教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。以下是整理的小學一年級語文《城市設(shè)計師》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學一年級語文《城市設(shè)計師》原文
爸爸買回來一臺電腦，裝上軟件以后可以畫畫兒。浩浩可開心啦！
浩浩從圖片庫中調(diào)出樓房、林蔭道、花園和路燈。他高興地想：我來當城市設(shè)計師！他隨便地點了幾下鼠標，顯示屏上立刻出現(xiàn)了一幅城市圖。哎呀，樓房擠在一起，林蔭道遮住了花園，路燈也排得太密，像兩道竹籬笆。
爸爸說：“你好好想想，怎樣設(shè)計城市才更美呢？”浩浩在爸爸的幫助下把原來的設(shè)計改了又改。嘿！這回屏幕上出現(xiàn)了一座漂亮的城市。藍天白云下，綠色的林蔭大道筆直寬闊，路邊是各式各樣的高樓大廈。花園里盛開著五顏六色的鮮花。路燈整齊地排列在大街小巷……啊，多美的一座城市啊！誰見了都會喜歡。
【篇二】小學一年級語文《城市設(shè)計師》教案
［教材］語文出版社一年級下冊語文教材
［教學內(nèi)容］浩浩想當城市設(shè)計師，在爸爸的指導(dǎo)下，他在電腦里設(shè)計了一座很美的城市。
［設(shè)計者］株洲市泰山小學羅曼
［教學對象］六年制小學一年級學生
［教學時間］三課時
［學科教學目標］
1、學會15個生字，能正確擴詞，自主積累詞語。
2、會寫8個字，做到書寫工整。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事，都要動腦筋，想好再做的道理。
［延伸滲透目標］
從小樹立環(huán)保意識，通過城市設(shè)計的練習，發(fā)展學生的環(huán)境意識。
［重點與難點］
認識15個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
［教學準備］
生字卡片、幾幅漂亮的城市設(shè)計圖、錄音機、鋼琴曲
［教學過程］
第一課時
一、看圖揭題。
1、（課件顯示一幅城市設(shè)計圖）小朋友們，這座城市美嗎？
2、小朋友，能說說美在哪里嗎？
3、這幅圖是浩浩小朋友設(shè)計的。今天我們要學習21課《城市設(shè)計師》。
4、板題、齊讀課題。
二、初讀課文。
1、小朋友想讀課文嗎？遇到不認識的字怎么辦？
2、借助拼音自由讀課文，用鉛筆劃記不認識的字。
3、向同學、老師請教自己不認識的字。
4、教師范讀課文。學生認真聽，評議。
5、指名分段讀課文，學生評議。
三、學習生字。
1、小組合作學習生字，說說你是怎么記住這個字的？
2、選擇你喜歡的字教給大家。
3、教師領(lǐng)讀生字、新詞。
4、開火車認讀生字、擴詞。
5、今天你積累了哪些詞語？能用你喜歡的詞說一句話嗎？
如：盛開公園里，鮮花盛開，美極啦！
6、送字寶寶回家。
在課文中劃出生字，朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習鞏固生字。
1、開火車認讀生字卡片，擴詞。
2、猜字游戲。
3、識字挑戰(zhàn)賽。
二、通讀課文。
1、小組合作讀課文，四人輪讀，互相評議。
2、小組展示讀。
3、齊讀課文。
4、書上哪幾句話寫的是浩浩設(shè)計的城市，請你劃出來。
5、齊讀這幾句話。
6、這座城市美在哪？我們生活的城市怎樣？
三、我當城市設(shè)計師。
1、師：拿出畫筆，把你心中的美麗城市畫下來吧！
2、教師里放著舒緩的音樂，同學們在自由設(shè)計。
第三課時
一、復(fù)習。
1、開火車認讀生字卡。
2、指名分節(jié)讀課文。
二、指導(dǎo)寫字。
1、（出示：才、市、臺、各、式、齊、計、列）指名讀，擴詞。
2、小老師帶讀。
3、（出示田字格）說說寫這些字時要注意什么？
4、師范寫，生書空。
5、學生在田字格中練寫。
三、說話練習。
1、（出示詞語卡片）指讀——齊讀——開火車讀。
2、選擇自己喜歡的詞語說話。
四、布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、把生字抄兩個，組一個詞。
