咀嚼書(shū)中的寧?kù)o，體會(huì)其人生滋味。讀書(shū)，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書(shū)海中，找見(jiàn)自身的啟迪。下面是整理發(fā)布的“那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感400字五篇”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感400字
這本書(shū)主要講了一個(gè)叫孟小喬的同學(xué)在仙女湖偶遇了一個(gè)帶圓眼鏡、圍著一條紅圍巾、腳穿船形鞋的女人，叫蜜兒。自從她來(lái)到孟小喬身邊，發(fā)生了一系列奇形怪狀的事。比如孟小喬的班主任嚴(yán)老師非常愛(ài)挑毛病，就連學(xué)生做了好事，她都要評(píng)論評(píng)論，更何況壞事。同學(xué)們懷疑她的眼鏡是缺點(diǎn)放大鏡。蜜兒聽(tīng)說(shuō)后，托孟小喬送給嚴(yán)老師一副新眼鏡：優(yōu)點(diǎn)放大鏡。自嚴(yán)老師戴上優(yōu)點(diǎn)放大鏡后，她立刻看不出來(lái)別人的缺點(diǎn)了，看的總是別人的優(yōu)點(diǎn)。原來(lái)，蜜兒是個(gè)仙女。這段故事前面有這樣一句話(huà)：“要擅于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并告訴他本人，讓他發(fā)揚(yáng)光大?！边@句話(huà)讓我在心里想了很多，平常我們總是看到別人缺點(diǎn)多，而發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)少，尤其是大人們，總是批評(píng)我們小孩這也不好，那也不好，如果商店里真有賣(mài)“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”的，我一定拿出壓歲錢(qián)買(mǎi)回家一個(gè)，想送給爺爺，讓他以后別再挑別人的毛病。
這本書(shū)還有另外幾個(gè)獨(dú)立的故事，每個(gè)故事前面都有一句發(fā)人深省的話(huà)。津津有味地讀完這本書(shū)，我明白了許多道理，比如敢于表現(xiàn)自己是一種自信的表現(xiàn)；生活是美好的，我們一定要珍惜它；亂扔垃圾是一種不文明的行等等。
真喜歡那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒，她讓我回味無(wú)窮……
【篇二】那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感400字
剛打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，它好象有了魔力一樣，把我吸引住了，這本書(shū)反映了當(dāng)代小學(xué)生在功課壓力下的生活狀態(tài)，字里行間充滿(mǎn)了作者——楊紅櫻對(duì)孩子們的期盼。
孟小喬是個(gè)五年級(jí)的女生，在神秘地仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆地女人。這個(gè)神秘地女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神氣而活躍起來(lái)——蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了十分貪玩的小人精；到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……
現(xiàn)在的學(xué)生們要么功課太多，要么報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，都忙不過(guò)來(lái)了，搞得學(xué)生比家長(zhǎng)還要忙，都顧不上去玩一會(huì)，去享受童年得歡樂(lè)、笑聲了，腦子里整天想的只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)想一想自己的童年，剩下的只是學(xué)習(xí)，其他的卻什么都沒(méi)有，這樣的童年不是白過(guò)了嗎？還不如不過(guò)呢！
書(shū)中的孟小喬就是一個(gè)活生生的例子，他們的老師就讓他們天天扎在作業(yè)堆里，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)報(bào)名次，雖然在這個(gè)學(xué)校里的成績(jī)都不錯(cuò)，可是天天扎在作業(yè)堆里會(huì)把學(xué)生們腦子搞壞，他們上課也同樣如此，要么給學(xué)生們紙寫(xiě)作文，要么叫學(xué)生們把課文中重要的東西背下來(lái)！
哎，現(xiàn)在的教學(xué)方法不一樣了，有的學(xué)生都扎在作業(yè)堆里，有些老師應(yīng)該減少一些作業(yè)呀！
【篇三】那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感400字
蜜兒悄悄地出現(xiàn)在仙女湖邊，又成了孟小喬家的“保姆”，同時(shí)她也為孟小喬家?guī)?lái)許多神秘的故事，使孟小喬家的生活從此變得活躍起來(lái)。
