《星星和哨兵》這首詩歌，通過星星與哨兵的對(duì)比，說明了我要向哨兵學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)哨兵不怕累的精神。以下是整理的小學(xué)一年級(jí)語文《星星和哨兵》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文《星星和哨兵》原文
晴朗的夜空布滿星星，
祖國的邊疆站著哨兵。
奶奶說：“星星不怕累，
你要學(xué)星星?！?BR> 我說：“不，我要學(xué)哨兵。
如果星星不怕累，
為啥連連眨眼睛？
只有哨兵不怕累，
日夜注視著周圍的動(dòng)靜。
遇到下雨下雪天，
星星就躲進(jìn)云層。
不管天氣多么不好，
勇敢的哨兵
一直守衛(wèi)著祖國的邊境?！薄?BR> 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語文《星星和哨兵》教案
教學(xué)目的：
1、正確流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要當(dāng)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛。
3、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“我”為什么要當(dāng)哨兵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生共同搜集關(guān)于解放軍的故事。
2、關(guān)于解放軍站崗放哨的錄象片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程及設(shè)計(jì)說明
一、導(dǎo)入新課。
星星和哨兵相比，你更喜歡誰？為什么？生自由發(fā)言。
（設(shè)計(jì)說明：鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，給學(xué)生以自主權(quán)）
二、認(rèn)讀課文。
1、借助拼音自瀆課文，不認(rèn)識(shí)的字劃出來，自己想辦法解決（看拼音、問同學(xué)、問同學(xué)等）
（設(shè)計(jì)說明：通過自瀆培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、獨(dú)立閱讀的能力。）
2、生讀課文，師生互評(píng)互議，適當(dāng)肯定學(xué)生的長處，并引導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。
3、進(jìn)一步縮小語言單位，讓學(xué)生認(rèn)讀含有本課生字的句子、詞語，直至能脫離語言環(huán)境認(rèn)讀單個(gè)生字?！澳?、累、遇、直、視、啥”幾個(gè)可以結(jié)合學(xué)生學(xué)過的字或聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生掌握。
4、組內(nèi)讀課文，比一比誰讀得又正確又流利。
5、在班內(nèi)自由找對(duì)手比一比，看誰讀得好。
（設(shè)計(jì)說明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，使學(xué)生能正確流利地讀課文，這是理解課文的基礎(chǔ)。）
三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
1、師范度，引導(dǎo)學(xué)生了解“星星”和“哨兵”的表現(xiàn)有什么不同，說自己更喜歡誰？為什么？從而理解“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵。
（設(shè)計(jì)說明：培養(yǎng)學(xué)生傾聽以及思考能力，讓學(xué)生在傾聽中理解語言。）
2、學(xué)生講講他們所知道的關(guān)于解放軍的故事。
3、教師給學(xué)生提供一段關(guān)于解放軍站崗放哨的錄像片。
4、帶著自己體會(huì)到的感情去讀課文。
（設(shè)計(jì)說明：拓展學(xué)生的知識(shí)面，以此方式達(dá)到對(duì)內(nèi)容的理解，“淺化”而又“深刻”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使他們能真正有感情地朗讀，使學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中理解。）
四、拓展延伸。
1、讓學(xué)生練習(xí)制作小賀卡，把自己想對(duì)解放軍叔叔說的心里話寫在上面，有條件的話可以把學(xué)生制作的小賀卡寄給解放軍叔叔。
（設(shè)計(jì)說明：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，并發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力以及動(dòng)手操作能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。）
2、你還想了解哪些關(guān)于解放軍叔叔的知識(shí)？怎么了解？（看書、看電視、上網(wǎng)、向別人請(qǐng)教等）
（設(shè)計(jì)說明：通過本課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生打開一扇窗口，激發(fā)學(xué)生探索的*。）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)課文《星星和哨兵》的小作者是喜歡“星星”還是喜歡“哨兵”？為什么？課下你了解了哪些有關(guān)解放軍叔叔的知識(shí)？
（設(shè)計(jì)說明：課內(nèi)與課外相融合，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀行為，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。）
二、認(rèn)讀復(fù)習(xí)本課生字。
1、出示帶生字的句子。
（1）祖國的邊疆站著哨兵。
（2）奶奶說：“星星不怕累，”
（3）日夜注視著周圍的動(dòng)靜。
（4）一直守衛(wèi)著祖國的邊境。
2、自己讀后指名讀，注意帶橫線的字。
3、出示字，采用多種方法讓學(xué)生認(rèn)讀/
4、說說自己記住了那些字，有什么好方法。
（設(shè)計(jì)說明：在具體的語境中認(rèn)識(shí)生字，理解字意，并且交流識(shí)字方法，激發(fā)自主識(shí)字的積極性，提高識(shí)字效率。）
三、指導(dǎo)生寫生字。
1、認(rèn)讀、組詞、說話。