3、在電腦上設(shè)計一幅美麗的城市圖。
【篇三】小學一年級語文《城市設(shè)計師》教案
教學要求：
1、認識12個生字。積累“電腦”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會人們對美好生活的向往，培養(yǎng)學生的想象能力。
重難點、關(guān)鍵：
1、識字、寫字。
2、做城市的設(shè)計師，畫一座漂亮的城市，培養(yǎng)學生的想像力。
第一課時
教學目標：
1、認識12個生字，積累“電腦”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會人們對美好的生活環(huán)境的向往。
教具準備：
1、學生課前了解身邊的城市。
2、生字詞語卡片。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、教師：小朋友們，你們住在哪？喜歡嗎？為什么？其實每個人都希望自己生活在漂亮的城市，浩浩也不例外。
2、教師導(dǎo)入新課，板書課題。
二、通讀課文，初步感知
1、教師范讀課文，學生傾聽。
2、學生借助拼音自由讀課文。
3、小組成員互相檢查通讀課文的情況。
4、指名檢查通讀課文的情況。
5、分組分段讀課文，在讀文中再次感知課文內(nèi)容。
三、小組合作，認讀生字
1、教師出示今天要學習的生字。
2、學生以小組為單位自由讀拼音，認讀生字。
3、指名讀，檢查小組自由認讀生字的情況。
4、全班跟老師讀，并組詞。
5、游戲鞏固：請智多星上來摘蘋果。
6、在認讀生字的基礎(chǔ)上再讀課文。
第二課時
教學目標：
理解課文內(nèi)容，體會人們對美好的生活環(huán)境的向往，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情。
教學過程：
一、圖文結(jié)合，了解浩浩的。設(shè)計
1、讀文，想一想：浩浩設(shè)計城市設(shè)計了幾次，每次的情況各是什么樣的？
2、指名反饋：第設(shè)計的城市是什么樣的？
（學生找出文中相關(guān)的句段，大家一起讀一讀）
3、教師出示浩浩第的設(shè)計圖，說說你們喜歡這樣的城市嗎？為什么？
4、教師根據(jù)學生的反饋小結(jié)，抓住浩浩的“隨便”教育學生做一件事情，隨便做肯定是做不好的。
5、教師：要是讓我們住在這樣的城市里，那可就慘了，不過還好，這座城市在開始建設(shè)前。有人幫助浩浩改了過來，是誰呀？
6、那么修改后的城市是什么樣子的呢？
7、引導(dǎo)學生觀察前后兩幅設(shè)計圖的不同，體會第二次城市設(shè)計的合理、漂亮。
8、指導(dǎo)感情朗讀描寫新城市的句段：小朋友們，這樣的城市漂亮嗎？你們喜歡嗎？那我們一起有感情的把課文后一個自然段讀一讀。
二、總結(jié)全文，拓展延伸
1、教師小結(jié)：小朋友們，浩浩在爸爸的指導(dǎo)下，認真思考，為我們設(shè)計了這么漂亮的城市。真是好樣的。
2、鼓勵學生想一想未來的城市，并且設(shè)計未來城市，把它畫下來。
第三課時
教學目標：
1、會寫“市”“師”“路”“興”等字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、總結(jié)全文，拓展延伸。
教具準備：
生字詞語卡片、色筆。
教學過程：
一、檢查復(fù)習
1、出示生字詞語卡片，指名認讀。
2、開火車認讀，加以鞏固。
3、有感情地朗讀課文。
4、大家一起背一背。
二、總結(jié)課文，拓展延伸
1、學生拿出自己設(shè)計的城市。
2、互相欣賞各自的設(shè)計，交流自己的設(shè)計意圖。
3、指名說一說自己的設(shè)想。
三、指導(dǎo)寫字
1、出示生字詞語卡片，學生認讀并組詞，鞏固生字的認讀。
2、認讀課后田字格中的字，并進行擴詞練習。
3、引導(dǎo)學生觀察這些生字在田字格中的位置。
4、學生自由說一說，書寫的時候要注意些什么？
5、學生反饋后，教師總結(jié)強調(diào)。
