成功的路上沒有撒滿鮮花和陽光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有沿著目標堅持不懈地去奮斗，才能享受成功的喜悅。想要作文寫的好，作文范文是必不可少的 。以下是為大家整理的《高考優(yōu)秀作文范文》供您查閱。
【篇一】高考優(yōu)秀作文范文
人生就像一條河流，太過平緩就會變得無味，只有堅持自己才能欣賞沿途風景。
時光荏苒，歲月蹉跎，漫漫人生該如何選擇?人生本來就是一條不斷選擇的道路，人生的道路有各種形色不一的選擇，但不管怎樣選擇，都會有一些人或事彌留在心間。
田園詩人陶淵明中年選擇涉入官場以謀生計，他選擇為官卻體驗到的是田園生活的質(zhì)樸，平淡，自然的舒心，感受到的卻是官場的污濁腐朽，所以他便更加向往質(zhì)樸的田園生活。毅然決然的選擇辭官歸隱，留下“悟以往之不諫，知來者之可追，實迷途其未遠，覺今是而昨非”的名句，正因為選擇才體驗到什么是。
愛國詩人屈原，寧可選擇跳江自殺也不愿意同世人一樣，留下“眾人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清”他的選擇造就了后人心目中的英雄，流芳百世。岳飛，不畏*人陷害誓死保家衛(wèi)國，他選擇保衛(wèi)國家犧牲自己，因此岳飛的盛名才會流傳不朽。
陶潛采菊東籬的悠然，文天祥丹心照汗青的決然，屈原的皆醉我醒皆濁我清，他們自己人生的選擇，造就了輝煌的人生。
人的一生會有很多次選擇，公與私，生與死，愛與恨等，選擇是一種責任，更是一種承諾，要對自己負責。選擇的結(jié)果不一定都是違愿的，只有經(jīng)歷過才會有收獲。人生因選擇而精彩，只有選擇，才能體味出個中樂趣，只有體驗，才能明白個中好壞。
不同的選擇再來的后果也不一樣，好也罷，壞也罷，我們誰也決定不了結(jié)果的好壞。不能后悔選擇，也不能埋怨，人生的道路曲曲折折，不管怎樣選擇，我們都能欣賞到優(yōu)美的沿途風景!
【篇二】高考優(yōu)秀作文范文
馬斯洛有句名言：“要讓我們選擇生活，而不能讓生活決定我們的命運?！蔽覀円苍S時時思考，生活是什么?
為生而活?難道生活只是這么一句話。
生活是簡單的，卻又是復(fù)雜的。
陶淵明的生活是淡泊名利的，不為五斗米折腰，只為隱居山林的那份執(zhí)著。于是，有了“采菊東籬下，悠然見南山”的幽雅。
李白、杜甫，一個詩仙，一個詩圣，卻有著截然不同的生活。李白視權(quán)貴如糞土，曾過著貴妃捧硯，力士脫鞋的日子。但是，虛實的“御用文人”令他厭惡，毅然辭官不就。游天山、訪童姥，于是，有了“桃花潭水三千尺，不及汪淪送我情”的友誼豪情，有了“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”的哀嘆。而杜甫，熱愛祖國江山、力挽狂瀾，“史詩”的稱號便誕生了。于是，有了“國破山河在，城春草木深”的感慨，有了“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的欣喜。
他們選擇了自己獨特的生活方式，擁有不一樣的人生旅程，但都是輝煌且閃耀的。但，歷史卻是不公平的，上天也是無情。
貝多芬，一個偉大的音樂演奏家，卻是一個聾子。世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造歡樂給予世界，發(fā)出了“我要扼住命運的咽喉”的吶喊。
張海迪、海倫·凱勒、史蒂芬·霍金、高士……他們的生活沒法選擇，他們卻選擇了拼搏，來修飾自己的命運。
