計劃是人們?yōu)榱藢崿F特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作計劃完成情況分析篇一
一、目標計劃
1、倉庫收貨與出庫等問題：在20__年倉庫管理中，倉庫員在收貨時會發(fā)生收錯貨、少收貨、退錯貨、找不到退貨物料等情況。倉庫員在發(fā)貨時會發(fā)生沒填庫存卡減量、沒寫領料日期等問題。
改善目標：改善倉庫員的收貨方法和放置方法，改善供應商貨以次充好的情況，改善物品的存儲方法使之細化。督促倉庫員的平時工作情況，主管抽點收貨數量。督促倉庫員平時發(fā)貨情況。檢查出庫單據正確情況。
2、倉庫物料放置方法：在20__年倉庫管理中部分貨架區(qū)域已經達到目標要求。部分區(qū)域還需要改善，例如：暫存物料貨架、舊工服裝箱貨架還需要改善放置方法。
改善目標：層次擺放分明、擺放高度統(tǒng)一、箱內數量統(tǒng)一、每包裝數量統(tǒng)一、每把或每捆數量統(tǒng)一、疊放整齊等。
3、倉庫擺放等問題：在20__年倉庫管理中，物品擺放位置比較隨意，盤點時找起來不方便。沒有任何規(guī)律可循。
改善目標：建立電腦貨位與現有貨物定位圖，改善隨意罷放習慣，做到盤點時間短，出庫物品容易找到。
4、消防安全通道與環(huán)境衛(wèi)生問題：在20__年倉庫管理中。消防安全檢查中有發(fā)現的問題，貨架有灰塵。
改善目標：移動物品時要及時還原，通道物品或商品要及時轉移，放置貨架保管，每天堅持檢查并登記巡查情況，有異常及時上報。
二、工作計劃
1、員工培訓：平時工作中，發(fā)現倉庫工作人員在收貨、入庫、發(fā)貨的過程中，總有一些很常見的問題，但又經常發(fā)生。所以要定期做好員工培訓工作。定期總結工作中的問題，分析問題的產生和解決方法。討論這些問題產生的過程，提醒員工同樣問題不要犯再第二次。
2、物料準確率：倉庫現有整理方法還是沒有達到倉庫準確率的目標值。在20__計倉庫整理應做到商品類、辦公用品類、工服類等，零散物品都要用紙箱裝好，整箱存放。箱外寫上數量，并備注多少包、多少個。以此類推來進行整理。并做倉庫員工互相抽盤工作。確保倉庫每個物料的準確性。
3、區(qū)域劃分管理：現在倉庫區(qū)域管理還是沒有達到目標，所以20__年倉庫區(qū)域管理要重新整理，并把物品擺放到更為合理的區(qū)域擺放，方便存放和管理。改善個別區(qū)域老是存放已滿而另外區(qū)域則空無一物的情部分，大小物品擺放方法，前后順序也應整理清晰。
工作計劃完成情況分析篇二
在學校兩址辦學的情景下，協(xié)調好校內校外的各項工作。
辦理上級及校外來的公文、函件等日常公文處理工作、保管校章，收文、發(fā)文，完成各項臨時工作。
配合其它部門參加各級各類評選、督導、展示、研討等活動。組織國際聯校學科評估活動。
加強自身思想建設，不斷提高政治素質和業(yè)務素質，提高管理水平，提高服務本事。
1、聘任：xx年4月：聘任意向調查表；xx年7月：簽訂協(xié)議（在職、見習、試用、外聘返聘）
2、考核：
推行教師職業(yè)道德考核制度和獎懲制度，與我?！督處熢u價》相結合，落實海淀區(qū)《師德評價手冊》。
（二）教師培養(yǎng)，“十五”繼續(xù)教育工作
按照區(qū)教師繼續(xù)教育辦公室的統(tǒng)一要求，做好“十五”繼續(xù)教育工作。
1、英語口語本事：經過努力，我校已有50人到達規(guī)定標準，繼續(xù)組織未達標教師參加輔導及測試。
2、應用信息技術本事：參加計算機a級考試，協(xié)調組織教師參加區(qū)繼續(xù)教育辦公室組織的統(tǒng)一培訓。
3、校本培訓：繼續(xù)以專家講座、學科教科研活動、學歷達標等多種形式開展；加強對教師自學的要求。
4、加強教師素質建設，引導教師自主發(fā)展，如：寫一筆好字、做好教師生涯規(guī)劃等，努力提高教師自我心理調節(jié)及心理輔導本事。
5、配合其它部門，做好體育教師的繼教工作。
（三）新進教師的各項工作
完成新進教師的培訓、考核、轉正、調入等各項工作。
（四）協(xié)助各部門，培養(yǎng)骨干教師，宣傳優(yōu)秀教師的成功經驗，促進“兩名工程”實施；探討適合我校的優(yōu)秀教師培養(yǎng)模式。開展各項評優(yōu)工作。
1、加強師德建設，開展“師德先進”的評選工作（校級、中心級）。
2、開展“青年先進教師”的評選工作（校級、區(qū)級）。
3、做好各級“學科帶頭人”、“骨干教師”的評選工作（中心級、區(qū)級）。
（五）做好工資管理工作，逐步建立我校個人工資檔案。
（六)做好社會保障系統(tǒng)的各項工作，完成失業(yè)保險及養(yǎng)老保險(外聘教職工）的年度審核工作，本學期重點做好外聘教職工的醫(yī)療保險工作。
（七）協(xié)調配合各部門，做好關于“住房補貼”的各項工作
（八)做好人事檔案，各項人事報表統(tǒng)計工作；做好離退休、在職人員的信息采集工作(cmis系統(tǒng)）。
（九）做好教工調出、退休工作。
（一零）做好離退休教師工作。
（一一）開展促進
教師和諧發(fā)展，心理健康教育，建和諧學校的各項活動。
新建“教師論壇”（內部論壇）。增進教師間交流。
（一二）完成職稱評審的準備工作。
三。檔案工作
1、完成年鑒的整理工作；各口上交每月大事記。
2、完成上學年檔案整理，個人檔案交師大檔案館。
3、根據上級文件及各項檢查要求、我校具體情景，逐步完善我校檔案管理辦法。
工作計劃完成情況分析篇三
實習的第一天，老師發(fā)下來了鐵片，讓我們用銼把鐵片磨*。而且用尺子對著光線量的時候，不能有縫隙。太難了。一上午我們就站在那里，累;而且還得按照老師說的姿勢站立，更累。
接下來的鋸鐵塊更是累，有意思。我們必須鋸一厘米寬的鐵塊。我們在鋸的時候，總是不能按照畫好的線往下鋸，容易歪;從另外的一邊再鋸，到最后就相差太大鉗工實習。我們就只能拿錘子砸下來，還怕老師見到批評我們，像是在作賊似。
剛開始鋸的時候，有的同學把鋸條安裝反了，怎么鋸都鋸不動。有的同學的鋸條安的很松，鋸的時候很容易就掉了下來。而我卻把鋸條安的很緊，鋸幾下就斷了。各種各樣的錯誤都有，笑聲暫時擠走了勞累和無聊。
第一塊六角體由于缺少了幾毫米，被老師無情的退了回來。制作第二塊六角體的時候，非常的小心，生怕小了一點，再重頭開始。那幾天，我深刻的意識到，幾厘米也是個很大的數字，因為一毫米的鐵塊，我們就得用銼磨很長時間。
老師說時間還長，你們慢慢做，休息休息吧。我們都不想 浪費時間 。在銼鐵塊的時候，有的聲音像驢在吼，我們就看著那個同學笑上半天。有的聲音很刺耳，我們就 埋怨 那個同學一下，順便發(fā)泄一下心里的郁悶。老師不在的時候，我們就偷偷的大聲放著音樂，活躍一下 僵硬 的氣氛。
兩個星期的實習，讓我們明白，想與做根本不在同一個臺階，需要經過我們的實際行動，才能站在相同的高度。疲憊而且充實的金工實習，并不是我們想象中的那樣輕松，這是費力氣費時間費腦力的大課堂，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結合。但是我們學會了知識，也練習了動手能力。
時間總是如白駒過隙，兩周的實習在不知不覺中結束了。這不同尋常的兩個星期，讓我們有了許多特別的體會。
一個星期的鉗工實習，既漫長而又短暫。在實習期間，雖然我們很累但也很快樂，很苦悶但也很舒服。我們在這短暫的幾天里，學習并且掌握了鉗工的基本知識，并且親自動手，將理論用在實踐里。不僅牢記了理論知識，而且還練習了動手能力，受益匪淺。
實習的第一天我們就了解了金工實習的注意事項，心中興奮而又迫不及待的等待動手練習，這是第一次進入實習室，激動這個詞遠遠形容不了我們當時的心情。一個星期，短短的一個星期，對我們這些工科學生來說，是特別的寶貴鉗工實*結精選3篇鉗工實*結精選3篇。因為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的知識水*。
金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑，是我們大學生、工科類的大學生，非常重要的也特別有意義的實習課，又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩上的責任。
通過老師的.講解，我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說 當鉗工是最累的!
鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要。
來到實習室，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的動手操作。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調節(jié)好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約1度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。鋸完工件了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。
首先要正確的握銼刀，銼削*面時保持銼刀的*直運動是銼削的關鍵，銼削力有水*推力和垂直壓力兩種鉗工實*結精選3篇實習報告銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。
接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果。
鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復地做一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來*的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，她也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。
在實習過程中我們取得了勞力成果--------精美的螺母?？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言表達的。沒有想到當初那么大的東西現在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的 只要功夫深，鐵杵也能磨成針 吧!
工作計劃完成情況分析篇四
編者按：易地扶貧搬遷是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的“頭號工程”，也是“五個一批”精準扶貧工程中最難啃的“硬骨頭”。中央扶貧開發(fā)工作會議、全國易地扶貧搬遷工作電視電話會議召開以來，在國家發(fā)展改革委等部門的指導和推動下，各地迎難而上，勇于創(chuàng)新，扎實開展了大量工作，易地扶貧搬遷工作實現良好開局。8 月 22 日至 23 日，全國易地扶貧搬遷現場會在貴州召開，^v^總理作出重要批示，汪洋副總理出席會議并作重要講話，對當前和今后一個時期易地扶貧搬遷工作作出全面部署。會上，貴州、湖北、江西、廣西、甘肅五省區(qū)負責同志作典型發(fā)言，介紹了各自易地扶貧搬遷工作的好做法、好經驗。為此，國家發(fā)展改革委近期推出“全國易地扶貧搬遷現場會典型材料”，敬請關注。
一、堅持以貧困自然村寨整體搬遷為重點，精準鎖定搬遷對象。組織 12 萬名干部遍訪全省貧困人口進行精準識別，在此基礎上，聚焦“一方水土養(yǎng)不起一方人”的地方和貧困發(fā)生率 50%以上的自然村寨，又開展村寨普查、入戶調查、三輪全面摸排，精準識別出全省“十三五”需搬遷建檔立卡貧困人口 130 萬人，加上 7654 個整體搬遷自然村寨中需同步搬遷人口 萬人，共需搬遷 萬人。2016 年搬遷11 萬戶、45 萬人，其中建檔立卡貧困人口 萬人，整體搬遷貧困自然村寨 3200 個。
二、堅持以城鎮(zhèn)、產業(yè)園區(qū)、旅游服務區(qū)集中安置為主，科學選擇安置地點和方式。我省山多地少，人地矛盾比較突出，過去實施易地扶貧搬遷中，我們主要采取農村搬農村進行有土安置，搬遷農戶不僅難以穩(wěn)定脫貧、更難致富，又拖累了安置地的原村民。當前我省正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加速發(fā)展期，城鎮(zhèn)、產業(yè)園區(qū)、旅游服務區(qū)具有較強的就業(yè)吸納能力，我們將大部分搬遷群眾集中安置在縣城、集鎮(zhèn)、產業(yè)園區(qū)、旅游服務區(qū)，少數安置在中心村，阻斷貧困代際傳遞。積極推進跨縣搬遷安置。今年第一批搬遷的 30 萬人中，縣城安置占 、集鎮(zhèn)占 、產業(yè)園區(qū)占 、旅游服務區(qū)占 、中心村占 ，集中安置比例達到 97%。
三、堅持三嚴標準，牢牢守住不讓貧困群眾因搬遷負債、因搬遷影響脫貧的底線。一是嚴格控制安置住房面積。在城鎮(zhèn)、產業(yè)園區(qū)、旅游服務區(qū)的安置房人均面積不超過 20 平方米，在中心村安置房人均面積不超過 25 平方米。二是嚴格控制安置住房建設成本。建房用地由當地政府提供。從實施結果看，城鎮(zhèn)住房實際造價每平方米控制在 1200-1500 元之間，中心村住房實際造價每平方米控制在 1100-1300 元之間。三是嚴格兌現安置住房建設補助和獎勵政策。對貧困戶搬遷住房人均補助 2 萬元，拆除舊房每人再獎勵 萬元。從已搬遷住戶情況看，補助資金加上獎勵資金，不僅可以抵消建房成本，還可以進行簡易裝修，有的還可以購置簡易家具，基本實現了拎包入住。
部免除學雜費。同步建設路、水、電、訊、環(huán)衛(wèi)等基礎設施和教育、醫(yī)療、文化、養(yǎng)老等公共服務設施，把安置點建設成為新型社區(qū)。
五、堅持運用大數據推進易地扶貧搬遷，實行掛圖作戰(zhàn)、精準督戰(zhàn)。將“國土云”的地理信息系統(tǒng)與“扶貧云”的貧困戶信息管理系統(tǒng)有機融合，堅持線上與線下相結合、遠程督導與實地督查相結合，對易地扶貧搬遷工程項目分布及實施進度、搬出點和安置點進行精準定位，對安置房建設推進情況、舊房拆除和宅基地復墾等實行全過程動態(tài)遙感監(jiān)控，對搬遷對象識別、資金劃撥、檢查驗收等各環(huán)節(jié)進行臺賬管理，對問題比較多或進度比較慢的地方進行精準督導，切實提高易地扶貧搬遷工作的精準度和有效性。
六、堅持省級統(tǒng)籌統(tǒng)管、統(tǒng)貸統(tǒng)還易地扶貧搬遷資金，讓市縣鄉(xiāng)政府集中精力抓實施。我們堅持省負總責，成立貴州省扶貧開發(fā)投資公司，負責籌集管理除中央預算內投資以外的全省易地扶貧搬遷所需資金，承接用于全省易地扶貧搬遷的國家專項建設基金、地方政府債券、省級統(tǒng)籌的相關補助資金，統(tǒng)貸統(tǒng)還融資本息。資金直接撥付到縣級平臺，實行專款專用、專賬核算、物理隔離、封閉運行。省財政與省扶貧開發(fā)投資公司簽訂政府購買協(xié)議，支持其還貸。通過統(tǒng)籌中央及省級相關補助資金和融資，籌集資金 億元，用于今年易地扶貧搬遷。建立城鄉(xiāng)建設用地增減掛鉤節(jié)余指標流轉交易平臺，交易收益全部用于易地扶貧搬遷還貸。今年計劃交易 萬畝，已交易 8050 畝，籌集資金 21 億元。