自從蜜兒來(lái)到了孟小喬家，她似乎就成了一位神奇的“知心姐姐”，孟小喬的一切心事都會(huì)被她猜透，并用自己的“鎮(zhèn)山之寶”——紅箱子、披肩和眼鏡來(lái)幫孟小喬實(shí)現(xiàn)一切心事與愿望。她見(jiàn)孟小喬總是忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精，到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，她讓嚴(yán)老師戴上有電放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……
這樣的生活不正是我們所想要的嗎？有歡笑，有淚水，才不顯單調(diào)；有成功，有失敗，才不會(huì)乏味。這就是完美的生活。我希望當(dāng)今的父母?jìng)兌挤砰_(kāi)孩子，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，摸索到學(xué)習(xí)，正所謂在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。
我真羨慕書(shū)中的孟小喬，不僅有蜜兒的保護(hù)，還有同學(xué)們的擁戴，快樂(lè)逍遙地成長(zhǎng)著，不僅如此，蜜兒所做的一切還使孟小喬嘗遍了人生的酸甜苦辣，使她成長(zhǎng)了許。生活就應(yīng)如此，要和大家共同去探索，這才是孩子們真正美好的生活。
天下的孩子們，讓我們對(duì)父母說(shuō)：“我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，請(qǐng)你們放到后吧！”
【篇四】那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感400字
這個(gè)暑假，我又讀了一本書(shū)——《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。這本書(shū)講的是五年級(jí)女生孟小喬，在神秘的仙女湖畔遇見(jiàn)了愿意到她家去做保姆的蜜兒。自從蜜兒來(lái)到孟小喬家里，孟小喬的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化，蜜兒帶著不會(huì)玩的孟小喬來(lái)到森林里，結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精；蜜兒給總是板著臉一本正經(jīng)的老師，送上了“笑笑糖”和“跳跳茶”，使老師變得笑口常開(kāi)，活潑親切……這本書(shū)里的故事都很精彩，也很有趣，使我百看不厭。
看完這本書(shū)，我喜歡其中的一個(gè)故事：孟小喬所在的班級(jí)要舉辦元旦晚會(huì)，每個(gè)小隊(duì)要出一個(gè)節(jié)目，孟小喬所在小隊(duì)不讓孟小喬參加，所以蜜兒鼓勵(lì)小喬自己寫(xiě)劇本，找人表演話(huà)劇。因?yàn)槊總€(gè)小隊(duì)都有了自己的節(jié)目，所以小喬只能另找四個(gè)班上不好的人來(lái)出演話(huà)劇，但是它們都說(shuō)自己演不好，蜜兒知道后，叫他們嘴里念九遍“我能演，我能演……”然后蜜兒把大披巾一抖，那四個(gè)人就立刻自信起來(lái)了。演出的時(shí)候，他們的演出取得了巨大的成功。
雖然這本書(shū)是本童話(huà)書(shū)，蜜兒會(huì)魔法是不可能的，但是童話(huà)故事也是受到生活中一些啟發(fā)才能想出來(lái)的，所以我認(rèn)為這個(gè)故事如果是真的，講的就是暗示的力量。生活中，很多人都不自信，想著：“我干不好，我做不好，我很笨，我很胖，我說(shuō)話(huà)結(jié)巴，我管不住自己……”之類(lèi)的話(huà)，所以我們要自信，要想：“我能干好，我能做好，我不笨，我不胖，我說(shuō)話(huà)不結(jié)巴，我管得住自己……”這樣你就自信起來(lái)，做什么事情都能做好了。其實(shí)，我也需要暗示的力量，因?yàn)槲遗e手發(fā)言少，總想著：“我會(huì)說(shuō)錯(cuò)的，我會(huì)說(shuō)錯(cuò)的……”所以我就不經(jīng)常舉手，看完這本書(shū)后，我以后也要暗示自己，想：“我會(huì)說(shuō)對(duì)的，我會(huì)說(shuō)對(duì)的……”這樣想的話(huà)，隨然我不保證我會(huì)回答很多次問(wèn)題，但是至少我有了自信，我敢于舉手回答問(wèn)題了，所以，我要加油！加油！
【篇五】那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感400字
在英雄山文化市場(chǎng)買(mǎi)完卷子后，我就“進(jìn)軍”了書(shū)店。
左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的挑選要買(mǎi)的書(shū)，突然，一本淡黃色書(shū)皮的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》引起了我的注意，打開(kāi)書(shū)包，拿出一張紙，只見(jiàn)那張紙上赫然寫(xiě)著《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》書(shū)名，于是，我便毫不猶豫的拿起了這本書(shū)。然而，它旁邊的一本書(shū)又引起了我的注意，那是一本天藍(lán)色書(shū)皮的書(shū)，上面清晰的寫(xiě)著《神秘的女老師》，拿起來(lái)，看了看簡(jiǎn)介，是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續(xù)集，看到這，我心想：我不喜歡看沒(méi)有結(jié)局的故事，我還是把兩本書(shū)都買(mǎi)了吧！想到這，我便買(mǎi)了這兩本書(shū)。
