按比例縮小以后可以變大或變小，卻終究是人影?！?BR> 不等來世說完，教室是便議論了起來，我對(duì)我的同桌說了說：“你想，要是兩把尺子疊一起，按1比10放大，拿尺子不就變成見了么？哈哈哈哈！”我本是開個(gè)玩笑，可沒想到同桌竟較起勁來，辯論道：“那是十字架。”“那是劍。”“那是十字架?！薄澳鞘莿??！?BR> 突然，前面的王同學(xué)向老師說道：“老師老師，龔英豪罵您賤！”“什么?！蔽倚睦镆幌搿！笆堑睦蠋熓堑?。”王同學(xué)的同桌也摻和著說道。
我被搞到了云里來，霧里去的，都不知道怎么回事了。老師很快向我走來，我心想：“完了”只聽老師說：“真的么？”（老師似乎不信）我一臉無辜的說：“啊？我也不知道怎么回事??？”老師便不加思索的走開了。
“哈哈”我的同桌笑道。我有些無奈的看著他，他這是幸災(zāi)樂禍?！拔医K于知道這是什么回事了?！彼f道，“你不是剛才說‘那是劍’么？別人聽成了‘老師賤’了。”
我聽了后，哭著笑了笑，但是沒和老師解釋，因?yàn)榕麓驍嗔死蠋熤v課。
下課后，我走向老師辦公室，向老師解釋了一番。老師笑道：“呵呵，我相信你，你一直是個(gè)尊敬老師愛護(hù)同學(xué)的好孩子?！?BR> 【篇四】我的六年級(jí)作文600字
回憶之前的已經(jīng)過去五年的小學(xué)生活，那以往的生活，還歷歷在目，猶如一幅幅絢麗的圖畫，里面充滿了許多歡聲笑語的故事。直到看見那練習(xí)本上寫的幾個(gè)大字603，我不禁猛然醒悟，原來，我已經(jīng)六年級(jí)，我漸漸的長(zhǎng)大了，再不是那以往的童年了。
六年級(jí)，似一條分界線，之前的頑皮不能再有了，我，要長(zhǎng)大了！要成為弟弟妹妹的榜樣了！光陰真的像一匹上好的快馬，如一支離弦的飛箭，一切，還沒有準(zhǔn)備好，來得這般突然，讓人驚喜，又使人擔(dān)憂。望著畢業(yè)了的學(xué)哥學(xué)姐分離時(shí)的不舍，心里閃過一絲酸楚，大家都知道像今天這樣離別的日子還會(huì)有很多，我們也離得不遠(yuǎn)了！
曾經(jīng)，我天天幻想快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)成為六年級(jí)的大哥哥。等這一刻到了，卻又不想再長(zhǎng)大。面臨升學(xué)考，與好友分別……種種困難等待著我們。但是，現(xiàn)實(shí)是必須要被接受的。暑假里，不能再像以前那樣撒歡般地游戲。要好好收收心，面臨開學(xué)的摸底考，要好好準(zhǔn)備，發(fā)揮出真實(shí)水平。開學(xué)的摸底考，是名副其實(shí)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，同學(xué)間，既是隊(duì)友，又是對(duì)手，互不相讓，爭(zhēng)搶著取得好成績(jī)。
俗話說，長(zhǎng)江后浪推前浪。我們一定會(huì)超過以前的哥哥姐姐，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！誰不知道六年級(jí)不好過。誰不知道，六年級(jí)是畢業(yè)班了。誰不知道，六年級(jí)就要舍下太多玩耍的時(shí)間。六年級(jí)，我們要去狂奔！ 翻開作業(yè)本，用剛毅的字體，寫上一行又一行，我不可再馬虎，面對(duì)六年級(jí)，面對(duì)卯足了勁兒的同學(xué)們……
