寫(xiě)好作文的核心除了直接說(shuō)出我們的觀點(diǎn)，還要對(duì)我們的觀點(diǎn)加以證明，證明觀點(diǎn)的時(shí)候，就需要事實(shí)材料或者前人的觀念的材料。以下是為大家整理的《2020年高考滿分作文范文》供您查閱。
【篇一】2020年高考滿分作文范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?BR> 班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸深?請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
2020福建高考作文范文
有人認(rèn)為，英雄應(yīng)是站在榮耀之巔，享受無(wú)上的榮光和贊美。但我認(rèn)為真正的英雄應(yīng)是這樣的。
春秋戰(zhàn)國(guó)，硝煙彌漫，中原各國(guó)自相殘殺。國(guó)內(nèi)明爭(zhēng)暗斗，北狄、南蠻、東戎、西夷大舉侵犯中國(guó)。舉世皆濁有一人獨(dú)清；眾人皆醉，有一人獨(dú)醒。
“微管仲，吾將被發(fā)左衽乎！”
管仲，于戰(zhàn)火紛爭(zhēng)中崛起，九合諸侯，一匡天下！
他先前侍奉于公子糾，面對(duì)公子糾的敗落，他面臨一個(gè)問(wèn)題：死或不死。是用死亡來(lái)表達(dá)自己的忠心赤膽，亦或是保全姓名于亂世，完成自己治世之理想？他的同僚選擇了死亡：召乎死之。而管仲則選擇了后者：管仲請(qǐng)囚。他深知，他不能死，他要為更偉大的事業(yè)而奮斗，他不拘于此小節(jié)?！肮芤奈嶂斡诟邆荩瓜嗫梢?。”他贏了，他贏得了齊桓公的信任，任卿相。助小白完成了北杏之盟、荊之盟，齊侯會(huì)宋公、衛(wèi)候，會(huì)陳人、蔡人等一霸春秋，使齊桓公成為春秋第一霸主。這才是真正的英雄，不拘于小節(jié)，有偉大的抱負(fù)和理想，并有與之匹配的才華。
管仲，于民族大義中抉擇，以仁為本，解救中原！
狄人伐邢，救亦或是不救？救，對(duì)齊有何益處？邢國(guó)遠(yuǎn)于千里之外，路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)餐露宿，將士疲敝，能不能贏先不說(shuō)，光是外出花銷便會(huì)拖垮齊國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不救，狄人距齊甚是遙遠(yuǎn)，一年兩年似乎也打不到這里來(lái)。救還是不救？管仲給出的回答是“救”“夷狄豺狼不可厭也，諸夏親昵不可棄也，宴安酖毒，不可懷也?！痹?shī)曰：“‘畏此簡(jiǎn)書(shū)，且不懷歸’請(qǐng)救邢以從簡(jiǎn)書(shū)。齊人遂救邢?！闭驹诒緡?guó)的立場(chǎng)考慮，自然不救為好，可是站在仁義、站在中原文化的角度來(lái)看，救，必須救，現(xiàn)如今禮崩樂(lè)壞，中原文化處于千鈞一發(fā)之際。若不救，將使千古仁義毀于一旦，使千年的文明消失殆盡。他深諳此理，所以“縱千萬(wàn)人，吾往矣”。這才是真正的英雄，在大局面前，不顧及小家的利益。在歷史興衰面前，能敏銳察覺(jué)出時(shí)局的變化，做出有利于天下的決定，是的，是天下，不在一人，一家、一國(guó)，而是全天下。
真正的英雄就是像管仲一般，能于亂世之中崛起，不拘小節(jié)，真正的英雄應(yīng)以仁義為本，以天下為己任，這才是真正的英雄。
【篇二】2020年高考滿分作文范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫(huà)像”來(lái)審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過(guò)怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問(wèn)題。
畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫(xiě)一封信，主題是“如何為自己畫(huà)好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
2020四川滿分作文
未經(jīng)省察的人生不值得過(guò)
學(xué)弟學(xué)妹，你們好：
這是即將畢業(yè)的高三學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)給你們的一封信。歲月匆匆恍如白駒過(guò)隙，印象里我仿佛昨天剛剛進(jìn)入學(xué)校，還在懵懂地期盼未來(lái)三年的時(shí)光將如何展開(kāi)，但猛一抬頭卻發(fā)現(xiàn)自己將要奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。