回到家，我便迫不及待的打開(kāi)了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，如饑似渴的讀著。
半天過(guò)后，我讀完了這本書(shū)，意猶未盡的合上了書(shū)，讓我印象深刻的除了主人公蜜兒，孟小喬外就是在這本書(shū)里的嚴(yán)加歷老師了，嚴(yán)老師正如她的姓名一樣，很?chē)?yán)格。當(dāng)孟小喬在校長(zhǎng)的請(qǐng)?jiān)笗?shū)上簽了名要求換老師時(shí)，嚴(yán)老師就來(lái)孟小喬家家訪(fǎng)了，看到這，我不免有些為孟小喬擔(dān)憂(yōu)，害怕她被嚴(yán)老師嚴(yán)厲的批評(píng)，可是又看了一會(huì)這種擔(dān)憂(yōu)便消失的無(wú)影無(wú)蹤了，因?yàn)橛忻蹆貉?，蜜兒是誰(shuí)呀！仙女唄！沒(méi)有她辦不到的事，這樣我就放心了！，果不其然，蜜兒給嚴(yán)老師喝了一杯笑笑茶，嚴(yán)老師多年沒(méi)有的笑容就如花兒一般的綻放在臉上，好像年輕了許多歲，蜜兒又給嚴(yán)老師吃了一顆跳跳糖，嚴(yán)老師就跳起來(lái)了！多么神奇的笑笑茶和跳跳糖呀！我就想起了我們的張老師，張老師就算不喝笑笑茶，她的臉上也會(huì)布滿(mǎn)燦爛的笑容！
還有，嚴(yán)老師要寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)，可是她只能看見(jiàn)同學(xué)們的缺點(diǎn)，卻看不到同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，所以以往寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)全都是缺點(diǎn)一二三，根本沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，于是孟小喬就突發(fā)奇想：要給嚴(yán)老師換一個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大鏡，也讓嚴(yán)老師多看看同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。于是蜜兒就將她的神奇眼鏡通過(guò)孟小喬“轉(zhuǎn)移”到了嚴(yán)老師的身邊，就這樣，嚴(yán)老師的評(píng)語(yǔ)也從缺點(diǎn)變成了優(yōu)點(diǎn)，皆大歡喜！我們的張老師從來(lái)都不光看缺點(diǎn)，但是也不光看優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槿藳](méi)有十全十美的，是人就會(huì)有缺點(diǎn)，不能光看優(yōu)點(diǎn)，也有看看自身的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短！這才行！
【篇一】那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感400字
這本書(shū)主要講了一個(gè)叫孟小喬的同學(xué)在仙女湖偶遇了一個(gè)帶圓眼鏡、圍著一條紅圍巾、腳穿船形鞋的女人，叫蜜兒。自從她來(lái)到孟小喬身邊，發(fā)生了一系列奇形怪狀的事。比如孟小喬的班主任嚴(yán)老師非常愛(ài)挑毛病，就連學(xué)生做了好事，她都要評(píng)論評(píng)論，更何況壞事。同學(xué)們懷疑她的眼鏡是缺點(diǎn)放大鏡。蜜兒聽(tīng)說(shuō)后，托孟小喬送給嚴(yán)老師一副新眼鏡：優(yōu)點(diǎn)放大鏡。自嚴(yán)老師戴上優(yōu)點(diǎn)放大鏡后，她立刻看不出來(lái)別人的缺點(diǎn)了，看的總是別人的優(yōu)點(diǎn)。原來(lái)，蜜兒是個(gè)仙女。這段故事前面有這樣一句話(huà)：“要擅于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并告訴他本人，讓他發(fā)揚(yáng)光大?！边@句話(huà)讓我在心里想了很多，平常我們總是看到別人缺點(diǎn)多，而發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)少，尤其是大人們，總是批評(píng)我們小孩這也不好，那也不好，如果商店里真有賣(mài)“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”的，我一定拿出壓歲錢(qián)買(mǎi)回家一個(gè)，想送給爺爺，讓他以后別再挑別人的毛病。
這本書(shū)還有另外幾個(gè)獨(dú)立的故事，每個(gè)故事前面都有一句發(fā)人深省的話(huà)。津津有味地讀完這本書(shū)，我明白了許多道理，比如敢于表現(xiàn)自己是一種自信的表現(xiàn)；生活是美好的，我們一定要珍惜它；亂扔垃圾是一種不文明的行等等。
真喜歡那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒，她讓我回味無(wú)窮……
【篇二】那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感400字
剛打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，它好象有了魔力一樣，把我吸引住了，這本書(shū)反映了當(dāng)代小學(xué)生在功課壓力下的生活狀態(tài)，字里行間充滿(mǎn)了作者——楊紅櫻對(duì)孩子們的期盼。