七、堅持責任鏈緊扣任務鏈，以問責追責倒逼擔責盡責。成立了由省委書記、省長任“雙組長”的省扶貧開發(fā)領導小組，由分管副省長任指揮長的省易地扶貧搬遷工程建設指揮部，省水庫和生態(tài)移民局專門負責搬遷工程的組織實施和協(xié)調管理，出臺了 1 個主體文件、6 個支撐文件、3 個操作文件和系列配套文件。建立了黨委主責、政府主抓、干部主幫、基層主推、社會主扶和省領導包縣、市領導包鄉(xiāng)、縣領導包村、鄉(xiāng)領導包戶、黨員干部包人的“五主五包”責任制，并實行建檔立卡管理，任務不完成、群眾不脫貧、干部不脫鉤。注重轉變干部作風，重視做好新時期農民思想工作，積極推廣基層創(chuàng)造的“共商、共識、共建、共享、共擔”的“五共”工作法，變貧困群眾“要我搬”為“我要搬”。省指揮部開展了三輪督查督導，派出 4 個片區(qū)工作組常年駐扎在縣鄉(xiāng)村一線包片督促指導。通過設立“扶貧專線”、民生特派監(jiān)督、開展專項巡視和專項審計等方式，加大問責追責力度，今年以來共對 55 名工作不力的干部進行免職、降職、暫緩提拔、行政警告等問責處理。
全國易地扶貧搬遷現場會典型材料之二：
湖北省—聚焦脫貧謀搬遷 壓實責任守紅線
編者按：易地扶貧搬遷是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的“頭號工程”，也是“五個一批”精準扶貧工程中最難啃的“硬骨頭”。中央扶貧開發(fā)工作會議、全國易地扶貧搬遷工作電視電話會議召開以來，在國家發(fā)展改革委等部門的指導和推動下，各地迎難而上，勇于創(chuàng)新，扎實開展了大量工作，易地扶貧搬遷工作實現良好開局。8 月 22 日至 23 日，全國易地扶貧搬遷現場會在貴州召開，^v^總理作出重要批示，汪洋副總理出席會議并作重要講話，對當前和今后一個時期易地扶貧搬遷工作作出全面部署。會上，貴州、湖北、江西、廣西、甘肅五省區(qū)負責同志作典型發(fā)言，介紹了各自易地扶貧搬遷工作的好做法、好經驗。為此，國家發(fā)展改革委近期推出“全國易地扶貧搬遷現場會典型材料”，敬請關注。
52 個縣（市、區(qū)）已全部開工。主要做法是：
一、壓實責任，強力推動
易地扶貧搬遷是脫貧攻堅“五個一批”中的難中之難。辦好這件難事，關鍵在于落實責任。一是落實領導責任。實行易地扶貧搬遷一把手負責制。全國電視電話會之后，我省第一時間召開省委常委（擴大）會議學習貫徹會議精神。3月 23 日，省委書記李鴻忠主持召開專題會議，傳達學習汪洋副總理在十堰調研時的重要講話精神，進一步端正方向、明確目標。各級黨政主要負責同志作為第一責任人，主抓親管、強力推進。二是落實專班責任。全省各級都成立了高度集中統(tǒng)一的易地扶貧搬遷工作指揮部，分別從發(fā)改、扶貧、移民等部門抽調人員組建專班，層層制定作戰(zhàn)圖，倒排工期、掛圖作戰(zhàn)、按圖銷號，確保搬遷一戶、脫貧一戶。三是落實督辦責任。建立了常態(tài)化的現場拉練機制，一月召開一次現場推進會；建立了工程進度“月報制”、省直和市縣推進工作“雙通報制”，《通報》直接呈送省領導和地方黨政主要負責同志；建立了責任追究制度和任務、責任、督辦、正面典型、工作滯后典型等“五個清單”，實行預警通知、約談提醒、誡勉談話直至啟動問責。由于督辦到位，各地工作推進有力度、有聲勢、有氛圍。
二、創(chuàng)新模式，強化管理
扣準“第一顆紐扣”。始終把精準識別放在首位，聚焦、聚焦、再聚焦。在識別程序上不少一環(huán)，公開宣講政策，公開評議對象，公示評議結果，把知情權、評議權、監(jiān)督權交給群眾。在對象鎖定上不落一人，經自愿申請、群眾評議認可后，由縣市政府“一錘定音”。在對象管理上不錯一個，扎實開展精準識別“回頭看”，創(chuàng)新開展精準識別專題審計，分級建立易地扶貧搬遷檔案，扣準“第一顆紐扣”。二是科學編制規(guī)劃。始終把規(guī)劃編制擺在重要位置，組織編制了全省易地扶貧搬遷“十三五”規(guī)劃和實施方案、年度實施計劃、安置點規(guī)劃及搬遷戶脫貧計劃，做到規(guī)模到縣、計劃到年、安排到點、落實到戶。三是嚴把政策紅線。嚴守建房面積紅線，統(tǒng)一規(guī)范戶型，鎖定人均 25 平方米建房面積。全省統(tǒng)一按照 50、75、100、125 平方米 4 種戶型進行建設，戶型精準對應到戶到人。嚴禁搬遷戶舉債建房，搬遷戶在未驗收銷號前，不得擴建。嚴守不得一搬了之的紅線，同步謀劃脫貧路徑，精準到戶到人。四是發(fā)揮主體作用。始終尊重搬遷群眾意愿，讓群眾全程參與。充分發(fā)揮群眾在易地扶貧搬遷中的主體作用，堅持搬遷對象讓群眾評，安置去向讓群眾選，規(guī)劃設計讓群眾議，施工單位讓群眾定，分配方案讓群眾定，保障了群眾的知情權、參與權、監(jiān)督權。
置方式，做到同步謀劃，同步實施，同步推進，同步考核，探索出了富有荊楚特色的易地扶貧搬遷脫貧模式。一是藤上結瓜。強化產業(yè)扶貧理念，使搬遷戶在產業(yè)鏈上增收。蘄春縣引進艾師傅科技有限公司，為每個安置點配建 300-2000畝蘄艾基地，落實到搬遷戶，每戶年收入超過 3000 元。二是入股分紅。紅安縣為每戶辦理貸款 5 萬元，市場主體提供擔保，貧困戶與市場主體簽訂協(xié)議，貸款資金撥付到市場主體，約定按 8%比例保底分紅。市場主體自簽訂協(xié)議之日起，每年給貧困戶分紅 4000 元。三是資產收益。在不改變用途的前提下，將搬遷資金和整合資金投入光伏發(fā)電、旅游開發(fā)、城鎮(zhèn)商鋪、工業(yè)園區(qū)標準化廠房等，形成的資產收益量化分配到戶。隨州市在全市126個集中安置點統(tǒng)一配建100-300kw光伏電站，發(fā)電收入打入搬遷戶“一卡通”，戶均年收入超過 4000 元。四是轉移就業(yè)。在汪洋副總理的親切關懷下，4月 20 日，我省與廣東省啟動了貧困人口勞務輸出對接試點工作。截至目前，鄖西縣與廣州、深圳等地舉辦了 4 場勞務對接招聘會，促成 256 戶貧困戶簽訂勞務協(xié)議。其他貧困縣市也積極加強與沿海省市和縣外省內的勞務輸出對接，為搬遷貧困戶提供更多的就業(yè)機會和增收渠道，全省共有 萬戶易地扶貧搬遷實現培訓轉移就業(yè)。
工作計劃完成情況分析篇五