臺灣女作家張曉風在《畫荷》中這樣描述荷花：它們在沒有陽光的生活里，自己便是陽光;它們在沒有歡樂的日子里，自己就是歡樂。盡管不能改變生活，那就改變自己。
這就是對馬斯洛的那句話最完美的解釋。
然而，我們時常掛在嘴邊的一句話，卻像是第一次見面，油然而生一股陌生。
有做到嗎?問一問心中那個茫然的自己。
頓時便成了阿Q，平生會說：“之乎者也……”的孔乙己。盡管這都是作家筆下的人物，我們豈不是要讓其成為現(xiàn)實?不能，萬萬不能，這是悲劇，我們不要讓它重演。
心里想著的，常掛嘴邊的，作為人，一個有血有肉，活生生的人，我們要說到做到。要不然，即使是山盟海誓、一言九鼎，最終也會?？菔癄€，化用時間里的薄霧，被微風吹散了，永不回來。成為紀念，成為后悔。
“要讓我們選……”，耳邊又響起馬斯洛的一句名話，激勵我努力向前，做一個生活中的強者，做一個21世紀的接班人，做一個新世界的主宰……
【篇三】高考優(yōu)秀作文范文
貝利和銀行HR對于人才的出身有著不同的見解，貝利認為“寒門出貴子”，而銀行HR卻反其道而行。在當今這個充滿激烈競爭的角逐的社會中，“貴門”子弟的多方面培養(yǎng)似乎更占有優(yōu)勢，因此，在我看來，當下新時代社會中，寒門未必出貴子。
林則徐有言：“受光于庭戶見一堂，受光與天下照四方”。誠哉斯言，生長在“貴門”的孩子，從小物質(zhì)，精神財富往往充足，而位于這樣高平臺的家庭，恰恰給了他們提升自我的機會。不可否認，貴門家庭的孩子，起跑線就正如所處之“天下”，寒門家庭的孩子，由于先天家庭條件不夠充裕，沒有辦法得到一些必要，可助其一臂之力的條件，起跑線往往只能處于狹窄的“庭戶”之中，從而進一步影響了他們的視野與審視世界的心中格局?！百F門”與寒門之間，也就形成了一種“眼界”的差別，而正所謂“眼界決定境界，思路決定出路，格局決定結(jié)局?！毖劢鐚τ谝粋€人的成長幾乎是決定性作用，而格局的重要性更是極大地影響了人的成長歷程，寒門的孩子在現(xiàn)今這種競爭激烈，急需寬眼界，大格局的社會中，可以說是出在下風位置，與受高等、全方位教育的“貴門”子弟相比，真是“再難出貴子了”。
說“寒門再難出貴子”，還有一個重要原因，即家庭的小環(huán)境，很大程度上影響著孩子的發(fā)展歷程。雖是貝利認為貴門孩子會喪失競爭意識，但他沒有意識到自己對孩子的深切影響，這種影響，在當今教育良好，思想長遠的貴門家庭中，可以看作是一種十分有效的“激勵鼓舞”意識，換句話說，“趁熱打鐵”。大多數(shù)“貴門”家庭的父母在自己受高等教育的情況下，對自己孩子的教育有更深刻的認知，能夠以自己的立身言行來助孩子養(yǎng)成良好的為人處世習(xí)慣，更早地步上“陽光道”，而寒門家庭的家長，卻往往難以根據(jù)自己的受教育的歷程來給孩子提出能少走彎路的捷徑。由此觀之，寒門未必出貴子，也是有情有理的了。
當然，雖說現(xiàn)今競爭格局在很大的一個層面不利于寒門子弟的成長，造成寒門未必出貴子，但也并非寒門再無貴子，所謂貴門常出貴子，也未必貴門總能出人才。在成才成人的過程當中離不開成長者個人的努力與自身的定位，“一個人如何看待自己，成就甚或是決定了他的命數(shù)”，因此，不論貴門還是寒門家庭的孩子都應(yīng)正確給自己定位，不局限于所謂“門第貴賤觀”，而應(yīng)都把自己當成普通人看待，樹立“向上競爭”的目標，讓自己在每一個都應(yīng)起舞的日子，完成對生命的詮釋。
“與其舒舒服服，懵懵懂懂地活一輩子，倒不如品嘗一點不平常的滋味，似苦而實甜?！痹谶@個競爭激烈的時代，在這個不斷飛速向前發(fā)展的時代，在這個寒門競爭意識難以匹敵高層次教育與大格局的時代，不論是寒門還是貴門，都應(yīng)在知識條件的基礎(chǔ)上，不斷再向前發(fā)展，步入前方“有花，有蝶，有陽光”的成功殿堂。