孟小喬是個(gè)五年級(jí)的女生，在神秘地仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆地女人。這個(gè)神秘地女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神氣而活躍起來(lái)——蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了十分貪玩的小人精；到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……
現(xiàn)在的學(xué)生們要么功課太多，要么報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，都忙不過(guò)來(lái)了，搞得學(xué)生比家長(zhǎng)還要忙，都顧不上去玩一會(huì)，去享受童年得歡樂(lè)、笑聲了，腦子里整天想的只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)想一想自己的童年，剩下的只是學(xué)習(xí)，其他的卻什么都沒(méi)有，這樣的童年不是白過(guò)了嗎？還不如不過(guò)呢！
書(shū)中的孟小喬就是一個(gè)活生生的例子，他們的老師就讓他們天天扎在作業(yè)堆里，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)報(bào)名次，雖然在這個(gè)學(xué)校里的成績(jī)都不錯(cuò)，可是天天扎在作業(yè)堆里會(huì)把學(xué)生們腦子搞壞，他們上課也同樣如此，要么給學(xué)生們紙寫(xiě)作文，要么叫學(xué)生們把課文中重要的東西背下來(lái)！
哎，現(xiàn)在的教學(xué)方法不一樣了，有的學(xué)生都扎在作業(yè)堆里，有些老師應(yīng)該減少一些作業(yè)呀！
【篇三】那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感400字
蜜兒悄悄地出現(xiàn)在仙女湖邊，又成了孟小喬家的“保姆”，同時(shí)她也為孟小喬家?guī)?lái)許多神秘的故事，使孟小喬家的生活從此變得活躍起來(lái)。
自從蜜兒來(lái)到了孟小喬家，她似乎就成了一位神奇的“知心姐姐”，孟小喬的一切心事都會(huì)被她猜透，并用自己的“鎮(zhèn)山之寶”——紅箱子、披肩和眼鏡來(lái)幫孟小喬實(shí)現(xiàn)一切心事與愿望。她見(jiàn)孟小喬總是忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精，到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，她讓嚴(yán)老師戴上有電放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……
這樣的生活不正是我們所想要的嗎？有歡笑，有淚水，才不顯單調(diào)；有成功，有失敗，才不會(huì)乏味。這就是完美的生活。我希望當(dāng)今的父母?jìng)兌挤砰_(kāi)孩子，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，摸索到學(xué)習(xí)，正所謂在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。
我真羨慕書(shū)中的孟小喬，不僅有蜜兒的保護(hù)，還有同學(xué)們的擁戴，快樂(lè)逍遙地成長(zhǎng)著，不僅如此，蜜兒所做的一切還使孟小喬嘗遍了人生的酸甜苦辣，使她成長(zhǎng)了許。生活就應(yīng)如此，要和大家共同去探索，這才是孩子們真正美好的生活。
天下的孩子們，讓我們對(duì)父母說(shuō)：“我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，請(qǐng)你們放到后吧！”
【篇四】那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感400字
這個(gè)暑假，我又讀了一本書(shū)——《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。這本書(shū)講的是五年級(jí)女生孟小喬，在神秘的仙女湖畔遇見(jiàn)了愿意到她家去做保姆的蜜兒。自從蜜兒來(lái)到孟小喬家里，孟小喬的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化，蜜兒帶著不會(huì)玩的孟小喬來(lái)到森林里，結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精；蜜兒給總是板著臉一本正經(jīng)的老師，送上了“笑笑糖”和“跳跳茶”，使老師變得笑口常開(kāi)，活潑親切……這本書(shū)里的故事都很精彩，也很有趣，使我百看不厭。
看完這本書(shū)，我喜歡其中的一個(gè)故事：孟小喬所在的班級(jí)要舉辦元旦晚會(huì)，每個(gè)小隊(duì)要出一個(gè)節(jié)目，孟小喬所在小隊(duì)不讓孟小喬參加，所以蜜兒鼓勵(lì)小喬自己寫(xiě)劇本，找人表演話(huà)劇。因?yàn)槊總€(gè)小隊(duì)都有了自己的節(jié)目，所以小喬只能另找四個(gè)班上不好的人來(lái)出演話(huà)劇，但是它們都說(shuō)自己演不好，蜜兒知道后，叫他們嘴里念九遍“我能演，我能演……”然后蜜兒把大披巾一抖，那四個(gè)人就立刻自信起來(lái)了。演出的時(shí)候，他們的演出取得了巨大的成功。
