有些考生認(rèn)為托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)于詞匯的積累不是那么重要，但是事實(shí)并非如此。托福詞匯對(duì)于托福考試的每一個(gè)考試項(xiàng)目都是非常重要的，如果你沒(méi)有相應(yīng)的詞匯積累，想要獲得托?？荚嚫叻质遣惶赡艿?。以下是整理的托福口語(yǔ)應(yīng)該如何準(zhǔn)備詞匯，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)應(yīng)該如何準(zhǔn)備詞匯
1、積累口語(yǔ)經(jīng)典句型
托?？谡Z(yǔ)是中國(guó)大陸考生的一個(gè)軟肋，受語(yǔ)言環(huán)境的影響，考生很難接觸到原汁原味的英語(yǔ)口語(yǔ)。因此，考生有必要在平時(shí)多積累一些口語(yǔ)經(jīng)典句型，建立自己的語(yǔ)料庫(kù)，讓口語(yǔ)表達(dá)更加地道。當(dāng)然，這里所說(shuō)的積累并不是照搬原話(huà)，而是要學(xué)會(huì)舉一反三，在口語(yǔ)表達(dá)中靈活運(yùn)用，讓它真正變成自己的“經(jīng)典”，這樣在口語(yǔ)考試時(shí)就可以運(yùn)用自如、脫口而出了。
2、注重習(xí)語(yǔ)的積累
要說(shuō)地道的英語(yǔ)，就要用地道的表達(dá)法?？忌趥淇伎谡Z(yǔ)詞匯時(shí)不僅要學(xué)習(xí)單詞，還要學(xué)習(xí)習(xí)語(yǔ)。如果能在口語(yǔ)中恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┝?xí)語(yǔ)，會(huì)讓語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)更加地道，給考官留下深刻的印象?？忌趥淇歼^(guò)程中要善于積累，每遇到一個(gè)習(xí)語(yǔ)，不能只是簡(jiǎn)單地記住它的意思，更重要的是學(xué)會(huì)使用。此外，考生還可以通過(guò)閱讀積累一些地道的表達(dá)法，在語(yǔ)境中掌握它的用法。
3、重視詞性的學(xué)習(xí)
考生備考托福詞匯，要重視詞性的學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)中，詞性不同，對(duì)應(yīng)句子的結(jié)構(gòu)也不同。很多考生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)往往只重視中文釋義，而忽視了對(duì)詞性的學(xué)習(xí)，因此在運(yùn)用詞匯時(shí)常常出現(xiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤。因此，在學(xué)習(xí)口語(yǔ)詞匯時(shí)，必須熟記單詞的詞性，熟練掌握單詞的用法，以達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用的目的。
4、重讀音，確保發(fā)音的準(zhǔn)確性
托?？谡Z(yǔ)對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，很多同學(xué)會(huì)因?yàn)椴灰?guī)范的發(fā)音導(dǎo)致扣分?？谡Z(yǔ)詞匯不同于閱讀詞匯，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在讀音上面?？忌趥淇伎谡Z(yǔ)詞匯時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)一個(gè)單詞，好查一下字典，了解單詞的讀音，尤其注意多音節(jié)單詞的重音問(wèn)題。此外，跟讀和模仿也是練習(xí)發(fā)音的一種方法。考生可以買(mǎi)一本帶有音頻的詞匯書(shū)，一邊聽(tīng)錄音一邊跟讀和模仿，對(duì)托福口語(yǔ)中容易出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤的單詞一定要格外引起注意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的發(fā)音問(wèn)題。
2.托?？谡Z(yǔ)容易發(fā)錯(cuò)音的詞匯
1.Usually[ˈju:ʒuəli]
這是比較難糾正的一個(gè)發(fā)音?？忌ǔ⑦@個(gè)詞讀做[ˈju:ruəli]。/ʒ/的發(fā)音是個(gè)難點(diǎn)。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：treasure,pleasure
2.Thing[θiŋ]
這個(gè)詞經(jīng)常被讀為[siŋ][sin]。/θ/的發(fā)音是難點(diǎn)，經(jīng)常被讀為/s/。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：theatre,Thursday,theory,theme,throat,thread,think,thank,thirteen,thirty,third,thousand,thick,thirsty,thoughtful,thorough
3.Then[een]
這個(gè)詞經(jīng)常被讀成[zen][den][zən]。/e/的發(fā)音是難點(diǎn)，經(jīng)常被讀為/z/。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：they,them,their,theirs,there,the,than,then,though,thus,therefore