2、觀察字型，自己數(shù)一數(shù)筆順筆畫。
3、觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看，老師重點(diǎn)指導(dǎo)“空”第四筆是撇，第五筆是點(diǎn)。
4、自己練習(xí)書寫，老師個(gè)別指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)說明：寫字教學(xué)也要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)觀察分析審美，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好看，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。）
（整體設(shè)計(jì)說明：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力爭體現(xiàn)新課程提出的理念，落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，給學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)方法，培養(yǎng)情感，提高素養(yǎng)。）
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文《星星和哨兵》教學(xué)反思
《星星和哨兵》這首詩歌，通過星星與哨兵的對(duì)比，說明了“我”要向哨兵學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)哨兵不怕累的精神。在教學(xué)時(shí)，我通過播放動(dòng)畫歌曲《閃爍的小星》引入課題，運(yùn)用討論、講解、對(duì)比等多種教學(xué)形式，講解了“我”為什么要向星星學(xué)習(xí)：
1、如果星星不怕累，為啥連連眨眼睛？只有哨兵不怕累，日夜注視著周圍的動(dòng)靜。
2、遇到下雨下雪天，星星就躲進(jìn)云層。不管天氣多么不好，勇敢的哨兵，一直守衛(wèi)著祖國邊疆。學(xué)生通過這一課的學(xué)習(xí)，知道了守衛(wèi)在祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藝业陌捕?，人民的幸福無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著，他們那堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。課后，我要求每個(gè)學(xué)生講一講他們所知道的關(guān)于解放軍的令人感動(dòng)的故事，學(xué)生興致很高，各抒己論。
通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得培智學(xué)生的情感教育不僅僅是在晨會(huì)課或班會(huì)課上進(jìn)行教育，而應(yīng)灌輸在每節(jié)語文課中，以適應(yīng)培智學(xué)生的發(fā)展需求，為他們更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。
課下，我還布置了作業(yè)，讓同學(xué)們做一張賀卡，并寫上一句心里話，夸夸解放軍叔叔。這樣就使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到了升華。
【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文《星星和哨兵》原文
晴朗的夜空布滿星星，
祖國的邊疆站著哨兵。
奶奶說：“星星不怕累，
你要學(xué)星星?！?BR> 我說：“不，我要學(xué)哨兵。
如果星星不怕累，
為啥連連眨眼睛？
只有哨兵不怕累，
日夜注視著周圍的動(dòng)靜。
遇到下雨下雪天，
星星就躲進(jìn)云層。
不管天氣多么不好，
勇敢的哨兵
一直守衛(wèi)著祖國的邊境?！薄?BR> 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語文《星星和哨兵》教案
教學(xué)目的：
1、正確流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要當(dāng)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛。
3、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“我”為什么要當(dāng)哨兵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生共同搜集關(guān)于解放軍的故事。
2、關(guān)于解放軍站崗放哨的錄象片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程及設(shè)計(jì)說明
一、導(dǎo)入新課。
星星和哨兵相比，你更喜歡誰？為什么？生自由發(fā)言。
（設(shè)計(jì)說明：鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，給學(xué)生以自主權(quán)）
二、認(rèn)讀課文。
1、借助拼音自瀆課文，不認(rèn)識(shí)的字劃出來，自己想辦法解決（看拼音、問同學(xué)、問同學(xué)等）
（設(shè)計(jì)說明：通過自瀆培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、獨(dú)立閱讀的能力。）
2、生讀課文，師生互評(píng)互議，適當(dāng)肯定學(xué)生的長處，并引導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。
3、進(jìn)一步縮小語言單位，讓學(xué)生認(rèn)讀含有本課生字的句子、詞語，直至能脫離語言環(huán)境認(rèn)讀單個(gè)生字?！澳?、累、遇、直、視、啥”幾個(gè)可以結(jié)合學(xué)生學(xué)過的字或聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生掌握。
4、組內(nèi)讀課文，比一比誰讀得又正確又流利。
5、在班內(nèi)自由找對(duì)手比一比，看誰讀得好。
（設(shè)計(jì)說明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，使學(xué)生能正確流利地讀課文，這是理解課文的基礎(chǔ)。）
三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
