托福口語(yǔ)備考過(guò)程中考生常會(huì)提出一些關(guān)系到大家備考提 分的核心問(wèn)題，比如選擇哪些備考資料或是怎樣進(jìn)行跟讀復(fù)述訓(xùn)練等等。以下是整理的提升托福口語(yǔ)的小常識(shí)，歡迎閱讀！
1.提升托?？谡Z(yǔ)的小常識(shí)
1、首先，托福口語(yǔ)和聽(tīng)力自帶的那些文章題目都是不錯(cuò)的材料。除此之外，一些美國(guó)iTunes商店的廣播都可以下來(lái)聽(tīng)，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時(shí)事，政治，經(jīng)濟(jì)等等。廣播，例如潮人達(dá)人都愛(ài)的Monocle，將帶給你大量的地道美語(yǔ)表達(dá)，和流暢大方的表述風(fēng)格。大家可以嘗試去模仿他們。如果這些面向美國(guó)群眾的電臺(tái)你都可以聽(tīng)懂大半，那么面向外國(guó)人的語(yǔ)速實(shí)則偏慢的托?？谡Z(yǔ)綜合題就是小case了。
因此，千萬(wàn)不要在掌握了較簡(jiǎn)單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國(guó)電臺(tái)節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達(dá)，還有對(duì)文化的理解，自信，和impress托?？脊俚臐摿Α?BR> 2、聽(tīng)一句task2的對(duì)話，pause，復(fù)述剛才這句話。如果你有一個(gè)詞漏聽(tīng)了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過(guò)。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯(cuò)。如果前幾次沒(méi)有做好，不要?dú)怵H，想想美國(guó)人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒(méi)有百遍以上絕對(duì)下不來(lái)。
當(dāng)你覺(jué)得托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)基本沒(méi)有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽(tīng)力材料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)自己的和錄音有哪些差別，是否長(zhǎng)短輕重仍然off，抑揚(yáng)頓挫仍然不地道?請(qǐng)記住，得過(guò)且過(guò)是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國(guó)人我們本來(lái)就對(duì)英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個(gè)細(xì)節(jié)才是提升自己語(yǔ)音面貌的途徑。如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽(tīng)力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。其實(shí)，和我們小時(shí)候背誦新概念是差不多的道理。
在完成一篇練習(xí)之后，聽(tīng)聽(tīng)自己語(yǔ)音優(yōu)美，語(yǔ)速適中的“朗誦”，你一定會(huì)覺(jué)得辛苦都是值得的。如果你還想要更多的挑戰(zhàn)，拿這個(gè)錄音給小伙伴并告訴它們這是托福聽(tīng)力原文。
3、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)技術(shù)對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)又不在英語(yǔ)國(guó)家生活的我們來(lái)說(shuō)，是需要日日維持的。建議大家至少每天聽(tīng)聽(tīng)英文電臺(tái)或者電視劇，興致所至可以跟著說(shuō)兩句。就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語(yǔ)調(diào)則是相對(duì)容易忘記的。
大家肯定都清楚，美語(yǔ)的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方法更需底氣，咬字更為圓潤(rùn)，并且口型更加夸張，可能會(huì)另一些較內(nèi)向的同學(xué)感到稍稍不好意思。如果缺少日常的維護(hù)和練習(xí)，我們會(huì)漸漸不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。因此，托福口語(yǔ)備考中哪怕訓(xùn)練出了不錯(cuò)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，之后大家也需要保持勤練，否則也是會(huì)不進(jìn)則退的。
2.托福綜合口語(yǔ)中易錯(cuò)點(diǎn)