我知道你們一定與那時(shí)的我一樣，滿身傷痕地走出中考的硝煙，又要毫不猶豫地跳入題山卷海。有時(shí)，一道數(shù)學(xué)題讓我們嘗盡曹孟德華容道中的一波三折；一篇語(yǔ)文閱讀讓我們感嘆關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城的時(shí)乖運(yùn)蹇；一套完形填空讓我們嗟呀六出祁山卻壯志難酬……這時(shí)的你們，不知道是否會(huì)突然停下手中的筆，看著陽(yáng)光在筆尖上閃爍，反問(wèn)自己：日復(fù)一日，這一切的意義又是什么呢？
記得在夏日的一個(gè)午后，我也曾這樣反問(wèn)自己。我腦海中首先浮現(xiàn)的是那天課上學(xué)到的《俄狄浦斯王》。面對(duì)斯芬克斯之謎，面對(duì)到底是什么動(dòng)物早上四條腿、中午兩條腿、晚上三條腿的提問(wèn)，只有俄狄浦斯毫不猶豫地說(shuō)出"人"這個(gè)答案?？梢?jiàn)我們認(rèn)識(shí)自己是非常難的。但縱使像俄狄浦斯這樣對(duì)"人"的特征了如指掌，恐怕我們也和他一樣無(wú)法擺脫自己的命運(yùn)。由此可見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的命運(yùn)、認(rèn)識(shí)到自己生命的意義可謂難上加難。這也是雅典神廟中德?tīng)栰成裰I"認(rèn)識(shí)你自己"能夠成為千百年來(lái)哲人追尋的終極目標(biāo)的原因所在。但即便如此，我們也不能畏縮，因?yàn)樘K格拉底曾說(shuō)"未經(jīng)省察的人生不值得過(guò)"。
省察自己的人生，我們當(dāng)然可以像大樹(shù)下酣睡初醒的莊子那樣提問(wèn)：到底是我變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了我？但更好的方式，我想是通過(guò)他人的目光來(lái)審視自我。我們不可能像《逍遙游》中所說(shuō)，真正做到"無(wú)所待"。生活在現(xiàn)實(shí)世界里，我們少不得彼此依靠、相互影響。因此，我們不妨"我看人看我"，好好地想一想他人如何看待我們自己的生活、我們又會(huì)如何理解他人的生活。在相互比較和溝通中，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界其實(shí)并不像薩特所說(shuō)"他人即地獄"。相反，在我們理解自己生命的意義時(shí)，他人是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。父母的愛(ài)意、老師的期盼、親朋的囑托、個(gè)人的理想，是我們生活意義的不竭源泉。省察自己的人生，既是捫心自問(wèn)，也是學(xué)會(huì)理解他人的立場(chǎng)，以他人的目光審視自己。這樣我們?nèi)松漠?huà)像才會(huì)完整而又端正。
我們每個(gè)人都有獨(dú)具特點(diǎn)的一生，每個(gè)人都有別人無(wú)法復(fù)制的一生，同時(shí)我們每個(gè)人也有與他人息息相關(guān)的一生。所謂"以人為鏡可以知得失"，希望你們?cè)诮酉聛?lái)的三年中能時(shí)時(shí)刻刻不忘這面鏡子。洋洋灑灑，已經(jīng)說(shuō)得夠多，希望學(xué)弟學(xué)妹們不會(huì)覺(jué)得學(xué)長(zhǎng)這封信仿佛《出師表》的后一句。祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步，身體健康！
此致！
敬禮！
【篇三】2020年高考滿分作文范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇?guó)詩(shī)人約翰?多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！?BR> “青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來(lái)。”……2020年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語(yǔ)印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福。
“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
陜西2020年高考滿分作文
回望過(guò)去，從綴滿甲骨文的鐘鼎到布滿烽火印記的長(zhǎng)城，從“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”五四精神到“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯志，歷史的書(shū)寫(xiě)從未離開(kāi)過(guò)青年的熱血、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。改革開(kāi)放40年來(lái)的成就，也離不開(kāi)一代代年輕人的永續(xù)奮斗。青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的中流砥柱，是與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，“以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦”之關(guān)鍵所在。