4.The[eə]
這個(gè)詞經(jīng)常被讀為[zə][də][dʒə].這是Chin-glish的代表發(fā)音。
這個(gè)詞還經(jīng)常被錯(cuò)誤加入卷舌音，讀為ther。
5.China[ˈtʃainə]
這個(gè)詞經(jīng)常被錯(cuò)誤的加入卷舌音，讀為Chiner。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：Christmas,delicious,idea
6.Kind[kaind]
這個(gè)詞經(jīng)常被讀做[kænd](canned).有趣的是幾次都有學(xué)生說(shuō)到Heisacanned(kind)person.從“他是一個(gè)好人變成了”“他是一個(gè)罐裝人”。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：like,style,mind,quiet,retire
7.Fun[fʌn]
這個(gè)詞經(jīng)常被錯(cuò)誤的讀成[fʌŋ](類(lèi)似中文的“放”)。鼻音的錯(cuò)誤非常常見(jiàn)，涉及到/n/和/ŋ/的音學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：run，won，month，enhance
8.All[ɔ:l]vs.Only[ˈəunli]
All經(jīng)常被讀成[əʊ],而only經(jīng)常被讀成[ˈɔ:nli]./ɔ/和/əu/的發(fā)音是難點(diǎn)。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括:alsovs.most;clothvs.clothes;
9.Very[ˈveri]
這個(gè)詞經(jīng)常被讀成[ˈvairi]。在元音中/e//æ//ai/經(jīng)常被混淆。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：said,many,guess
10.Expensive[iksˈpensiv]
在音標(biāo)/s/后的輕輔音濁化問(wèn)題是很多學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。在較短的單詞中大家都能注意到濁化的問(wèn)題，例如skirt,sport,student等。但在較長(zhǎng)的單詞中錯(cuò)誤仍然大量存在。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：Australia，discuss,experiment,experience,responsibility
11.Receipt[rɪ'sit]
n.收到；收據(jù)；收入vt.收到。這個(gè)單詞很多同學(xué)都容易錯(cuò)在p和ei的發(fā)音。receipt里的p不發(fā)音。還有ei,不發(fā)ɛ的音，而是i的音。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：psychology，psychiatrist，psalm
12.Debt英[det]美[dɛt]
這個(gè)單詞很多同學(xué)會(huì)讀成[debt]，和receipt的p一樣，debt的b也不發(fā)音。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：doubt,subtle，這里的b都不發(fā)音
doubt英[daʊt]美[daʊt]
n.懷疑；疑問(wèn)；疑惑v.懷疑；不信；恐怕
subtle英['sʌt(ə)l]美['sʌtl]
adj.微妙的；精細(xì)的；敏感的；狡猾的；稀薄的
13.Colleague美['kɑliɡ]
很多中國(guó)考生會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤：把['kɒliːg]，硬是給讀成了['kɒliːgər]，就是很喜歡拖音節(jié)。gue在詞尾通常發(fā)/g/，g是個(gè)短促的濁音，不用讀成[gər].
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：Vogue,league,vague
3.練習(xí)托?？谡Z(yǔ)的技巧
很多同學(xué)并不是口語(yǔ)不好，而是口語(yǔ)考試不好，說(shuō)話(huà)表達(dá)的能力不好。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)相對(duì)來(lái)說(shuō)并沒(méi)有很大的問(wèn)題，但涉及到臨場(chǎng)說(shuō)出一段話(huà)就懵了。如同普通話(huà)水平考試的后一題，給你一個(gè)題目，說(shuō)出一段中文，有上述問(wèn)題的同學(xué)往往也考不好，甚至就是看著簡(jiǎn)單的“你的班級(jí)……”、“你的愛(ài)好……”卻依舊不知道該說(shuō)什么。
如果你有這種問(wèn)題，那么需要訓(xùn)練的是你的思維和演講表達(dá)能力。因?yàn)樯鲜龅谋憩F(xiàn)歸根結(jié)底就是下面這幾條原因：
1、慌張緊張臉皮薄。
2、思路混亂，條理不清晰。
3、無(wú)法用正確適當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己。