現(xiàn)在的我要向那已經(jīng)過去的五年級(jí)說一聲：“再見了！”然后我要充滿自信的對(duì)著六年級(jí)說一聲：“以后的六年級(jí)，我會(huì)變得更加的好！”
【篇五】我的六年級(jí)作文600字
六年級(jí)，小學(xué)的后一年；六年級(jí)，學(xué)習(xí)忙的一年；六年級(jí)，踢球不多的一年……
小學(xué)的后一年，意味著即將離開學(xué)校，不想離開也要離開，不免有些傷感。學(xué)習(xí)忙好像令人無法察覺，只不過為減輕負(fù)擔(dān)把期末的試卷提前到平時(shí)罷了。球踢得少了，不過上周就猛踢了四場(chǎng)，腳都要踢疼了；只不過平均下來比前幾年少一些而已。
這是“六年級(jí)”嗎？我試著從記憶中找到我想要的“六年級(jí)”。
對(duì)了，今年的4月1日愚人節(jié)留給了我一個(gè)記憶——米的媽媽、奶奶、外公分別是誰？哦，不是這，而是“整”與“被整”。愚人節(jié)那天，不知是誰提議：上張老師的第一節(jié)課時(shí)，都背書包躲進(jìn)衛(wèi)生間，和張老師開個(gè)玩笑玩失蹤，我也被拉進(jìn)去“湊熱鬧”，班上只有兩位“殘疾人士”。結(jié)果，張老師根本就沒來找我們，淡定得不得了。按捺不住的我們便有人去刺探情報(bào)，可張老師不讓進(jìn)班，這時(shí)我們才發(fā)覺被“將計(jì)就計(jì)”了。我們只有尷尬地一邊說“愚人節(jié)快樂”一邊魚貫而入進(jìn)了班。之后，張老師才說出兩位“殘疾兄”原先死活不說后來才招供出來的過程，然后……你們就知道了。唉！姜還是老的辣??！
我們運(yùn)氣夠好，快畢業(yè)了趕上十周年校慶。為了凸顯自主校慶的樂趣，我們與“老對(duì)手”、“宿敵”、足球上的玩伴4班進(jìn)行了友誼賽，并以2：1勝出；在籃球比賽中又不傷和氣地輸?shù)袅吮荣?。消耗了大量體力后，回班又海吃了一頓，我們的校慶我們自己作主！我們一個(gè)個(gè)都開心得不得了！
“陽光少年校外實(shí)踐活動(dòng)”相信同學(xué)們一定記憶猶新。那一場(chǎng)淚雨紛飛，那一個(gè)突然之間長(zhǎng)大的不一樣的我們，都讓我歷歷在目。如果說第一天的“軍訓(xùn)”、“鋼鐵戰(zhàn)士”是磨練意志的話，那第二天的“團(tuán)隊(duì)浮橋”和“領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任心”則是心靈的洗禮了。在磨練中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感恩，這就是我們要做的。
哦，原來這就是“六年級(jí)”??！還真是——時(shí)間不多，樂趣不少！
【篇一】我的六年級(jí)作文600字
六年級(jí)的我，開始知道了緊張忙碌。因?yàn)轳R上要進(jìn)行畢業(yè)考試了。記得在畢業(yè)考的前一段時(shí)間我天天的用功地復(fù)習(xí)……
“馬上要畢業(yè)考試了，請(qǐng)家長(zhǎng)們要孩子抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)”。媽媽手里拿著家校通手機(jī)的短信，嘴里念著。收到這個(gè)消息后，媽媽盯著手機(jī)望了許久，好像在思索什么。她沉默了一會(huì)兒，把我叫過來，語重心長(zhǎng)對(duì)我說：“要畢業(yè)考試了，知道了嗎？”我不耐煩地說：“早知道了，老師在班上說了幾千遍了?！蔽倚睦锇蛋灯矶\：媽媽不要像以前那樣說一大堆道理，總拿我和別人的孩子比。但是這次沒有這樣，她一針見血的對(duì)我說：“知道了就早些把老師布置的作業(yè)寫完，再多做一些我布置的卷子?！蔽艺f：“知道了。”就回自己的房間里去了。我心里高興媽媽沒羅嗦。我寫完老師布置的作業(yè)，又寫媽媽布置的卷子，卷子寫完了以后就給媽媽檢查。我又寫另外一張卷子。就是那幾天媽媽把我逼得很緊。我每天搞到十點(diǎn)多鐘才睡覺，眼角都充血了。
