寫作文時若想信手拈來，必須有高質(zhì)量的作文素材積累。但是素材不能只考慮越多越好，特別是在沖刺階段，素材積累更要優(yōu)質(zhì)高效。所以在我們寫好一篇高考作文之前，必須要多讀高分范本，去挖掘它們的高分亮點，學習借鑒。今天整理了《高考優(yōu)秀作文范文》我們來看一看吧！
【篇一】高考優(yōu)秀作文范文：為你，千千萬萬遍
猶記當年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時流轉，白駒過隙。轉眼，又是一年六月天，似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵，而那個“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人，我只愿，再為你默念千千萬萬遍……
琴瑟一起，笙簫不默。初見你，你是“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的瀟灑豁達;再見你，你是“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有情”的念念不忘。你是“操千曲而后曉聲”的智者，是“曾是驚鴻照影來”的一瞥，是驀然回首談笑間，忍不住心頭溫暖的驚艷，也是我們天涯作別，仍從四面八方紛至沓來的信件。既然琴瑟起，何以笙簫急？席慕容說：“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。”你亦是如此，曾經(jīng)，你行過千山，越過萬水，披星戴月，在我們面前，所以，你不來，我們亦不走。
丹心不改，寸許猶深。人生若只如初見，待多年后憶起，料想你定還是那樣“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的翩翩君子。你說，你也曾有過“當時年少春衫薄，騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招”的縱肆輕狂，一腔孤勇，勇往無前;而今選擇了遠方，便只顧風雨兼程。慶幸，我在這“玉冠輕裘，少年不識愁”的年紀遇上了你，今生得師、得友且如此，承蒙一路教誨，三年殷切，茲當白水鑒心，一世師情，輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。至此一別，日后云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長，再見，千帆閱盡，歸來定還是少年模樣！
桃熟流丹，李熟枝殘?！傲罟依顫M天下，何用堂前更種花？”世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。于是，孔丘遇上了老子，成儒之大宗，萬世師表;于是，蘇軾遇上了王安石，成千古風流，名冠京華。所謂“雛鳳清于老鳳聲”，便是這般佳話！我向來不愿以“蠟炬成灰淚始干”來吟誦你，因為你曾說自己不過是在平凡的人生中找了份安逸的閑差事，故而《洛神賦》“鉛華弗御，芳澤無加”八字于你境界而言，恰再貼切不過。只祝今后，縱使天各一方，依舊“陽春布德澤，萬物生光輝”，君可見，滿目秋華無春事，桃李流霞無限光？
我有一壺酒，足以慰風塵。倉央嘉措曾說：“那一世，我翻遍十萬大山，不為修來生，只為途中與你相遇?！倍?，我已默念了千千萬萬遍，卻是為了別離。原來，不過是為下一次的重逢作序。或許，人生需要留白，你是我所有的彩云易散，也是我的萍水相逢。
千千萬萬遍，只為你。一沙一世界，一花一天堂。天地有大美而不言，山水恒常;天地有大愛而不言，師恩恒長！
【篇二】高考優(yōu)秀作文范文：不負春光不負卿
六月鏖戰(zhàn)，吾輩之意氣;三載春秋，先生之培養(yǎng)。吾不言春蠶絲盡蠟炬淚干之詞，吾不言十里長亭萬里送君之詞。彌漫硝煙之中，吾壯懷激烈，卻只言：不負春光不負卿。
初識恰似少年之遇，你教我放下過去，迎接未來。
