人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇一
不知不覺中擔(dān)任班主任工作已經(jīng)五年了，在這個過程中見過很多的教育案例，有成功的也有失敗的，自我也親身經(jīng)歷了一些教育案例，首先我覺得我要談的教育案例在我的的內(nèi)心深處它們都屬于狹義上了，因為我認為真正的教育案例究竟是成功還是失敗得需要經(jīng)過若干年的沉淀，僅有這樣才能確定這種教育方法或模式對孩子究竟有什么樣的深遠影響，所以我下頭要講的故事只能算是案例，是成功的還是失敗的我不明白。
他是一個胖胖的小男孩，樣貌看起來很憨厚，就是眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)個不停，嘴里叨叨咕咕的也不明白在說什么，他的名字叫康軒。對于這個名字其實沒見到這個孩子前就已經(jīng)聽說過好多次了，領(lǐng)導(dǎo)和同事跟我說了很多關(guān)于他的“事跡”，打同學(xué)，上課隨便下地，打教師，踢校長，班級家長早早就跟我告狀，說這個孩子是多動癥，很危險，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)把他開除，否則自我家的孩子安全難以得到保證對于一個剛做班主任的我只能在領(lǐng)導(dǎo)的期許下忐忑的理解這個任務(wù)，沒想到一干就是四年。
上。而孩子上學(xué)的時候就比同齡的孩子小一歲，再加上本身的自理本事就差，所以別人能做好的事情對于他比登天還難，可是他還很要強，喜歡別人的表揚，可是教師和同學(xué)也不可能表楊天天犯錯誤的孩子。就這樣長時間下來孩子越來越封閉，沒有小朋友喜歡和他在一齊玩。他也不喜歡和別人玩，父母過于溺愛，其他同學(xué)和家長過于的不信任導(dǎo)致了孩子和同學(xué)、家長和學(xué)校的矛盾越來越大。
批評與鼓勵。在和家長提前溝通好的前提下開始教育這個孩子(因為得到家長的支持很重要)。首先，從跟他接觸的第一次開始就讓他感覺到這個教師很嚴厲，并且父母也很怕這個教師(提前溝通好)。在第一次開班會的時候我對全體同學(xué)說“無論你以前表現(xiàn)好壞，都是過去的事，教師以前都不認識你，期望你們從此刻開始都能做個好孩子，教師相信你們每一個人都會做得很好”。當(dāng)時從他的眼神中我看到了一絲期望，可能因為我是男教師的原因，他聽話了不少，雖然有時還是犯錯誤，可是提高還是很大的，能夠上課坐40分鐘了，不對同學(xué)施暴了，我會適時的表揚他的提高，慢慢的讓學(xué)生轉(zhuǎn)變對他的看法，轉(zhuǎn)變家長對他的看法。
我就讓其他同學(xué)和他一齊玩。之后又發(fā)現(xiàn)他很多有意思的游戲，例如倒傳籃球、迷宮大戰(zhàn)、打飛機等等。
此刻五年級了，他變成了一個開朗歡樂的大男孩，就是有點胖。但教師、同學(xué)都很喜歡他。
多觀察、多思考，用愛自我孩子的心去愛自我的學(xué)生。這才是教育的真諦。我需努力!任重道遠!
高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇二
1.換位思考。同張同學(xué)談心，從周圍親人及朋友的角度考慮，使自己從比較客觀公正的角度看待一切事物，防止自己的主觀性、片面性，這樣對待身邊的人就不會苛求，容易產(chǎn)生寬容態(tài)度，對自己能將心比心，做到知足常樂。
2.留夠情面。減輕思想包袱，團結(jié)同學(xué)，嚴以律已，做同學(xué)心目中的好班長。
1.傾聽。站在對方的立場去傾聽，做張同學(xué)的知心人，聆聽張同學(xué)的想法及觀點。
2.激勵。列舉現(xiàn)實生活中的勵志人物，在人生的道路上，總會有這樣或那樣的不如意，千萬別跟自己過不去，要懂得善待自己，只有這樣我們才能獲得精神的解脫，從容地走自己選擇的路，做自己喜歡做的事。
1.勸導(dǎo)學(xué)生保持隨和心態(tài)。生活中不是事事順意的，只是看自己怎么解決，比如你走路的時候被人撞了，別人給你道歉了，有時候你還是會覺得很火，但是你卻沒想到撞你的人心里其實比你還難受，還是想想那句“開心也是一天，不開心也是一天，何不如天天開心”。能夠持有平和的心態(tài)，關(guān)鍵在于自己對外界各種事物的反應(yīng)持有一顆平常心。
2.走出“不平衡”的心理誤區(qū)。心理不平衡會成為工作學(xué)習(xí)甚至人際交往的一個障礙，不能理智評價自身，也不能客觀公正地去評價別人，從而不能贏得別人的理解和信任;在人際交往上無形中產(chǎn)生一種“心理對抗”，從而影響與人的交流和相處，會使你處于孤立無援、舉目無友的境地，最終導(dǎo)致懷疑自己的能力，動搖甚至喪失自信甚至更嚴重的問題產(chǎn)生。怎樣走出“不平衡”的心理誤區(qū)呢？首先，不可亂比較。因為不平衡心理源自比較，源自比較方式的不當(dāng)，源自“參照”選擇的失誤。如張父對她要求嚴格，他們所選擇的比較“參照”是父親對弟弟的溺愛。其次，保持心底無私。心理不平衡導(dǎo)致張同學(xué)創(chuàng)傷，心底無私則是治愈心理不平衡的良藥。
3.活在今天，就是快樂?？鞓菲鋵嵑芎唵?，它就在我們當(dāng)下生活的每一個細節(jié)中，它是我們一路走來的點點滴滴，它是一顆積極向上的健康的心靈。日出東海落西山，快樂是一天，不快樂也是一天，我們?yōu)槭裁床贿x擇快樂呢！
“感恩”不僅是個體的寬容與博愛，對普通人而言，它更是一種深刻的自我愉悅的方式，感恩幫助你的人，感恩為難你的人，感恩愛你的人，感恩這一路你所遇見的每個人，始終懷著這樣一顆感恩的心，讓我們感到生活充盈，樂觀向上。懂得感恩的人，并不是忽略或者逃避生活的陰暗面，而是轉(zhuǎn)而用一種更加積極樂觀的態(tài)度去面對他所遭遇的一切。
1.保持健康的身體。身體是革命的本錢，我們要保持良好的心情，科學(xué)合理的作息時間和飲食習(xí)慣，為了健康我們需要好好愛護自己。
2.培養(yǎng)先進的思想。它是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，怎樣才能調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和勇于參與活動的積極性，是學(xué)校思想工作的重點，為了學(xué)生的一切，學(xué)校思想教育應(yīng)該積極從學(xué)校實際出發(fā)，深入研究學(xué)生心理，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生都感受到自己是集體中的一員，有利于培養(yǎng)學(xué)生自信心，驅(qū)使他們更加奮發(fā)向上。
3.甩掉憂愁與煩惱。每個人都曾有過憂愁和煩惱或正在經(jīng)歷這個過程，然而對待煩惱的態(tài)度有所不同，通常人們所說的樂天派和多愁善感型就是截然不同的兩種。拋開憂愁和煩惱，即使你有屈無處申，有苦無處訴，也不必怨天尤人、牢騷滿腹;把心放寬一點，你就可以找到輕松而曲折的人生，往往使人懂得更多做人的道理，平凡的人生，同樣可以像無名花一樣釋放出燦爛。
苦難是人生中寶貴的財富，只有經(jīng)歷了苦，才會珍惜甜。甩掉憂愁和煩惱，為今天的快樂奮斗，多些新活力，自然有魅力，讓美好心境伴隨生命的每一天。
高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇三
參加“立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進，膚淺認識如下。
立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)就是要把學(xué)習(xí)做為“基”，鍛造復(fù)合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績;就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊?，一句話：出色地做好本職工作——立足學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實效性。
一、存在的主要問題
1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“洋思教學(xué)”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學(xué)中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。
2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。
3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學(xué)措施落實的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對部分學(xué)生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
4.全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對于學(xué)?；蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應(yīng)是各盡其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務(wù)的認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。
5.全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化，部分學(xué)生有逆反心理較重，或許是對這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，折射出個人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。
6.普通話水平較低。課堂中，教學(xué)語言缺少幽默感，由于個人性格的內(nèi)向，課堂教學(xué)太嚴肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。
二、存在問題的原因分析
1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗還不夠豐富，沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學(xué)生、細致地開展本職工作。
2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。我校學(xué)生生源復(fù)雜，部分家長對教育重視不夠，學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。學(xué)生全部為走讀生，每門課的課時只有那么多，教學(xué)有效時間緊張!班級人數(shù)較多，個別班級近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學(xué)方法還存在一些漏洞。
3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中，還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽學(xué)生的心聲、分析和解決問題性急。面對當(dāng)前工作的新形勢、新任務(wù)，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實踐少，致使知識更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。
4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，認為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭著干其他同事會反感。在管理事務(wù)中，常常會為別人著想，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準、嚴要求，沒有充分發(fā)揮備課組長和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)生的期望還有一定的差距。
5.化學(xué)教師任課班級較多，各班兩極分化嚴重，后進生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學(xué)困生，并跟蹤輔導(dǎo)。按理應(yīng)該分批、分組輔導(dǎo)，想盡一切辦法關(guān)注他們。
三、今后努力的方向
1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領(lǐng)先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結(jié)教師、積極進取、勇挑重擔(dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。
面向全體學(xué)生，隨時認真研究學(xué)情。細心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學(xué)生及家長的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。
3.立足本職，增強服務(wù)意識，做一個學(xué)生喜歡的教師。
關(guān)心愛護每一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無論是學(xué)科知識、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
4.不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。
給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材，把握中考考點，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計學(xué)案，做好自測習(xí)題的精選和優(yōu)化組合，切實提高課堂自測習(xí)題的檢測質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。根據(jù)學(xué)情，分層教學(xué)，布置相應(yīng)的、適量的課后合頁稿紙作業(yè)習(xí)題，加強對化學(xué)術(shù)語的熟練掌握。同時，多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料，夯實自己的業(yè)務(wù)知識素養(yǎng)。