【篇一】高考優(yōu)秀作文范文
人生就像一條河流，太過平緩就會變得無味，只有堅持自己才能欣賞沿途風景。
時光荏苒，歲月蹉跎，漫漫人生該如何選擇?人生本來就是一條不斷選擇的道路，人生的道路有各種形色不一的選擇，但不管怎樣選擇，都會有一些人或事彌留在心間。
田園詩人陶淵明中年選擇涉入官場以謀生計，他選擇為官卻體驗到的是田園生活的質(zhì)樸，平淡，自然的舒心，感受到的卻是官場的污濁腐朽，所以他便更加向往質(zhì)樸的田園生活。毅然決然的選擇辭官歸隱，留下“悟以往之不諫，知來者之可追，實迷途其未遠，覺今是而昨非”的名句，正因為選擇才體驗到什么是。
愛國詩人屈原，寧可選擇跳江自殺也不愿意同世人一樣，留下“眾人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清”他的選擇造就了后人心目中的英雄，流芳百世。岳飛，不畏*人陷害誓死保家衛(wèi)國，他選擇保衛(wèi)國家犧牲自己，因此岳飛的盛名才會流傳不朽。
陶潛采菊東籬的悠然，文天祥丹心照汗青的決然，屈原的皆醉我醒皆濁我清，他們自己人生的選擇，造就了輝煌的人生。
人的一生會有很多次選擇，公與私，生與死，愛與恨等，選擇是一種責任，更是一種承諾，要對自己負責。選擇的結(jié)果不一定都是違愿的，只有經(jīng)歷過才會有收獲。人生因選擇而精彩，只有選擇，才能體味出個中樂趣，只有體驗，才能明白個中好壞。
不同的選擇再來的后果也不一樣，好也罷，壞也罷，我們誰也決定不了結(jié)果的好壞。不能后悔選擇，也不能埋怨，人生的道路曲曲折折，不管怎樣選擇，我們都能欣賞到優(yōu)美的沿途風景!
【篇二】高考優(yōu)秀作文范文
馬斯洛有句名言：“要讓我們選擇生活，而不能讓生活決定我們的命運?！蔽覀円苍S時時思考，生活是什么?
為生而活?難道生活只是這么一句話。
生活是簡單的，卻又是復(fù)雜的。
陶淵明的生活是淡泊名利的，不為五斗米折腰，只為隱居山林的那份執(zhí)著。于是，有了“采菊東籬下，悠然見南山”的幽雅。
李白、杜甫，一個詩仙，一個詩圣，卻有著截然不同的生活。李白視權(quán)貴如糞土，曾過著貴妃捧硯，力士脫鞋的日子。但是，虛實的“御用文人”令他厭惡，毅然辭官不就。游天山、訪童姥，于是，有了“桃花潭水三千尺，不及汪淪送我情”的友誼豪情，有了“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”的哀嘆。而杜甫，熱愛祖國江山、力挽狂瀾，“史詩”的稱號便誕生了。于是，有了“國破山河在，城春草木深”的感慨，有了“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的欣喜。
他們選擇了自己獨特的生活方式，擁有不一樣的人生旅程，但都是輝煌且閃耀的。但，歷史卻是不公平的，上天也是無情。
貝多芬，一個偉大的音樂演奏家，卻是一個聾子。世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造歡樂給予世界，發(fā)出了“我要扼住命運的咽喉”的吶喊。
張海迪、海倫·凱勒、史蒂芬·霍金、高士……他們的生活沒法選擇，他們卻選擇了拼搏，來修飾自己的命運。
臺灣女作家張曉風在《畫荷》中這樣描述荷花：它們在沒有陽光的生活里，自己便是陽光;它們在沒有歡樂的日子里，自己就是歡樂。盡管不能改變生活，那就改變自己。
這就是對馬斯洛的那句話最完美的解釋。