轉眼之間，在成效中學擔任班主任工作已滿9年了，與學生在一起有歡笑，有淚水有激動，有幸福。但我最大的感受，則是充實，這一點可能是沒當過班主任的老師無法體會到的。管理班級，是一項艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心與細心，也需要創(chuàng)造力。因為，我們是一群與心靈打交道的人，面對的是一百多個活生生的、充滿創(chuàng)造力的孩子。在當班主任期間發(fā)生了很多事情，讓作為班主任的我感觸頗多。其中有一件事情我一直記憶猶新神。
我班一個叫劉紫煜的女學生，剛來學校時，個子挺小，人長得也很好看，特別可愛。而且平時說話辦事也很受老師們喜歡，整天笑呵呵的，雖然成績不是非常好，但主要是由于不努力，人還是很聰明的。但是到了九年級，人整個都變了，跟老師，家長頂嘴，上課不專注，早戀，從一個人人喜歡的好孩子變成了一個人人頭疼的學生。我找了她幾次，跟她談話，但是效果都很不理想。甚至發(fā)展到有一次我晚上查晚休時，她因為回來晚了，我說了幾句，竟公然與我頂嘴。面對這個教了快三年的學生，面對這種付出這么多努力仍沒有回報的工作，我的心涼了，我想過了放棄。當晚上我躺在床上時，我的思緒仍不能平靜，回想過往的種種，想起老師的責任，我決定再努力，再跟她好好談一次。
我輕輕地拍了一下她的頭。在隨后的日子里我時不時與她促膝長談，并與其家長經常聯系，通過我們雙方共同的努力，她臉上又出現了往日的笑容，和那個外班男孩不再聯系。并且通過自己的努力，成績竟然在九年級最后一次月考中取得前二十名的好成績，讓家長十分意外和震驚，雖然中考成績還沒出來，但我相信她一定能順利考上省重點高中。
面對一個叛逆的學生，我們往往會頭疼，會想到放棄。其實他們也需要理解，需要關心。通過這件事，我有了如下深深的認識。
一.愛與理解很重要
不論是誰，都需要關懷學生更是。教師除了在認知發(fā)展上給予學生支持、鼓勵與指導外，還應該在情感上給予學生關懷，關愛他們，讓學生時刻感受到教師是相信他們的，被人相信是學生在發(fā)展中的基本需求。如果能滿足學生這些基本需求，有助于培養(yǎng)他們的韌性、自尊和承受力。并且要謹記對學生的理解不是一次可以完成的，因為學生始終處在變化之中。我們要將心比心，及時消除誤解。教師與學生客觀上存在理解差異，教師只有經常換位思考，才能及時發(fā)現存在于自己和學生之間的誤解以及造成誤解的原因，特別是學生的那些容易被人誤解的行為的原因，從而找到消除誤解的辦法。
二.細心與恒心相輔相成
每個學生的閃光點及問題所在，并以這個閃光點做為切入口而開展工作。要細心觀察每個學生行為傾向、精神狀態(tài)，以了解他們的心理情感、內心世界，以便更好地進行教育教學。恒心，就是用“水滴石穿”的精神去教育學生、影響學生、感化學生。學生的問題往往不是一次兩次就可以解決，也并不是有了一個相對完善的管理制度就可以解決所有的問題，它更需要長時間的教育、潛移默化。這就要求班主任具有恒心，要持之以恒,一次、兩次能關愛學生是不夠的。
三.與家長溝通十分必要
解家長和學生的心理需求的情況下，做好家長和學生之間的溝通工作，使家庭教育和學校教育能夠和諧統(tǒng)一，使學生得到較好地發(fā)展。溝通前的準備工作也是很重要的。教師在與家長溝通前，應先全面觀察學生的行為表現，對家長敘述時，要多給予學生正面肯定，少做負面譴責，對學生的偏差行為也要盡量客觀陳述事實，不加情緒化地批評。另外，家長不僅想知道孩子的問題，且更迫切需要的是知道“怎么辦”。在這種情況下，教師如果提不出具體的解決問題的辦法和建議，同樣會影響溝通效果。如果能在有充分準備的前提下，與家長共同分析學生出現問題的原因，深入討論教育對策，并提出期望，形成共識，溝通的目的就達到了。只有這樣，家長才能從思想和行動上擔負起家庭教育的職責，孩子的問題才能得到圓滿解決，才能有利于學生的健康成長。
工作計劃完成情況分析篇六
xx年上半年對于物業(yè)公司來說是坎坷的半年，經歷了許許多多的挫折與困惑，但同時也是進步的半年，從挫折與困惑中，痛定思痛，分析經驗與教訓，，全國公務員公同的天地使我們更加清晰了管理的方向與思路，并在實際管理中學習、發(fā)揮與應用，各項基本按既定計劃如期得到開展。
現將上半年主要情況如下：
人事行政部
1繼續(xù)健全公司各項規(guī)章制度，進一步提高公司規(guī)范化運作水平；
在公司原有制度的基礎上，完善了《12小時制》、《文件管理制度》、《考勤管理制度》、《采購管理制度》、《樣板房管理制度》、《員工餐廳管理制度》、《員工宿舍管理制度》等，涉及人、財、物的管理制度及規(guī)范性文件。
自今年起，物業(yè)公司所有文件統(tǒng)一由人事行政部負責管理，實現了文件流程登記管理，保證文件傳批效率、對文件流程進行嚴格控制。
并通過由人事行政部負責統(tǒng)一發(fā)放，加強了內部文件傳閱，及時傳遞信息的效率。
在年初的計劃中，本應在三月對公司的制度及更新的部分進行一次整理和匯編，因各部門業(yè)務開展繁忙，重視度不足，完成速度未達預計效果。
六月，集團人力資源部牽頭進行物業(yè)公司制度匯編，對各部門、各崗位提出了新的要求，目前完成了公司層面的制度及操作規(guī)范。
并針對目前存在的執(zhí)行力差、責任心不足、業(yè)務處理回應速度緩慢等問題，推出《24小時回復制度》、《小區(qū)巡查制度》、《投訴處理流程》、《員工禮貌禮儀標準》等提高服務水平的相關制度。
2人事管理
人員編制：
人員招聘；
工作計劃完成情況分析篇一
一、目標計劃
1、倉庫收貨與出庫等問題：在20__年倉庫管理中，倉庫員在收貨時會發(fā)生收錯貨、少收貨、退錯貨、找不到退貨物料等情況。倉庫員在發(fā)貨時會發(fā)生沒填庫存卡減量、沒寫領料日期等問題。
改善目標：改善倉庫員的收貨方法和放置方法，改善供應商貨以次充好的情況，改善物品的存儲方法使之細化。督促倉庫員的平時工作情況，主管抽點收貨數量。督促倉庫員平時發(fā)貨情況。檢查出庫單據正確情況。
2、倉庫物料放置方法：在20__年倉庫管理中部分貨架區(qū)域已經達到目標要求。部分區(qū)域還需要改善，例如：暫存物料貨架、舊工服裝箱貨架還需要改善放置方法。
改善目標：層次擺放分明、擺放高度統(tǒng)一、箱內數量統(tǒng)一、每包裝數量統(tǒng)一、每把或每捆數量統(tǒng)一、疊放整齊等。
3、倉庫擺放等問題：在20__年倉庫管理中，物品擺放位置比較隨意，盤點時找起來不方便。沒有任何規(guī)律可循。
改善目標：建立電腦貨位與現有貨物定位圖，改善隨意罷放習慣，做到盤點時間短，出庫物品容易找到。
4、消防安全通道與環(huán)境衛(wèi)生問題：在20__年倉庫管理中。消防安全檢查中有發(fā)現的問題，貨架有灰塵。
改善目標：移動物品時要及時還原，通道物品或商品要及時轉移，放置貨架保管，每天堅持檢查并登記巡查情況，有異常及時上報。
二、工作計劃