新時(shí)代改革開(kāi)放再出發(fā)，青年一代正踏上與偉大祖國(guó)并肩同行的道路上。我們可以深切地感受到，當(dāng)代中國(guó)更迫切需要“強(qiáng)國(guó)一代”、“復(fù)興一代”，當(dāng)代的中國(guó)青年同樣有著更強(qiáng)烈的自豪感、自信心。生長(zhǎng)在這樣一個(gè)偉大時(shí)代的青年，無(wú)疑是幸運(yùn)的。比起前輩們，他們物質(zhì)生活優(yōu)渥，見(jiàn)聞學(xué)識(shí)廣博，敢于打破常規(guī)，擁有國(guó)際化視野……這些新青年特質(zhì)無(wú)一不體現(xiàn)四十載改革開(kāi)放帶來(lái)的新氣象。
邁向新時(shí)代，當(dāng)代青年要立鴻鵠之志，做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者。習(xí)近平總書(shū)記指出“我們現(xiàn)在所處的，是一個(gè)船到中流浪更急、人到半山路更陡的時(shí)候，是一個(gè)愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時(shí)候。”信仰、信念、信心，對(duì)于青年任何時(shí)候都至關(guān)重要。在百尺竿頭更進(jìn)一步的前進(jìn)道路上，廣大青年唯有堅(jiān)定信仰，堅(jiān)執(zhí)信念，堅(jiān)持信心，方能統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想。青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生可寶貴之時(shí)期也。然行百里者半九十。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念，就算看到“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也未必能嘗到“真理的甘甜”。馬克思曾在17歲時(shí)立下“選擇能為人類而工作的職業(yè)”的人生志向?；仡櫰湟簧?，他始終如一，，才有《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》的鴻篇問(wèn)世。青年時(shí)期的李大釗懷揣救國(guó)救民之理想，成為中國(guó)早的馬克思主義探索者。他不畏艱難，始終堅(jiān)定在實(shí)踐中探索前進(jìn)的信仰，當(dāng)中共一大召開(kāi)，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生時(shí)，他當(dāng)之無(wú)愧地成為將馬克思主義運(yùn)用于中國(guó)實(shí)際的先驅(qū)。
無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信心，均是當(dāng)代中國(guó)青年立志成才、愛(ài)國(guó)耀國(guó)鮮亮的底色。
邁向新時(shí)代，當(dāng)代青年要勇于擔(dān)當(dāng)，做中華文化的堅(jiān)實(shí)弘揚(yáng)者。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“在中國(guó)這樣一個(gè)有著5000多年文明史、13億多人口的大國(guó)推進(jìn)改革發(fā)展，沒(méi)有可以奉為金科玉律的教科書(shū)，也沒(méi)有可以對(duì)中國(guó)人民頤指氣使的教師爺?！庇朴茪v史長(zhǎng)河，中華民族孕育了至今綿延5000多年的燦爛文明，開(kāi)啟了人類文明交流融匯的淵源，造就了一顆屹立于東方的璀璨明珠。近代中國(guó)雖歷經(jīng)“國(guó)土淪喪、水深火熱”的屈辱和苦難，也經(jīng)歷了“人間正道是滄桑”革命建設(shè)的困頓，但中華民族的文明之光從未間斷，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)仁人志士一直在穿梭荊棘叢林，越過(guò)高山險(xiǎn)峰，探索著適合中國(guó)發(fā)展的特色道路。當(dāng)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《國(guó)家寶藏》、《我在故宮修文物》等作品跨越大洋彼岸時(shí)，年輕的藝術(shù)工作者數(shù)年如一日的堅(jiān)守已然化為傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大活力;當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式通過(guò)“詩(shī)經(jīng)、太極、四大發(fā)明、絲綢之路”展示中華五千年悠久歷史，并得到無(wú)數(shù)外媒贊揚(yáng)時(shí)，這便是中華民族彰顯自豪和復(fù)興的舞臺(tái)。當(dāng)愈來(lái)愈多的中國(guó)青年走向世界舞臺(tái)中央，表達(dá)、陳述自我時(shí)，中華兒女已然在全世界面前奏響前進(jìn)的序章。