然而，我們時常掛在嘴邊的一句話，卻像是第一次見面，油然而生一股陌生。
有做到嗎?問一問心中那個茫然的自己。
頓時便成了阿Q，平生會說：“之乎者也……”的孔乙己。盡管這都是作家筆下的人物，我們豈不是要讓其成為現(xiàn)實?不能，萬萬不能，這是悲劇，我們不要讓它重演。
心里想著的，常掛嘴邊的，作為人，一個有血有肉，活生生的人，我們要說到做到。要不然，即使是山盟海誓、一言九鼎，最終也會?？菔癄€，化用時間里的薄霧，被微風吹散了，永不回來。成為紀念，成為后悔。
“要讓我們選……”，耳邊又響起馬斯洛的一句名話，激勵我努力向前，做一個生活中的強者，做一個21世紀的接班人，做一個新世界的主宰……
【篇三】高考優(yōu)秀作文范文
貝利和銀行HR對于人才的出身有著不同的見解，貝利認為“寒門出貴子”，而銀行HR卻反其道而行。在當今這個充滿激烈競爭的角逐的社會中，“貴門”子弟的多方面培養(yǎng)似乎更占有優(yōu)勢，因此，在我看來，當下新時代社會中，寒門未必出貴子。
林則徐有言：“受光于庭戶見一堂，受光與天下照四方”。誠哉斯言，生長在“貴門”的孩子，從小物質(zhì)，精神財富往往充足，而位于這樣高平臺的家庭，恰恰給了他們提升自我的機會。不可否認，貴門家庭的孩子，起跑線就正如所處之“天下”，寒門家庭的孩子，由于先天家庭條件不夠充裕，沒有辦法得到一些必要，可助其一臂之力的條件，起跑線往往只能處于狹窄的“庭戶”之中，從而進一步影響了他們的視野與審視世界的心中格局?！百F門”與寒門之間，也就形成了一種“眼界”的差別，而正所謂“眼界決定境界，思路決定出路，格局決定結(jié)局?！毖劢鐚τ谝粋€人的成長幾乎是決定性作用，而格局的重要性更是極大地影響了人的成長歷程，寒門的孩子在現(xiàn)今這種競爭激烈，急需寬眼界，大格局的社會中，可以說是出在下風位置，與受高等、全方位教育的“貴門”子弟相比，真是“再難出貴子了”。
說“寒門再難出貴子”，還有一個重要原因，即家庭的小環(huán)境，很大程度上影響著孩子的發(fā)展歷程。雖是貝利認為貴門孩子會喪失競爭意識，但他沒有意識到自己對孩子的深切影響，這種影響，在當今教育良好，思想長遠的貴門家庭中，可以看作是一種十分有效的“激勵鼓舞”意識，換句話說，“趁熱打鐵”。大多數(shù)“貴門”家庭的父母在自己受高等教育的情況下，對自己孩子的教育有更深刻的認知，能夠以自己的立身言行來助孩子養(yǎng)成良好的為人處世習(xí)慣，更早地步上“陽光道”，而寒門家庭的家長，卻往往難以根據(jù)自己的受教育的歷程來給孩子提出能少走彎路的捷徑。由此觀之，寒門未必出貴子，也是有情有理的了。
當然，雖說現(xiàn)今競爭格局在很大的一個層面不利于寒門子弟的成長，造成寒門未必出貴子，但也并非寒門再無貴子，所謂貴門常出貴子，也未必貴門總能出人才。在成才成人的過程當中離不開成長者個人的努力與自身的定位，“一個人如何看待自己，成就甚或是決定了他的命數(shù)”，因此，不論貴門還是寒門家庭的孩子都應(yīng)正確給自己定位，不局限于所謂“門第貴賤觀”，而應(yīng)都把自己當成普通人看待，樹立“向上競爭”的目標，讓自己在每一個都應(yīng)起舞的日子，完成對生命的詮釋。
“與其舒舒服服，懵懵懂懂地活一輩子，倒不如品嘗一點不平常的滋味，似苦而實甜?！痹谶@個競爭激烈的時代，在這個不斷飛速向前發(fā)展的時代，在這個寒門競爭意識難以匹敵高層次教育與大格局的時代，不論是寒門還是貴門，都應(yīng)在知識條件的基礎(chǔ)上，不斷再向前發(fā)展，步入前方“有花，有蝶，有陽光”的成功殿堂。