《美麗的槐鄉(xiāng)》是一篇文辭優(yōu)美的散文，課文既寫槐鄉(xiāng)之美，也寫槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情，二者相互滲透，情之所至化作清新自然之詞句，化作段段優(yōu)美工整地對偶句，以下是整理的小學三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》原文
五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山洼里，坡崗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，如新疆姑娘披散在肩上的小辮兒。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜?！芭九尽焙⒆觽兣軄砹?，用籃兒挎走白生生的槐花。五月的槐鄉(xiāng)，連風兒打的旋渦都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中。在洋槐開花的季節(jié)，小朋友只要走進槐鄉(xiāng)，他呀，準會被香氣熏醉，美滋滋地臥在花叢中，請他美美地吃上一頓槐花飯。槐花飯是精面粉拌槐花蒸的，愛吃咸的，就澆上醬油、蒜泥、陳醋；愛吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友臨走時，槐鄉(xiāng)的孩子還會送他一塑料袋蒸過曬干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得格外漂亮，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會有一陣清香?；编l(xiāng)的小伙子呢，衣、褲的口袋里裝的全是槐花，他們大大咧咧的，不時朝嘴里塞上一把，甜絲絲的，香噴噴的……
五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。
【篇二】小學三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案
教學目標：
（一）知識與技能
會認本課18個生字，會寫其中10個生字，理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語。
（二）過程與方法
創(chuàng)設情景，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。知道五月槐鄉(xiāng)的美麗所在，體會五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
把課文和想象結合起來，理解重點句子的意思，體會重點詞語所表達的思想感情。
教學重難點：把課文和想象結合起來，理解重點句子的意思，體會重點詞語所表達的思想感情。
教學準備：課件；生字卡片。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入，初讀課文。
1、引導學生圖文對照說說看后的感受。
2、槐鄉(xiāng)是怎樣的美麗？快快來讀課文吧！
二、自由讀課文，讀準生字的字音。
gǎng jiān zī bàn xián
崗 肩 滋 拌 咸
（山崗）（并肩）（滋味）（攪拌）（咸味）
yóu chǎo zhī má liào
油 炒 芝 麻 料
（油菜）（炒飯）（芝麻）（麻木）（材料）
詞語：
如：白茫?！ ∶雷套獭 ∏辶燎辶?BR> 白生生 甜絲絲 大大咧咧
香噴噴 披散 瑞雪
洋槐：也叫刺槐，落葉喬木，枝上有刺，羽狀復葉，花白色，有香氣。
瑞雪：應時的好雪。
披散：（頭發(fā)）散著下垂。
清亮清亮：清澈。
清香：清淡的香味。
大大咧咧：形容隨隨便便，不在意。
三、作業(yè)
1、寫生字、詞。
2、熟讀課文。
第二課時
一、復習導入
1、聽寫生字、詞
2、從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美？
二、朗讀感悟（利用課文插圖）
1、熟讀課文，整體感知課文內容的基礎上，想想作者看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的？作者感受又是怎樣的？
2、自由朗讀課文二、三自然段，畫出描寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
3、哪些句子描寫槐鄉(xiāng)的景色美？全班交流并朗讀背誦。
如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球，有的……披散在肩上的小辮兒?！笨山Y合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。體會作者對槐花的喜愛之情。
三、引導學生抓住重點詞句，在理解詞句的基礎上展開想象，領悟字里行間蘊涵著的情感。
1、如：“五月的槐鄉(xiāng)，連風兒打旋窩都香氣撲鼻，整個都浸在鄉(xiāng)海中”一句中“都”“整個”等詞說明槐花開得又濃又艷，整個槐鄉(xiāng)被槐花香味包圍著，風兒輕輕吹過，把彌漫在空氣中的槐花香味吹得很遠很遠。
2、指名讀。
3、齊讀。
4、小結：
自瀆自悟————品詞賞析————想象畫面————感情誦讀
5、用這種方法繼續(xù)學習其他寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
四、背誦課文
五、拓展
根據(jù)本課的寫作特點介紹自己的家鄉(xiāng)，可以用上課文中的優(yōu)美句子。
【篇三】小學三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教學反思
《美麗的槐鄉(xiāng)》是一篇文辭優(yōu)美的散文，課文既寫槐鄉(xiāng)之美，也寫槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情，二者相互滲透，情之所至化作清新自然之詞句，化作段段優(yōu)美工整地對偶句，這樣的文章讓人拿上手，無須多講，美美地讀就是。
本課難點在于洋槐花不為學生熟悉，對課文某些語句難以理解；二是如何引領學生在讀中感受槐鄉(xiāng)之美，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情純樸。對于第一個難點，我在教授第一自然段時，我利用多媒體，出示幾張槐花的照片，讓學生結合圖片以及課文插圖理解、想象洋槐花之美。賞心悅目的畫面，深深的吸引著學生，引領著他們一同走進那槐花飄香的五月，走進那美麗的槐鄉(xiāng)。學生們隨著音樂，朗聲背起了課文的第一段，那表現(xiàn)槐花飄香的句子。學生們入情入境地背誦，與畫面完美結合，給人以每的享受。這樣的背誦，是自主的，是積極投入的，自然是高效的。
