語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是整理的小學一年級語文《多想去看看》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
1.小學一年級語文《多想去看看》原文
媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出天山。遙遠的地方，有一個北京城。我知道，天安門廣場的升旗儀式非常壯觀。我多想去看看。
爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會走出北京。遙遠的地方，有一座美麗的天山。我知道，冰山上盛開著潔白的雪蓮。我多想去看看。
2.小學一年級語文《多想去看看》教案
【學習目標】
1．認識１３個生字，會寫“廣、開、足、走”４個字，認識兩個偏旁“心”、“方”。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
【教學重點、難點】
識記生字，領悟詞語的意思，有感情地朗讀課文。
第一課時
一、激趣導入
1．同學們，你們?nèi)ミ^哪里啊？對去過得的地方簡單介紹。你還想去哪里？
2．導入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看，出示課題“多想去看看”。識記“想”，指導有感情地朗讀課題，指名讀，全班讀。
二、初讀詩歌
1．范讀課文，思考課文講了什么內(nèi)容？指名回答。
2．學生自由輕聲朗讀課文，要求看拼音讀準字音，找出生字作上記號。
三、識字
1．出示生字。
2．做開火車識字游戲，首先確定每列火車的組長、組員，宣布游戲規(guī)則，讀得正確流利的獲勝，接著以“火車”為單位，根據(jù)課件合作學習，自主識字，后才進行開“火車”比賽。
四、說話訓練
五、讀詩歌
1．自由試著朗讀詩歌；
2．小組朗讀，比比哪些讀得正確、流利。
設計意圖：把詩歌讀通讀順，為下節(jié)課有感情地朗讀課文，熟讀成誦打下基礎。
第二課時
一、復習導入
抽讀生字卡片，評議，正音。
二、朗讀感悟背誦課文
1．指導有感情地朗讀詩歌，指名讀，師生評議，教師范讀，自由讀，全班讀。
2．指導背誦詩歌。
設計意圖：通過觀看升旗儀式錄像片，領悟“壯觀”的含意，突破教學難點，通過反復朗讀課文，充分理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情，后達到熟讀成誦。
三、寫字
先觀察“方、門、開、白”在田字格中的位置，提醒學生特別注意“方”字的后一筆是“撇”，“門”字的第一筆是“點”，“白”字要注意“先里面后封口”的筆順規(guī)則。
3.小學一年級語文《多想去看看》教學反思
《多想去看看》講述了兩個 中國娃，一個生活在祖國的西部邊陲天山腳下，一個生活在祖國的首都北京。兩個孩子的共同心愿是——走出家鄉(xiāng)，“多想去看看”外面的世界。
課文兩段文字基本對仗工整，以兩個孩子和父母對話的口吻，道出了兩個孩子心中的愿望?！疤彀查T廣場的升旗儀式”、“冰山上盛開著潔白的雪蓮”，是北京和天山兩地富有代表性的景觀，用此指代孩子們了解外面世界的渴望。
這節(jié)課因為是參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比，因此，在備課時也算多花了一點心思。
從教學環(huán)節(jié)上，我設計了開門見山，讀題質(zhì)疑——默讀課文，解答疑惑——研讀課文，理解內(nèi)容——拓展聯(lián)想，升華情感這條主線。雖然聾生閱讀能力差，但我仍采用了“讀中感悟”這種教學方式，引導聾生愛上閱讀。理解“天安門廣場上升旗儀式非常壯觀”，是本課的重點和難點，我從網(wǎng)上下載了天安門升旗儀式的視頻。學生通過觀察視頻，從現(xiàn)場的人數(shù)以及解放軍戰(zhàn)士的威武，很容易地就理解了產(chǎn)“壯觀”這個詞的詞意。再通過比較句子，理解書中的孩子多想去看看的迫切與渴望。教學的后一個環(huán)節(jié)，我設置了“找一找我的家鄉(xiāng)”和“認一認我的家鄉(xiāng)”。這個是從聾生現(xiàn)有認知基礎安排的，從愛家鄉(xiāng)引到課文的中心愛祖國，從而達到感情的升華。