5.愛崗敬業(yè)，腳踏實地，淡泊名利。
教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。
6.認真地學(xué)習(xí)普通話，爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學(xué)氣氛活躍生動。
總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學(xué)校的發(fā)展進一份力量。
高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇四
我叫,女,現(xiàn)年**歲,大專文化程度,現(xiàn)任教于**學(xué)校。
一、學(xué)習(xí)情況及體會
開展保持共產(chǎn)黨員
先進性教育
活動，是黨的xx大作出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是推動全面建設(shè)小康社會的重要保證。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我提高的良好機遇。按照開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的安排布置，自己充分認識到先進性教育活動的重大歷史意義和現(xiàn)實意義，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動地投身到先進性教育活動中去。
認真遵守縣教育局黨委關(guān)于先進性教育活動的各項
規(guī)章制度
，在按時參加組織的集體學(xué)習(xí)活動的同時，注重利用業(yè)余時間和休息時間進行自學(xué)。學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)階段寫學(xué)習(xí)心得過3篇，自我剖析1篇，筆記20xx0余字。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家的著作理論、“三個代表”重要思想，又包括現(xiàn)代化管理知識和業(yè)務(wù)知識。
充分利用現(xiàn)代化的電腦設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)，通過觀看錄像資料、與同志們交流等形式在學(xué)透學(xué)深上下工夫。通過學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，個人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高，尤其加深了對“三個代表”的理解。按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查找自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學(xué)習(xí)、邊查找、邊整改、邊提高。
二、個人存在的問題
1、日常學(xué)習(xí)不夠，理念水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。首先是學(xué)習(xí)理論不夠，其次是市場經(jīng)濟知識和現(xiàn)代化管理知識學(xué)習(xí)不夠，第三是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠。有時只停留在學(xué)過、看過，學(xué)習(xí)不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。如對“三個代表”的學(xué)習(xí)理解和把握上就只限于知道其內(nèi)容，但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少。
2、日常工作生活中，在保持和發(fā)揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標(biāo)準，滿足于過得去、差不多。
3、工作作風(fēng)上有時不夠嚴謹;在工作標(biāo)準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準上去把握。
產(chǎn)生這些問題的原因主要就是隨著市場經(jīng)濟發(fā)展，社會處于特殊的轉(zhuǎn)型時期，自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。這次保持先進性教育活動使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變起到了積極的促進作用。
三、下一步的整改措施
首先要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)。學(xué)理論，要抓住實質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對建設(shè)有中國特色社會主義及“三個代表”重要思想的理解。學(xué)科技，要在市場經(jīng)濟規(guī)律和現(xiàn)代化管理知識方面下功夫，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。學(xué)業(yè)務(wù)，在專業(yè)法律法規(guī)方面下功夫，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平。其次，抓住先進性教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風(fēng)能有大的轉(zhuǎn)變。
第三，自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。第四，向先進典型和先模人物看齊。第五，時時刻刻記住自己是一個共產(chǎn)黨員，用黨章的標(biāo)準嚴格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用。
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高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇五
認真撰寫黨性分析報告既是對前一個階段即學(xué)習(xí)教育階段取得成果的檢驗，也是為下一階段的整改打下良好的基礎(chǔ)。下面是小編為大家收集整理的高校輔導(dǎo)員黨性分析報告，歡迎大家閱讀。
一、 遵守黨的政治紀律、組織紀律情況
政治學(xué)習(xí)堅持不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準不高。由于日常工作忙，平時用在讀書、看報的時間很少，學(xué)習(xí)領(lǐng)袖人物的理論和思想少，政治理論的更新不夠，不能用新的政治理論來武裝頭腦，指導(dǎo)工作。在這方面，我認為自己還做得很不夠，有一定的差距，思想跟不上客觀形勢發(fā)展變化。同時政治學(xué)習(xí)只流于表面形式，雖然每次政治學(xué)習(xí)都按時參加，但沒有系統(tǒng)深入地進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)浮于表面，沒有認真思考問題，理論和實際結(jié)合得不夠緊密。
執(zhí)行力不夠強，對中央的路線方針政策，有理解不深刻、落實不到位的現(xiàn)象，在結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作上有所欠缺，缺乏對策和方法，缺乏開拓創(chuàng)新精神，有等靠要思想，破解難題的辦法、手段不多。組織紀律信念有所弱化，不落實請示報告制度;奉行好人主義，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負責(zé)，沒有把黨風(fēng)廉政建設(shè)當(dāng)做分內(nèi)之事，而是當(dāng)甩手掌柜、做和事佬。
組織紀律方面：一是大局意識不強，無私奉獻思想不夠牢固。學(xué)院還處于建設(shè)階段，工作中經(jīng)常覺得不能有效推進，有時就有了畏難情緒，加上在個人問題方面，我的轉(zhuǎn)崗問題一直向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門反映，但卻長期沒有辦理，有時就有一些牢騷。
二是工作方法不夠細致，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有待進一步提高。我主管的幾項工作后勤人員有明確分工，我在協(xié)調(diào)工作方面，存在工作方法不夠細致、對同志關(guān)心照顧不周等問題。特別是工作任務(wù)繁重的時候，態(tài)度容易急燥，在語言表達上得罪了同志，在此我表示深刻反思，并致以深深的歉意。三是工作上系統(tǒng)思考不夠，創(chuàng)新意識不強。由于自身方面的原因，加上工作忙，工作積極性、主動性不強，工作方法上缺乏創(chuàng)新，工作成績難有跨越性的突破。四是求好心切，對同志要求過于嚴格。由于我們工作性質(zhì)的問題，我希望所有的工作都不能出差錯，因此，在許多方面對同志要求很嚴格，沒有設(shè)身處地地想同志們的感受，但是我絕對沒有故意為難大家的意思。比如學(xué)生宿管工作上，總希望宿舍管理上能規(guī)范管理，達到國家要求的標(biāo)準化公寓建設(shè)內(nèi)容。
1、對中央八項規(guī)定和省委省政府20條意見的認識不夠深刻。一開始認為這些規(guī)定主要是對高級干部的要求，作為基層人員，只要跟著上面做就行，沒有認識到如果自己貫徹落實不好，也會影響到學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
2、深入基層、深入師生調(diào)查研究不夠。針對師生反應(yīng)的問題，比如水電設(shè)施、維修問題、樹木的遷移、搬家等。但由于之前自己存在多種因素，深入調(diào)查研究不夠。在學(xué)院督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，我認真組織了調(diào)研，向院領(lǐng)導(dǎo)班子匯報了情況，問題得到了及時解決。
三、基層黨建、師德師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面存在的問題
1、要熱愛教育事業(yè)
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
2、要熱愛學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。
3、要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進的旗臶，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
4、為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)意識不夠，工作不夠細致深入，在提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平上的水平有待提高。在學(xué)生中間的節(jié)約用水用電、愛護環(huán)境的教育宣傳工作還不到位。
我認為，存在上述問題有客觀原因，也有主觀因素?？陀^上是工作確實忙，缺乏足夠思考和學(xué)習(xí)的時間，缺乏所有工作親力親為能力和精力。主觀上是自己平時政治學(xué)習(xí)不夠，缺乏政治上的進取性，因而在作風(fēng)紀律上有時有些松散。
四、產(chǎn)生問題的原因分析
1、存在的問題一是理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。二是自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務(wù)面前，有時有心有余而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應(yīng)付。三是平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對如何開拓性地開展工作研究不夠，沒有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問題。
2、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位臵，學(xué)習(xí)存在片面性，流于形式，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不 成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的 深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。
理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。
3、實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。
五、今后努力方向和改進措施
1、加強學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。要通過政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念，增強紀律觀念，強化紀律意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風(fēng)，以百折不饒、知難而進的勇氣，完成好黨和學(xué)院交給的各項任務(wù)。
2、開拓進取，提高服務(wù)水平。要不斷加強對新時期的學(xué)生公寓管理與服務(wù)工作。首先要注意加強學(xué)習(xí)管理知識，不斷夯實自己的管理能力，其次，要虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，努力提高服務(wù)工作質(zhì)量;第三，要開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活處理好各類業(yè)務(wù)方面的問題，努力把服務(wù)工作水平提高到一個新的臺階。
3、服從大局，提高凝聚能力。要在進一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，服從意識上下功夫，敢于舍小家為大家;從思想上筑牢抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。