說(shuō)了無(wú)數(shù)遍別緊張、別緊張，但依舊心慌慌，很多人天生就內(nèi)向，所以覺(jué)得此題基本無(wú)解。實(shí)在是需要演講上臺(tái)的時(shí)候提前準(zhǔn)備好包括“大家好”、“謝謝觀(guān)看”的每一個(gè)詞匯，背n多遍?？上?，托?？碱}不會(huì)提前給你那么久的準(zhǔn)備時(shí)間，以后的留學(xué)路上你也不能回回說(shuō)話(huà)提前打草稿。緊張會(huì)導(dǎo)致你的思路更加的混亂，臨場(chǎng)那些詞匯也會(huì)忘得一干二凈。怎么能夠改善上述方面呢？
在公共場(chǎng)合發(fā)言，面對(duì)鏡頭發(fā)言。如果沒(méi)有像演講、講課等方面的機(jī)會(huì)，可以自己開(kāi)個(gè)直播，準(zhǔn)備個(gè)話(huà)題面對(duì)鏡頭侃侃而談。相信我，有鏡頭或其他人在場(chǎng)時(shí)你的表達(dá)和你一個(gè)人面對(duì)鏡子叨叨的表達(dá)會(huì)是不一樣的。面對(duì)鏡子自言自語(yǔ)，在初期對(duì)你來(lái)說(shuō)的確足夠“羞恥”，讓你不好意思、笑場(chǎng)、沒(méi)話(huà)，但稍加練習(xí)你就會(huì)習(xí)慣。而旁邊有個(gè)人（哪怕是父母朋友）你再去對(duì)著鏡子練習(xí)，或者打開(kāi)視頻錄像對(duì)著自己再去說(shuō)，之前的滿(mǎn)心自信會(huì)又回歸原點(diǎn)，需要你再度“練膽”，勇敢張開(kāi)嘴。
第一階段：對(duì)著鏡子自己練（看自己的表情口型、聽(tīng)自己的發(fā)音）；
第二階段：旁邊有人的情況下對(duì)著鏡子練習(xí)（當(dāng)然人家要知道你在練托福口語(yǔ)啊，別在地鐵上拿著小鏡子就叨叨起來(lái)了，嚇?biāo)廊说难剑?BR> 第三階段：對(duì)著多人/錄像鏡頭（實(shí)時(shí)直播為有效）練習(xí)。
經(jīng)過(guò)這三個(gè)階段的歷練，你腰也不酸了、腿也不疼了、臉皮也厚了……慢慢的你面對(duì)這些場(chǎng)合時(shí)會(huì)更加坦然自若，敢開(kāi)口之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能做的越來(lái)越好。膽量練完后，該具體分配備考口語(yǔ)步驟了，以下是30分大神的經(jīng)驗(yàn)分享，筆記抄起來(lái)。
1.托?？谡Z(yǔ)應(yīng)該如何準(zhǔn)備詞匯
1、積累口語(yǔ)經(jīng)典句型
托?？谡Z(yǔ)是中國(guó)大陸考生的一個(gè)軟肋，受語(yǔ)言環(huán)境的影響，考生很難接觸到原汁原味的英語(yǔ)口語(yǔ)。因此，考生有必要在平時(shí)多積累一些口語(yǔ)經(jīng)典句型，建立自己的語(yǔ)料庫(kù)，讓口語(yǔ)表達(dá)更加地道。當(dāng)然，這里所說(shuō)的積累并不是照搬原話(huà)，而是要學(xué)會(huì)舉一反三，在口語(yǔ)表達(dá)中靈活運(yùn)用，讓它真正變成自己的“經(jīng)典”，這樣在口語(yǔ)考試時(shí)就可以運(yùn)用自如、脫口而出了。
2、注重習(xí)語(yǔ)的積累
要說(shuō)地道的英語(yǔ)，就要用地道的表達(dá)法?？忌趥淇伎谡Z(yǔ)詞匯時(shí)不僅要學(xué)習(xí)單詞，還要學(xué)習(xí)習(xí)語(yǔ)。如果能在口語(yǔ)中恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┝?xí)語(yǔ)，會(huì)讓語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)更加地道，給考官留下深刻的印象?？忌趥淇歼^(guò)程中要善于積累，每遇到一個(gè)習(xí)語(yǔ)，不能只是簡(jiǎn)單地記住它的意思，更重要的是學(xué)會(huì)使用。此外，考生還可以通過(guò)閱讀積累一些地道的表達(dá)法，在語(yǔ)境中掌握它的用法。
3、重視詞性的學(xué)習(xí)
考生備考托福詞匯，要重視詞性的學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)中，詞性不同，對(duì)應(yīng)句子的結(jié)構(gòu)也不同。很多考生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)往往只重視中文釋義，而忽視了對(duì)詞性的學(xué)習(xí)，因此在運(yùn)用詞匯時(shí)常常出現(xiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤。因此，在學(xué)習(xí)口語(yǔ)詞匯時(shí)，必須熟記單詞的詞性，熟練掌握單詞的用法，以達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用的目的。
4、重讀音，確保發(fā)音的準(zhǔn)確性
托?？谡Z(yǔ)對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，很多同學(xué)會(huì)因?yàn)椴灰?guī)范的發(fā)音導(dǎo)致扣分?？谡Z(yǔ)詞匯不同于閱讀詞匯，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在讀音上面?？忌趥淇伎谡Z(yǔ)詞匯時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)一個(gè)單詞，好查一下字典，了解單詞的讀音，尤其注意多音節(jié)單詞的重音問(wèn)題。此外，跟讀和模仿也是練習(xí)發(fā)音的一種方法。考生可以買(mǎi)一本帶有音頻的詞匯書(shū)，一邊聽(tīng)錄音一邊跟讀和模仿，對(duì)托福口語(yǔ)中容易出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤的單詞一定要格外引起注意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的發(fā)音問(wèn)題。
