小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《糖果雨》課件【三篇】

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課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用,一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容等多方面的客觀條件,具體問(wèn)題具體對(duì)待。做的得體,會(huì)收到意想不到的好效果,反之,則會(huì)事與愿違,如若枯燥乏味的課件必然會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,而精心設(shè)計(jì)好一個(gè)課件,因勢(shì)利導(dǎo),就能緊扣學(xué)生的活動(dòng)心理,活躍其思維,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣,從而大大提高學(xué)生的積極性。下面是整理分享的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《糖果雨》課件,歡迎閱讀與借鑒。
    【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《糖果雨》課件
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、說(shuō)說(shuō)“雨”,激發(fā)興趣。
    1、你見(jiàn)過(guò)下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來(lái)的?
    (引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)、做一做。)
    2、今天老師要給小朋友講一個(gè)故事叫《糖果雨》。
    ①小朋友你見(jiàn)果糖果雨嗎?
    ②你猜猜糖果雨會(huì)是什么樣子的雨?
    師總結(jié):小朋友你們覺(jué)得糖果雨是……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事《糖果雨》
    二、欣賞故事,理解內(nèi)容。
    1、教師完整的講述故事
    (要求)請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?
    2、逐段分析故事
    ①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?
    (紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說(shuō)出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片
    重點(diǎn):綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味
    ②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨啊?
    看地上都是什么啊?(糖果)
    密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)
    小朋友看見(jiàn)了怎么樣?老太太看見(jiàn)了怎么樣?
    你覺(jué)得他們現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情啊?
    小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會(huì)覺(jué)得很高興、很開心)
    三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
    假如你是天空里的魔法師,你想下一場(chǎng)什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導(dǎo)幼兒大膽想象并說(shuō)出自己的想法。)
    四、“糖果雨”來(lái)啦!
    1、剛才,小朋友當(dāng)了魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問(wèn):什么雨?你們喜歡嗎?
    2、小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。
    【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《糖果雨》課件
    教學(xué)要求:
    1、學(xué)會(huì)6個(gè)字,會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
    2、正確流利地朗讀課文。
    3、通過(guò)課文一起學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    認(rèn)字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)難點(diǎn):
    朗讀課文,感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    掛圖、生字卡片。
    課時(shí)安排:
    二課時(shí)。
    第一課時(shí)
    一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課
    1、能夠結(jié)合平時(shí)的生活體驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)自己看到的,感受到的雨是怎么的?
    2、教師板書課題,學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎么樣的奇妙的情景。
    二、初讀課文,自主識(shí)字
    1、用自己喜歡的方式讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出課文有幾個(gè)小節(jié)。
    2、學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)生字,教師巡視參與。
    3、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。
    出示生字、新詞卡片,用多種形式抽讀。
    4、游戲鞏固:吃糖果。
    出示掛圖,天空上飄著五顏六色的糖果,每顆糖果上都寫有一個(gè)生字,讀準(zhǔn)了字音,就能得到一顆糖果。指名讀,小組齊讀,全班齊讀。
    三、再讀課文,讀通流暢
    1、自由讀全文,要求把課文讀通順、讀流暢。
    2、小組挑戰(zhàn)賽:
    (1)選擇自己喜歡的一節(jié),朗誦給小組成員聽(tīng)。
    (2)全班交流朗誦。學(xué)生選擇喜歡的合作讀書的.方式進(jìn)行展示,生評(píng)議。不太好的地方再指名范讀,練讀或糾誤。
    四、小組合作,自學(xué)生字
    1、開火車抽讀生字卡片。
    2、小組合作識(shí)記生字。
    (1)觀察(2)討論(3)匯報(bào)
    3、生提出難寫的字,師范寫。
    4、生描繪,練習(xí)。
    5、作業(yè)展評(píng)。
    第二課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    出示生字,生詞卡片,抽讀。
    二、精讀品位
    1、(1)指導(dǎo)朗讀課文1、2自然段。
    (2)生讀課文第2句,師出示掛圖,展示天上下冰雹的情景,體會(huì)糖果雨來(lái)的急,出乎意料。學(xué)生在讀。
    (3)生說(shuō)一說(shuō)自己看到的情景,通過(guò)讀文,借助掛圖,理解“五光十色”。
    (4)再讀第二句,表達(dá)驚喜、興奮的心情。那會(huì)是什么呢?