作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員，從加入黨組織的那天起，就已立下了錚錚誓言，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會主義革命和建設(shè)時期，廣大黨員同志們，都堅持和發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
中國共產(chǎn)黨作為工人階級的一部分，宗旨是全心全意為人民服務(wù)。為此，我們每一個共產(chǎn)黨員，都應(yīng)自覺地用黨章和黨內(nèi)的各項規(guī)定嚴格要求自己，加強自身的黨性修養(yǎng)，使自己具備更高的黨性覺悟，具備更加強烈的使命感和責(zé)任感;使自己牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺踐行“三個代表”重要思想，始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民;使自己的言論和行為都符合黨章的要求;使自己確立堅定正確的政治方向和政治立場，努力達到為共產(chǎn)主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界。黨性是可塑的，原來黨性不強的黨員，可以通過自己的努力，增強自己的黨性;黨性也是可變的，原來黨性較強的黨員，也可能因為放松自我改造而逐漸落伍。因此，通過黨員個人的主觀努力來提高黨性修養(yǎng)顯得尤其重要。黨性修養(yǎng)水平的高低同每個黨員的主觀努力程度是密切聯(lián)系的。
黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把黨性修養(yǎng)作為一項長期的經(jīng)常的任務(wù)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，使“三個代表”重要思想入腦入心，解決思想入黨的問題。只有這樣才能正確認識社會發(fā)展規(guī)律，不被各種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象所迷惑;才能在思想上牢筑執(zhí)政為民的理念，保持共產(chǎn)黨員的本色。
黨員入黨時都曾莊嚴宣誓，但有的黨員入黨后卻把“為人民服務(wù)”的宗旨丟在了腦后。對于每個黨員來說，加強黨性修養(yǎng)，是保持黨員的先進性的需要，是執(zhí)政為民的需要，是切實踐行“三個代表”重要思想的需要。只有堅持加強黨性修養(yǎng)，我們的黨員們才能把自己的理想信念轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的自覺行動，才能自覺投身于改革大潮，站在經(jīng)濟建設(shè)的前列，以創(chuàng)新的精神和爭先的意識，腳踏實地，埋頭苦干，多干實事;才能密切聯(lián)系群眾，深入基層，深入實際，體察民意，關(guān)心群眾疾苦，為群眾謀利造福;才能自覺抵御社會上不良風(fēng)氣的侵襲，嚴以律己，防微杜漸，真正做到全心全意為人民服務(wù)。
我是鐘管中心學(xué)校的一名普通的黨員教師，自今年七月我鎮(zhèn)開展黨員
先進性教育
活動以來，我按規(guī)定認真學(xué)習(xí)《努力實踐“三個代表”全面建設(shè)小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等相關(guān)文件及其他一些必讀的內(nèi)容，認真寫
讀書筆記
和讀書心得，積極主動地參加各項學(xué)習(xí)活動，認真展開討論、參與討論，做好學(xué)習(xí)的筆記，按時完成上交匯報材料。通過學(xué)習(xí)，我在各方面都有了提高，對新時期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的認識，對肩負的重大歷史使命也有了充分的準備;通過學(xué)習(xí)，我明白了，只有我們黨切實提高執(zhí)政能力，牢牢地鞏固執(zhí)政地位，中國的崛起和中華民族的偉大復(fù)興才能實現(xiàn)。
黨是每一個黨員的集合體，要提高執(zhí)政能力，鞏固執(zhí)政地位，要求黨的每一個成員切實完善自我，與時俱進，永保先進性。魯迅先生有一句
名言
：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次保持共產(chǎn)黨員先進性活動中自我剖析所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員，我結(jié)合自己的崗位特點，圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
人們常說教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。《
三字經(jīng)
》里也有這么一句話：教不嚴，師之惰?？梢姡處熯@一職業(yè)對人類文明的發(fā)展起著非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言：師者，傳道授業(yè)解惑也。事實上，教師的作用遠不只傳道授業(yè)解惑。教師不僅僅是文化知識的傳播者，更應(yīng)當(dāng)是崇高理想和高尚道德的培育者、學(xué)生成才的引路人。這其中師德就是一個非常最重要的素質(zhì)，是其第一智慧，作為教師就應(yīng)該學(xué)為人師、行為世范。
教師首先要熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的主體，是教師的工作對象。教師要把學(xué)生培養(yǎng)成才，達到教書育人的理想目標(biāo)，就必須熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。當(dāng)前，在全國上下倡導(dǎo)建設(shè)和諧社會的潮流中，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)建和諧校園。其中和諧的師生關(guān)系就是其中一個很重要的因素。
我所任教的科目決定了我每學(xué)年所帶班級比較多，同時接觸的學(xué)生也比較多。因此，有的時候會產(chǎn)生反正顧不過來，干脆都不顧的現(xiàn)象，有時甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情，往往選擇不做。這其實是有違教師這一稱號的。通過這次保先教育活動，讓我深深感到了一名教師所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。我現(xiàn)在常常思考，怎樣成為學(xué)生的朋友?學(xué)生喜歡一個什么樣的老師呢?在這次活動中，我也找了幾名學(xué)生談心，我突然發(fā)現(xiàn)，原來我的學(xué)生都很懂事。當(dāng)我將我的愛灑向他們的時候，實際上，他們回報給我的是更多的愛。
有句話叫“干一行，愛一行，行行都能出狀元?！奔热贿x擇了教師這個事業(yè)，就要熱愛教育事業(yè)。對于優(yōu)秀的教師而言，教育工作不僅僅是一項個人謀生的職業(yè)，更是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)。毋庸諱言，現(xiàn)在有少數(shù)教師缺乏這種意識，缺乏敬業(yè)精神，缺乏進取精神，在業(yè)務(wù)上不能精益求精。
這就要求加強對教師的師德教育，增強教師的使命感和責(zé)任感，使教師堅持終身學(xué)習(xí)，做自我完善的教師。我記得有一個人問一個在銀行上班的業(yè)余寫點劇本的人：“你為什么在銀行上班?”他回答：“為了謀生?！庇謫枺骸澳銥槭裁匆獙憚”灸?”回答：“這是我最喜歡做的事情?！苯Y(jié)果這個人既沒有在金融界有所作為，也沒在劇本創(chuàng)作上做出成績。什么原因呢?這是因為他干這行，愛那行，其結(jié)果是好比駝背摔跤，兩頭不著地。做為教師，尤其是一名黨員教師一定要熱愛自己的事業(yè)。鄧小平同志有句話：為什么我的眼里飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。那么作為教師也應(yīng)當(dāng)是：為什么我愿意默默地耕耘，因為我愛這個稱號，我愛這份工作。
愛自己所從事的職業(yè)，愛自己朝夕相處的學(xué)生，這樣教師才有更多的熱情專心致志于自己的業(yè)務(wù)水平，自己的工作能力。教師的工作是一項高度專業(yè)化的工作。記得一位名叫沃德的美
國學(xué)
者說過：平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。沃德所說的“卓越的教師”，在我們看來，就是精通了教學(xué)規(guī)律的高素質(zhì)的專門人才。目前我們有很多教師尚且處于說教的層次。因此，急需倡導(dǎo)全體教師認真鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平：在教學(xué)內(nèi)容上，要盡快實現(xiàn)從照本宣科向創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上，要盡快實現(xiàn)從灌輸式向啟發(fā)式、對話式和師生互動式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;在教學(xué)手段上，盡快實現(xiàn)從一支粉筆到向粉筆、網(wǎng)絡(luò)、多媒體多管齊下的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)組織上，盡快實現(xiàn)從單純的課內(nèi)教學(xué)到課內(nèi)課外相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生自主性、研究性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí);在理論和實踐教學(xué)上從脫節(jié)向結(jié)合轉(zhuǎn)變，突出加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。
共產(chǎn)黨員理應(yīng)全心全意為人民服務(wù)，教師理應(yīng)為愛他的學(xué)生奉獻一切，只有這樣，才無愧于人民的愛，人民的尊重。
共
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高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇六
1、理論學(xué)習(xí)較松懈。
主要原因是：思想認識不深。認為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事?，F(xiàn)在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、工作作風(fēng)欠踏實。
主要原因：作為校大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，積極有效的開展各項少先隊活動。但工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。例如，青蘋果社團部門之間的發(fā)展不均衡，這固然有隊干部能力差異的因素，但更多的自身的指導(dǎo)不到位，心想老師們也不會太過注意，只要能應(yīng)付過去就行了，缺乏一種精品意識;還有對鼓號隊的管理一直有情緒上的回避，因為總覺得自己缺少音樂細胞，學(xué)校在安排這項指導(dǎo)工作時，實在勉為其難了，每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應(yīng)付性的，如四月份的“綠盛杯”創(chuàng)意風(fēng)箏制作大賽，為了向市少年宮領(lǐng)導(dǎo)交差，匆匆舉行，沒有很好的發(fā)揮隊員的創(chuàng)造意識，收尾工作也沒有做好，使很多孩子精心制作的風(fēng)箏破損，給孩子們帶來了負面的影響。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
3、密切聯(lián)系群眾不夠。
主要原因：這里的“群眾”主要是指中隊輔導(dǎo)員老師。少先隊活動的開展在校內(nèi)主要是以中隊為單位的，一個有活力、團結(jié)向上的中隊離不開中隊輔導(dǎo)員的辛勤付出。作為大隊輔導(dǎo)員，我一直有這樣的想法，多深入中隊去走走，多為中隊輔導(dǎo)員提供一些中隊建設(shè)的金點子，多為輔導(dǎo)員們提供一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗，使得我們的輔導(dǎo)員能在一定程度上實干加巧干，但“想想激動，做做一動不動”。原因在于，其一是怕難為情，想自己才新調(diào)近來一年，許多老師還不完全熟悉，不知道應(yīng)“從何說起”;其二對中隊的個性不了解，怕“說錯”，反而適得其反;其三，怕自己的干涉，給輔導(dǎo)員老師增加新的壓力。于是，當(dāng)一些中隊碰到困難時，不能及時的幫助解決，有的活動布置脫離了學(xué)生實際等等。脫離中隊及輔導(dǎo)員老師，就容易使工作開展變成一個花架子，長此以往，就會影響校少先隊事業(yè)的發(fā)展。
我的整改措施：善學(xué)·嚴己·慎獨。
1、要善學(xué)。
積極參與政治學(xué)習(xí)，認真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進的馬克思主義理論、三個代表重要思想;學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。
2、要嚴己。
在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
3、要慎獨。
“慎獨“是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時候，在閑居獨處時，更要小心、謹慎，嚴格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進。作為一個部門的負責(zé)人，我更要強化自己的慎獨意識，在無人監(jiān)督時自覺履行黨員義務(wù)和權(quán)利，錘煉自己的黨性。
高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇七
??????在對20xx級新生進行入學(xué)教育之后，一名男生主動找到筆者，要求和筆者聊天該生的信任讓筆者感到意外。具體情況：張某，男，該生是一名大一的新生。軍訓(xùn)剛結(jié)束，但情緒失落、心情煩躁。
???????（一）高考失誤、難掩失落?