托福綜合口語(yǔ)中的聽(tīng)力部分包含大量信息，既有對(duì)閱讀內(nèi)容的反駁，也附帶自己的觀點(diǎn)。但因?yàn)槠渎?tīng)力的形式，考生常會(huì)出現(xiàn)漏記信息等問(wèn)題，這會(huì)對(duì)答題造成嚴(yán)重影響導(dǎo)致扣分。
托?？谡Z(yǔ)中綜合口語(yǔ)題是有聽(tīng)力部分的，而這個(gè)聽(tīng)力部分一般都有很大的信息量，考生如果抓不住就很難順利答題。
我們都知道在終的口語(yǔ)表達(dá)中只需陳述其中一個(gè)人的態(tài)度及理由，所以兩個(gè)說(shuō)話者的信息都聽(tīng)無(wú)疑只會(huì)分散精力，并且另一個(gè)人所描述的信息也可能會(huì)被考生誤引入到后的口語(yǔ)表達(dá)中,違背題目要求給出錯(cuò)誤信息。
只聽(tīng)一人在聽(tīng)力對(duì)話一開(kāi)始的時(shí)候不要著急記筆記，這樣很容易無(wú)法分清主次。先把兩個(gè)人的分別一句話聽(tīng)完，基本就可以分清主角和次角，因?yàn)椋鹘峭鶗?huì)持有很強(qiáng)烈的支持或反對(duì)態(tài)度，確定下主次以后，就可以專注只聽(tīng)一個(gè)人并記筆記了。
有的考生曾經(jīng)抱怨說(shuō)自己的筆記都快趕上聽(tīng)力原文了，可是分?jǐn)?shù)卻不盡如人意。其實(shí)這又是“完美主義”心態(tài)在作怪了。考生總是不放心，對(duì)話中的每一個(gè)細(xì)節(jié)列舉都不放過(guò)，結(jié)果在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)內(nèi)容冗長(zhǎng)，卻依然會(huì)遺漏重點(diǎn)信息，而這正是Task3丟分的主要原因之一。托?？谡Z(yǔ)考察的是抓住重點(diǎn)的能力，并不是考生的書(shū)寫(xiě)速度。
在聽(tīng)力對(duì)話中尋找關(guān)鍵信息，快速識(shí)別信號(hào)詞或信號(hào)句就顯得更為重要，這是聽(tīng)力的必備技巧之一。
3.托福綜合口語(yǔ)怎樣記錄大量細(xì)節(jié)信息點(diǎn)
托福綜合口語(yǔ)中考生獲取信息的來(lái)源有很多，既可以從閱讀中獲得答題信息，也需要結(jié)合聽(tīng)力部分的內(nèi)容來(lái)綜合后解答。而如何準(zhǔn)確記錄信息就成為了考試關(guān)鍵。
托福綜合口語(yǔ)中考生必不可少的一項(xiàng)技能就是做筆記。大家不僅要在看閱讀內(nèi)容的時(shí)候做筆記，也需要在聽(tīng)力中及時(shí)記錄下回答所需的關(guān)鍵信息。不過(guò)常有考生反饋?zhàn)约河涗浵聛?lái)的內(nèi)容不行，記筆記抓不住重點(diǎn)。
1、托福綜合口語(yǔ)筆記要點(diǎn)：抓關(guān)鍵定義、概念
這是整個(gè)學(xué)術(shù)類場(chǎng)景考題的核心和靈魂。要是這幾個(gè)概念都沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，即使記下再多的細(xì)節(jié)信息都沒(méi)有用，因?yàn)槟愕筋^說(shuō)了很多但是還是不知道自己要證明什么。整個(gè)音頻播放過(guò)程中，核心概念有很多次的重復(fù)，所有考生第沒(méi)有清楚也沒(méi)有必要過(guò)分緊張。
2、托福綜合口語(yǔ)筆記要點(diǎn)：抓結(jié)構(gòu)
一般的學(xué)術(shù)類場(chǎng)景都是亮出一個(gè)或者幾個(gè)關(guān)鍵話題，或者觀點(diǎn)之后，緊接著一個(gè)證明的過(guò)程，只不過(guò)有時(shí)候舉出一個(gè)例子，有時(shí)為了說(shuō)理更加容易被人理解用兩個(gè)例子，或者是兩個(gè)正面的例子，或者一正一反的兩個(gè)例子。不管結(jié)構(gòu)如何，總的一般是先觀點(diǎn)后舉例的這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)?？忌诶斫饬诉@一點(diǎn)之后就可以在做筆記的時(shí)候有意識(shí)的做到觀點(diǎn)一段，然后一個(gè)事例一段。這樣到時(shí)候在陳述階段，就會(huì)有條不紊。
3、托福綜合口語(yǔ)筆記要點(diǎn)：微觀上如何做筆記
兩點(diǎn)：相關(guān)性;跳躍性。相關(guān)性就是作出來(lái)的筆記單詞與單詞之間的關(guān)系明晰度的底線是自己在說(shuō)的時(shí)候可以輕松辨識(shí);跳躍性是指所記下的單個(gè)單詞串在一起可以大限度的覆蓋音頻文件中播放的內(nèi)容。只有把握了這兩“性”，才能既又速度又有準(zhǔn)度。在這里我給考試的建議是：要做到相關(guān)性一定要善用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);而加強(qiáng)跳躍性則要求考生盡量在筆記中記下名詞，形容詞甚至動(dòng)詞這樣的關(guān)鍵實(shí)詞。
當(dāng)然上述方法只有在平時(shí)的訓(xùn)練中經(jīng)常使用，才有可能到了考場(chǎng)上做到靈活自如。尤其是從微觀上如何抓住相關(guān)性和跳躍性這兩個(gè)辯證統(tǒng)一的做筆記技巧。只有經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，形成一套自己的縮寫(xiě)形式和筆記習(xí)慣，到時(shí)才能游刃有余。
