小學(xué)二年級語文《奇特的鋼琴》原文、教案及教學(xué)反思

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語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識,文化知識的統(tǒng)稱。也可以說,語文是口頭和書面的語言和言語的合稱,是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是整理的小學(xué)二年級語文《奇特的鋼琴》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料,希望幫助到您。
    1.小學(xué)二年級語文《奇特的鋼琴》原文
    抗日戰(zhàn)爭時期,延安軍民的生活很艱苦,每個人只能領(lǐng)到很少的津貼。冼星海總是把這些錢攢起來,買一些瓷器。
    大家很奇怪。有人開玩笑說:“冼星海,你買這么多瓶瓶罐罐,是想開飯店,還是想留著當(dāng)古董?”冼星海笑了笑,沒有回答。
    每天晚上,冼星海就把這些瓷器擺好,用一根小小的指揮棒敲敲這個,敲敲那個,瓷器發(fā)出了一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽B?,這響聲變成了一串一串動聽的音符。然后,他又取出那把的舊小提琴拉了起來。拉一會兒,他就趴在桌上寫一會兒,寫完后又接著敲哇,拉呀。
    原來,冼星海把這些瓷器當(dāng)成了鋼琴。一支支名曲,就在這奇特的“鋼琴”上誕生了。
    2.小學(xué)二年級語文《奇特的鋼琴》教案
    教學(xué)準備:
    1、各種大小不同的瓷器、筷子、細鐵棍。
    2、自己敲擊不同的瓷器,聽聽聲音,試試能不能敲出好聽的樂曲來。
    3、課件:鋼琴聲、由生字組成的詞語、課文插圖。
    4、7-8套生字卡片。
    教學(xué)過程:
    第一課時
    一、激趣導(dǎo)入。
    1、課件播放鋼琴按鍵聲,老師用筷子敲擊瓷器,聽聽聲音。比較兩種聲音,說說自己的感受。
    2、引入:我國有一位非常了不起的音樂家就是用敲瓷器這種方法創(chuàng)作了許多有名的曲子。今天,我們就來學(xué)習(xí)他用瓷器幫助作曲的故事。
    板書:奇特的鋼琴
    二、初讀課文,自學(xué)生字。
    1、選擇你喜歡的方式讀通全文,畫出生字詞,讀準字音。
    2、小組合作自學(xué)生字。
    每個小組發(fā)一套生字卡片,由小組長帶領(lǐng)自學(xué)生字,每個組員說說自己是怎樣記住這些生字的。
    三、檢查自學(xué)情況。
    1、課件出示生字詞,指名認讀,說說你是怎么記住它的。
    2、指名分段朗讀課文,糾正字音和不正確的斷句。
    3、說說本文講了一件什么事。
    四、指導(dǎo)書寫生字。
    “軍、揮”進行比較來記憶。
    “指、揮、拉、舊”都是左窄右寬,注意占格位置。
    “飯”的第五筆寫在豎中線上。
    五、在生字本上各寫三個生字。
    第二課時
    一、復(fù)習(xí):
    1、出示生字,指名認讀。
    2、指名讀課文。
    二、細讀課文,品味課文。
    1、自讀第一自然段。
    (1)說說你從這一段中知道了什么?
    (2)你從“攢”字能感覺到什么?
    (3)品讀第二句,體會這些瓷器的來之不易。
    2、指名讀第二自然段。
    說說你從這一段中知道了什么?
    3、自由讀第三自然段。
    (1)課件出示插圖:仔細看圖,用自己的話說說畫面內(nèi)容。
    再引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖畫上冼星海的面部表情,說說自己的感受。
    (2)再讀第二自然段,把描寫這幅插圖的句子找出來畫一畫。
    (3)指名讀有關(guān)句子,想象冼星海讓“丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暋弊兂伞耙淮淮畡勇牭囊舴睍r的情景。在想象的基礎(chǔ)上再讀課文。
    (4)模仿冼星海的樣子敲一敲準備好的瓷器,愿意把自己課前試好的音樂敲給大家聽的就到講臺前敲。
    (5)再讀這一段課文,說說你從“拉一會兒,他就趴在桌上寫一會兒,寫完后又接著敲啊,拉啊。”這句話中體會到什么?
    4、齊讀課文第四自然段。
    結(jié)合自己課前敲瓷器的體會,說說你對“誕生”的理解。
    三、談感受。
    說說你對冼星海了解多少?讀了這篇課文,你覺得冼星海是個什么樣的人?
    四、學(xué)過樂器的同學(xué)準備一首自己喜愛的曲子,我們利用一節(jié)活動課時間請你演奏給大家聽,并談?wù)勛约簩W(xué)樂器的苦和樂。
    3.小學(xué)二年級語文《奇特的鋼琴》教學(xué)反思
    這個單元的4篇課文都是講述了人物故事,從中學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)良品質(zhì)。這課《奇特的鋼琴》涉及到要讓孩子們提前了解課文背景和主人公的資料。為此,我給孩子們留了這樣一個預(yù)習(xí)作業(yè):查資料。不少孩子在家長的幫助下完成了資料的查閱,可就是在課堂上介紹自己所查資料內(nèi)容時,不會說,里面好多字不認識,就算家長給注上拼音,孩子讀的還是不熟。這就需要孩子在家把所查資料讀熟,做到真正的了解,將大大有助于孩子理解課文主題。