??????張某是復(fù)讀生，他說他再多對兩個選擇題，他就上本科了。頂著那么大的壓力，復(fù)讀“高四”結(jié)果還是專科，讓他難以釋懷。每天最怕的就是看空間，那些和自己一樣的同學(xué)上的本科,學(xué)校那么大、城市那么好，失落感、挫敗感、不甘揮之不去。
????????（二）家庭困難、羞愧不甘
???????張某的家庭情況困難，在高中時期雖不能說是最優(yōu)秀的學(xué)生，但他絕對是名認真的學(xué)生。他從骨子里是一個十分好強的學(xué)生。回想起遇到的不公、磨難、挫折，張某埋藏在內(nèi)心的種種委屈、不甘，一下子如火山般爆發(fā)了出來，又想起為了供養(yǎng)自己上大學(xué)他們蒼老的面容與佝僂的身軀，張某又覺得特別的愧疚。
???????（三）性格內(nèi)向、格格不入
???????張某屬于內(nèi)向型學(xué)生，也相對于比較安靜。喜歡看書，不喜歡打游戲、不喜歡運動。這在寢室里顯得格外與眾不同，在課余生活，他基本落單，格格不入。
???????（四）期待戀愛、形單影只
???????張某在高中一直一心只讀圣賢書，從未早戀。到大學(xué)以后，全寢室就他一個沒有女朋友。每到晚上，在宿舍他們都在煲電話粥，他忽然覺得自己這18年怎么這么失?。∷f他照過鏡子，其實他并不丑。更可怕的是，如果班上有女生和他走的近，說話等，同宿舍就會各種分析，甚至是調(diào)侃。
???????（五）深感失望、意欲退學(xué)
???????以上幾種因素交織一在起，令他對學(xué)校產(chǎn)生了厭惡，他一度認為只有離開才能讓他得到平靜，這一念頭在該生的頭腦中日漸清晰。對自己感到失望，意欲退學(xué)。
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???????從以上案例過程可以看出該生問題已經(jīng)很突出，已經(jīng)萌生了退學(xué)的念頭，如果不及時發(fā)現(xiàn)并進行干預(yù)與輔導(dǎo)很可能出現(xiàn)嚴重后果。所以一定要客觀分析學(xué)生的問題，分析問題產(chǎn)生原因。秉承客觀、全面的原則，從自身出發(fā)綜合分析。與此同時在進行談話時，要注重技巧。盡力營造輕松愉悅的談話氛圍，讓他緊張的情緒得到舒緩，壓抑的情緒得到釋放。
???????分析產(chǎn)生如此結(jié)果的原因主要有以下幾點：
???????（一）沒有樹立正確的愛情觀，不能正確處理好男生、女生，同學(xué)之間的關(guān)系。
???????（二）對自己有要求不甘心，對學(xué)習(xí)上的困難、在學(xué)生生活中的挫折不能正確看待。
???????（三）該生性格內(nèi)向，有心事不愿與他人交流，自我調(diào)節(jié)能力差，心理孤獨感增加。
???????（四）學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度在增加，在遇到困難時更多愿意在網(wǎng)絡(luò)或虛擬的世界中尋找答案與解脫。
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???????（一）深入班級了解情況
???????1性格特內(nèi)向，很少主動與他人交流，喜歡一個人在圖書館。
???????2課上表現(xiàn)一般，不主動發(fā)言。
???????3不知道怎么樣和同學(xué)相處才自在，能互助。
???????4喜歡寫日記和上網(wǎng)。
???????（二）家校配合干預(yù)與關(guān)懷
???????在與家長取得聯(lián)系后從家長處了解到，他確實在高中時很努力，但后來高考失誤，本打算再復(fù)讀。平時在家宋是個很懂事和能干的孩子，但不太愛說話，很愛干凈，特別用功。和家長溝通學(xué)生的現(xiàn)在情況，尤其是退學(xué)的念頭，要求家長對其多關(guān)懷、多鼓勵、多溝通。
???????（三）引導(dǎo)樹立正確的戀愛觀
???????正確的戀愛觀需要提倡志同道合的愛情、正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系、懂得愛是一種那個奉獻、彼此信任、互助成長的關(guān)系。雖然在大學(xué)期間談戀愛是非常重要的現(xiàn)象，但并不意味著必須一進校門就會遇到愛情?，F(xiàn)在需要做的是端正戀愛動機、培養(yǎng)愛的能力，加強學(xué)習(xí)提升自己。
???????（四）鼓勵競選學(xué)生干部
???????旨在使之重新樹立起學(xué)習(xí)和生活的勇氣與信心。經(jīng)常通過qq進行聊天，并進行過多次面對面談話。通過講述自身案例，產(chǎn)生共情。人都會有失誤的時候，但重在不放棄。經(jīng)過半年溝通輔導(dǎo)，潛移默化的勸解張某。
在交流和了解中發(fā)現(xiàn)該生是一個特別細心，有責(zé)任感的人。于是鼓勵該生競選班干部、參加學(xué)生會、社團豐富大學(xué)生活。讓該生在集體中發(fā)揮作用，尋找自信。
???????（五）深入寢室關(guān)愛學(xué)生，多方師生互助
???????1.天氣轉(zhuǎn)涼后深入寢室，發(fā)現(xiàn)該生還是一卷涼席，及時提醒，適時幫助，予以溫暖。
???????2.聯(lián)系黨員老師，進行一對一幫扶，通過實現(xiàn)微心愿，鼓勵進步。
???????3.發(fā)揮特長主動幫助同學(xué)，改善同學(xué)關(guān)系，增加信心。
???????通過大家的共同努力，兩個月過后，張某有了很明顯的變化：放棄了退學(xué)的念頭。
???????1.主動學(xué)習(xí)并與班級同學(xué)關(guān)系融洽，性格也趨于開朗。
???????2.集體榮譽感增強，評得助學(xué)金、擔(dān)任班委、成為系學(xué)生會一員。
???????3.對同學(xué)和老師深懷感謝之心，對生活充滿信心。
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???????在老師、學(xué)生、家長多方的共同努力下，張某已經(jīng)融入了大學(xué)生活。從低落和迷茫，變得自信和樂觀。積極社團活動、擔(dān)任學(xué)生干部、認真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們相處融洽，有集體意識。在大一結(jié)束時，綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績都名列前茅。獲得了三好學(xué)生、國家勵志獎學(xué)金等榮譽。在重拾自我的同時，也樹立了正確了戀愛觀，準備著專升本，不斷努力著。
???????大一新生的適應(yīng)性問題是輔導(dǎo)員與班主任工作的重要工作之一，怎樣以正確的思路與態(tài)度來對待該問題至關(guān)重要。對大一新生的適應(yīng)性事件要處理得當(dāng)，教育方式需要因人而異。在面對部分表現(xiàn)消極的學(xué)生時，要因人而異，積極幫助他們完善自我。
???????（一）關(guān)注男生群體，引導(dǎo)正確戀愛觀
???????師范專業(yè)是一個很特殊的專業(yè)，因為在師范專業(yè)的學(xué)生大部分都是女生，而男生特別少。其實男生感情也是細膩敏感的，也要多關(guān)注。關(guān)愛學(xué)生作為教師職業(yè)道德之一，一定要貫穿始終。輔導(dǎo)員不能自己以為男生就應(yīng)該堅強，男生在適應(yīng)性上沒有問題。一定要從實際出發(fā)，關(guān)注一切的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一切。輔導(dǎo)員教師在面對學(xué)生問題是，不苛求，不急躁，不厭煩。
??????當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀教育極待加強，是輔導(dǎo)員應(yīng)該考慮的問題之一。要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛情觀?？梢酝ㄟ^主題班會、談心談話等多種形式開展戀愛觀教育。培養(yǎng)學(xué)生愛自己、愛他人的能力。
???????（二）以關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活為切入點，關(guān)注貧困新生
???????以關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活為切入點展開思想教育工作。對此類型學(xué)生，充分考慮學(xué)生敏感多疑的心理特征，通過深入走訪宿舍和教室，了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，以此為切入點，消除學(xué)生的抵觸情緒，便于展開思想教育工作。
???????（三）賞識教育、讓學(xué)生自信
???????對于學(xué)生要進行賞識教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，進一步地創(chuàng)造展示優(yōu)點的機會，使學(xué)生樹立信心，從而長善救失。積極引導(dǎo)，與學(xué)生多交流，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、不斷學(xué)習(xí)進步，積極發(fā)揮學(xué)生干部的作用。盡量選擇有責(zé)任心的學(xué)生干部參與該問題學(xué)生的教育及管理，學(xué)生干部來源于學(xué)生，能更好地以朋輩身份疏導(dǎo)該生的心理問題。輔導(dǎo)員教師要把自己對學(xué)生的關(guān)愛融入到日常教育中，肯定學(xué)生表現(xiàn)好的方面，滋潤學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強、自信、自愛，使其產(chǎn)生滿意、尊敬等內(nèi)心體驗。這樣學(xué)生就愿意找教師傾訴，便于給予及時地指導(dǎo)和幫助。
???????（四）網(wǎng)絡(luò)是思想教育的新途徑
???????現(xiàn)在的學(xué)生多為00后，他們對網(wǎng)絡(luò)的利用率很高，同時現(xiàn)在學(xué)生們的自尊心都很強，很難主動找到老師當(dāng)面溝通。為了滿足同學(xué)們適時與老師交流的愿望，又免除學(xué)生當(dāng)面找老師的尷尬。輔導(dǎo)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)，公開自己的qq號與郵箱地址等以充分達到了解大家思想狀況的目的。高校輔導(dǎo)員切實利用好思想教育的新途徑——網(wǎng)絡(luò)平臺。這也是時代的要求，思想政治教育更好地與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機融合，全力打造“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想政治教育新形態(tài)產(chǎn)生最佳教育效益。堅持面對面的同時，有發(fā)展鍵對鍵，既堅持線連線有做到心貼心。堅持網(wǎng)上教育與現(xiàn)場教育的融合,實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下優(yōu)勢互補、融為一體。
???????“身正為師，學(xué)高為范”，“陪伴式”的引導(dǎo)、“榜樣式”的示范很重要。大學(xué)生的教育引導(dǎo)工作是長期的，而不是一兩次談話、三四次深入寢室就能解決的.所以這項長期的工程關(guān)需要輔導(dǎo)員有極大的耐心與愛心。
高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇一
不知不覺中擔(dān)任班主任工作已經(jīng)五年了，在這個過程中見過很多的教育案例，有成功的也有失敗的，自我也親身經(jīng)歷了一些教育案例，首先我覺得我要談的教育案例在我的的內(nèi)心深處它們都屬于狹義上了，因為我認為真正的教育案例究竟是成功還是失敗得需要經(jīng)過若干年的沉淀，僅有這樣才能確定這種教育方法或模式對孩子究竟有什么樣的深遠影響，所以我下頭要講的故事只能算是案例，是成功的還是失敗的我不明白。
他是一個胖胖的小男孩，樣貌看起來很憨厚，就是眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)個不停，嘴里叨叨咕咕的也不明白在說什么，他的名字叫康軒。對于這個名字其實沒見到這個孩子前就已經(jīng)聽說過好多次了，領(lǐng)導(dǎo)和同事跟我說了很多關(guān)于他的“事跡”，打同學(xué)，上課隨便下地，打教師，踢校長，班級家長早早就跟我告狀，說這個孩子是多動癥，很危險，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)把他開除，否則自我家的孩子安全難以得到保證對于一個剛做班主任的我只能在領(lǐng)導(dǎo)的期許下忐忑的理解這個任務(wù)，沒想到一干就是四年。
上。而孩子上學(xué)的時候就比同齡的孩子小一歲，再加上本身的自理本事就差，所以別人能做好的事情對于他比登天還難，可是他還很要強，喜歡別人的表揚，可是教師和同學(xué)也不可能表楊天天犯錯誤的孩子。就這樣長時間下來孩子越來越封閉，沒有小朋友喜歡和他在一齊玩。他也不喜歡和別人玩，父母過于溺愛，其他同學(xué)和家長過于的不信任導(dǎo)致了孩子和同學(xué)、家長和學(xué)校的矛盾越來越大。
批評與鼓勵。在和家長提前溝通好的前提下開始教育這個孩子(因為得到家長的支持很重要)。首先，從跟他接觸的第一次開始就讓他感覺到這個教師很嚴厲，并且父母也很怕這個教師(提前溝通好)。在第一次開班會的時候我對全體同學(xué)說“無論你以前表現(xiàn)好壞，都是過去的事，教師以前都不認識你，期望你們從此刻開始都能做個好孩子，教師相信你們每一個人都會做得很好”。當(dāng)時從他的眼神中我看到了一絲期望，可能因為我是男教師的原因，他聽話了不少，雖然有時還是犯錯誤，可是提高還是很大的，能夠上課坐40分鐘了，不對同學(xué)施暴了，我會適時的表揚他的提高，慢慢的讓學(xué)生轉(zhuǎn)變對他的看法，轉(zhuǎn)變家長對他的看法。