1.小學一年級語文《多想去看看》原文
媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出天山。遙遠的地方，有一個北京城。我知道，天安門廣場的升旗儀式非常壯觀。我多想去看看。
爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會走出北京。遙遠的地方，有一座美麗的天山。我知道，冰山上盛開著潔白的雪蓮。我多想去看看。
2.小學一年級語文《多想去看看》教案
【學習目標】
1．認識１３個生字，會寫“廣、開、足、走”４個字，認識兩個偏旁“心”、“方”。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
【教學重點、難點】
識記生字，領悟詞語的意思，有感情地朗讀課文。
第一課時
一、激趣導入
1．同學們，你們?nèi)ミ^哪里啊？對去過得的地方簡單介紹。你還想去哪里？
2．導入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看，出示課題“多想去看看”。識記“想”，指導有感情地朗讀課題，指名讀，全班讀。
二、初讀詩歌
1．范讀課文，思考課文講了什么內(nèi)容？指名回答。
2．學生自由輕聲朗讀課文，要求看拼音讀準字音，找出生字作上記號。
三、識字
1．出示生字。
2．做開火車識字游戲，首先確定每列火車的組長、組員，宣布游戲規(guī)則，讀得正確流利的獲勝，接著以“火車”為單位，根據(jù)課件合作學習，自主識字，后才進行開“火車”比賽。
四、說話訓練
五、讀詩歌
1．自由試著朗讀詩歌；
2．小組朗讀，比比哪些讀得正確、流利。
設計意圖：把詩歌讀通讀順，為下節(jié)課有感情地朗讀課文，熟讀成誦打下基礎。
第二課時
一、復習導入
抽讀生字卡片，評議，正音。
二、朗讀感悟背誦課文
1．指導有感情地朗讀詩歌，指名讀，師生評議，教師范讀，自由讀，全班讀。
2．指導背誦詩歌。
設計意圖：通過觀看升旗儀式錄像片，領悟“壯觀”的含意，突破教學難點，通過反復朗讀課文，充分理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情，后達到熟讀成誦。
三、寫字
先觀察“方、門、開、白”在田字格中的位置，提醒學生特別注意“方”字的后一筆是“撇”，“門”字的第一筆是“點”，“白”字要注意“先里面后封口”的筆順規(guī)則。
3.小學一年級語文《多想去看看》教學反思
《多想去看看》講述了兩個 中國娃，一個生活在祖國的西部邊陲天山腳下，一個生活在祖國的首都北京。兩個孩子的共同心愿是——走出家鄉(xiāng)，“多想去看看”外面的世界。
課文兩段文字基本對仗工整，以兩個孩子和父母對話的口吻，道出了兩個孩子心中的愿望?！疤彀查T廣場的升旗儀式”、“冰山上盛開著潔白的雪蓮”，是北京和天山兩地富有代表性的景觀，用此指代孩子們了解外面世界的渴望。
這節(jié)課因為是參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比，因此，在備課時也算多花了一點心思。
從教學環(huán)節(jié)上，我設計了開門見山，讀題質(zhì)疑——默讀課文，解答疑惑——研讀課文，理解內(nèi)容——拓展聯(lián)想，升華情感這條主線。雖然聾生閱讀能力差，但我仍采用了“讀中感悟”這種教學方式，引導聾生愛上閱讀。理解“天安門廣場上升旗儀式非常壯觀”，是本課的重點和難點，我從網(wǎng)上下載了天安門升旗儀式的視頻。學生通過觀察視頻，從現(xiàn)場的人數(shù)以及解放軍戰(zhàn)士的威武，很容易地就理解了產(chǎn)“壯觀”這個詞的詞意。再通過比較句子，理解書中的孩子多想去看看的迫切與渴望。教學的后一個環(huán)節(jié)，我設置了“找一找我的家鄉(xiāng)”和“認一認我的家鄉(xiāng)”。這個是從聾生現(xiàn)有認知基礎安排的，從愛家鄉(xiāng)引到課文的中心愛祖國，從而達到感情的升華。