6、學生寫字，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
7、作業(yè)欣賞。
【篇一】小學一年級語文《城市設(shè)計師》原文
爸爸買回來一臺電腦，裝上軟件以后可以畫畫兒。浩浩可開心啦！
浩浩從圖片庫中調(diào)出樓房、林蔭道、花園和路燈。他高興地想：我來當城市設(shè)計師！他隨便地點了幾下鼠標，顯示屏上立刻出現(xiàn)了一幅城市圖。哎呀，樓房擠在一起，林蔭道遮住了花園，路燈也排得太密，像兩道竹籬笆。
爸爸說：“你好好想想，怎樣設(shè)計城市才更美呢？”浩浩在爸爸的幫助下把原來的設(shè)計改了又改。嘿！這回屏幕上出現(xiàn)了一座漂亮的城市。藍天白云下，綠色的林蔭大道筆直寬闊，路邊是各式各樣的高樓大廈。花園里盛開著五顏六色的鮮花。路燈整齊地排列在大街小巷……啊，多美的一座城市啊！誰見了都會喜歡。
【篇二】小學一年級語文《城市設(shè)計師》教案
［教材］語文出版社一年級下冊語文教材
［教學內(nèi)容］浩浩想當城市設(shè)計師，在爸爸的指導(dǎo)下，他在電腦里設(shè)計了一座很美的城市。
［設(shè)計者］株洲市泰山小學羅曼
［教學對象］六年制小學一年級學生
［教學時間］三課時
［學科教學目標］
1、學會15個生字，能正確擴詞，自主積累詞語。
2、會寫8個字，做到書寫工整。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事，都要動腦筋，想好再做的道理。
［延伸滲透目標］
從小樹立環(huán)保意識，通過城市設(shè)計的練習，發(fā)展學生的環(huán)境意識。
［重點與難點］
認識15個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
［教學準備］
生字卡片、幾幅漂亮的城市設(shè)計圖、錄音機、鋼琴曲
［教學過程］
第一課時
一、看圖揭題。
1、（課件顯示一幅城市設(shè)計圖）小朋友們，這座城市美嗎？
2、小朋友，能說說美在哪里嗎？
3、這幅圖是浩浩小朋友設(shè)計的。今天我們要學習21課《城市設(shè)計師》。
4、板題、齊讀課題。
二、初讀課文。
1、小朋友想讀課文嗎？遇到不認識的字怎么辦？
2、借助拼音自由讀課文，用鉛筆劃記不認識的字。
3、向同學、老師請教自己不認識的字。
4、教師范讀課文。學生認真聽，評議。
5、指名分段讀課文，學生評議。
三、學習生字。
1、小組合作學習生字，說說你是怎么記住這個字的？
2、選擇你喜歡的字教給大家。
3、教師領(lǐng)讀生字、新詞。
4、開火車認讀生字、擴詞。
5、今天你積累了哪些詞語？能用你喜歡的詞說一句話嗎？
如：盛開公園里，鮮花盛開，美極啦！
6、送字寶寶回家。
在課文中劃出生字，朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習鞏固生字。
1、開火車認讀生字卡片，擴詞。
2、猜字游戲。
3、識字挑戰(zhàn)賽。
二、通讀課文。
1、小組合作讀課文，四人輪讀，互相評議。
2、小組展示讀。
3、齊讀課文。
4、書上哪幾句話寫的是浩浩設(shè)計的城市，請你劃出來。
5、齊讀這幾句話。
6、這座城市美在哪？我們生活的城市怎樣？
三、我當城市設(shè)計師。
1、師：拿出畫筆，把你心中的美麗城市畫下來吧！
2、教師里放著舒緩的音樂，同學們在自由設(shè)計。
第三課時
一、復(fù)習。
1、開火車認讀生字卡。
2、指名分節(jié)讀課文。
二、指導(dǎo)寫字。
1、（出示：才、市、臺、各、式、齊、計、列）指名讀，擴詞。
2、小老師帶讀。
3、（出示田字格）說說寫這些字時要注意什么？
4、師范寫，生書空。
5、學生在田字格中練寫。
三、說話練習。
1、（出示詞語卡片）指讀——齊讀——開火車讀。
2、選擇自己喜歡的詞語說話。
四、布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、把生字抄兩個，組一個詞。
3、在電腦上設(shè)計一幅美麗的城市圖。
【篇三】小學一年級語文《城市設(shè)計師》教案