1、員工培訓：平時工作中，發(fā)現倉庫工作人員在收貨、入庫、發(fā)貨的過程中，總有一些很常見的問題，但又經常發(fā)生。所以要定期做好員工培訓工作。定期總結工作中的問題，分析問題的產生和解決方法。討論這些問題產生的過程，提醒員工同樣問題不要犯再第二次。
2、物料準確率：倉庫現有整理方法還是沒有達到倉庫準確率的目標值。在20__計倉庫整理應做到商品類、辦公用品類、工服類等，零散物品都要用紙箱裝好，整箱存放。箱外寫上數量，并備注多少包、多少個。以此類推來進行整理。并做倉庫員工互相抽盤工作。確保倉庫每個物料的準確性。
3、區(qū)域劃分管理：現在倉庫區(qū)域管理還是沒有達到目標，所以20__年倉庫區(qū)域管理要重新整理，并把物品擺放到更為合理的區(qū)域擺放，方便存放和管理。改善個別區(qū)域老是存放已滿而另外區(qū)域則空無一物的情部分，大小物品擺放方法，前后順序也應整理清晰。
工作計劃完成情況分析篇二
在學校兩址辦學的情景下，協(xié)調好校內校外的各項工作。
辦理上級及校外來的公文、函件等日常公文處理工作、保管校章，收文、發(fā)文，完成各項臨時工作。
配合其它部門參加各級各類評選、督導、展示、研討等活動。組織國際聯校學科評估活動。
加強自身思想建設，不斷提高政治素質和業(yè)務素質，提高管理水平，提高服務本事。
1、聘任：xx年4月：聘任意向調查表；xx年7月：簽訂協(xié)議（在職、見習、試用、外聘返聘）
2、考核：
推行教師職業(yè)道德考核制度和獎懲制度，與我?！督處熢u價》相結合，落實海淀區(qū)《師德評價手冊》。
（二）教師培養(yǎng)，“十五”繼續(xù)教育工作
按照區(qū)教師繼續(xù)教育辦公室的統(tǒng)一要求，做好“十五”繼續(xù)教育工作。
1、英語口語本事：經過努力，我校已有50人到達規(guī)定標準，繼續(xù)組織未達標教師參加輔導及測試。
2、應用信息技術本事：參加計算機a級考試，協(xié)調組織教師參加區(qū)繼續(xù)教育辦公室組織的統(tǒng)一培訓。
3、校本培訓：繼續(xù)以專家講座、學科教科研活動、學歷達標等多種形式開展；加強對教師自學的要求。
4、加強教師素質建設，引導教師自主發(fā)展，如：寫一筆好字、做好教師生涯規(guī)劃等，努力提高教師自我心理調節(jié)及心理輔導本事。
5、配合其它部門，做好體育教師的繼教工作。
（三）新進教師的各項工作
完成新進教師的培訓、考核、轉正、調入等各項工作。
（四）協(xié)助各部門，培養(yǎng)骨干教師，宣傳優(yōu)秀教師的成功經驗，促進“兩名工程”實施；探討適合我校的優(yōu)秀教師培養(yǎng)模式。開展各項評優(yōu)工作。
1、加強師德建設，開展“師德先進”的評選工作（校級、中心級）。
2、開展“青年先進教師”的評選工作（校級、區(qū)級）。
3、做好各級“學科帶頭人”、“骨干教師”的評選工作（中心級、區(qū)級）。
（五）做好工資管理工作，逐步建立我校個人工資檔案。
（六)做好社會保障系統(tǒng)的各項工作，完成失業(yè)保險及養(yǎng)老保險(外聘教職工）的年度審核工作，本學期重點做好外聘教職工的醫(yī)療保險工作。
（七）協(xié)調配合各部門，做好關于“住房補貼”的各項工作
（八)做好人事檔案，各項人事報表統(tǒng)計工作；做好離退休、在職人員的信息采集工作(cmis系統(tǒng)）。
（九）做好教工調出、退休工作。
（一零）做好離退休教師工作。
（一一）開展促進
教師和諧發(fā)展，心理健康教育，建和諧學校的各項活動。
新建“教師論壇”（內部論壇）。增進教師間交流。
（一二）完成職稱評審的準備工作。
三。檔案工作
1、完成年鑒的整理工作；各口上交每月大事記。
2、完成上學年檔案整理，個人檔案交師大檔案館。
3、根據上級文件及各項檢查要求、我校具體情景，逐步完善我校檔案管理辦法。
工作計劃完成情況分析篇三
實習的第一天，老師發(fā)下來了鐵片，讓我們用銼把鐵片磨*。而且用尺子對著光線量的時候，不能有縫隙。太難了。一上午我們就站在那里，累;而且還得按照老師說的姿勢站立，更累。
接下來的鋸鐵塊更是累，有意思。我們必須鋸一厘米寬的鐵塊。我們在鋸的時候，總是不能按照畫好的線往下鋸，容易歪;從另外的一邊再鋸，到最后就相差太大鉗工實習。我們就只能拿錘子砸下來，還怕老師見到批評我們，像是在作賊似。
剛開始鋸的時候，有的同學把鋸條安裝反了，怎么鋸都鋸不動。有的同學的鋸條安的很松，鋸的時候很容易就掉了下來。而我卻把鋸條安的很緊，鋸幾下就斷了。各種各樣的錯誤都有，笑聲暫時擠走了勞累和無聊。
第一塊六角體由于缺少了幾毫米，被老師無情的退了回來。制作第二塊六角體的時候，非常的小心，生怕小了一點，再重頭開始。那幾天，我深刻的意識到，幾厘米也是個很大的數字，因為一毫米的鐵塊，我們就得用銼磨很長時間。
老師說時間還長，你們慢慢做，休息休息吧。我們都不想 浪費時間 。在銼鐵塊的時候，有的聲音像驢在吼，我們就看著那個同學笑上半天。有的聲音很刺耳，我們就 埋怨 那個同學一下，順便發(fā)泄一下心里的郁悶。老師不在的時候，我們就偷偷的大聲放著音樂，活躍一下 僵硬 的氣氛。
兩個星期的實習，讓我們明白，想與做根本不在同一個臺階，需要經過我們的實際行動，才能站在相同的高度。疲憊而且充實的金工實習，并不是我們想象中的那樣輕松，這是費力氣費時間費腦力的大課堂，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結合。但是我們學會了知識，也練習了動手能力。
時間總是如白駒過隙，兩周的實習在不知不覺中結束了。這不同尋常的兩個星期，讓我們有了許多特別的體會。
一個星期的鉗工實習，既漫長而又短暫。在實習期間，雖然我們很累但也很快樂，很苦悶但也很舒服。我們在這短暫的幾天里，學習并且掌握了鉗工的基本知識，并且親自動手，將理論用在實踐里。不僅牢記了理論知識，而且還練習了動手能力，受益匪淺。
實習的第一天我們就了解了金工實習的注意事項，心中興奮而又迫不及待的等待動手練習，這是第一次進入實習室，激動這個詞遠遠形容不了我們當時的心情。一個星期，短短的一個星期，對我們這些工科學生來說，是特別的寶貴鉗工實*結精選3篇鉗工實*結精選3篇。因為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的知識水*。
金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑，是我們大學生、工科類的大學生，非常重要的也特別有意義的實習課，又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩上的責任。
通過老師的.講解，我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說 當鉗工是最累的!
鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要。
來到實習室，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的動手操作。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調節(jié)好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約1度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。鋸完工件了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。
首先要正確的握銼刀，銼削*面時保持銼刀的*直運動是銼削的關鍵，銼削力有水*推力和垂直壓力兩種鉗工實*結精選3篇實習報告銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。
接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果。
鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復地做一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來*的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，她也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。
在實習過程中我們取得了勞力成果--------精美的螺母?？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言表達的。沒有想到當初那么大的東西現在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的 只要功夫深，鐵杵也能磨成針 吧!
工作計劃完成情況分析篇四
編者按：易地扶貧搬遷是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的“頭號工程”，也是“五個一批”精準扶貧工程中最難啃的“硬骨頭”。中央扶貧開發(fā)工作會議、全國易地扶貧搬遷工作電視電話會議召開以來，在國家發(fā)展改革委等部門的指導和推動下，各地迎難而上，勇于創(chuàng)新，扎實開展了大量工作，易地扶貧搬遷工作實現良好開局。8 月 22 日至 23 日，全國易地扶貧搬遷現場會在貴州召開，^v^總理作出重要批示，汪洋副總理出席會議并作重要講話，對當前和今后一個時期易地扶貧搬遷工作作出全面部署。會上，貴州、湖北、江西、廣西、甘肅五省區(qū)負責同志作典型發(fā)言，介紹了各自易地扶貧搬遷工作的好做法、好經驗。為此，國家發(fā)展改革委近期推出“全國易地扶貧搬遷現場會典型材料”，敬請關注。
一、堅持以貧困自然村寨整體搬遷為重點，精準鎖定搬遷對象。組織 12 萬名干部遍訪全省貧困人口進行精準識別，在此基礎上，聚焦“一方水土養(yǎng)不起一方人”的地方和貧困發(fā)生率 50%以上的自然村寨，又開展村寨普查、入戶調查、三輪全面摸排，精準識別出全省“十三五”需搬遷建檔立卡貧困人口 130 萬人，加上 7654 個整體搬遷自然村寨中需同步搬遷人口 萬人，共需搬遷 萬人。2016 年搬遷11 萬戶、45 萬人，其中建檔立卡貧困人口 萬人，整體搬遷貧困自然村寨 3200 個。
二、堅持以城鎮(zhèn)、產業(yè)園區(qū)、旅游服務區(qū)集中安置為主，科學選擇安置地點和方式。我省山多地少，人地矛盾比較突出，過去實施易地扶貧搬遷中，我們主要采取農村搬農村進行有土安置，搬遷農戶不僅難以穩(wěn)定脫貧、更難致富，又拖累了安置地的原村民。當前我省正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加速發(fā)展期，城鎮(zhèn)、產業(yè)園區(qū)、旅游服務區(qū)具有較強的就業(yè)吸納能力，我們將大部分搬遷群眾集中安置在縣城、集鎮(zhèn)、產業(yè)園區(qū)、旅游服務區(qū)，少數安置在中心村，阻斷貧困代際傳遞。積極推進跨縣搬遷安置。今年第一批搬遷的 30 萬人中，縣城安置占 、集鎮(zhèn)占 、產業(yè)園區(qū)占 、旅游服務區(qū)占 、中心村占 ，集中安置比例達到 97%。
三、堅持三嚴標準，牢牢守住不讓貧困群眾因搬遷負債、因搬遷影響脫貧的底線。一是嚴格控制安置住房面積。在城鎮(zhèn)、產業(yè)園區(qū)、旅游服務區(qū)的安置房人均面積不超過 20 平方米，在中心村安置房人均面積不超過 25 平方米。二是嚴格控制安置住房建設成本。建房用地由當地政府提供。從實施結果看，城鎮(zhèn)住房實際造價每平方米控制在 1200-1500 元之間，中心村住房實際造價每平方米控制在 1100-1300 元之間。三是嚴格兌現安置住房建設補助和獎勵政策。對貧困戶搬遷住房人均補助 2 萬元，拆除舊房每人再獎勵 萬元。從已搬遷住戶情況看，補助資金加上獎勵資金，不僅可以抵消建房成本，還可以進行簡易裝修，有的還可以購置簡易家具，基本實現了拎包入住。
部免除學雜費。同步建設路、水、電、訊、環(huán)衛(wèi)等基礎設施和教育、醫(yī)療、文化、養(yǎng)老等公共服務設施，把安置點建設成為新型社區(qū)。
五、堅持運用大數據推進易地扶貧搬遷，實行掛圖作戰(zhàn)、精準督戰(zhàn)。將“國土云”的地理信息系統(tǒng)與“扶貧云”的貧困戶信息管理系統(tǒng)有機融合，堅持線上與線下相結合、遠程督導與實地督查相結合，對易地扶貧搬遷工程項目分布及實施進度、搬出點和安置點進行精準定位，對安置房建設推進情況、舊房拆除和宅基地復墾等實行全過程動態(tài)遙感監(jiān)控，對搬遷對象識別、資金劃撥、檢查驗收等各環(huán)節(jié)進行臺賬管理，對問題比較多或進度比較慢的地方進行精準督導，切實提高易地扶貧搬遷工作的精準度和有效性。