好不容易到了星期天，可以看課外書，媽媽走過來看見了，一把將我手中的書奪去，兇狠狠的對(duì)我說：“寫卷子去。”我沒辦法，只好寫卷子去了。媽媽連星期天也不放過，那幾天我特別的累。終于等到了考試，我覺得自己考得不錯(cuò)。果真如此，過幾天老師報(bào)分時(shí)，我的心都撲通直跳，念到我的時(shí)，“陳蘭西88分”。我高興得蹦了起來，這幾天的工夫沒白費(fèi)。老師在班上也表揚(yáng)了我。我回到家里的第一件事情，就告訴了媽媽，說我考得還可以，媽媽也為我高興，媽媽說：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我一定要牢記媽媽的話，考個(gè)好中學(xué)，讓媽媽快樂。
我的六年級(jí)很緊張，因?yàn)槲抑肋@是沖刺的階段，人生的轉(zhuǎn)折。
【篇二】我的六年級(jí)作文600字
六年級(jí)，對(duì)我來說是一個(gè)不知用什么詞匯來形容的年級(jí)。
六年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，一進(jìn)教室，老師就把“畢業(yè)考”三個(gè)字深深地烙進(jìn)了每一個(gè)同學(xué)的腦海里，生怕我們忘記似的?！翱疾缓卯厴I(yè)考就考不上好初中，考不上好初中就考不上好高中，就考不上好大學(xué)，就找不到好工作……”所以六年級(jí)，是一個(gè)關(guān)鍵的年級(jí)。
六年級(jí)了，作業(yè)量越來越大，為了讓晚上能早些睡，大家都在白天抓緊寫作業(yè)，除了幾個(gè)調(diào)皮貪玩的男生還在打鬧外，我們都擠出時(shí)間來寫作業(yè)。吃飯也不一起搶雞腿了，都用閃電般的速度吃完飯就飛快的跑上樓。每個(gè)同學(xué)都恨不得一天有四十八個(gè)小時(shí)。所以，六年級(jí)是忙碌的年級(jí)。
升入了六年級(jí)，我們上頭沒人了。一是我們升到了頂層，上面沒有班級(jí)了，二是這個(gè)學(xué)校除了老師，我們大了，那些小*孩都不敢招惹我們。不過我們爬樓梯還真累，背著那么大的書包爬那么高的樓，有同學(xué)趣稱“珠穆朗瑪峰”，所以六年級(jí)是“高高在上”的年級(jí)。
再過一年，我們就要分別去上初中了，每次我們女生吵架或者鬧矛盾了，都會(huì)想著不久就要分別，然后抱在一起，和好了。是啊，有什么好吵的呢，再過一年我們就很少見面了，想吵都吵不起來了，男生都說我們女生太傷感，要是在以前，我們?cè)缇秃湍猩弧捌础保ù螋[）了，可現(xiàn)在我們也就笑笑，所以，六年級(jí)是傷感的年級(jí)。
我已經(jīng)不是那個(gè)從前愛吃愛玩愛睡覺的小女孩了，我變得成熟，有很多的想法，有很高的主見，會(huì)有小脾氣、小毛病，還會(huì)對(duì)未來有一些疑問。我會(huì)考好畢業(yè)考嗎？我可以如愿當(dāng)上老師嗎？我的想法很多，我有時(shí)也會(huì)擔(dān)憂有些跟不上的數(shù)學(xué)，肥胖的身材，矮小的身高，較差的體育……我的六年級(jí)，是想法多多的年級(jí)。