當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興已成為時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“先天下人之憂而憂”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，緊跟時(shí)代、肩負(fù)使命、不斷學(xué)習(xí)和吸收中華文化的價(jià)值與意義，深入挖掘中華民族文化的內(nèi)涵與精髓，堅(jiān)守文化傳承、扛起民族精神的大旗，塑造新時(shí)代青年的文化自信理念。當(dāng)代青年更要以“天行健，君子以自強(qiáng)不息、地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的精神理念，涵養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以青年的家國(guó)情懷、世界眼光、民族特色、時(shí)代精神推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好構(gòu)筑起引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展和復(fù)興的青年精神、青年價(jià)值和青年力量。
邁向新時(shí)代，當(dāng)代青年要投身實(shí)踐，做民族復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)奮斗者。習(xí)近平總書(shū)記囑托“建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)?！?BR> 【篇四】2020年高考滿分作文范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?BR> 班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
山西高考滿分作文
我看管仲
有人認(rèn)為，英雄應(yīng)是站在榮耀之巔，享受無(wú)上的榮光和贊美。但我認(rèn)為真正的英雄應(yīng)是這樣的。
春秋戰(zhàn)國(guó)，硝煙彌漫，中原各國(guó)自相殘殺。國(guó)內(nèi)明爭(zhēng)暗斗，北狄、南蠻、東戎、西夷大舉侵犯中國(guó)。舉世皆濁有一人獨(dú)清;眾人皆醉，有一人獨(dú)醒。
“微管仲，吾將被發(fā)左衽乎!”
管仲，于戰(zhàn)火紛爭(zhēng)中崛起，九合諸侯，一匡天下!
他先前侍奉于公子糾，面對(duì)公子糾的敗落，他面臨一個(gè)問(wèn)題：死或不死。是用死亡來(lái)表達(dá)自己的忠心赤膽，亦或是保全姓名于亂世，完成自己治世之理想?他的同僚選擇了死亡：召乎死之。而管仲則選擇了后者：管仲請(qǐng)囚。他深知，他不能死，他要為更偉大的事業(yè)而奮斗，他不拘于此小節(jié)?！肮芤奈嶂斡诟邆?，使相可也?！彼A了，他贏得了齊桓公的信任，任卿相。助小白完成了北杏之盟、荊之盟，齊侯會(huì)宋公、衛(wèi)候，會(huì)陳人、蔡人等一霸春秋，使齊桓公成為春秋第一霸主。這才是真正的英雄，不拘于小節(jié)，有偉大的抱負(fù)和理想，并有與之匹配的才華。
管仲，于民族大義中抉擇，以仁為本，解救中原!
狄人伐邢，救亦或是不救?救，對(duì)齊有何益處?邢國(guó)遠(yuǎn)于千里之外，路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)餐露宿，將士疲敝，能不能贏先不說(shuō)，光是外出花銷便會(huì)拖垮齊國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不救，狄人距齊甚是遙遠(yuǎn)，一年兩年似乎也打不到這里來(lái)。救還是不救?管仲給出的回答是“救”“夷狄豺狼不可厭也，諸夏親昵不可棄也，宴安酖毒，不可懷也?！痹?shī)曰：“‘畏此簡(jiǎn)書(shū)，且不懷歸’請(qǐng)救邢以從簡(jiǎn)書(shū)。齊人遂救邢?！闭驹诒緡?guó)的立場(chǎng)考慮，自然不救為好，可是站在仁義、站在中原文化的角度來(lái)看，救，必須救，現(xiàn)如今禮崩樂(lè)壞，中原文化處于千鈞一發(fā)之際。若不救，將使千古仁義毀于一旦，使千年的文明消失殆盡。他深諳此理，所以“縱千萬(wàn)人，吾往矣”。這才是真正的英雄，在大局面前，不顧及小家的利益。在歷史興衰面前，能敏銳察覺(jué)出時(shí)局的變化，做出有利于天下的決定，是的，是天下，不在一人，一家、一國(guó)，而是全天下。