我就讓其他同學(xué)和他一齊玩。之后又發(fā)現(xiàn)他很多有意思的游戲，例如倒傳籃球、迷宮大戰(zhàn)、打飛機等等。
此刻五年級了，他變成了一個開朗歡樂的大男孩，就是有點胖。但教師、同學(xué)都很喜歡他。
多觀察、多思考，用愛自我孩子的心去愛自我的學(xué)生。這才是教育的真諦。我需努力!任重道遠!
高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇二
1.換位思考。同張同學(xué)談心，從周圍親人及朋友的角度考慮，使自己從比較客觀公正的角度看待一切事物，防止自己的主觀性、片面性，這樣對待身邊的人就不會苛求，容易產(chǎn)生寬容態(tài)度，對自己能將心比心，做到知足常樂。
2.留夠情面。減輕思想包袱，團結(jié)同學(xué)，嚴以律已，做同學(xué)心目中的好班長。
1.傾聽。站在對方的立場去傾聽，做張同學(xué)的知心人，聆聽張同學(xué)的想法及觀點。
2.激勵。列舉現(xiàn)實生活中的勵志人物，在人生的道路上，總會有這樣或那樣的不如意，千萬別跟自己過不去，要懂得善待自己，只有這樣我們才能獲得精神的解脫，從容地走自己選擇的路，做自己喜歡做的事。
1.勸導(dǎo)學(xué)生保持隨和心態(tài)。生活中不是事事順意的，只是看自己怎么解決，比如你走路的時候被人撞了，別人給你道歉了，有時候你還是會覺得很火，但是你卻沒想到撞你的人心里其實比你還難受，還是想想那句“開心也是一天，不開心也是一天，何不如天天開心”。能夠持有平和的心態(tài)，關(guān)鍵在于自己對外界各種事物的反應(yīng)持有一顆平常心。
2.走出“不平衡”的心理誤區(qū)。心理不平衡會成為工作學(xué)習(xí)甚至人際交往的一個障礙，不能理智評價自身，也不能客觀公正地去評價別人，從而不能贏得別人的理解和信任;在人際交往上無形中產(chǎn)生一種“心理對抗”，從而影響與人的交流和相處，會使你處于孤立無援、舉目無友的境地，最終導(dǎo)致懷疑自己的能力，動搖甚至喪失自信甚至更嚴重的問題產(chǎn)生。怎樣走出“不平衡”的心理誤區(qū)呢？首先，不可亂比較。因為不平衡心理源自比較，源自比較方式的不當(dāng)，源自“參照”選擇的失誤。如張父對她要求嚴格，他們所選擇的比較“參照”是父親對弟弟的溺愛。其次，保持心底無私。心理不平衡導(dǎo)致張同學(xué)創(chuàng)傷，心底無私則是治愈心理不平衡的良藥。
3.活在今天，就是快樂?？鞓菲鋵嵑芎唵?，它就在我們當(dāng)下生活的每一個細節(jié)中，它是我們一路走來的點點滴滴，它是一顆積極向上的健康的心靈。日出東海落西山，快樂是一天，不快樂也是一天，我們?yōu)槭裁床贿x擇快樂呢！
“感恩”不僅是個體的寬容與博愛，對普通人而言，它更是一種深刻的自我愉悅的方式，感恩幫助你的人，感恩為難你的人，感恩愛你的人，感恩這一路你所遇見的每個人，始終懷著這樣一顆感恩的心，讓我們感到生活充盈，樂觀向上。懂得感恩的人，并不是忽略或者逃避生活的陰暗面，而是轉(zhuǎn)而用一種更加積極樂觀的態(tài)度去面對他所遭遇的一切。
1.保持健康的身體。身體是革命的本錢，我們要保持良好的心情，科學(xué)合理的作息時間和飲食習(xí)慣，為了健康我們需要好好愛護自己。
2.培養(yǎng)先進的思想。它是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，怎樣才能調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和勇于參與活動的積極性，是學(xué)校思想工作的重點，為了學(xué)生的一切，學(xué)校思想教育應(yīng)該積極從學(xué)校實際出發(fā)，深入研究學(xué)生心理，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生都感受到自己是集體中的一員，有利于培養(yǎng)學(xué)生自信心，驅(qū)使他們更加奮發(fā)向上。
3.甩掉憂愁與煩惱。每個人都曾有過憂愁和煩惱或正在經(jīng)歷這個過程，然而對待煩惱的態(tài)度有所不同，通常人們所說的樂天派和多愁善感型就是截然不同的兩種。拋開憂愁和煩惱，即使你有屈無處申，有苦無處訴，也不必怨天尤人、牢騷滿腹;把心放寬一點，你就可以找到輕松而曲折的人生，往往使人懂得更多做人的道理，平凡的人生，同樣可以像無名花一樣釋放出燦爛。
苦難是人生中寶貴的財富，只有經(jīng)歷了苦，才會珍惜甜。甩掉憂愁和煩惱，為今天的快樂奮斗，多些新活力，自然有魅力，讓美好心境伴隨生命的每一天。
高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇三
參加“立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進，膚淺認識如下。
立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)就是要把學(xué)習(xí)做為“基”，鍛造復(fù)合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績;就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊?，一句話：出色地做好本職工作——立足學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實效性。
一、存在的主要問題
1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“洋思教學(xué)”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學(xué)中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。
2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。
3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學(xué)措施落實的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對部分學(xué)生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
4.全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對于學(xué)?；蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應(yīng)是各盡其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務(wù)的認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。
5.全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化，部分學(xué)生有逆反心理較重，或許是對這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，折射出個人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。
6.普通話水平較低。課堂中，教學(xué)語言缺少幽默感，由于個人性格的內(nèi)向，課堂教學(xué)太嚴肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。
二、存在問題的原因分析
1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗還不夠豐富，沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學(xué)生、細致地開展本職工作。
2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。我校學(xué)生生源復(fù)雜，部分家長對教育重視不夠，學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。學(xué)生全部為走讀生，每門課的課時只有那么多，教學(xué)有效時間緊張!班級人數(shù)較多，個別班級近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學(xué)方法還存在一些漏洞。
3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中，還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽學(xué)生的心聲、分析和解決問題性急。面對當(dāng)前工作的新形勢、新任務(wù)，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實踐少，致使知識更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。
4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，認為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭著干其他同事會反感。在管理事務(wù)中，常常會為別人著想，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準、嚴要求，沒有充分發(fā)揮備課組長和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)生的期望還有一定的差距。
5.化學(xué)教師任課班級較多，各班兩極分化嚴重，后進生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學(xué)困生，并跟蹤輔導(dǎo)。按理應(yīng)該分批、分組輔導(dǎo)，想盡一切辦法關(guān)注他們。
三、今后努力的方向
1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領(lǐng)先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結(jié)教師、積極進取、勇挑重擔(dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。
面向全體學(xué)生，隨時認真研究學(xué)情。細心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學(xué)生及家長的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。
3.立足本職，增強服務(wù)意識，做一個學(xué)生喜歡的教師。
關(guān)心愛護每一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無論是學(xué)科知識、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
4.不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。
給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材，把握中考考點，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計學(xué)案，做好自測習(xí)題的精選和優(yōu)化組合，切實提高課堂自測習(xí)題的檢測質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。根據(jù)學(xué)情，分層教學(xué)，布置相應(yīng)的、適量的課后合頁稿紙作業(yè)習(xí)題，加強對化學(xué)術(shù)語的熟練掌握。同時，多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料，夯實自己的業(yè)務(wù)知識素養(yǎng)。
5.愛崗敬業(yè)，腳踏實地，淡泊名利。
教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。
6.認真地學(xué)習(xí)普通話，爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學(xué)氣氛活躍生動。
總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學(xué)校的發(fā)展進一份力量。
高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇四
我叫,女,現(xiàn)年**歲,大專文化程度,現(xiàn)任教于**學(xué)校。
一、學(xué)習(xí)情況及體會
開展保持共產(chǎn)黨員
先進性教育
活動，是黨的xx大作出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是推動全面建設(shè)小康社會的重要保證。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我提高的良好機遇。按照開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的安排布置，自己充分認識到先進性教育活動的重大歷史意義和現(xiàn)實意義，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動地投身到先進性教育活動中去。
