小升初是孩子重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?告訴大家!
小升初經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)的方法
第一，考生要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)
這樣一方面便于對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)的知識(shí)節(jié)點(diǎn)梳理，另一方面有利于加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的印象。對(duì)于小升初數(shù)學(xué)來(lái)講，數(shù)學(xué)概念十分重要，它是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)思堂教育強(qiáng)調(diào)，各位小升初的考生在開(kāi)學(xué)期間必然要確保本身掌握好代數(shù)和幾何中各種概念、分類，定義、性質(zhì)和判定，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決問(wèn)題。
第二，是時(shí)刻安身于課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)于任何一門(mén)科目的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，安身于課本基礎(chǔ)知識(shí)都是基本也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)思堂教育在小升初數(shù)學(xué)方面有豐富教研經(jīng)驗(yàn)的楊老師稱，在小升初復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，不光要夯實(shí)基礎(chǔ)，還要注意知識(shí)的不停深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)就能由標(biāo)題問(wèn)題所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，尋找佳解題途徑。
第三，要善于建立錯(cuò)題集
對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)講，重點(diǎn)就是對(duì)平時(shí)錯(cuò)題一個(gè)反復(fù)整理研究。想要吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這就要求大家必然要把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，揭示出錯(cuò)誤的原因，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，還能拓寬個(gè)人的解題思維。尤其是在開(kāi)學(xué)這個(gè)能夠集中進(jìn)行自我復(fù)習(xí)的階段，經(jīng)常地把錯(cuò)題集拿出來(lái)看看，想想錯(cuò)在哪里、怎么改正等等，能夠有效資助本身積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路，掌握學(xué)習(xí)方法。 第四，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)常用公式的記憶與巧用
曾有一篇報(bào)道揭示稱：小升初數(shù)學(xué)考試，有將近百分之七十的題都是安身于數(shù)學(xué)常用公式，即使是剩下的百分之三十也是公式的不規(guī)則運(yùn)用罷了。所以，加強(qiáng)對(duì)常用數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用，對(duì)于解題來(lái)說(shuō)是事半功倍的，再加上巧妙的運(yùn)用，復(fù)習(xí)效果必然高品質(zhì)。
第四，是適當(dāng)有效的多做題
多做題不但可以拓寬學(xué)生的解題思維，還能潛移默化的提高解題速度。一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)思堂教育揭示，小升初學(xué)生在做題時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，而且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣;反思本身的思維過(guò)程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣和縱橫聯(lián)系;總結(jié)所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的標(biāo)題問(wèn)題編成一組，不停提煉深化，做到舉一反三、觸類旁通;逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
專家支招：小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法講解
1、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題，分率的概念是解題的關(guān)鍵，其中尺度量“1”的拔取是解題突破口。
2、工程問(wèn)題：工程問(wèn)題要弄清工作量、工作效率、工作時(shí)間三者之間的關(guān)系。
3、行程問(wèn)題：從表層意義上是考查學(xué)生對(duì)路程、時(shí)間、速度三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從深層次的角度分析，實(shí)際上是檢查學(xué)生的變通能力，因?yàn)樾枰紤]的不但僅是路程=時(shí)間×速度等，往往還涉及到時(shí)間、地點(diǎn)和標(biāo)的目的等諸多要素。
4、濃度問(wèn)題：這類標(biāo)題問(wèn)題要求了解的關(guān)系式：溶液=溶質(zhì) 溶劑;濃度=溶質(zhì)/溶液;溶液=溶質(zhì)/濃度等等。小升初?？嫉膸缀螁?wèn)題
面積、體積問(wèn)題，主要考慮以下內(nèi)容：平行四邊形面積計(jì)算公式怎樣得到的?三角形和梯形面積計(jì)算公式怎樣得到的?圓的面積計(jì)算公式呢?思索正方形面積是怎 樣計(jì)算的?為什么?求外貌積就是求立體圖形的什么?長(zhǎng)方體外貌積是怎樣算的?這類題還有什么簡(jiǎn)便的方法?圓柱體外貌積是怎樣算的?求長(zhǎng)方體和圓柱的體積有 什么相同的地方?