真正的英雄就是像管仲一般，能于亂世之中崛起，不拘小節(jié)，真正的英雄應(yīng)以仁義為本，以天下為己任，這才是真正的英雄。
【篇一】2020年高考滿分作文范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?BR> 班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸深?請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
2020福建高考作文范文
有人認(rèn)為，英雄應(yīng)是站在榮耀之巔，享受無(wú)上的榮光和贊美。但我認(rèn)為真正的英雄應(yīng)是這樣的。
春秋戰(zhàn)國(guó)，硝煙彌漫，中原各國(guó)自相殘殺。國(guó)內(nèi)明爭(zhēng)暗斗，北狄、南蠻、東戎、西夷大舉侵犯中國(guó)。舉世皆濁有一人獨(dú)清；眾人皆醉，有一人獨(dú)醒。
“微管仲，吾將被發(fā)左衽乎！”
管仲，于戰(zhàn)火紛爭(zhēng)中崛起，九合諸侯，一匡天下！
他先前侍奉于公子糾，面對(duì)公子糾的敗落，他面臨一個(gè)問(wèn)題：死或不死。是用死亡來(lái)表達(dá)自己的忠心赤膽，亦或是保全姓名于亂世，完成自己治世之理想？他的同僚選擇了死亡：召乎死之。而管仲則選擇了后者：管仲請(qǐng)囚。他深知，他不能死，他要為更偉大的事業(yè)而奮斗，他不拘于此小節(jié)?！肮芤奈嶂斡诟邆荩瓜嗫梢?。”他贏了，他贏得了齊桓公的信任，任卿相。助小白完成了北杏之盟、荊之盟，齊侯會(huì)宋公、衛(wèi)候，會(huì)陳人、蔡人等一霸春秋，使齊桓公成為春秋第一霸主。這才是真正的英雄，不拘于小節(jié)，有偉大的抱負(fù)和理想，并有與之匹配的才華。
管仲，于民族大義中抉擇，以仁為本，解救中原！
狄人伐邢，救亦或是不救？救，對(duì)齊有何益處？邢國(guó)遠(yuǎn)于千里之外，路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)餐露宿，將士疲敝，能不能贏先不說(shuō)，光是外出花銷便會(huì)拖垮齊國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不救，狄人距齊甚是遙遠(yuǎn)，一年兩年似乎也打不到這里來(lái)。救還是不救？管仲給出的回答是“救”“夷狄豺狼不可厭也，諸夏親昵不可棄也，宴安酖毒，不可懷也?！痹?shī)曰：“‘畏此簡(jiǎn)書(shū)，且不懷歸’請(qǐng)救邢以從簡(jiǎn)書(shū)。齊人遂救邢?！闭驹诒緡?guó)的立場(chǎng)考慮，自然不救為好，可是站在仁義、站在中原文化的角度來(lái)看，救，必須救，現(xiàn)如今禮崩樂(lè)壞，中原文化處于千鈞一發(fā)之際。若不救，將使千古仁義毀于一旦，使千年的文明消失殆盡。他深諳此理，所以“縱千萬(wàn)人，吾往矣”。這才是真正的英雄，在大局面前，不顧及小家的利益。在歷史興衰面前，能敏銳察覺(jué)出時(shí)局的變化，做出有利于天下的決定，是的，是天下，不在一人，一家、一國(guó)，而是全天下。
真正的英雄就是像管仲一般，能于亂世之中崛起，不拘小節(jié)，真正的英雄應(yīng)以仁義為本，以天下為己任，這才是真正的英雄。
【篇二】2020年高考滿分作文范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫(huà)像”來(lái)審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過(guò)怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問(wèn)題。
畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫(xiě)一封信，主題是“如何為自己畫(huà)好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
2020四川滿分作文
未經(jīng)省察的人生不值得過(guò)
學(xué)弟學(xué)妹，你們好：
這是即將畢業(yè)的高三學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)給你們的一封信。歲月匆匆恍如白駒過(guò)隙，印象里我仿佛昨天剛剛進(jìn)入學(xué)校，還在懵懂地期盼未來(lái)三年的時(shí)光將如何展開(kāi)，但猛一抬頭卻發(fā)現(xiàn)自己將要奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。
我知道你們一定與那時(shí)的我一樣，滿身傷痕地走出中考的硝煙，又要毫不猶豫地跳入題山卷海。有時(shí)，一道數(shù)學(xué)題讓我們嘗盡曹孟德華容道中的一波三折；一篇語(yǔ)文閱讀讓我們感嘆關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城的時(shí)乖運(yùn)蹇；一套完形填空讓我們嗟呀六出祁山卻壯志難酬……這時(shí)的你們，不知道是否會(huì)突然停下手中的筆，看著陽(yáng)光在筆尖上閃爍，反問(wèn)自己：日復(fù)一日，這一切的意義又是什么呢？