1.提升托?？谡Z(yǔ)的小常識(shí)
1、首先，托福口語(yǔ)和聽(tīng)力自帶的那些文章題目都是不錯(cuò)的材料。除此之外，一些美國(guó)iTunes商店的廣播都可以下來(lái)聽(tīng)，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時(shí)事，政治，經(jīng)濟(jì)等等。廣播，例如潮人達(dá)人都愛(ài)的Monocle，將帶給你大量的地道美語(yǔ)表達(dá)，和流暢大方的表述風(fēng)格。大家可以嘗試去模仿他們。如果這些面向美國(guó)群眾的電臺(tái)你都可以聽(tīng)懂大半，那么面向外國(guó)人的語(yǔ)速實(shí)則偏慢的托?？谡Z(yǔ)綜合題就是小case了。
因此，千萬(wàn)不要在掌握了較簡(jiǎn)單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國(guó)電臺(tái)節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達(dá)，還有對(duì)文化的理解，自信，和impress托?？脊俚臐摿Α?BR> 2、聽(tīng)一句task2的對(duì)話，pause，復(fù)述剛才這句話。如果你有一個(gè)詞漏聽(tīng)了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過(guò)。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯(cuò)。如果前幾次沒(méi)有做好，不要?dú)怵H，想想美國(guó)人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒(méi)有百遍以上絕對(duì)下不來(lái)。
當(dāng)你覺(jué)得托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)基本沒(méi)有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽(tīng)力材料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)自己的和錄音有哪些差別，是否長(zhǎng)短輕重仍然off，抑揚(yáng)頓挫仍然不地道?請(qǐng)記住，得過(guò)且過(guò)是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國(guó)人我們本來(lái)就對(duì)英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個(gè)細(xì)節(jié)才是提升自己語(yǔ)音面貌的途徑。如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽(tīng)力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。其實(shí)，和我們小時(shí)候背誦新概念是差不多的道理。
在完成一篇練習(xí)之后，聽(tīng)聽(tīng)自己語(yǔ)音優(yōu)美，語(yǔ)速適中的“朗誦”，你一定會(huì)覺(jué)得辛苦都是值得的。如果你還想要更多的挑戰(zhàn)，拿這個(gè)錄音給小伙伴并告訴它們這是托福聽(tīng)力原文。
3、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)技術(shù)對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)又不在英語(yǔ)國(guó)家生活的我們來(lái)說(shuō)，是需要日日維持的。建議大家至少每天聽(tīng)聽(tīng)英文電臺(tái)或者電視劇，興致所至可以跟著說(shuō)兩句。就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語(yǔ)調(diào)則是相對(duì)容易忘記的。
大家肯定都清楚，美語(yǔ)的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方法更需底氣，咬字更為圓潤(rùn)，并且口型更加夸張，可能會(huì)另一些較內(nèi)向的同學(xué)感到稍稍不好意思。如果缺少日常的維護(hù)和練習(xí)，我們會(huì)漸漸不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。因此，托福口語(yǔ)備考中哪怕訓(xùn)練出了不錯(cuò)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，之后大家也需要保持勤練，否則也是會(huì)不進(jìn)則退的。
2.托福綜合口語(yǔ)中易錯(cuò)點(diǎn)
托福綜合口語(yǔ)中的聽(tīng)力部分包含大量信息，既有對(duì)閱讀內(nèi)容的反駁，也附帶自己的觀點(diǎn)。但因?yàn)槠渎?tīng)力的形式，考生常會(huì)出現(xiàn)漏記信息等問(wèn)題，這會(huì)對(duì)答題造成嚴(yán)重影響導(dǎo)致扣分。