“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁”，初遇時，我還沉浸在初中的離別之中。你不動聲色地在作業(yè)上批著“有一天晚上，我放下所有的過去，從此我的夢便輕盈了”。高一，恰似少年。我遇到少年的你，你指明我少年的路。不畏將來，不戀過往，這是你教給我的。少年之識，你解開我過往的桎梏，帶我走向新征程。
漸識恰似壯年之遇，你教我把握當下，挑戰(zhàn)現(xiàn)在。
“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風?！毙睦韺W中有一個有趣的三分之二定理：一件事情的三分之二處是最難的，也是最容易放棄的，卻也是最有價值的。高二，壯年之時伴著它的三分之二跌跌撞撞走來。你借用莎士比亞的話說“時間的大鐘上只有兩個字：現(xiàn)在”，你說，人生百年無幾何。你撥正那顆浮躁的心，你澆滅那顆漸生放棄的心。你說，三分之二后，將是我們愿意為之拼搏的人生，江闊但云不會低，所謂功崇惟志，業(yè)廣惟勤也是如此。你拉著我走向現(xiàn)在，此刻。
初別恰似老年之遇，你教我為人處事，走向社會。
“溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。”三年的時光終于聚集在此刻。兢兢業(yè)業(yè)，不舍晝夜三載，只為一將功成，拔劍示天下。但你說，走出學校，我們這一株株苗也將成才。我們，將不僅僅是一個人，我們代表著你，代表著學校，代表著我們這一代。你說，今后的我們，將是下一批杜富國、程開甲，即使難以望其項背，也要全力以赴。老年之遇，更似一位智者的指點。那位智者將一生所學教給下一代，教給我。
先生之風，貫徹“自由之思想，獨立之人格”;先生之風，堅持因材施教，不懈不怠。先生以為只是盡了師責，殊不知，桃李不言，下自成蹊。
“行遠必自爾，登高必自卑”，先生之言，銘記于心。今日，吾輩揮灑戰(zhàn)場，源自先生滴水之恩;今日，吾輩以筆為夢，源自先生循循善誘;他日，待吾輩逐夢未來，定不負春光不負卿！
【篇三】高考優(yōu)秀作文范文：人人腳下都有吉祥的云
兩個大學畢業(yè)生，一個因為有家庭背景而很快在理想的單位上班了，一個卻因為缺乏社會關系而遲遲找不到適合的工作。后者嘆息道：“都說路在腳下，那不過是安慰人的口號而已，平民子弟腳下哪有路！”
俗話說，天無絕人之路。這倒并不是什么唯心主義的心靈雞湯，而是無數(shù)強者的人生總結。走路要用雙腿，假如一個人沒有了健康的雙腿，他的腳下還有路嗎？史鐵生，在他19歲那年，無情的上帝卻奪去了他健美的雙腿。不能奔跑在綠野曠地上，他放飛夢想與希望，讓智慧馳騁于文學的藍天，用手“走”出了絢麗人生。史鐵生用他的實踐告訴我們，無論是誰，無論處在怎樣的困境中，腳下總是有路的，與其嘆息，不如用心尋找一條適合自己的路。
腳下自有千條路，問題在于你有沒有正視現(xiàn)實的勇氣，有沒有自我調(diào)整的智慧?！恫桊^》里的松二爺，懶散無能，游手好閑，在辛亥革命斷了旗人的“鐵桿莊稼”以后，不自食其力，最終餓死了。而另一位旗人常四爺，在同樣沒了“鐵桿莊稼”以后，賣青菜，賣花生米，憑力氣掙飯吃，活得堂堂正正。無視變化了的現(xiàn)實，腦子里只有一根筋，只認識習慣的一條道，自然會四顧茫然，深感腳下無路，發(fā)出松二爺一樣的哀嚎。
時代先鋒黃大年說：“若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！比酥荒苁菨L滾洪流中的一朵浪花，隨時代奔騰向前，而不能是回流中的枯枝敗葉，有意無意地阻擋歷史的前進！這是一個充滿夢想的時代。國有大夢，人有小夢，大夢牽小夢，小夢促大夢，將個人夢和民族夢結合起來，每個人都會演繹出壯麗的人生。
路是人走出來的，有怎樣的人便有怎樣的路，一個心靈世界充實健康的人在任何地方都會有路可走，反之即便有了一條寬廣的路也不會走多遠?！?”“*”應該是腳下之路寬且廣的，但是許多“*”“*”成了“坑爹族”。那些落馬的大小貪官，也曾有過寬廣的人生之路，結果卻沒有能夠走進輝煌的境界。路本身不是人生輝煌與否的決定因素，有怎樣的精神境界，如何腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)走好自己的路，比別人走得更久，比別人走得更遠，這才是最為重要的。