記得在夏日的一個(gè)午后，我也曾這樣反問(wèn)自己。我腦海中首先浮現(xiàn)的是那天課上學(xué)到的《俄狄浦斯王》。面對(duì)斯芬克斯之謎，面對(duì)到底是什么動(dòng)物早上四條腿、中午兩條腿、晚上三條腿的提問(wèn)，只有俄狄浦斯毫不猶豫地說(shuō)出"人"這個(gè)答案?？梢?jiàn)我們認(rèn)識(shí)自己是非常難的。但縱使像俄狄浦斯這樣對(duì)"人"的特征了如指掌，恐怕我們也和他一樣無(wú)法擺脫自己的命運(yùn)。由此可見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的命運(yùn)、認(rèn)識(shí)到自己生命的意義可謂難上加難。這也是雅典神廟中德?tīng)栰成裰I"認(rèn)識(shí)你自己"能夠成為千百年來(lái)哲人追尋的終極目標(biāo)的原因所在。但即便如此，我們也不能畏縮，因?yàn)樘K格拉底曾說(shuō)"未經(jīng)省察的人生不值得過(guò)"。
省察自己的人生，我們當(dāng)然可以像大樹(shù)下酣睡初醒的莊子那樣提問(wèn)：到底是我變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了我？但更好的方式，我想是通過(guò)他人的目光來(lái)審視自我。我們不可能像《逍遙游》中所說(shuō)，真正做到"無(wú)所待"。生活在現(xiàn)實(shí)世界里，我們少不得彼此依靠、相互影響。因此，我們不妨"我看人看我"，好好地想一想他人如何看待我們自己的生活、我們又會(huì)如何理解他人的生活。在相互比較和溝通中，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界其實(shí)并不像薩特所說(shuō)"他人即地獄"。相反，在我們理解自己生命的意義時(shí)，他人是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。父母的愛(ài)意、老師的期盼、親朋的囑托、個(gè)人的理想，是我們生活意義的不竭源泉。省察自己的人生，既是捫心自問(wèn)，也是學(xué)會(huì)理解他人的立場(chǎng)，以他人的目光審視自己。這樣我們?nèi)松漠?huà)像才會(huì)完整而又端正。
我們每個(gè)人都有獨(dú)具特點(diǎn)的一生，每個(gè)人都有別人無(wú)法復(fù)制的一生，同時(shí)我們每個(gè)人也有與他人息息相關(guān)的一生。所謂"以人為鏡可以知得失"，希望你們?cè)诮酉聛?lái)的三年中能時(shí)時(shí)刻刻不忘這面鏡子。洋洋灑灑，已經(jīng)說(shuō)得夠多，希望學(xué)弟學(xué)妹們不會(huì)覺(jué)得學(xué)長(zhǎng)這封信仿佛《出師表》的后一句。祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步，身體健康！
此致！
敬禮！
【篇三】2020年高考滿分作文范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇?guó)詩(shī)人約翰?多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！?BR> “青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來(lái)。”……2020年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語(yǔ)印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福。
“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
陜西2020年高考滿分作文
回望過(guò)去，從綴滿甲骨文的鐘鼎到布滿烽火印記的長(zhǎng)城，從“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”五四精神到“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯志，歷史的書(shū)寫(xiě)從未離開(kāi)過(guò)青年的熱血、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。改革開(kāi)放40年來(lái)的成就，也離不開(kāi)一代代年輕人的永續(xù)奮斗。青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的中流砥柱，是與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，“以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦”之關(guān)鍵所在。
