同桌一般是指處于受教育階段，使用同一張課桌的兩個(gè)人之間的一種人際關(guān)系或?qū)ν赖娜说姆Q謂。為大家提供《小學(xué)生我的同桌作文400字四篇》，歡迎閱讀。
【篇一】小學(xué)生我的同桌作文400字
每個(gè)人都有自己的同桌，但讓我難忘的，就是三年級時(shí)候的同桌——楊若菲。
讓我記憶猶新的就是三年級上學(xué)期的時(shí)候，我們兩個(gè)分了“國界”。只要我一出界，她就會用她的“鋼甲鐵臂”把我打得生痛。因此，我不得不加倍小心我的手臂出界。還有，美術(shù)課上她沒帶水彩筆，她借我的水彩筆，我不想借給她，她用她那條“鋼甲鐵臂”把我的頭發(fā)使勁往外拉，我的幾根頭發(fā)都被她硬生生地拉了下來，我只好把水彩筆給她。我非常生氣，但又不敢言，只能眼睜睜地看著“小霸王”把我的水彩筆拿去。
有這樣一個(gè)同桌，想必誰都不好過吧，不過這樣一個(gè)同桌也有善良的一面呢。那，我忘了帶文具盒，可馬上就要上課了，怎么辦呢？這時(shí)，同桌問我：“李卓翰，你怎么那么著急??？”“我的文具盒忘帶了?！蔽抑钡卣f?！澳俏医枘阋恢ЧP吧，不過放學(xué)一定要還我啊，要不然，嘿嘿……”同桌按按手指頭說。
這真是狗改不了吃屎啊，誰讓她是女生呢，不過，有這樣的野蠻同桌還真是倒霉??！
【篇二】小學(xué)生我的同桌作文400字
我有一個(gè)小氣同桌，十分小氣，他長著一雙小眼睛，每到下課都“嗗碌碌”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，他還有一張大嘴巴，一被老師批評就噘著它，一本正經(jīng)的樣子。說到這兒，大家應(yīng)該都知道他是誰了吧?對，他就是小氣鬼王雨康。
有課間，語文老師叫我過去拿了一些聽寫本來批改。我拿著聽寫本回到位置上后，隨手抓起桌上的一支紅筆批了起來。剛批了兩題，就被王雨康一把奪過手中的紅筆，他大聲喊道：“干嘛用我的紅筆!自己沒有哇!”我也生氣了：“你干嘛呀!借著用一下都不行!我是來不及批了，放學(xué)前要全部批完的!你知道不?!”我不高興再和他爭了，就自己埋頭找起了紅鋼筆。剛批了幾個(gè)鉤，就沒墨水了。沒辦法，我只好再次向王雨康借紅鋼筆。沒想到，這次借筆又失敗了，遭到了王雨康的嚴(yán)厲審問：“把你的紅筆拿來，給我來檢查檢查是不是真的沒墨水了，我才會借給你!”真受不了他，因?yàn)榧庇谂谋咀?，我只好把鋼筆交給王雨康檢查。他畫了兩筆，又把筆芯拿出來看了又看，確認(rèn)真的沒墨水了，才說：“好，借你用。打三個(gè)鉤后立刻還我!”哦，暈倒!這算什么借筆嘛!“打三個(gè)鉤總比不打好?！蔽野蛋迪氲?。我剛打完第三個(gè)鉤，就被王雨康搶去了。我又只好苦苦哀求別人：“你有紅鋼筆嗎?借我用用。”“你能借我用一下紅鋼筆嗎?”
我真希望他能改掉小氣這個(gè)毛病，我們以后和睦相處，互幫互助，成為我心目中好的同桌。
【篇三】小學(xué)生我的同桌作文400字
他是一個(gè)調(diào)皮活潑的小男孩，黑黑的臉蛋，一笑起來眼睛就瞇成一條縫，下課時(shí)總能聽到他的歡呼聲，而上課時(shí)他的嘴就像被透明膠粘住了似的，一聲不響，只是老師叫他回答問題時(shí)他才張開那張小嘴巴，很少有時(shí)候自覺舉手。大家知道我說的是誰嗎？對了他就是我現(xiàn)在樂于助人、愛護(hù)花草的好同桌——姜博文。
姜博文在我們班上成績雖然不怎么好，但是他樂于助人。記得有我導(dǎo)彈筆的鉛芯都粗了，我又沒有帶鉛芯。姜博文看見我著急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。姜博文看見了，連把自己用的的一支導(dǎo)彈筆遞到我手上，說：“你用吧，劉凌軒。”謝謝你?！拔颐摽诙?，那你怎么辦呢？”我看著姜博文問。姜博文笑嘻嘻的回答我：“沒事兒，我還有一只導(dǎo)彈筆呢！”我們小聲的樂呵呵地笑了。
姜博文也是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，不管同學(xué)們帶來的玩具是否好玩，他都會借一個(gè)玩一玩。比如他學(xué)人家玩的：米米幣、海洋寶寶……所以我說他是個(gè)調(diào)皮活潑的男孩子。
同樣，他不僅樂于助人、調(diào)皮活潑，而且見到花草樹木很愛護(hù)、愛惜。每當(dāng)我們下去玩游戲時(shí)，姜博文總是要先看一看花朵有沒有被人踩偏，還把才過的花弄弄好……的事件令我感動不已！
姜博文就是一個(gè)五分好意、兩分愛護(hù)花草樹木、三分調(diào)皮的男孩子——姜博文。
【篇四】小學(xué)生我的同桌作文400字
圓圓的臉，肉嘟嘟的，把他原來就是很小的眼睛擠的更小，一笑，就咪成了一條縫。在他圓圓的鼻子下面，有一張廢話連篇的小嘴巴，站在我面前的這就是我的同桌——凌辰希。
同桌可真是個(gè)性十足，他那十足的個(gè)性，展現(xiàn)在他的滿級精靈上。明白了吧，我的同桌是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲的“帶領(lǐng)者”，每次一有新游戲“出世”，就算他不是第一個(gè)玩的也是我們班快把精靈刷到50的。第一天，他告訴我他進(jìn)了奧奇?zhèn)髡f，一周過去了，他再次來告訴我他的精靈等級時(shí)，我要暈了，他竟把精靈都升到了50級，還打敗了所有九宮格精靈！現(xiàn)在我有些懷疑，他家電腦是不是被他刷爆了？他在玩游戲時(shí)的動力，一移到學(xué)習(xí)上就沒氣。我看他到學(xué)校里就是來玩的，還有——問同學(xué)題目。無論是英語，還是數(shù)學(xué)，除了科學(xué)外的所有主課都要問！他問問題的那副傻樣，想想就好笑。他望著那個(gè)教室的人，嘴里不停地問著，“然后呢？然后呢？在然后呢？”我被他的“然后呢”弄暈了，從此我再也不敢教他了。
我的同桌還酷愛“筆器”，他每天至少帶一支來，我指的“筆器”是一種外表像手槍的水筆，我也很喜歡，他還常拿這種筆來玩。玩的把他知識都丟光了。
個(gè)性十足的他，是我們的開心果。雖然他缺點(diǎn)多多，但他還是我心中的“好同桌”。