有時(shí)我會(huì)想，如果我能回到一年級(jí)，多好……
【篇三】我的六年級(jí)作文600字
我的六年級(jí)就像一座小山的山頂，而我固然是那位登山者。一直從山底向上爬去，一路上苦也嘗過，難也患過。而這回我離山頂不遠(yuǎn)處，卻經(jīng)歷了不少委屈，或許是因?yàn)榭蓱z吧！這便成為了我的六年級(jí)的標(biāo)志。
課間就不用說了。記得有在數(shù)學(xué)課上，我們?nèi)嗌系搅恕氨壤摺边@一課。“圖上距離比實(shí)際距離等于比例尺”這一句話全班齊讀著。教學(xué)老師便提問道：“同學(xué)們既然了解了比例尺，能不能與同座交流一下那些物體放大后可以這樣，去不改變本質(zhì)？如一人的影子按比例縮小以后可以變大或變小，卻終究是人影?！?BR> 不等來世說完，教室是便議論了起來，我對(duì)我的同桌說了說：“你想，要是兩把尺子疊一起，按1比10放大，拿尺子不就變成見了么？哈哈哈哈！”我本是開個(gè)玩笑，可沒想到同桌竟較起勁來，辯論道：“那是十字架。”“那是劍。”“那是十字架?！薄澳鞘莿??！?BR> 突然，前面的王同學(xué)向老師說道：“老師老師，龔英豪罵您賤！”“什么?！蔽倚睦镆幌搿！笆堑睦蠋熓堑?。”王同學(xué)的同桌也摻和著說道。
我被搞到了云里來，霧里去的，都不知道怎么回事了。老師很快向我走來，我心想：“完了”只聽老師說：“真的么？”（老師似乎不信）我一臉無辜的說：“啊？我也不知道怎么回事??？”老師便不加思索的走開了。
“哈哈”我的同桌笑道。我有些無奈的看著他，他這是幸災(zāi)樂禍?！拔医K于知道這是什么回事了?！彼f道，“你不是剛才說‘那是劍’么？別人聽成了‘老師賤’了。”
我聽了后，哭著笑了笑，但是沒和老師解釋，因?yàn)榕麓驍嗔死蠋熤v課。
下課后，我走向老師辦公室，向老師解釋了一番。老師笑道：“呵呵，我相信你，你一直是個(gè)尊敬老師愛護(hù)同學(xué)的好孩子?！?BR> 【篇四】我的六年級(jí)作文600字
回憶之前的已經(jīng)過去五年的小學(xué)生活，那以往的生活，還歷歷在目，猶如一幅幅絢麗的圖畫，里面充滿了許多歡聲笑語的故事。直到看見那練習(xí)本上寫的幾個(gè)大字603，我不禁猛然醒悟，原來，我已經(jīng)六年級(jí)，我漸漸的長(zhǎng)大了，再不是那以往的童年了。
六年級(jí)，似一條分界線，之前的頑皮不能再有了，我，要長(zhǎng)大了！要成為弟弟妹妹的榜樣了！光陰真的像一匹上好的快馬，如一支離弦的飛箭，一切，還沒有準(zhǔn)備好，來得這般突然，讓人驚喜，又使人擔(dān)憂。望著畢業(yè)了的學(xué)哥學(xué)姐分離時(shí)的不舍，心里閃過一絲酸楚，大家都知道像今天這樣離別的日子還會(huì)有很多，我們也離得不遠(yuǎn)了！
曾經(jīng)，我天天幻想快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)成為六年級(jí)的大哥哥。等這一刻到了，卻又不想再長(zhǎng)大。面臨升學(xué)考，與好友分別……種種困難等待著我們。但是，現(xiàn)實(shí)是必須要被接受的。暑假里，不能再像以前那樣撒歡般地游戲。要好好收收心，面臨開學(xué)的摸底考，要好好準(zhǔn)備，發(fā)揮出真實(shí)水平。開學(xué)的摸底考，是名副其實(shí)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，同學(xué)間，既是隊(duì)友，又是對(duì)手，互不相讓，爭(zhēng)搶著取得好成績(jī)。