新時(shí)代改革開(kāi)放再出發(fā)，青年一代正踏上與偉大祖國(guó)并肩同行的道路上。我們可以深切地感受到，當(dāng)代中國(guó)更迫切需要“強(qiáng)國(guó)一代”、“復(fù)興一代”，當(dāng)代的中國(guó)青年同樣有著更強(qiáng)烈的自豪感、自信心。生長(zhǎng)在這樣一個(gè)偉大時(shí)代的青年，無(wú)疑是幸運(yùn)的。比起前輩們，他們物質(zhì)生活優(yōu)渥，見(jiàn)聞學(xué)識(shí)廣博，敢于打破常規(guī)，擁有國(guó)際化視野……這些新青年特質(zhì)無(wú)一不體現(xiàn)四十載改革開(kāi)放帶來(lái)的新氣象。
邁向新時(shí)代，當(dāng)代青年要立鴻鵠之志，做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者。習(xí)近平總書(shū)記指出“我們現(xiàn)在所處的，是一個(gè)船到中流浪更急、人到半山路更陡的時(shí)候，是一個(gè)愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時(shí)候。”信仰、信念、信心，對(duì)于青年任何時(shí)候都至關(guān)重要。在百尺竿頭更進(jìn)一步的前進(jìn)道路上，廣大青年唯有堅(jiān)定信仰，堅(jiān)執(zhí)信念，堅(jiān)持信心，方能統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想。青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生可寶貴之時(shí)期也。然行百里者半九十。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念，就算看到“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也未必能嘗到“真理的甘甜”。馬克思曾在17歲時(shí)立下“選擇能為人類而工作的職業(yè)”的人生志向?；仡櫰湟簧?，他始終如一，，才有《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》的鴻篇問(wèn)世。青年時(shí)期的李大釗懷揣救國(guó)救民之理想，成為中國(guó)早的馬克思主義探索者。他不畏艱難，始終堅(jiān)定在實(shí)踐中探索前進(jìn)的信仰，當(dāng)中共一大召開(kāi)，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生時(shí)，他當(dāng)之無(wú)愧地成為將馬克思主義運(yùn)用于中國(guó)實(shí)際的先驅(qū)。
無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信心，均是當(dāng)代中國(guó)青年立志成才、愛(ài)國(guó)耀國(guó)鮮亮的底色。
邁向新時(shí)代，當(dāng)代青年要勇于擔(dān)當(dāng)，做中華文化的堅(jiān)實(shí)弘揚(yáng)者。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“在中國(guó)這樣一個(gè)有著5000多年文明史、13億多人口的大國(guó)推進(jìn)改革發(fā)展，沒(méi)有可以奉為金科玉律的教科書(shū)，也沒(méi)有可以對(duì)中國(guó)人民頤指氣使的教師爺?！庇朴茪v史長(zhǎng)河，中華民族孕育了至今綿延5000多年的燦爛文明，開(kāi)啟了人類文明交流融匯的淵源，造就了一顆屹立于東方的璀璨明珠。近代中國(guó)雖歷經(jīng)“國(guó)土淪喪、水深火熱”的屈辱和苦難，也經(jīng)歷了“人間正道是滄桑”革命建設(shè)的困頓，但中華民族的文明之光從未間斷，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)仁人志士一直在穿梭荊棘叢林，越過(guò)高山險(xiǎn)峰，探索著適合中國(guó)發(fā)展的特色道路。當(dāng)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《國(guó)家寶藏》、《我在故宮修文物》等作品跨越大洋彼岸時(shí)，年輕的藝術(shù)工作者數(shù)年如一日的堅(jiān)守已然化為傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大活力;當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式通過(guò)“詩(shī)經(jīng)、太極、四大發(fā)明、絲綢之路”展示中華五千年悠久歷史，并得到無(wú)數(shù)外媒贊揚(yáng)時(shí)，這便是中華民族彰顯自豪和復(fù)興的舞臺(tái)。當(dāng)愈來(lái)愈多的中國(guó)青年走向世界舞臺(tái)中央，表達(dá)、陳述自我時(shí)，中華兒女已然在全世界面前奏響前進(jìn)的序章。