那香噴噴的槐花飯，那俊俏的小姑娘，那快樂的小小子，我用語言創(chuàng)設情境，使學生們如身臨其境，感受著五月槐鄉(xiāng)的美好，心中充滿了憧憬。
【篇一】小學三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》原文
五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山洼里，坡崗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，如新疆姑娘披散在肩上的小辮兒。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜?！芭九尽焙⒆觽兣軄砹?，用籃兒挎走白生生的槐花。五月的槐鄉(xiāng)，連風兒打的旋渦都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中。在洋槐開花的季節(jié)，小朋友只要走進槐鄉(xiāng)，他呀，準會被香氣熏醉，美滋滋地臥在花叢中，請他美美地吃上一頓槐花飯。槐花飯是精面粉拌槐花蒸的，愛吃咸的，就澆上醬油、蒜泥、陳醋；愛吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友臨走時，槐鄉(xiāng)的孩子還會送他一塑料袋蒸過曬干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得格外漂亮，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會有一陣清香?；编l(xiāng)的小伙子呢，衣、褲的口袋里裝的全是槐花，他們大大咧咧的，不時朝嘴里塞上一把，甜絲絲的，香噴噴的……
五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。
【篇二】小學三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案
教學目標：
（一）知識與技能
會認本課18個生字，會寫其中10個生字，理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語。
（二）過程與方法
創(chuàng)設情景，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。知道五月槐鄉(xiāng)的美麗所在，體會五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
把課文和想象結合起來，理解重點句子的意思，體會重點詞語所表達的思想感情。
教學重難點：把課文和想象結合起來，理解重點句子的意思，體會重點詞語所表達的思想感情。
教學準備：課件；生字卡片。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入，初讀課文。
1、引導學生圖文對照說說看后的感受。
2、槐鄉(xiāng)是怎樣的美麗？快快來讀課文吧！
二、自由讀課文，讀準生字的字音。
gǎng jiān zī bàn xián
崗 肩 滋 拌 咸
（山崗）（并肩）（滋味）（攪拌）（咸味）
yóu chǎo zhī má liào
油 炒 芝 麻 料
（油菜）（炒飯）（芝麻）（麻木）（材料）
詞語：
如：白茫?！ ∶雷套獭 ∏辶燎辶?BR> 白生生 甜絲絲 大大咧咧
香噴噴 披散 瑞雪
洋槐：也叫刺槐，落葉喬木，枝上有刺，羽狀復葉，花白色，有香氣。
瑞雪：應時的好雪。
披散：（頭發(fā)）散著下垂。
清亮清亮：清澈。
清香：清淡的香味。
大大咧咧：形容隨隨便便，不在意。
三、作業(yè)
1、寫生字、詞。
2、熟讀課文。
第二課時
一、復習導入
1、聽寫生字、詞
2、從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美？
二、朗讀感悟（利用課文插圖）
1、熟讀課文，整體感知課文內容的基礎上，想想作者看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的？作者感受又是怎樣的？
2、自由朗讀課文二、三自然段，畫出描寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
3、哪些句子描寫槐鄉(xiāng)的景色美？全班交流并朗讀背誦。
如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球，有的……披散在肩上的小辮兒?！笨山Y合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。體會作者對槐花的喜愛之情。
三、引導學生抓住重點詞句，在理解詞句的基礎上展開想象，領悟字里行間蘊涵著的情感。
1、如：“五月的槐鄉(xiāng)，連風兒打旋窩都香氣撲鼻，整個都浸在鄉(xiāng)海中”一句中“都”“整個”等詞說明槐花開得又濃又艷，整個槐鄉(xiāng)被槐花香味包圍著，風兒輕輕吹過，把彌漫在空氣中的槐花香味吹得很遠很遠。
2、指名讀。
3、齊讀。
4、小結：
自瀆自悟————品詞賞析————想象畫面————感情誦讀
5、用這種方法繼續(xù)學習其他寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
四、背誦課文
五、拓展
根據(jù)本課的寫作特點介紹自己的家鄉(xiāng)，可以用上課文中的優(yōu)美句子。
【篇三】小學三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教學反思
《美麗的槐鄉(xiāng)》是一篇文辭優(yōu)美的散文，課文既寫槐鄉(xiāng)之美，也寫槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情，二者相互滲透，情之所至化作清新自然之詞句，化作段段優(yōu)美工整地對偶句，這樣的文章讓人拿上手，無須多講，美美地讀就是。
本課難點在于洋槐花不為學生熟悉，對課文某些語句難以理解；二是如何引領學生在讀中感受槐鄉(xiāng)之美，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情純樸。對于第一個難點，我在教授第一自然段時，我利用多媒體，出示幾張槐花的照片，讓學生結合圖片以及課文插圖理解、想象洋槐花之美。賞心悅目的畫面，深深的吸引著學生，引領著他們一同走進那槐花飄香的五月，走進那美麗的槐鄉(xiāng)。學生們隨著音樂，朗聲背起了課文的第一段，那表現(xiàn)槐花飄香的句子。學生們入情入境地背誦，與畫面完美結合，給人以每的享受。這樣的背誦，是自主的，是積極投入的，自然是高效的。
那香噴噴的槐花飯，那俊俏的小姑娘，那快樂的小小子，我用語言創(chuàng)設情境，使學生們如身臨其境，感受著五月槐鄉(xiāng)的美好，心中充滿了憧憬。