圓柱(錐)問(wèn)題：要認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高;認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。要知道圓柱側(cè)面展開(kāi)的圖形，理解求圓柱的側(cè)面積、外貌積的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算圓柱體的側(cè)面積和外貌積，能按照實(shí)際情況靈活應(yīng)用計(jì)算方法，并認(rèn)識(shí)近似數(shù)的進(jìn)一法。小升初?？嫉慕y(tǒng)計(jì)題
簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、還學(xué)過(guò)求平均數(shù)和求百分?jǐn)?shù)等都是統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)。
在統(tǒng)計(jì)工作中除了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表現(xiàn)以外，有時(shí)還可以用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表現(xiàn)。常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)圖有以下三類：條形統(tǒng)計(jì)圖;折線統(tǒng)計(jì)圖;扇形統(tǒng)計(jì)圖。
要認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，并明確統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)和用統(tǒng)計(jì)圖表現(xiàn)數(shù)據(jù)、整理結(jié)果過(guò)程。能按照繪制出的統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)所反映的一些簡(jiǎn)單事實(shí)，能做出一些簡(jiǎn)單的推理與判斷，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)是解決實(shí)際問(wèn)題的一種策略和方法。
小升初經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)的方法
第一，考生要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)
這樣一方面便于對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)的知識(shí)節(jié)點(diǎn)梳理，另一方面有利于加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的印象。對(duì)于小升初數(shù)學(xué)來(lái)講，數(shù)學(xué)概念十分重要，它是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)思堂教育強(qiáng)調(diào)，各位小升初的考生在開(kāi)學(xué)期間必然要確保本身掌握好代數(shù)和幾何中各種概念、分類，定義、性質(zhì)和判定，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決問(wèn)題。
第二，是時(shí)刻安身于課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)于任何一門(mén)科目的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，安身于課本基礎(chǔ)知識(shí)都是基本也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)思堂教育在小升初數(shù)學(xué)方面有豐富教研經(jīng)驗(yàn)的楊老師稱，在小升初復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，不光要夯實(shí)基礎(chǔ)，還要注意知識(shí)的不停深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)就能由標(biāo)題問(wèn)題所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，尋找佳解題途徑。
第三，要善于建立錯(cuò)題集
對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)講，重點(diǎn)就是對(duì)平時(shí)錯(cuò)題一個(gè)反復(fù)整理研究。想要吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這就要求大家必然要把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，揭示出錯(cuò)誤的原因，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，還能拓寬個(gè)人的解題思維。尤其是在開(kāi)學(xué)這個(gè)能夠集中進(jìn)行自我復(fù)習(xí)的階段，經(jīng)常地把錯(cuò)題集拿出來(lái)看看，想想錯(cuò)在哪里、怎么改正等等，能夠有效資助本身積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路，掌握學(xué)習(xí)方法。 第四，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)常用公式的記憶與巧用
曾有一篇報(bào)道揭示稱：小升初數(shù)學(xué)考試，有將近百分之七十的題都是安身于數(shù)學(xué)常用公式，即使是剩下的百分之三十也是公式的不規(guī)則運(yùn)用罷了。所以，加強(qiáng)對(duì)常用數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用，對(duì)于解題來(lái)說(shuō)是事半功倍的，再加上巧妙的運(yùn)用，復(fù)習(xí)效果必然高品質(zhì)。
第四，是適當(dāng)有效的多做題
多做題不但可以拓寬學(xué)生的解題思維，還能潛移默化的提高解題速度。一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)思堂教育揭示，小升初學(xué)生在做題時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，而且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣;反思本身的思維過(guò)程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣和縱橫聯(lián)系;總結(jié)所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的標(biāo)題問(wèn)題編成一組，不停提煉深化，做到舉一反三、觸類旁通;逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
專家支招：小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法講解
1、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題，分率的概念是解題的關(guān)鍵，其中尺度量“1”的拔取是解題突破口。
2、工程問(wèn)題：工程問(wèn)題要弄清工作量、工作效率、工作時(shí)間三者之間的關(guān)系。
3、行程問(wèn)題：從表層意義上是考查學(xué)生對(duì)路程、時(shí)間、速度三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從深層次的角度分析，實(shí)際上是檢查學(xué)生的變通能力，因?yàn)樾枰紤]的不但僅是路程=時(shí)間×速度等，往往還涉及到時(shí)間、地點(diǎn)和標(biāo)的目的等諸多要素。
4、濃度問(wèn)題：這類標(biāo)題問(wèn)題要求了解的關(guān)系式：溶液=溶質(zhì) 溶劑;濃度=溶質(zhì)/溶液;溶液=溶質(zhì)/濃度等等。小升初?？嫉膸缀螁?wèn)題
面積、體積問(wèn)題，主要考慮以下內(nèi)容：平行四邊形面積計(jì)算公式怎樣得到的?三角形和梯形面積計(jì)算公式怎樣得到的?圓的面積計(jì)算公式呢?思索正方形面積是怎 樣計(jì)算的?為什么?求外貌積就是求立體圖形的什么?長(zhǎng)方體外貌積是怎樣算的?這類題還有什么簡(jiǎn)便的方法?圓柱體外貌積是怎樣算的?求長(zhǎng)方體和圓柱的體積有 什么相同的地方?
圓柱(錐)問(wèn)題：要認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高;認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。要知道圓柱側(cè)面展開(kāi)的圖形，理解求圓柱的側(cè)面積、外貌積的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算圓柱體的側(cè)面積和外貌積，能按照實(shí)際情況靈活應(yīng)用計(jì)算方法，并認(rèn)識(shí)近似數(shù)的進(jìn)一法。小升初?？嫉慕y(tǒng)計(jì)題
簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、還學(xué)過(guò)求平均數(shù)和求百分?jǐn)?shù)等都是統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)。
在統(tǒng)計(jì)工作中除了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表現(xiàn)以外，有時(shí)還可以用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表現(xiàn)。常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)圖有以下三類：條形統(tǒng)計(jì)圖;折線統(tǒng)計(jì)圖;扇形統(tǒng)計(jì)圖。
要認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，并明確統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)和用統(tǒng)計(jì)圖表現(xiàn)數(shù)據(jù)、整理結(jié)果過(guò)程。能按照繪制出的統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)所反映的一些簡(jiǎn)單事實(shí)，能做出一些簡(jiǎn)單的推理與判斷，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)是解決實(shí)際問(wèn)題的一種策略和方法。