當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興已成為時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“先天下人之憂而憂”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，緊跟時(shí)代、肩負(fù)使命、不斷學(xué)習(xí)和吸收中華文化的價(jià)值與意義，深入挖掘中華民族文化的內(nèi)涵與精髓，堅(jiān)守文化傳承、扛起民族精神的大旗，塑造新時(shí)代青年的文化自信理念。當(dāng)代青年更要以“天行健，君子以自強(qiáng)不息、地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的精神理念，涵養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以青年的家國(guó)情懷、世界眼光、民族特色、時(shí)代精神推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好構(gòu)筑起引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展和復(fù)興的青年精神、青年價(jià)值和青年力量。
邁向新時(shí)代，當(dāng)代青年要投身實(shí)踐，做民族復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)奮斗者。習(xí)近平總書(shū)記囑托“建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)?！?BR> 【篇四】2020年高考滿分作文范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?BR> 班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
山西高考滿分作文
我看管仲
有人認(rèn)為，英雄應(yīng)是站在榮耀之巔，享受無(wú)上的榮光和贊美。但我認(rèn)為真正的英雄應(yīng)是這樣的。
春秋戰(zhàn)國(guó)，硝煙彌漫，中原各國(guó)自相殘殺。國(guó)內(nèi)明爭(zhēng)暗斗，北狄、南蠻、東戎、西夷大舉侵犯中國(guó)。舉世皆濁有一人獨(dú)清;眾人皆醉，有一人獨(dú)醒。
“微管仲，吾將被發(fā)左衽乎!”
管仲，于戰(zhàn)火紛爭(zhēng)中崛起，九合諸侯，一匡天下!
他先前侍奉于公子糾，面對(duì)公子糾的敗落，他面臨一個(gè)問(wèn)題：死或不死。是用死亡來(lái)表達(dá)自己的忠心赤膽，亦或是保全姓名于亂世，完成自己治世之理想?他的同僚選擇了死亡：召乎死之。而管仲則選擇了后者：管仲請(qǐng)囚。他深知，他不能死，他要為更偉大的事業(yè)而奮斗，他不拘于此小節(jié)?！肮芤奈嶂斡诟邆?，使相可也?！彼A了，他贏得了齊桓公的信任，任卿相。助小白完成了北杏之盟、荊之盟，齊侯會(huì)宋公、衛(wèi)候，會(huì)陳人、蔡人等一霸春秋，使齊桓公成為春秋第一霸主。這才是真正的英雄，不拘于小節(jié)，有偉大的抱負(fù)和理想，并有與之匹配的才華。
管仲，于民族大義中抉擇，以仁為本，解救中原!
狄人伐邢，救亦或是不救?救，對(duì)齊有何益處?邢國(guó)遠(yuǎn)于千里之外，路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)餐露宿，將士疲敝，能不能贏先不說(shuō)，光是外出花銷便會(huì)拖垮齊國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不救，狄人距齊甚是遙遠(yuǎn)，一年兩年似乎也打不到這里來(lái)。救還是不救?管仲給出的回答是“救”“夷狄豺狼不可厭也，諸夏親昵不可棄也，宴安酖毒，不可懷也?！痹?shī)曰：“‘畏此簡(jiǎn)書(shū)，且不懷歸’請(qǐng)救邢以從簡(jiǎn)書(shū)。齊人遂救邢?！闭驹诒緡?guó)的立場(chǎng)考慮，自然不救為好，可是站在仁義、站在中原文化的角度來(lái)看，救，必須救，現(xiàn)如今禮崩樂(lè)壞，中原文化處于千鈞一發(fā)之際。若不救，將使千古仁義毀于一旦，使千年的文明消失殆盡。他深諳此理，所以“縱千萬(wàn)人，吾往矣”。這才是真正的英雄，在大局面前，不顧及小家的利益。在歷史興衰面前，能敏銳察覺(jué)出時(shí)局的變化，做出有利于天下的決定，是的，是天下，不在一人，一家、一國(guó)，而是全天下。
真正的英雄就是像管仲一般，能于亂世之中崛起，不拘小節(jié)，真正的英雄應(yīng)以仁義為本，以天下為己任，這才是真正的英雄。