六、堅持省級統(tǒng)籌統(tǒng)管、統(tǒng)貸統(tǒng)還易地扶貧搬遷資金，讓市縣鄉(xiāng)政府集中精力抓實施。我們堅持省負總責，成立貴州省扶貧開發(fā)投資公司，負責籌集管理除中央預算內投資以外的全省易地扶貧搬遷所需資金，承接用于全省易地扶貧搬遷的國家專項建設基金、地方政府債券、省級統(tǒng)籌的相關補助資金，統(tǒng)貸統(tǒng)還融資本息。資金直接撥付到縣級平臺，實行專款專用、專賬核算、物理隔離、封閉運行。省財政與省扶貧開發(fā)投資公司簽訂政府購買協(xié)議，支持其還貸。通過統(tǒng)籌中央及省級相關補助資金和融資，籌集資金 億元，用于今年易地扶貧搬遷。建立城鄉(xiāng)建設用地增減掛鉤節(jié)余指標流轉交易平臺，交易收益全部用于易地扶貧搬遷還貸。今年計劃交易 萬畝，已交易 8050 畝，籌集資金 21 億元。
七、堅持責任鏈緊扣任務鏈，以問責追責倒逼擔責盡責。成立了由省委書記、省長任“雙組長”的省扶貧開發(fā)領導小組，由分管副省長任指揮長的省易地扶貧搬遷工程建設指揮部，省水庫和生態(tài)移民局專門負責搬遷工程的組織實施和協(xié)調管理，出臺了 1 個主體文件、6 個支撐文件、3 個操作文件和系列配套文件。建立了黨委主責、政府主抓、干部主幫、基層主推、社會主扶和省領導包縣、市領導包鄉(xiāng)、縣領導包村、鄉(xiāng)領導包戶、黨員干部包人的“五主五包”責任制，并實行建檔立卡管理，任務不完成、群眾不脫貧、干部不脫鉤。注重轉變干部作風，重視做好新時期農民思想工作，積極推廣基層創(chuàng)造的“共商、共識、共建、共享、共擔”的“五共”工作法，變貧困群眾“要我搬”為“我要搬”。省指揮部開展了三輪督查督導，派出 4 個片區(qū)工作組常年駐扎在縣鄉(xiāng)村一線包片督促指導。通過設立“扶貧專線”、民生特派監(jiān)督、開展專項巡視和專項審計等方式，加大問責追責力度，今年以來共對 55 名工作不力的干部進行免職、降職、暫緩提拔、行政警告等問責處理。
全國易地扶貧搬遷現場會典型材料之二：
湖北省—聚焦脫貧謀搬遷 壓實責任守紅線
編者按：易地扶貧搬遷是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的“頭號工程”，也是“五個一批”精準扶貧工程中最難啃的“硬骨頭”。中央扶貧開發(fā)工作會議、全國易地扶貧搬遷工作電視電話會議召開以來，在國家發(fā)展改革委等部門的指導和推動下，各地迎難而上，勇于創(chuàng)新，扎實開展了大量工作，易地扶貧搬遷工作實現良好開局。8 月 22 日至 23 日，全國易地扶貧搬遷現場會在貴州召開，^v^總理作出重要批示，汪洋副總理出席會議并作重要講話，對當前和今后一個時期易地扶貧搬遷工作作出全面部署。會上，貴州、湖北、江西、廣西、甘肅五省區(qū)負責同志作典型發(fā)言，介紹了各自易地扶貧搬遷工作的好做法、好經驗。為此，國家發(fā)展改革委近期推出“全國易地扶貧搬遷現場會典型材料”，敬請關注。
52 個縣（市、區(qū)）已全部開工。主要做法是：
一、壓實責任，強力推動
易地扶貧搬遷是脫貧攻堅“五個一批”中的難中之難。辦好這件難事，關鍵在于落實責任。一是落實領導責任。實行易地扶貧搬遷一把手負責制。全國電視電話會之后，我省第一時間召開省委常委（擴大）會議學習貫徹會議精神。3月 23 日，省委書記李鴻忠主持召開專題會議，傳達學習汪洋副總理在十堰調研時的重要講話精神，進一步端正方向、明確目標。各級黨政主要負責同志作為第一責任人，主抓親管、強力推進。二是落實專班責任。全省各級都成立了高度集中統(tǒng)一的易地扶貧搬遷工作指揮部，分別從發(fā)改、扶貧、移民等部門抽調人員組建專班，層層制定作戰(zhàn)圖，倒排工期、掛圖作戰(zhàn)、按圖銷號，確保搬遷一戶、脫貧一戶。三是落實督辦責任。建立了常態(tài)化的現場拉練機制，一月召開一次現場推進會；建立了工程進度“月報制”、省直和市縣推進工作“雙通報制”，《通報》直接呈送省領導和地方黨政主要負責同志；建立了責任追究制度和任務、責任、督辦、正面典型、工作滯后典型等“五個清單”，實行預警通知、約談提醒、誡勉談話直至啟動問責。由于督辦到位，各地工作推進有力度、有聲勢、有氛圍。
二、創(chuàng)新模式，強化管理
扣準“第一顆紐扣”。始終把精準識別放在首位，聚焦、聚焦、再聚焦。在識別程序上不少一環(huán)，公開宣講政策，公開評議對象，公示評議結果，把知情權、評議權、監(jiān)督權交給群眾。在對象鎖定上不落一人，經自愿申請、群眾評議認可后，由縣市政府“一錘定音”。在對象管理上不錯一個，扎實開展精準識別“回頭看”，創(chuàng)新開展精準識別專題審計，分級建立易地扶貧搬遷檔案，扣準“第一顆紐扣”。二是科學編制規(guī)劃。始終把規(guī)劃編制擺在重要位置，組織編制了全省易地扶貧搬遷“十三五”規(guī)劃和實施方案、年度實施計劃、安置點規(guī)劃及搬遷戶脫貧計劃，做到規(guī)模到縣、計劃到年、安排到點、落實到戶。三是嚴把政策紅線。嚴守建房面積紅線，統(tǒng)一規(guī)范戶型，鎖定人均 25 平方米建房面積。全省統(tǒng)一按照 50、75、100、125 平方米 4 種戶型進行建設，戶型精準對應到戶到人。嚴禁搬遷戶舉債建房，搬遷戶在未驗收銷號前，不得擴建。嚴守不得一搬了之的紅線，同步謀劃脫貧路徑，精準到戶到人。四是發(fā)揮主體作用。始終尊重搬遷群眾意愿，讓群眾全程參與。充分發(fā)揮群眾在易地扶貧搬遷中的主體作用，堅持搬遷對象讓群眾評，安置去向讓群眾選，規(guī)劃設計讓群眾議，施工單位讓群眾定，分配方案讓群眾定，保障了群眾的知情權、參與權、監(jiān)督權。