2.托?？谡Z(yǔ)容易發(fā)錯(cuò)音的詞匯
1.Usually[ˈju:ʒuəli]
這是比較難糾正的一個(gè)發(fā)音?？忌ǔ⑦@個(gè)詞讀做[ˈju:ruəli]。/ʒ/的發(fā)音是個(gè)難點(diǎn)。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：treasure,pleasure
2.Thing[θiŋ]
這個(gè)詞經(jīng)常被讀為[siŋ][sin]。/θ/的發(fā)音是難點(diǎn)，經(jīng)常被讀為/s/。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：theatre,Thursday,theory,theme,throat,thread,think,thank,thirteen,thirty,third,thousand,thick,thirsty,thoughtful,thorough
3.Then[een]
這個(gè)詞經(jīng)常被讀成[zen][den][zən]。/e/的發(fā)音是難點(diǎn)，經(jīng)常被讀為/z/。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：they,them,their,theirs,there,the,than,then,though,thus,therefore
4.The[eə]
這個(gè)詞經(jīng)常被讀為[zə][də][dʒə].這是Chin-glish的代表發(fā)音。
這個(gè)詞還經(jīng)常被錯(cuò)誤加入卷舌音，讀為ther。
5.China[ˈtʃainə]
這個(gè)詞經(jīng)常被錯(cuò)誤的加入卷舌音，讀為Chiner。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：Christmas,delicious,idea
6.Kind[kaind]
這個(gè)詞經(jīng)常被讀做[kænd](canned).有趣的是幾次都有學(xué)生說(shuō)到Heisacanned(kind)person.從“他是一個(gè)好人變成了”“他是一個(gè)罐裝人”。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：like,style,mind,quiet,retire
7.Fun[fʌn]
這個(gè)詞經(jīng)常被錯(cuò)誤的讀成[fʌŋ](類(lèi)似中文的“放”)。鼻音的錯(cuò)誤非常常見(jiàn)，涉及到/n/和/ŋ/的音學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：run，won，month，enhance
8.All[ɔ:l]vs.Only[ˈəunli]
All經(jīng)常被讀成[əʊ],而only經(jīng)常被讀成[ˈɔ:nli]./ɔ/和/əu/的發(fā)音是難點(diǎn)。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括:alsovs.most;clothvs.clothes;
9.Very[ˈveri]
這個(gè)詞經(jīng)常被讀成[ˈvairi]。在元音中/e//æ//ai/經(jīng)常被混淆。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：said,many,guess
10.Expensive[iksˈpensiv]
在音標(biāo)/s/后的輕輔音濁化問(wèn)題是很多學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。在較短的單詞中大家都能注意到濁化的問(wèn)題，例如skirt,sport,student等。但在較長(zhǎng)的單詞中錯(cuò)誤仍然大量存在。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：Australia，discuss,experiment,experience,responsibility
11.Receipt[rɪ'sit]
n.收到；收據(jù)；收入vt.收到。這個(gè)單詞很多同學(xué)都容易錯(cuò)在p和ei的發(fā)音。receipt里的p不發(fā)音。還有ei,不發(fā)ɛ的音，而是i的音。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：psychology，psychiatrist，psalm
12.Debt英[det]美[dɛt]
這個(gè)單詞很多同學(xué)會(huì)讀成[debt]，和receipt的p一樣，debt的b也不發(fā)音。
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：doubt,subtle，這里的b都不發(fā)音
doubt英[daʊt]美[daʊt]
n.懷疑；疑問(wèn)；疑惑v.懷疑；不信；恐怕
subtle英['sʌt(ə)l]美['sʌtl]
adj.微妙的；精細(xì)的；敏感的；狡猾的；稀薄的
13.Colleague美['kɑliɡ]
很多中國(guó)考生會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤：把['kɒliːg]，硬是給讀成了['kɒliːgər]，就是很喜歡拖音節(jié)。gue在詞尾通常發(fā)/g/，g是個(gè)短促的濁音，不用讀成[gər].