1、師范度，引導(dǎo)學(xué)生了解“星星”和“哨兵”的表現(xiàn)有什么不同，說自己更喜歡誰？為什么？從而理解“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵。
（設(shè)計(jì)說明：培養(yǎng)學(xué)生傾聽以及思考能力，讓學(xué)生在傾聽中理解語言。）
2、學(xué)生講講他們所知道的關(guān)于解放軍的故事。
3、教師給學(xué)生提供一段關(guān)于解放軍站崗放哨的錄像片。
4、帶著自己體會(huì)到的感情去讀課文。
（設(shè)計(jì)說明：拓展學(xué)生的知識(shí)面，以此方式達(dá)到對(duì)內(nèi)容的理解，“淺化”而又“深刻”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使他們能真正有感情地朗讀，使學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中理解。）
四、拓展延伸。
1、讓學(xué)生練習(xí)制作小賀卡，把自己想對(duì)解放軍叔叔說的心里話寫在上面，有條件的話可以把學(xué)生制作的小賀卡寄給解放軍叔叔。
（設(shè)計(jì)說明：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，并發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力以及動(dòng)手操作能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。）
2、你還想了解哪些關(guān)于解放軍叔叔的知識(shí)？怎么了解？（看書、看電視、上網(wǎng)、向別人請(qǐng)教等）
（設(shè)計(jì)說明：通過本課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生打開一扇窗口，激發(fā)學(xué)生探索的*。）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)課文《星星和哨兵》的小作者是喜歡“星星”還是喜歡“哨兵”？為什么？課下你了解了哪些有關(guān)解放軍叔叔的知識(shí)？
（設(shè)計(jì)說明：課內(nèi)與課外相融合，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀行為，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。）
二、認(rèn)讀復(fù)習(xí)本課生字。
1、出示帶生字的句子。
（1）祖國的邊疆站著哨兵。
（2）奶奶說：“星星不怕累，”
（3）日夜注視著周圍的動(dòng)靜。
（4）一直守衛(wèi)著祖國的邊境。
2、自己讀后指名讀，注意帶橫線的字。
3、出示字，采用多種方法讓學(xué)生認(rèn)讀/
4、說說自己記住了那些字，有什么好方法。
（設(shè)計(jì)說明：在具體的語境中認(rèn)識(shí)生字，理解字意，并且交流識(shí)字方法，激發(fā)自主識(shí)字的積極性，提高識(shí)字效率。）
三、指導(dǎo)生寫生字。
1、認(rèn)讀、組詞、說話。
2、觀察字型，自己數(shù)一數(shù)筆順筆畫。
3、觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看，老師重點(diǎn)指導(dǎo)“空”第四筆是撇，第五筆是點(diǎn)。
4、自己練習(xí)書寫，老師個(gè)別指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)說明：寫字教學(xué)也要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)觀察分析審美，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好看，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。）
（整體設(shè)計(jì)說明：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力爭體現(xiàn)新課程提出的理念，落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，給學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)方法，培養(yǎng)情感，提高素養(yǎng)。）
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文《星星和哨兵》教學(xué)反思
《星星和哨兵》這首詩歌，通過星星與哨兵的對(duì)比，說明了“我”要向哨兵學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)哨兵不怕累的精神。在教學(xué)時(shí)，我通過播放動(dòng)畫歌曲《閃爍的小星》引入課題，運(yùn)用討論、講解、對(duì)比等多種教學(xué)形式，講解了“我”為什么要向星星學(xué)習(xí)：
1、如果星星不怕累，為啥連連眨眼睛？只有哨兵不怕累，日夜注視著周圍的動(dòng)靜。
2、遇到下雨下雪天，星星就躲進(jìn)云層。不管天氣多么不好，勇敢的哨兵，一直守衛(wèi)著祖國邊疆。學(xué)生通過這一課的學(xué)習(xí)，知道了守衛(wèi)在祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藝业陌捕?，人民的幸福無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著，他們那堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。課后，我要求每個(gè)學(xué)生講一講他們所知道的關(guān)于解放軍的令人感動(dòng)的故事，學(xué)生興致很高，各抒己論。
通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得培智學(xué)生的情感教育不僅僅是在晨會(huì)課或班會(huì)課上進(jìn)行教育，而應(yīng)灌輸在每節(jié)語文課中，以適應(yīng)培智學(xué)生的發(fā)展需求，為他們更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。
課下，我還布置了作業(yè)，讓同學(xué)們做一張賀卡，并寫上一句心里話，夸夸解放軍叔叔。這樣就使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到了升華。