認真遵守縣教育局黨委關(guān)于先進性教育活動的各項
規(guī)章制度
，在按時參加組織的集體學(xué)習(xí)活動的同時，注重利用業(yè)余時間和休息時間進行自學(xué)。學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)階段寫學(xué)習(xí)心得過3篇，自我剖析1篇，筆記20xx0余字。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家的著作理論、“三個代表”重要思想，又包括現(xiàn)代化管理知識和業(yè)務(wù)知識。
充分利用現(xiàn)代化的電腦設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)，通過觀看錄像資料、與同志們交流等形式在學(xué)透學(xué)深上下工夫。通過學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，個人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高，尤其加深了對“三個代表”的理解。按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查找自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學(xué)習(xí)、邊查找、邊整改、邊提高。
二、個人存在的問題
1、日常學(xué)習(xí)不夠，理念水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。首先是學(xué)習(xí)理論不夠，其次是市場經(jīng)濟知識和現(xiàn)代化管理知識學(xué)習(xí)不夠，第三是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠。有時只停留在學(xué)過、看過，學(xué)習(xí)不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。如對“三個代表”的學(xué)習(xí)理解和把握上就只限于知道其內(nèi)容，但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少。
2、日常工作生活中，在保持和發(fā)揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標(biāo)準，滿足于過得去、差不多。
3、工作作風(fēng)上有時不夠嚴謹;在工作標(biāo)準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準上去把握。
產(chǎn)生這些問題的原因主要就是隨著市場經(jīng)濟發(fā)展，社會處于特殊的轉(zhuǎn)型時期，自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。這次保持先進性教育活動使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變起到了積極的促進作用。
三、下一步的整改措施
首先要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)。學(xué)理論，要抓住實質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對建設(shè)有中國特色社會主義及“三個代表”重要思想的理解。學(xué)科技，要在市場經(jīng)濟規(guī)律和現(xiàn)代化管理知識方面下功夫，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。學(xué)業(yè)務(wù)，在專業(yè)法律法規(guī)方面下功夫，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平。其次，抓住先進性教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風(fēng)能有大的轉(zhuǎn)變。
第三，自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。第四，向先進典型和先模人物看齊。第五，時時刻刻記住自己是一個共產(chǎn)黨員，用黨章的標(biāo)準嚴格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用。
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高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇五
認真撰寫黨性分析報告既是對前一個階段即學(xué)習(xí)教育階段取得成果的檢驗，也是為下一階段的整改打下良好的基礎(chǔ)。下面是小編為大家收集整理的高校輔導(dǎo)員黨性分析報告，歡迎大家閱讀。
一、 遵守黨的政治紀律、組織紀律情況
政治學(xué)習(xí)堅持不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準不高。由于日常工作忙，平時用在讀書、看報的時間很少，學(xué)習(xí)領(lǐng)袖人物的理論和思想少，政治理論的更新不夠，不能用新的政治理論來武裝頭腦，指導(dǎo)工作。在這方面，我認為自己還做得很不夠，有一定的差距，思想跟不上客觀形勢發(fā)展變化。同時政治學(xué)習(xí)只流于表面形式，雖然每次政治學(xué)習(xí)都按時參加，但沒有系統(tǒng)深入地進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)浮于表面，沒有認真思考問題，理論和實際結(jié)合得不夠緊密。
執(zhí)行力不夠強，對中央的路線方針政策，有理解不深刻、落實不到位的現(xiàn)象，在結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作上有所欠缺，缺乏對策和方法，缺乏開拓創(chuàng)新精神，有等靠要思想，破解難題的辦法、手段不多。組織紀律信念有所弱化，不落實請示報告制度;奉行好人主義，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負責(zé)，沒有把黨風(fēng)廉政建設(shè)當(dāng)做分內(nèi)之事，而是當(dāng)甩手掌柜、做和事佬。
組織紀律方面：一是大局意識不強，無私奉獻思想不夠牢固。學(xué)院還處于建設(shè)階段，工作中經(jīng)常覺得不能有效推進，有時就有了畏難情緒，加上在個人問題方面，我的轉(zhuǎn)崗問題一直向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門反映，但卻長期沒有辦理，有時就有一些牢騷。
二是工作方法不夠細致，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有待進一步提高。我主管的幾項工作后勤人員有明確分工，我在協(xié)調(diào)工作方面，存在工作方法不夠細致、對同志關(guān)心照顧不周等問題。特別是工作任務(wù)繁重的時候，態(tài)度容易急燥，在語言表達上得罪了同志，在此我表示深刻反思，并致以深深的歉意。三是工作上系統(tǒng)思考不夠，創(chuàng)新意識不強。由于自身方面的原因，加上工作忙，工作積極性、主動性不強，工作方法上缺乏創(chuàng)新，工作成績難有跨越性的突破。四是求好心切，對同志要求過于嚴格。由于我們工作性質(zhì)的問題，我希望所有的工作都不能出差錯，因此，在許多方面對同志要求很嚴格，沒有設(shè)身處地地想同志們的感受，但是我絕對沒有故意為難大家的意思。比如學(xué)生宿管工作上，總希望宿舍管理上能規(guī)范管理，達到國家要求的標(biāo)準化公寓建設(shè)內(nèi)容。
1、對中央八項規(guī)定和省委省政府20條意見的認識不夠深刻。一開始認為這些規(guī)定主要是對高級干部的要求，作為基層人員，只要跟著上面做就行，沒有認識到如果自己貫徹落實不好，也會影響到學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
2、深入基層、深入師生調(diào)查研究不夠。針對師生反應(yīng)的問題，比如水電設(shè)施、維修問題、樹木的遷移、搬家等。但由于之前自己存在多種因素，深入調(diào)查研究不夠。在學(xué)院督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，我認真組織了調(diào)研，向院領(lǐng)導(dǎo)班子匯報了情況，問題得到了及時解決。
三、基層黨建、師德師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面存在的問題
1、要熱愛教育事業(yè)
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
2、要熱愛學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。
3、要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進的旗臶，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
4、為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)意識不夠，工作不夠細致深入，在提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平上的水平有待提高。在學(xué)生中間的節(jié)約用水用電、愛護環(huán)境的教育宣傳工作還不到位。
我認為，存在上述問題有客觀原因，也有主觀因素?？陀^上是工作確實忙，缺乏足夠思考和學(xué)習(xí)的時間，缺乏所有工作親力親為能力和精力。主觀上是自己平時政治學(xué)習(xí)不夠，缺乏政治上的進取性，因而在作風(fēng)紀律上有時有些松散。
四、產(chǎn)生問題的原因分析
1、存在的問題一是理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。二是自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務(wù)面前，有時有心有余而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應(yīng)付。三是平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對如何開拓性地開展工作研究不夠，沒有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問題。
2、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位臵，學(xué)習(xí)存在片面性，流于形式，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不 成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的 深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。
理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。
3、實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。
五、今后努力方向和改進措施
1、加強學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。要通過政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念，增強紀律觀念，強化紀律意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風(fēng)，以百折不饒、知難而進的勇氣，完成好黨和學(xué)院交給的各項任務(wù)。
2、開拓進取，提高服務(wù)水平。要不斷加強對新時期的學(xué)生公寓管理與服務(wù)工作。首先要注意加強學(xué)習(xí)管理知識，不斷夯實自己的管理能力，其次，要虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，努力提高服務(wù)工作質(zhì)量;第三，要開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活處理好各類業(yè)務(wù)方面的問題，努力把服務(wù)工作水平提高到一個新的臺階。
3、服從大局，提高凝聚能力。要在進一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，服從意識上下功夫，敢于舍小家為大家;從思想上筑牢抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。
作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員，從加入黨組織的那天起，就已立下了錚錚誓言，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會主義革命和建設(shè)時期，廣大黨員同志們，都堅持和發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