教學要求：
1、認識12個生字。積累“電腦”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會人們對美好生活的向往，培養(yǎng)學生的想象能力。
重難點、關(guān)鍵：
1、識字、寫字。
2、做城市的設(shè)計師，畫一座漂亮的城市，培養(yǎng)學生的想像力。
第一課時
教學目標：
1、認識12個生字，積累“電腦”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會人們對美好的生活環(huán)境的向往。
教具準備：
1、學生課前了解身邊的城市。
2、生字詞語卡片。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、教師：小朋友們，你們住在哪？喜歡嗎？為什么？其實每個人都希望自己生活在漂亮的城市，浩浩也不例外。
2、教師導(dǎo)入新課，板書課題。
二、通讀課文，初步感知
1、教師范讀課文，學生傾聽。
2、學生借助拼音自由讀課文。
3、小組成員互相檢查通讀課文的情況。
4、指名檢查通讀課文的情況。
5、分組分段讀課文，在讀文中再次感知課文內(nèi)容。
三、小組合作，認讀生字
1、教師出示今天要學習的生字。
2、學生以小組為單位自由讀拼音，認讀生字。
3、指名讀，檢查小組自由認讀生字的情況。
4、全班跟老師讀，并組詞。
5、游戲鞏固：請智多星上來摘蘋果。
6、在認讀生字的基礎(chǔ)上再讀課文。
第二課時
教學目標：
理解課文內(nèi)容，體會人們對美好的生活環(huán)境的向往，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情。
教學過程：
一、圖文結(jié)合，了解浩浩的。設(shè)計
1、讀文，想一想：浩浩設(shè)計城市設(shè)計了幾次，每次的情況各是什么樣的？
2、指名反饋：第設(shè)計的城市是什么樣的？
（學生找出文中相關(guān)的句段，大家一起讀一讀）
3、教師出示浩浩第的設(shè)計圖，說說你們喜歡這樣的城市嗎？為什么？
4、教師根據(jù)學生的反饋小結(jié)，抓住浩浩的“隨便”教育學生做一件事情，隨便做肯定是做不好的。
5、教師：要是讓我們住在這樣的城市里，那可就慘了，不過還好，這座城市在開始建設(shè)前。有人幫助浩浩改了過來，是誰呀？
6、那么修改后的城市是什么樣子的呢？
7、引導(dǎo)學生觀察前后兩幅設(shè)計圖的不同，體會第二次城市設(shè)計的合理、漂亮。
8、指導(dǎo)感情朗讀描寫新城市的句段：小朋友們，這樣的城市漂亮嗎？你們喜歡嗎？那我們一起有感情的把課文后一個自然段讀一讀。
二、總結(jié)全文，拓展延伸
1、教師小結(jié)：小朋友們，浩浩在爸爸的指導(dǎo)下，認真思考，為我們設(shè)計了這么漂亮的城市。真是好樣的。
2、鼓勵學生想一想未來的城市，并且設(shè)計未來城市，把它畫下來。
第三課時
教學目標：
1、會寫“市”“師”“路”“興”等字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、總結(jié)全文，拓展延伸。
教具準備：
生字詞語卡片、色筆。
教學過程：
一、檢查復(fù)習
1、出示生字詞語卡片，指名認讀。
2、開火車認讀，加以鞏固。
3、有感情地朗讀課文。
4、大家一起背一背。
二、總結(jié)課文，拓展延伸
1、學生拿出自己設(shè)計的城市。
2、互相欣賞各自的設(shè)計，交流自己的設(shè)計意圖。
3、指名說一說自己的設(shè)想。
三、指導(dǎo)寫字
1、出示生字詞語卡片，學生認讀并組詞，鞏固生字的認讀。
2、認讀課后田字格中的字，并進行擴詞練習。
3、引導(dǎo)學生觀察這些生字在田字格中的位置。
4、學生自由說一說，書寫的時候要注意些什么？
5、學生反饋后，教師總結(jié)強調(diào)。
6、學生寫字，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
7、作業(yè)欣賞。