總有人認為自己被命運女神拋棄了，心有怨氣。其實，每個人腳下踩的都是吉祥的云，那是命運女神的垂青，只要你抓住信念，有不滅的希望，勇于實踐，腳踏實地，你就能夠走出公主、王子的路。
【篇一】高考優(yōu)秀作文范文：為你，千千萬萬遍
猶記當年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時流轉，白駒過隙。轉眼，又是一年六月天，似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵，而那個“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人，我只愿，再為你默念千千萬萬遍……
琴瑟一起，笙簫不默。初見你，你是“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的瀟灑豁達;再見你，你是“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有情”的念念不忘。你是“操千曲而后曉聲”的智者，是“曾是驚鴻照影來”的一瞥，是驀然回首談笑間，忍不住心頭溫暖的驚艷，也是我們天涯作別，仍從四面八方紛至沓來的信件。既然琴瑟起，何以笙簫急？席慕容說：“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。”你亦是如此，曾經(jīng)，你行過千山，越過萬水，披星戴月，在我們面前，所以，你不來，我們亦不走。
丹心不改，寸許猶深。人生若只如初見，待多年后憶起，料想你定還是那樣“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的翩翩君子。你說，你也曾有過“當時年少春衫薄，騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招”的縱肆輕狂，一腔孤勇，勇往無前;而今選擇了遠方，便只顧風雨兼程。慶幸，我在這“玉冠輕裘，少年不識愁”的年紀遇上了你，今生得師、得友且如此，承蒙一路教誨，三年殷切，茲當白水鑒心，一世師情，輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。至此一別，日后云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長，再見，千帆閱盡，歸來定還是少年模樣！
桃熟流丹，李熟枝殘?！傲罟依顫M天下，何用堂前更種花？”世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。于是，孔丘遇上了老子，成儒之大宗，萬世師表;于是，蘇軾遇上了王安石，成千古風流，名冠京華。所謂“雛鳳清于老鳳聲”，便是這般佳話！我向來不愿以“蠟炬成灰淚始干”來吟誦你，因為你曾說自己不過是在平凡的人生中找了份安逸的閑差事，故而《洛神賦》“鉛華弗御，芳澤無加”八字于你境界而言，恰再貼切不過。只祝今后，縱使天各一方，依舊“陽春布德澤，萬物生光輝”，君可見，滿目秋華無春事，桃李流霞無限光？
我有一壺酒，足以慰風塵。倉央嘉措曾說：“那一世，我翻遍十萬大山，不為修來生，只為途中與你相遇?！倍?，我已默念了千千萬萬遍，卻是為了別離。原來，不過是為下一次的重逢作序。或許，人生需要留白，你是我所有的彩云易散，也是我的萍水相逢。
千千萬萬遍，只為你。一沙一世界，一花一天堂。天地有大美而不言，山水恒常;天地有大愛而不言，師恩恒長！
【篇二】高考優(yōu)秀作文范文：不負春光不負卿
六月鏖戰(zhàn)，吾輩之意氣;三載春秋，先生之培養(yǎng)。吾不言春蠶絲盡蠟炬淚干之詞，吾不言十里長亭萬里送君之詞。彌漫硝煙之中，吾壯懷激烈，卻只言：不負春光不負卿。
初識恰似少年之遇，你教我放下過去，迎接未來。
“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁”，初遇時，我還沉浸在初中的離別之中。你不動聲色地在作業(yè)上批著“有一天晚上，我放下所有的過去，從此我的夢便輕盈了”。高一，恰似少年。我遇到少年的你，你指明我少年的路。不畏將來，不戀過往，這是你教給我的。少年之識，你解開我過往的桎梏，帶我走向新征程。