中國共產(chǎn)黨作為工人階級的一部分，宗旨是全心全意為人民服務(wù)。為此，我們每一個共產(chǎn)黨員，都應(yīng)自覺地用黨章和黨內(nèi)的各項規(guī)定嚴格要求自己，加強自身的黨性修養(yǎng)，使自己具備更高的黨性覺悟，具備更加強烈的使命感和責(zé)任感;使自己牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺踐行“三個代表”重要思想，始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民;使自己的言論和行為都符合黨章的要求;使自己確立堅定正確的政治方向和政治立場，努力達到為共產(chǎn)主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界。黨性是可塑的，原來黨性不強的黨員，可以通過自己的努力，增強自己的黨性;黨性也是可變的，原來黨性較強的黨員，也可能因為放松自我改造而逐漸落伍。因此，通過黨員個人的主觀努力來提高黨性修養(yǎng)顯得尤其重要。黨性修養(yǎng)水平的高低同每個黨員的主觀努力程度是密切聯(lián)系的。
黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把黨性修養(yǎng)作為一項長期的經(jīng)常的任務(wù)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，使“三個代表”重要思想入腦入心，解決思想入黨的問題。只有這樣才能正確認識社會發(fā)展規(guī)律，不被各種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象所迷惑;才能在思想上牢筑執(zhí)政為民的理念，保持共產(chǎn)黨員的本色。
黨員入黨時都曾莊嚴宣誓，但有的黨員入黨后卻把“為人民服務(wù)”的宗旨丟在了腦后。對于每個黨員來說，加強黨性修養(yǎng)，是保持黨員的先進性的需要，是執(zhí)政為民的需要，是切實踐行“三個代表”重要思想的需要。只有堅持加強黨性修養(yǎng)，我們的黨員們才能把自己的理想信念轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的自覺行動，才能自覺投身于改革大潮，站在經(jīng)濟建設(shè)的前列，以創(chuàng)新的精神和爭先的意識，腳踏實地，埋頭苦干，多干實事;才能密切聯(lián)系群眾，深入基層，深入實際，體察民意，關(guān)心群眾疾苦，為群眾謀利造福;才能自覺抵御社會上不良風(fēng)氣的侵襲，嚴以律己，防微杜漸，真正做到全心全意為人民服務(wù)。
我是鐘管中心學(xué)校的一名普通的黨員教師，自今年七月我鎮(zhèn)開展黨員
先進性教育
活動以來，我按規(guī)定認真學(xué)習(xí)《努力實踐“三個代表”全面建設(shè)小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等相關(guān)文件及其他一些必讀的內(nèi)容，認真寫
讀書筆記
和讀書心得，積極主動地參加各項學(xué)習(xí)活動，認真展開討論、參與討論，做好學(xué)習(xí)的筆記，按時完成上交匯報材料。通過學(xué)習(xí)，我在各方面都有了提高，對新時期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的認識，對肩負的重大歷史使命也有了充分的準備;通過學(xué)習(xí)，我明白了，只有我們黨切實提高執(zhí)政能力，牢牢地鞏固執(zhí)政地位，中國的崛起和中華民族的偉大復(fù)興才能實現(xiàn)。
黨是每一個黨員的集合體，要提高執(zhí)政能力，鞏固執(zhí)政地位，要求黨的每一個成員切實完善自我，與時俱進，永保先進性。魯迅先生有一句
名言
：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次保持共產(chǎn)黨員先進性活動中自我剖析所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員，我結(jié)合自己的崗位特點，圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
人們常說教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。《
三字經(jīng)
》里也有這么一句話：教不嚴，師之惰?？梢姡處熯@一職業(yè)對人類文明的發(fā)展起著非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言：師者，傳道授業(yè)解惑也。事實上，教師的作用遠不只傳道授業(yè)解惑。教師不僅僅是文化知識的傳播者，更應(yīng)當(dāng)是崇高理想和高尚道德的培育者、學(xué)生成才的引路人。這其中師德就是一個非常最重要的素質(zhì)，是其第一智慧，作為教師就應(yīng)該學(xué)為人師、行為世范。
教師首先要熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的主體，是教師的工作對象。教師要把學(xué)生培養(yǎng)成才，達到教書育人的理想目標(biāo)，就必須熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。當(dāng)前，在全國上下倡導(dǎo)建設(shè)和諧社會的潮流中，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)建和諧校園。其中和諧的師生關(guān)系就是其中一個很重要的因素。
我所任教的科目決定了我每學(xué)年所帶班級比較多，同時接觸的學(xué)生也比較多。因此，有的時候會產(chǎn)生反正顧不過來，干脆都不顧的現(xiàn)象，有時甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情，往往選擇不做。這其實是有違教師這一稱號的。通過這次保先教育活動，讓我深深感到了一名教師所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。我現(xiàn)在常常思考，怎樣成為學(xué)生的朋友?學(xué)生喜歡一個什么樣的老師呢?在這次活動中，我也找了幾名學(xué)生談心，我突然發(fā)現(xiàn)，原來我的學(xué)生都很懂事。當(dāng)我將我的愛灑向他們的時候，實際上，他們回報給我的是更多的愛。
有句話叫“干一行，愛一行，行行都能出狀元?！奔热贿x擇了教師這個事業(yè)，就要熱愛教育事業(yè)。對于優(yōu)秀的教師而言，教育工作不僅僅是一項個人謀生的職業(yè)，更是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)。毋庸諱言，現(xiàn)在有少數(shù)教師缺乏這種意識，缺乏敬業(yè)精神，缺乏進取精神，在業(yè)務(wù)上不能精益求精。
這就要求加強對教師的師德教育，增強教師的使命感和責(zé)任感，使教師堅持終身學(xué)習(xí)，做自我完善的教師。我記得有一個人問一個在銀行上班的業(yè)余寫點劇本的人：“你為什么在銀行上班?”他回答：“為了謀生?！庇謫枺骸澳銥槭裁匆獙憚”灸?”回答：“這是我最喜歡做的事情?！苯Y(jié)果這個人既沒有在金融界有所作為，也沒在劇本創(chuàng)作上做出成績。什么原因呢?這是因為他干這行，愛那行，其結(jié)果是好比駝背摔跤，兩頭不著地。做為教師，尤其是一名黨員教師一定要熱愛自己的事業(yè)。鄧小平同志有句話：為什么我的眼里飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。那么作為教師也應(yīng)當(dāng)是：為什么我愿意默默地耕耘，因為我愛這個稱號，我愛這份工作。
愛自己所從事的職業(yè)，愛自己朝夕相處的學(xué)生，這樣教師才有更多的熱情專心致志于自己的業(yè)務(wù)水平，自己的工作能力。教師的工作是一項高度專業(yè)化的工作。記得一位名叫沃德的美
國學(xué)
者說過：平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。沃德所說的“卓越的教師”，在我們看來，就是精通了教學(xué)規(guī)律的高素質(zhì)的專門人才。目前我們有很多教師尚且處于說教的層次。因此，急需倡導(dǎo)全體教師認真鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平：在教學(xué)內(nèi)容上，要盡快實現(xiàn)從照本宣科向創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上，要盡快實現(xiàn)從灌輸式向啟發(fā)式、對話式和師生互動式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;在教學(xué)手段上，盡快實現(xiàn)從一支粉筆到向粉筆、網(wǎng)絡(luò)、多媒體多管齊下的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)組織上，盡快實現(xiàn)從單純的課內(nèi)教學(xué)到課內(nèi)課外相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生自主性、研究性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí);在理論和實踐教學(xué)上從脫節(jié)向結(jié)合轉(zhuǎn)變，突出加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。
共產(chǎn)黨員理應(yīng)全心全意為人民服務(wù)，教師理應(yīng)為愛他的學(xué)生奉獻一切，只有這樣，才無愧于人民的愛，人民的尊重。
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高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇六
1、理論學(xué)習(xí)較松懈。
主要原因是：思想認識不深。認為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事?，F(xiàn)在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、工作作風(fēng)欠踏實。
主要原因：作為校大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，積極有效的開展各項少先隊活動。但工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。例如，青蘋果社團部門之間的發(fā)展不均衡，這固然有隊干部能力差異的因素，但更多的自身的指導(dǎo)不到位，心想老師們也不會太過注意，只要能應(yīng)付過去就行了，缺乏一種精品意識;還有對鼓號隊的管理一直有情緒上的回避，因為總覺得自己缺少音樂細胞，學(xué)校在安排這項指導(dǎo)工作時，實在勉為其難了，每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應(yīng)付性的，如四月份的“綠盛杯”創(chuàng)意風(fēng)箏制作大賽，為了向市少年宮領(lǐng)導(dǎo)交差，匆匆舉行，沒有很好的發(fā)揮隊員的創(chuàng)造意識，收尾工作也沒有做好，使很多孩子精心制作的風(fēng)箏破損，給孩子們帶來了負面的影響。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
3、密切聯(lián)系群眾不夠。
主要原因：這里的“群眾”主要是指中隊輔導(dǎo)員老師。少先隊活動的開展在校內(nèi)主要是以中隊為單位的，一個有活力、團結(jié)向上的中隊離不開中隊輔導(dǎo)員的辛勤付出。作為大隊輔導(dǎo)員，我一直有這樣的想法，多深入中隊去走走，多為中隊輔導(dǎo)員提供一些中隊建設(shè)的金點子，多為輔導(dǎo)員們提供一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗，使得我們的輔導(dǎo)員能在一定程度上實干加巧干，但“想想激動，做做一動不動”。原因在于，其一是怕難為情，想自己才新調(diào)近來一年，許多老師還不完全熟悉，不知道應(yīng)“從何說起”;其二對中隊的個性不了解，怕“說錯”，反而適得其反;其三，怕自己的干涉，給輔導(dǎo)員老師增加新的壓力。于是，當(dāng)一些中隊碰到困難時，不能及時的幫助解決，有的活動布置脫離了學(xué)生實際等等。脫離中隊及輔導(dǎo)員老師，就容易使工作開展變成一個花架子，長此以往，就會影響校少先隊事業(yè)的發(fā)展。
我的整改措施：善學(xué)·嚴己·慎獨。
1、要善學(xué)。
積極參與政治學(xué)習(xí)，認真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進的馬克思主義理論、三個代表重要思想;學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。
2、要嚴己。
在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
3、要慎獨。
“慎獨“是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時候，在閑居獨處時，更要小心、謹慎，嚴格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進。作為一個部門的負責(zé)人，我更要強化自己的慎獨意識，在無人監(jiān)督時自覺履行黨員義務(wù)和權(quán)利，錘煉自己的黨性。
高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析篇七
??????在對20xx級新生進行入學(xué)教育之后，一名男生主動找到筆者，要求和筆者聊天該生的信任讓筆者感到意外。具體情況：張某，男，該生是一名大一的新生。軍訓(xùn)剛結(jié)束，但情緒失落、心情煩躁。
???????（一）高考失誤、難掩失落?