置方式，做到同步謀劃，同步實施，同步推進，同步考核，探索出了富有荊楚特色的易地扶貧搬遷脫貧模式。一是藤上結瓜。強化產業(yè)扶貧理念，使搬遷戶在產業(yè)鏈上增收。蘄春縣引進艾師傅科技有限公司，為每個安置點配建 300-2000畝蘄艾基地，落實到搬遷戶，每戶年收入超過 3000 元。二是入股分紅。紅安縣為每戶辦理貸款 5 萬元，市場主體提供擔保，貧困戶與市場主體簽訂協(xié)議，貸款資金撥付到市場主體，約定按 8%比例保底分紅。市場主體自簽訂協(xié)議之日起，每年給貧困戶分紅 4000 元。三是資產收益。在不改變用途的前提下，將搬遷資金和整合資金投入光伏發(fā)電、旅游開發(fā)、城鎮(zhèn)商鋪、工業(yè)園區(qū)標準化廠房等，形成的資產收益量化分配到戶。隨州市在全市126個集中安置點統(tǒng)一配建100-300kw光伏電站，發(fā)電收入打入搬遷戶“一卡通”，戶均年收入超過 4000 元。四是轉移就業(yè)。在汪洋副總理的親切關懷下，4月 20 日，我省與廣東省啟動了貧困人口勞務輸出對接試點工作。截至目前，鄖西縣與廣州、深圳等地舉辦了 4 場勞務對接招聘會，促成 256 戶貧困戶簽訂勞務協(xié)議。其他貧困縣市也積極加強與沿海省市和縣外省內的勞務輸出對接，為搬遷貧困戶提供更多的就業(yè)機會和增收渠道，全省共有 萬戶易地扶貧搬遷實現培訓轉移就業(yè)。
工作計劃完成情況分析篇五
轉眼之間，在成效中學擔任班主任工作已滿9年了，與學生在一起有歡笑，有淚水有激動，有幸福。但我最大的感受，則是充實，這一點可能是沒當過班主任的老師無法體會到的。管理班級，是一項艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心與細心，也需要創(chuàng)造力。因為，我們是一群與心靈打交道的人，面對的是一百多個活生生的、充滿創(chuàng)造力的孩子。在當班主任期間發(fā)生了很多事情，讓作為班主任的我感觸頗多。其中有一件事情我一直記憶猶新神。
我班一個叫劉紫煜的女學生，剛來學校時，個子挺小，人長得也很好看，特別可愛。而且平時說話辦事也很受老師們喜歡，整天笑呵呵的，雖然成績不是非常好，但主要是由于不努力，人還是很聰明的。但是到了九年級，人整個都變了，跟老師，家長頂嘴，上課不專注，早戀，從一個人人喜歡的好孩子變成了一個人人頭疼的學生。我找了她幾次，跟她談話，但是效果都很不理想。甚至發(fā)展到有一次我晚上查晚休時，她因為回來晚了，我說了幾句，竟公然與我頂嘴。面對這個教了快三年的學生，面對這種付出這么多努力仍沒有回報的工作，我的心涼了，我想過了放棄。當晚上我躺在床上時，我的思緒仍不能平靜，回想過往的種種，想起老師的責任，我決定再努力，再跟她好好談一次。
我輕輕地拍了一下她的頭。在隨后的日子里我時不時與她促膝長談，并與其家長經常聯系，通過我們雙方共同的努力，她臉上又出現了往日的笑容，和那個外班男孩不再聯系。并且通過自己的努力，成績竟然在九年級最后一次月考中取得前二十名的好成績，讓家長十分意外和震驚，雖然中考成績還沒出來，但我相信她一定能順利考上省重點高中。
面對一個叛逆的學生，我們往往會頭疼，會想到放棄。其實他們也需要理解，需要關心。通過這件事，我有了如下深深的認識。
一.愛與理解很重要
不論是誰，都需要關懷學生更是。教師除了在認知發(fā)展上給予學生支持、鼓勵與指導外，還應該在情感上給予學生關懷，關愛他們，讓學生時刻感受到教師是相信他們的，被人相信是學生在發(fā)展中的基本需求。如果能滿足學生這些基本需求，有助于培養(yǎng)他們的韌性、自尊和承受力。并且要謹記對學生的理解不是一次可以完成的，因為學生始終處在變化之中。我們要將心比心，及時消除誤解。教師與學生客觀上存在理解差異，教師只有經常換位思考，才能及時發(fā)現存在于自己和學生之間的誤解以及造成誤解的原因，特別是學生的那些容易被人誤解的行為的原因，從而找到消除誤解的辦法。
二.細心與恒心相輔相成
每個學生的閃光點及問題所在，并以這個閃光點做為切入口而開展工作。要細心觀察每個學生行為傾向、精神狀態(tài)，以了解他們的心理情感、內心世界，以便更好地進行教育教學。恒心，就是用“水滴石穿”的精神去教育學生、影響學生、感化學生。學生的問題往往不是一次兩次就可以解決，也并不是有了一個相對完善的管理制度就可以解決所有的問題，它更需要長時間的教育、潛移默化。這就要求班主任具有恒心，要持之以恒,一次、兩次能關愛學生是不夠的。
三.與家長溝通十分必要
解家長和學生的心理需求的情況下，做好家長和學生之間的溝通工作，使家庭教育和學校教育能夠和諧統(tǒng)一，使學生得到較好地發(fā)展。溝通前的準備工作也是很重要的。教師在與家長溝通前，應先全面觀察學生的行為表現，對家長敘述時，要多給予學生正面肯定，少做負面譴責，對學生的偏差行為也要盡量客觀陳述事實，不加情緒化地批評。另外，家長不僅想知道孩子的問題，且更迫切需要的是知道“怎么辦”。在這種情況下，教師如果提不出具體的解決問題的辦法和建議，同樣會影響溝通效果。如果能在有充分準備的前提下，與家長共同分析學生出現問題的原因，深入討論教育對策，并提出期望，形成共識，溝通的目的就達到了。只有這樣，家長才能從思想和行動上擔負起家庭教育的職責，孩子的問題才能得到圓滿解決，才能有利于學生的健康成長。
工作計劃完成情況分析篇六
xx年上半年對于物業(yè)公司來說是坎坷的半年，經歷了許許多多的挫折與困惑，但同時也是進步的半年，從挫折與困惑中，痛定思痛，分析經驗與教訓，，全國公務員公同的天地使我們更加清晰了管理的方向與思路，并在實際管理中學習、發(fā)揮與應用，各項基本按既定計劃如期得到開展。
現將上半年主要情況如下：
人事行政部
1繼續(xù)健全公司各項規(guī)章制度，進一步提高公司規(guī)范化運作水平；
在公司原有制度的基礎上，完善了《12小時制》、《文件管理制度》、《考勤管理制度》、《采購管理制度》、《樣板房管理制度》、《員工餐廳管理制度》、《員工宿舍管理制度》等，涉及人、財、物的管理制度及規(guī)范性文件。
自今年起，物業(yè)公司所有文件統(tǒng)一由人事行政部負責管理，實現了文件流程登記管理，保證文件傳批效率、對文件流程進行嚴格控制。
并通過由人事行政部負責統(tǒng)一發(fā)放，加強了內部文件傳閱，及時傳遞信息的效率。
在年初的計劃中，本應在三月對公司的制度及更新的部分進行一次整理和匯編，因各部門業(yè)務開展繁忙，重視度不足，完成速度未達預計效果。
六月，集團人力資源部牽頭進行物業(yè)公司制度匯編，對各部門、各崗位提出了新的要求，目前完成了公司層面的制度及操作規(guī)范。
并針對目前存在的執(zhí)行力差、責任心不足、業(yè)務處理回應速度緩慢等問題，推出《24小時回復制度》、《小區(qū)巡查制度》、《投訴處理流程》、《員工禮貌禮儀標準》等提高服務水平的相關制度。
2人事管理
人員編制：
人員招聘；