雖然這本書(shū)是本童話(huà)書(shū)，蜜兒會(huì)魔法是不可能的，但是童話(huà)故事也是受到生活中一些啟發(fā)才能想出來(lái)的，所以我認(rèn)為這個(gè)故事如果是真的，講的就是暗示的力量。生活中，很多人都不自信，想著：“我干不好，我做不好，我很笨，我很胖，我說(shuō)話(huà)結(jié)巴，我管不住自己……”之類(lèi)的話(huà)，所以我們要自信，要想：“我能干好，我能做好，我不笨，我不胖，我說(shuō)話(huà)不結(jié)巴，我管得住自己……”這樣你就自信起來(lái)，做什么事情都能做好了。其實(shí)，我也需要暗示的力量，因?yàn)槲遗e手發(fā)言少，總想著：“我會(huì)說(shuō)錯(cuò)的，我會(huì)說(shuō)錯(cuò)的……”所以我就不經(jīng)常舉手，看完這本書(shū)后，我以后也要暗示自己，想：“我會(huì)說(shuō)對(duì)的，我會(huì)說(shuō)對(duì)的……”這樣想的話(huà)，隨然我不保證我會(huì)回答很多次問(wèn)題，但是至少我有了自信，我敢于舉手回答問(wèn)題了，所以，我要加油！加油！
【篇五】那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感400字
在英雄山文化市場(chǎng)買(mǎi)完卷子后，我就“進(jìn)軍”了書(shū)店。
左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的挑選要買(mǎi)的書(shū)，突然，一本淡黃色書(shū)皮的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》引起了我的注意，打開(kāi)書(shū)包，拿出一張紙，只見(jiàn)那張紙上赫然寫(xiě)著《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》書(shū)名，于是，我便毫不猶豫的拿起了這本書(shū)。然而，它旁邊的一本書(shū)又引起了我的注意，那是一本天藍(lán)色書(shū)皮的書(shū)，上面清晰的寫(xiě)著《神秘的女老師》，拿起來(lái)，看了看簡(jiǎn)介，是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續(xù)集，看到這，我心想：我不喜歡看沒(méi)有結(jié)局的故事，我還是把兩本書(shū)都買(mǎi)了吧！想到這，我便買(mǎi)了這兩本書(shū)。
回到家，我便迫不及待的打開(kāi)了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，如饑似渴的讀著。
半天過(guò)后，我讀完了這本書(shū)，意猶未盡的合上了書(shū)，讓我印象深刻的除了主人公蜜兒，孟小喬外就是在這本書(shū)里的嚴(yán)加歷老師了，嚴(yán)老師正如她的姓名一樣，很?chē)?yán)格。當(dāng)孟小喬在校長(zhǎng)的請(qǐng)?jiān)笗?shū)上簽了名要求換老師時(shí)，嚴(yán)老師就來(lái)孟小喬家家訪(fǎng)了，看到這，我不免有些為孟小喬擔(dān)憂(yōu)，害怕她被嚴(yán)老師嚴(yán)厲的批評(píng)，可是又看了一會(huì)這種擔(dān)憂(yōu)便消失的無(wú)影無(wú)蹤了，因?yàn)橛忻蹆貉?，蜜兒是誰(shuí)呀！仙女唄！沒(méi)有她辦不到的事，這樣我就放心了！，果不其然，蜜兒給嚴(yán)老師喝了一杯笑笑茶，嚴(yán)老師多年沒(méi)有的笑容就如花兒一般的綻放在臉上，好像年輕了許多歲，蜜兒又給嚴(yán)老師吃了一顆跳跳糖，嚴(yán)老師就跳起來(lái)了！多么神奇的笑笑茶和跳跳糖呀！我就想起了我們的張老師，張老師就算不喝笑笑茶，她的臉上也會(huì)布滿(mǎn)燦爛的笑容！
還有，嚴(yán)老師要寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)，可是她只能看見(jiàn)同學(xué)們的缺點(diǎn)，卻看不到同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，所以以往寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)全都是缺點(diǎn)一二三，根本沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，于是孟小喬就突發(fā)奇想：要給嚴(yán)老師換一個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大鏡，也讓嚴(yán)老師多看看同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。于是蜜兒就將她的神奇眼鏡通過(guò)孟小喬“轉(zhuǎn)移”到了嚴(yán)老師的身邊，就這樣，嚴(yán)老師的評(píng)語(yǔ)也從缺點(diǎn)變成了優(yōu)點(diǎn)，皆大歡喜！我們的張老師從來(lái)都不光看缺點(diǎn)，但是也不光看優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槿藳](méi)有十全十美的，是人就會(huì)有缺點(diǎn)，不能光看優(yōu)點(diǎn)，也有看看自身的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短！這才行！