同類(lèi)錯(cuò)誤包括：Vogue,league,vague
3.練習(xí)托?？谡Z(yǔ)的技巧
很多同學(xué)并不是口語(yǔ)不好，而是口語(yǔ)考試不好，說(shuō)話(huà)表達(dá)的能力不好。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)相對(duì)來(lái)說(shuō)并沒(méi)有很大的問(wèn)題，但涉及到臨場(chǎng)說(shuō)出一段話(huà)就懵了。如同普通話(huà)水平考試的后一題，給你一個(gè)題目，說(shuō)出一段中文，有上述問(wèn)題的同學(xué)往往也考不好，甚至就是看著簡(jiǎn)單的“你的班級(jí)……”、“你的愛(ài)好……”卻依舊不知道該說(shuō)什么。
如果你有這種問(wèn)題，那么需要訓(xùn)練的是你的思維和演講表達(dá)能力。因?yàn)樯鲜龅谋憩F(xiàn)歸根結(jié)底就是下面這幾條原因：
1、慌張緊張臉皮薄。
2、思路混亂，條理不清晰。
3、無(wú)法用正確適當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己。
說(shuō)了無(wú)數(shù)遍別緊張、別緊張，但依舊心慌慌，很多人天生就內(nèi)向，所以覺(jué)得此題基本無(wú)解。實(shí)在是需要演講上臺(tái)的時(shí)候提前準(zhǔn)備好包括“大家好”、“謝謝觀(guān)看”的每一個(gè)詞匯，背n多遍?？上?，托?？碱}不會(huì)提前給你那么久的準(zhǔn)備時(shí)間，以后的留學(xué)路上你也不能回回說(shuō)話(huà)提前打草稿。緊張會(huì)導(dǎo)致你的思路更加的混亂，臨場(chǎng)那些詞匯也會(huì)忘得一干二凈。怎么能夠改善上述方面呢？
在公共場(chǎng)合發(fā)言，面對(duì)鏡頭發(fā)言。如果沒(méi)有像演講、講課等方面的機(jī)會(huì)，可以自己開(kāi)個(gè)直播，準(zhǔn)備個(gè)話(huà)題面對(duì)鏡頭侃侃而談。相信我，有鏡頭或其他人在場(chǎng)時(shí)你的表達(dá)和你一個(gè)人面對(duì)鏡子叨叨的表達(dá)會(huì)是不一樣的。面對(duì)鏡子自言自語(yǔ)，在初期對(duì)你來(lái)說(shuō)的確足夠“羞恥”，讓你不好意思、笑場(chǎng)、沒(méi)話(huà)，但稍加練習(xí)你就會(huì)習(xí)慣。而旁邊有個(gè)人（哪怕是父母朋友）你再去對(duì)著鏡子練習(xí)，或者打開(kāi)視頻錄像對(duì)著自己再去說(shuō)，之前的滿(mǎn)心自信會(huì)又回歸原點(diǎn)，需要你再度“練膽”，勇敢張開(kāi)嘴。
第一階段：對(duì)著鏡子自己練（看自己的表情口型、聽(tīng)自己的發(fā)音）；
第二階段：旁邊有人的情況下對(duì)著鏡子練習(xí)（當(dāng)然人家要知道你在練托福口語(yǔ)啊，別在地鐵上拿著小鏡子就叨叨起來(lái)了，嚇?biāo)廊说难剑?BR> 第三階段：對(duì)著多人/錄像鏡頭（實(shí)時(shí)直播為有效）練習(xí)。
經(jīng)過(guò)這三個(gè)階段的歷練，你腰也不酸了、腿也不疼了、臉皮也厚了……慢慢的你面對(duì)這些場(chǎng)合時(shí)會(huì)更加坦然自若，敢開(kāi)口之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能做的越來(lái)越好。膽量練完后，該具體分配備考口語(yǔ)步驟了，以下是30分大神的經(jīng)驗(yàn)分享，筆記抄起來(lái)。