??????張某是復(fù)讀生，他說他再多對兩個選擇題，他就上本科了。頂著那么大的壓力，復(fù)讀“高四”結(jié)果還是專科，讓他難以釋懷。每天最怕的就是看空間，那些和自己一樣的同學(xué)上的本科,學(xué)校那么大、城市那么好，失落感、挫敗感、不甘揮之不去。
????????（二）家庭困難、羞愧不甘
???????張某的家庭情況困難，在高中時期雖不能說是最優(yōu)秀的學(xué)生，但他絕對是名認真的學(xué)生。他從骨子里是一個十分好強的學(xué)生。回想起遇到的不公、磨難、挫折，張某埋藏在內(nèi)心的種種委屈、不甘，一下子如火山般爆發(fā)了出來，又想起為了供養(yǎng)自己上大學(xué)他們蒼老的面容與佝僂的身軀，張某又覺得特別的愧疚。
???????（三）性格內(nèi)向、格格不入
???????張某屬于內(nèi)向型學(xué)生，也相對于比較安靜。喜歡看書，不喜歡打游戲、不喜歡運動。這在寢室里顯得格外與眾不同，在課余生活，他基本落單，格格不入。
???????（四）期待戀愛、形單影只
???????張某在高中一直一心只讀圣賢書，從未早戀。到大學(xué)以后，全寢室就他一個沒有女朋友。每到晚上，在宿舍他們都在煲電話粥，他忽然覺得自己這18年怎么這么失?。∷f他照過鏡子，其實他并不丑。更可怕的是，如果班上有女生和他走的近，說話等，同宿舍就會各種分析，甚至是調(diào)侃。
???????（五）深感失望、意欲退學(xué)
???????以上幾種因素交織一在起，令他對學(xué)校產(chǎn)生了厭惡，他一度認為只有離開才能讓他得到平靜，這一念頭在該生的頭腦中日漸清晰。對自己感到失望，意欲退學(xué)。
???????
???????從以上案例過程可以看出該生問題已經(jīng)很突出，已經(jīng)萌生了退學(xué)的念頭，如果不及時發(fā)現(xiàn)并進行干預(yù)與輔導(dǎo)很可能出現(xiàn)嚴重后果。所以一定要客觀分析學(xué)生的問題，分析問題產(chǎn)生原因。秉承客觀、全面的原則，從自身出發(fā)綜合分析。與此同時在進行談話時，要注重技巧。盡力營造輕松愉悅的談話氛圍，讓他緊張的情緒得到舒緩，壓抑的情緒得到釋放。
???????分析產(chǎn)生如此結(jié)果的原因主要有以下幾點：
???????（一）沒有樹立正確的愛情觀，不能正確處理好男生、女生，同學(xué)之間的關(guān)系。
???????（二）對自己有要求不甘心，對學(xué)習(xí)上的困難、在學(xué)生生活中的挫折不能正確看待。
???????（三）該生性格內(nèi)向，有心事不愿與他人交流，自我調(diào)節(jié)能力差，心理孤獨感增加。
???????（四）學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度在增加，在遇到困難時更多愿意在網(wǎng)絡(luò)或虛擬的世界中尋找答案與解脫。
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???????（一）深入班級了解情況
???????1性格特內(nèi)向，很少主動與他人交流，喜歡一個人在圖書館。
???????2課上表現(xiàn)一般，不主動發(fā)言。
???????3不知道怎么樣和同學(xué)相處才自在，能互助。
???????4喜歡寫日記和上網(wǎng)。
???????（二）家校配合干預(yù)與關(guān)懷
???????在與家長取得聯(lián)系后從家長處了解到，他確實在高中時很努力，但后來高考失誤，本打算再復(fù)讀。平時在家宋是個很懂事和能干的孩子，但不太愛說話，很愛干凈，特別用功。和家長溝通學(xué)生的現(xiàn)在情況，尤其是退學(xué)的念頭，要求家長對其多關(guān)懷、多鼓勵、多溝通。
???????（三）引導(dǎo)樹立正確的戀愛觀
???????正確的戀愛觀需要提倡志同道合的愛情、正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系、懂得愛是一種那個奉獻、彼此信任、互助成長的關(guān)系。雖然在大學(xué)期間談戀愛是非常重要的現(xiàn)象，但并不意味著必須一進校門就會遇到愛情?，F(xiàn)在需要做的是端正戀愛動機、培養(yǎng)愛的能力，加強學(xué)習(xí)提升自己。
???????（四）鼓勵競選學(xué)生干部
???????旨在使之重新樹立起學(xué)習(xí)和生活的勇氣與信心。經(jīng)常通過qq進行聊天，并進行過多次面對面談話。通過講述自身案例，產(chǎn)生共情。人都會有失誤的時候，但重在不放棄。經(jīng)過半年溝通輔導(dǎo)，潛移默化的勸解張某。
在交流和了解中發(fā)現(xiàn)該生是一個特別細心，有責(zé)任感的人。于是鼓勵該生競選班干部、參加學(xué)生會、社團豐富大學(xué)生活。讓該生在集體中發(fā)揮作用，尋找自信。
???????（五）深入寢室關(guān)愛學(xué)生，多方師生互助
???????1.天氣轉(zhuǎn)涼后深入寢室，發(fā)現(xiàn)該生還是一卷涼席，及時提醒，適時幫助，予以溫暖。
???????2.聯(lián)系黨員老師，進行一對一幫扶，通過實現(xiàn)微心愿，鼓勵進步。
???????3.發(fā)揮特長主動幫助同學(xué)，改善同學(xué)關(guān)系，增加信心。
???????通過大家的共同努力，兩個月過后，張某有了很明顯的變化：放棄了退學(xué)的念頭。
???????1.主動學(xué)習(xí)并與班級同學(xué)關(guān)系融洽，性格也趨于開朗。
???????2.集體榮譽感增強，評得助學(xué)金、擔(dān)任班委、成為系學(xué)生會一員。
???????3.對同學(xué)和老師深懷感謝之心，對生活充滿信心。
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???????在老師、學(xué)生、家長多方的共同努力下，張某已經(jīng)融入了大學(xué)生活。從低落和迷茫，變得自信和樂觀。積極社團活動、擔(dān)任學(xué)生干部、認真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們相處融洽，有集體意識。在大一結(jié)束時，綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績都名列前茅。獲得了三好學(xué)生、國家勵志獎學(xué)金等榮譽。在重拾自我的同時，也樹立了正確了戀愛觀，準備著專升本，不斷努力著。
???????大一新生的適應(yīng)性問題是輔導(dǎo)員與班主任工作的重要工作之一，怎樣以正確的思路與態(tài)度來對待該問題至關(guān)重要。對大一新生的適應(yīng)性事件要處理得當(dāng)，教育方式需要因人而異。在面對部分表現(xiàn)消極的學(xué)生時，要因人而異，積極幫助他們完善自我。
???????（一）關(guān)注男生群體，引導(dǎo)正確戀愛觀
???????師范專業(yè)是一個很特殊的專業(yè)，因為在師范專業(yè)的學(xué)生大部分都是女生，而男生特別少。其實男生感情也是細膩敏感的，也要多關(guān)注。關(guān)愛學(xué)生作為教師職業(yè)道德之一，一定要貫穿始終。輔導(dǎo)員不能自己以為男生就應(yīng)該堅強，男生在適應(yīng)性上沒有問題。一定要從實際出發(fā)，關(guān)注一切的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一切。輔導(dǎo)員教師在面對學(xué)生問題是，不苛求，不急躁，不厭煩。
??????當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀教育極待加強，是輔導(dǎo)員應(yīng)該考慮的問題之一。要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛情觀?？梢酝ㄟ^主題班會、談心談話等多種形式開展戀愛觀教育。培養(yǎng)學(xué)生愛自己、愛他人的能力。
???????（二）以關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活為切入點，關(guān)注貧困新生
???????以關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活為切入點展開思想教育工作。對此類型學(xué)生，充分考慮學(xué)生敏感多疑的心理特征，通過深入走訪宿舍和教室，了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，以此為切入點，消除學(xué)生的抵觸情緒，便于展開思想教育工作。
???????（三）賞識教育、讓學(xué)生自信
???????對于學(xué)生要進行賞識教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，進一步地創(chuàng)造展示優(yōu)點的機會，使學(xué)生樹立信心，從而長善救失。積極引導(dǎo)，與學(xué)生多交流，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、不斷學(xué)習(xí)進步，積極發(fā)揮學(xué)生干部的作用。盡量選擇有責(zé)任心的學(xué)生干部參與該問題學(xué)生的教育及管理，學(xué)生干部來源于學(xué)生，能更好地以朋輩身份疏導(dǎo)該生的心理問題。輔導(dǎo)員教師要把自己對學(xué)生的關(guān)愛融入到日常教育中，肯定學(xué)生表現(xiàn)好的方面，滋潤學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強、自信、自愛，使其產(chǎn)生滿意、尊敬等內(nèi)心體驗。這樣學(xué)生就愿意找教師傾訴，便于給予及時地指導(dǎo)和幫助。
???????（四）網(wǎng)絡(luò)是思想教育的新途徑
???????現(xiàn)在的學(xué)生多為00后，他們對網(wǎng)絡(luò)的利用率很高，同時現(xiàn)在學(xué)生們的自尊心都很強，很難主動找到老師當(dāng)面溝通。為了滿足同學(xué)們適時與老師交流的愿望，又免除學(xué)生當(dāng)面找老師的尷尬。輔導(dǎo)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)，公開自己的qq號與郵箱地址等以充分達到了解大家思想狀況的目的。高校輔導(dǎo)員切實利用好思想教育的新途徑——網(wǎng)絡(luò)平臺。這也是時代的要求，思想政治教育更好地與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機融合，全力打造“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想政治教育新形態(tài)產(chǎn)生最佳教育效益。堅持面對面的同時，有發(fā)展鍵對鍵，既堅持線連線有做到心貼心。堅持網(wǎng)上教育與現(xiàn)場教育的融合,實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下優(yōu)勢互補、融為一體。
???????“身正為師，學(xué)高為范”，“陪伴式”的引導(dǎo)、“榜樣式”的示范很重要。大學(xué)生的教育引導(dǎo)工作是長期的，而不是一兩次談話、三四次深入寢室就能解決的.所以這項長期的工程關(guān)需要輔導(dǎo)員有極大的耐心與愛心。