    (5)生朗讀課文第二自然段。
    2、指導(dǎo)朗讀課文3—6自然段。
    (1)大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨,是怎么做的呢?自由朗讀課文3—6自然段。
    (2)小組交流,找到文中相應(yīng)的句子讀一讀。
    (3)師示范朗讀課文第五自然段。
    三、想象拓展
    如果這片云落到了我們這里,你會(huì)希望下的是什么雨呢?
    四、識(shí)字、寫字
    1、開火車抽讀生字卡片。
    2、學(xué)生觀察生字,找出關(guān)鍵筆畫。
    3、師示范寫,學(xué)生描紅練習(xí)。
    【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《糖果雨》課件
    教學(xué)目的:
    學(xué)會(huì)“灑、冰、令、莓、及、巾”6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“糖、場(chǎng)、顆、撿、味、袋、盼”7個(gè)生字。
    正確、流利地朗讀課文。
    通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、正確掌握本課生字。
    2、正確、流利地朗讀課文。
    3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
    教學(xué)難點(diǎn):
    1、正確掌握本課生字。
    2、正確、流利地朗讀課文。
    教學(xué)時(shí)間:
    三課時(shí)
    第一課時(shí)
    教學(xué)目的:
    學(xué)習(xí)本課生字詞。
    正確、流利地朗讀課文。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、由課題導(dǎo)入新課。
    學(xué)生結(jié)合自己的平時(shí)的生活體驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)自己看到的,感受到的雨是怎樣的?
    教師板書課題:學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎樣奇妙的情景。
    二、自學(xué)生字,互相評(píng)價(jià)。
    學(xué)生自由讀課文,圈出文中要求學(xué)會(huì)的字和要會(huì)認(rèn)的生字,遇到不認(rèn)識(shí)的字。
    和小伙伴一起讀課文,互相幫一幫,看看字音都讀準(zhǔn)了沒(méi)有。
    出示生字詞,用開火車的方式抽讀生字詞。
    三、讀課文,把句子讀通順。
    把生字詞送回課文,把課文多讀幾遍,讀通句子。
    同座互讀課文,聽(tīng)一聽(tīng)課文中的句子讀通順了嗎?
    分自然段讀課文,互相評(píng)一評(píng)。
    四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫
    學(xué)生自己識(shí)記生字“莓”。
    指名生分析“莓”字的字形結(jié)構(gòu)。
    仔細(xì)觀察“莓”字在田字格中的位置,說(shuō)一說(shuō)在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方?
    師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。
    師選出寫得較好的字全班展示。
    五、選擇自己喜歡的段落,有感情地朗讀。
    第二課時(shí)
    教學(xué)目的:
    1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
    2、正確、流利地朗讀課文。
    3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
    教學(xué)重、難點(diǎn):
    正確、流利地朗讀課文。
    通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的'快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    多種形式認(rèn)讀生字。
    二、走進(jìn)情景,朗讀課文。
    學(xué)生自由朗讀課文,說(shuō)說(shuō)自己知道了什么?
    學(xué)生讀課文,教師可以相機(jī)展示天上下冰雹的情景,體會(huì)糖果雨來(lái)得急,出乎意料。學(xué)生再讀。
    (“冰雹”突然變了顏色,什么顏色都有,閃閃發(fā)光。)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的情景,通過(guò)讀書,借助課件,理解“五光十色”。
    學(xué)生讀句子,表達(dá)驚喜、興奮的心情。
    那會(huì)是什么呢?學(xué)生自由朗讀。
    學(xué)生從自己的抽屜里,找到老師在課前悄悄放的一顆糖。各種味道的糖都有,學(xué)生興奮地告訴小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。
    學(xué)生朗讀課文。
    三、激發(fā)興趣,想象拓展。
    第三課時(shí)
    教學(xué)目的:
    1、正確掌握本課生字詞。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    教學(xué)重、難點(diǎn):
    正確掌握本課生字詞。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)
    1、有感情地朗讀課文。
    2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。
    二、教學(xué)生字
    1、出示生字認(rèn)讀。
    2、學(xué)生自學(xué)生字。(先說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu),是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。
    3、指名說(shuō)記字的方法。
    4、指導(dǎo)寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。
    三、復(fù)習(xí)鞏固
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、完成課后第二題、第三題。