托?？谡Z(yǔ)中綜合口語(yǔ)題是有聽(tīng)力部分的，而這個(gè)聽(tīng)力部分一般都有很大的信息量，考生如果抓不住就很難順利答題。
我們都知道在終的口語(yǔ)表達(dá)中只需陳述其中一個(gè)人的態(tài)度及理由，所以兩個(gè)說(shuō)話者的信息都聽(tīng)無(wú)疑只會(huì)分散精力，并且另一個(gè)人所描述的信息也可能會(huì)被考生誤引入到后的口語(yǔ)表達(dá)中,違背題目要求給出錯(cuò)誤信息。
只聽(tīng)一人在聽(tīng)力對(duì)話一開(kāi)始的時(shí)候不要著急記筆記，這樣很容易無(wú)法分清主次。先把兩個(gè)人的分別一句話聽(tīng)完，基本就可以分清主角和次角，因?yàn)椋鹘峭鶗?huì)持有很強(qiáng)烈的支持或反對(duì)態(tài)度，確定下主次以后，就可以專注只聽(tīng)一個(gè)人并記筆記了。
有的考生曾經(jīng)抱怨說(shuō)自己的筆記都快趕上聽(tīng)力原文了，可是分?jǐn)?shù)卻不盡如人意。其實(shí)這又是“完美主義”心態(tài)在作怪了。考生總是不放心，對(duì)話中的每一個(gè)細(xì)節(jié)列舉都不放過(guò)，結(jié)果在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)內(nèi)容冗長(zhǎng)，卻依然會(huì)遺漏重點(diǎn)信息，而這正是Task3丟分的主要原因之一。托?？谡Z(yǔ)考察的是抓住重點(diǎn)的能力，并不是考生的書(shū)寫(xiě)速度。
在聽(tīng)力對(duì)話中尋找關(guān)鍵信息，快速識(shí)別信號(hào)詞或信號(hào)句就顯得更為重要，這是聽(tīng)力的必備技巧之一。
3.托福綜合口語(yǔ)怎樣記錄大量細(xì)節(jié)信息點(diǎn)
托福綜合口語(yǔ)中考生獲取信息的來(lái)源有很多，既可以從閱讀中獲得答題信息，也需要結(jié)合聽(tīng)力部分的內(nèi)容來(lái)綜合后解答。而如何準(zhǔn)確記錄信息就成為了考試關(guān)鍵。
托福綜合口語(yǔ)中考生必不可少的一項(xiàng)技能就是做筆記。大家不僅要在看閱讀內(nèi)容的時(shí)候做筆記，也需要在聽(tīng)力中及時(shí)記錄下回答所需的關(guān)鍵信息。不過(guò)常有考生反饋?zhàn)约河涗浵聛?lái)的內(nèi)容不行，記筆記抓不住重點(diǎn)。
1、托福綜合口語(yǔ)筆記要點(diǎn)：抓關(guān)鍵定義、概念
這是整個(gè)學(xué)術(shù)類場(chǎng)景考題的核心和靈魂。要是這幾個(gè)概念都沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，即使記下再多的細(xì)節(jié)信息都沒(méi)有用，因?yàn)槟愕筋^說(shuō)了很多但是還是不知道自己要證明什么。整個(gè)音頻播放過(guò)程中，核心概念有很多次的重復(fù)，所有考生第沒(méi)有清楚也沒(méi)有必要過(guò)分緊張。
2、托福綜合口語(yǔ)筆記要點(diǎn)：抓結(jié)構(gòu)
一般的學(xué)術(shù)類場(chǎng)景都是亮出一個(gè)或者幾個(gè)關(guān)鍵話題，或者觀點(diǎn)之后，緊接著一個(gè)證明的過(guò)程，只不過(guò)有時(shí)候舉出一個(gè)例子，有時(shí)為了說(shuō)理更加容易被人理解用兩個(gè)例子，或者是兩個(gè)正面的例子，或者一正一反的兩個(gè)例子。不管結(jié)構(gòu)如何，總的一般是先觀點(diǎn)后舉例的這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)?？忌诶斫饬诉@一點(diǎn)之后就可以在做筆記的時(shí)候有意識(shí)的做到觀點(diǎn)一段，然后一個(gè)事例一段。這樣到時(shí)候在陳述階段，就會(huì)有條不紊。
3、托福綜合口語(yǔ)筆記要點(diǎn)：微觀上如何做筆記
兩點(diǎn)：相關(guān)性;跳躍性。相關(guān)性就是作出來(lái)的筆記單詞與單詞之間的關(guān)系明晰度的底線是自己在說(shuō)的時(shí)候可以輕松辨識(shí);跳躍性是指所記下的單個(gè)單詞串在一起可以大限度的覆蓋音頻文件中播放的內(nèi)容。只有把握了這兩“性”，才能既又速度又有準(zhǔn)度。在這里我給考試的建議是：要做到相關(guān)性一定要善用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);而加強(qiáng)跳躍性則要求考生盡量在筆記中記下名詞，形容詞甚至動(dòng)詞這樣的關(guān)鍵實(shí)詞。
當(dāng)然上述方法只有在平時(shí)的訓(xùn)練中經(jīng)常使用，才有可能到了考場(chǎng)上做到靈活自如。尤其是從微觀上如何抓住相關(guān)性和跳躍性這兩個(gè)辯證統(tǒng)一的做筆記技巧。只有經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，形成一套自己的縮寫(xiě)形式和筆記習(xí)慣，到時(shí)才能游刃有余。