漸識恰似壯年之遇，你教我把握當下，挑戰(zhàn)現(xiàn)在。
“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風?！毙睦韺W中有一個有趣的三分之二定理：一件事情的三分之二處是最難的，也是最容易放棄的，卻也是最有價值的。高二，壯年之時伴著它的三分之二跌跌撞撞走來。你借用莎士比亞的話說“時間的大鐘上只有兩個字：現(xiàn)在”，你說，人生百年無幾何。你撥正那顆浮躁的心，你澆滅那顆漸生放棄的心。你說，三分之二后，將是我們愿意為之拼搏的人生，江闊但云不會低，所謂功崇惟志，業(yè)廣惟勤也是如此。你拉著我走向現(xiàn)在，此刻。
初別恰似老年之遇，你教我為人處事，走向社會。
“溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。”三年的時光終于聚集在此刻。兢兢業(yè)業(yè)，不舍晝夜三載，只為一將功成，拔劍示天下。但你說，走出學校，我們這一株株苗也將成才。我們，將不僅僅是一個人，我們代表著你，代表著學校，代表著我們這一代。你說，今后的我們，將是下一批杜富國、程開甲，即使難以望其項背，也要全力以赴。老年之遇，更似一位智者的指點。那位智者將一生所學教給下一代，教給我。
先生之風，貫徹“自由之思想，獨立之人格”;先生之風，堅持因材施教，不懈不怠。先生以為只是盡了師責，殊不知，桃李不言，下自成蹊。
“行遠必自爾，登高必自卑”，先生之言，銘記于心。今日，吾輩揮灑戰(zhàn)場，源自先生滴水之恩;今日，吾輩以筆為夢，源自先生循循善誘;他日，待吾輩逐夢未來，定不負春光不負卿！
【篇三】高考優(yōu)秀作文范文：人人腳下都有吉祥的云
兩個大學畢業(yè)生，一個因為有家庭背景而很快在理想的單位上班了，一個卻因為缺乏社會關系而遲遲找不到適合的工作。后者嘆息道：“都說路在腳下，那不過是安慰人的口號而已，平民子弟腳下哪有路！”
俗話說，天無絕人之路。這倒并不是什么唯心主義的心靈雞湯，而是無數(shù)強者的人生總結。走路要用雙腿，假如一個人沒有了健康的雙腿，他的腳下還有路嗎？史鐵生，在他19歲那年，無情的上帝卻奪去了他健美的雙腿。不能奔跑在綠野曠地上，他放飛夢想與希望，讓智慧馳騁于文學的藍天，用手“走”出了絢麗人生。史鐵生用他的實踐告訴我們，無論是誰，無論處在怎樣的困境中，腳下總是有路的，與其嘆息，不如用心尋找一條適合自己的路。
腳下自有千條路，問題在于你有沒有正視現(xiàn)實的勇氣，有沒有自我調(diào)整的智慧?！恫桊^》里的松二爺，懶散無能，游手好閑，在辛亥革命斷了旗人的“鐵桿莊稼”以后，不自食其力，最終餓死了。而另一位旗人常四爺，在同樣沒了“鐵桿莊稼”以后，賣青菜，賣花生米，憑力氣掙飯吃，活得堂堂正正。無視變化了的現(xiàn)實，腦子里只有一根筋，只認識習慣的一條道，自然會四顧茫然，深感腳下無路，發(fā)出松二爺一樣的哀嚎。
時代先鋒黃大年說：“若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！比酥荒苁菨L滾洪流中的一朵浪花，隨時代奔騰向前，而不能是回流中的枯枝敗葉，有意無意地阻擋歷史的前進！這是一個充滿夢想的時代。國有大夢，人有小夢，大夢牽小夢，小夢促大夢，將個人夢和民族夢結合起來，每個人都會演繹出壯麗的人生。
路是人走出來的，有怎樣的人便有怎樣的路，一個心靈世界充實健康的人在任何地方都會有路可走，反之即便有了一條寬廣的路也不會走多遠?！?”“*”應該是腳下之路寬且廣的，但是許多“*”“*”成了“坑爹族”。那些落馬的大小貪官，也曾有過寬廣的人生之路，結果卻沒有能夠走進輝煌的境界。路本身不是人生輝煌與否的決定因素，有怎樣的精神境界，如何腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)走好自己的路，比別人走得更久，比別人走得更遠，這才是最為重要的。
總有人認為自己被命運女神拋棄了，心有怨氣。其實，每個人腳下踩的都是吉祥的云，那是命運女神的垂青，只要你抓住信念，有不滅的希望，勇于實踐，腳踏實地，你就能夠走出公主、王子的路。