俗話說，長(zhǎng)江后浪推前浪。我們一定會(huì)超過以前的哥哥姐姐，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！誰不知道六年級(jí)不好過。誰不知道，六年級(jí)是畢業(yè)班了。誰不知道，六年級(jí)就要舍下太多玩耍的時(shí)間。六年級(jí)，我們要去狂奔！ 翻開作業(yè)本，用剛毅的字體，寫上一行又一行，我不可再馬虎，面對(duì)六年級(jí)，面對(duì)卯足了勁兒的同學(xué)們……
現(xiàn)在的我要向那已經(jīng)過去的五年級(jí)說一聲：“再見了！”然后我要充滿自信的對(duì)著六年級(jí)說一聲：“以后的六年級(jí)，我會(huì)變得更加的好！”
【篇五】我的六年級(jí)作文600字
六年級(jí)，小學(xué)的后一年；六年級(jí)，學(xué)習(xí)忙的一年；六年級(jí)，踢球不多的一年……
小學(xué)的后一年，意味著即將離開學(xué)校，不想離開也要離開，不免有些傷感。學(xué)習(xí)忙好像令人無法察覺，只不過為減輕負(fù)擔(dān)把期末的試卷提前到平時(shí)罷了。球踢得少了，不過上周就猛踢了四場(chǎng)，腳都要踢疼了；只不過平均下來比前幾年少一些而已。
這是“六年級(jí)”嗎？我試著從記憶中找到我想要的“六年級(jí)”。
對(duì)了，今年的4月1日愚人節(jié)留給了我一個(gè)記憶——米的媽媽、奶奶、外公分別是誰？哦，不是這，而是“整”與“被整”。愚人節(jié)那天，不知是誰提議：上張老師的第一節(jié)課時(shí)，都背書包躲進(jìn)衛(wèi)生間，和張老師開個(gè)玩笑玩失蹤，我也被拉進(jìn)去“湊熱鬧”，班上只有兩位“殘疾人士”。結(jié)果，張老師根本就沒來找我們，淡定得不得了。按捺不住的我們便有人去刺探情報(bào)，可張老師不讓進(jìn)班，這時(shí)我們才發(fā)覺被“將計(jì)就計(jì)”了。我們只有尷尬地一邊說“愚人節(jié)快樂”一邊魚貫而入進(jìn)了班。之后，張老師才說出兩位“殘疾兄”原先死活不說后來才招供出來的過程，然后……你們就知道了。唉！姜還是老的辣??！
我們運(yùn)氣夠好，快畢業(yè)了趕上十周年校慶。為了凸顯自主校慶的樂趣，我們與“老對(duì)手”、“宿敵”、足球上的玩伴4班進(jìn)行了友誼賽，并以2：1勝出；在籃球比賽中又不傷和氣地輸?shù)袅吮荣?。消耗了大量體力后，回班又海吃了一頓，我們的校慶我們自己作主！我們一個(gè)個(gè)都開心得不得了！
“陽光少年校外實(shí)踐活動(dòng)”相信同學(xué)們一定記憶猶新。那一場(chǎng)淚雨紛飛，那一個(gè)突然之間長(zhǎng)大的不一樣的我們，都讓我歷歷在目。如果說第一天的“軍訓(xùn)”、“鋼鐵戰(zhàn)士”是磨練意志的話，那第二天的“團(tuán)隊(duì)浮橋”和“領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任心”則是心靈的洗禮了。在磨練中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感恩，這就是我們要做的。
哦，原來這就是“六年級(jí)”??！還真是——時(shí)間不多，樂趣不少！