雅思口語(yǔ)考試中的Part2為話題描述，是讓絕大多數(shù)考生都望而生畏的部分。這部分的考試是由考生一個(gè)人陳述完成，與考官之間缺乏對(duì)話交流，所以很容易造成考生的緊張。以下是整理的雅思口語(yǔ)Part2中很難的10道題，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)Part2中很難的10道題
1、話題類(lèi)別：Object
難點(diǎn)解析：眾多考生公認(rèn)的難題。平時(shí)即使比較關(guān)注法律，但真的要具體去談，即使用中文有條有理地說(shuō)出來(lái)也會(huì)有難度。相對(duì)Part3可能由此展開(kāi)的法律的重要性、公平性、適用性等較概括的討論，Part2的具體化讓考生們尤為頭疼。
備考策略：首先可以避免談到那些廣而深的法律如刑法，因?yàn)檫@樣的法律既不容易說(shuō)清楚，也不容易說(shuō)具體。其次，一些全世界都較為普遍的法律法規(guī)如交通法可供考生選擇，因?yàn)樗鼈兿鄬?duì)比較融入自己的生活，也就比較好發(fā)揮。當(dāng)然，選擇比較有中國(guó)特色的法律來(lái)展開(kāi)就更好。
2、話題類(lèi)別：Place
難點(diǎn)解析：對(duì)于歷史建筑的描述，在強(qiáng)調(diào)它的歷史作用時(shí)多少會(huì)涉及到歷史知識(shí)以及一些專(zhuān)有名詞的表達(dá)。而不管是選擇中國(guó)的還是國(guó)外的歷史建筑，鑒于平日里談?wù)摰脴O少，考試前沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備就很難開(kāi)口。
3、話題類(lèi)別：Object
難點(diǎn)解析：看似抽象的題目，其實(shí)問(wèn)題是非常具體的?？忌菀讖某橄蟮牡胤饺胧?，譬如先談自己對(duì)成功的定義和理解，導(dǎo)致在有限的時(shí)間內(nèi)卻不能將自己短期的目標(biāo)闡述得詳細(xì)和具體。
備考策略：人們?cè)鯓佣x成功其實(shí)通常都是在Part3里對(duì)于該話題的延續(xù)性討論，在Part2里一定要根據(jù)題目所給的線索開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出自己的成功目標(biāo)，譬如想要獲得學(xué)校的某個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，或者想要完成工作中的某個(gè)項(xiàng)目，然后描述目標(biāo)的困難性何在，如何去準(zhǔn)備，以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)成功后的意義等。這樣話題的描述才會(huì)有完整性可言。
4、話題類(lèi)別：Place
難點(diǎn)解析：如今，在我們工作和生活的環(huán)境當(dāng)中，要描述一個(gè)被污染的地方容易，但要描述一個(gè)沒(méi)有被污染的地方就比較難了。眾所周知，現(xiàn)在的環(huán)境污染問(wèn)題之嚴(yán)重，乃至于大家都已經(jīng)習(xí)慣了，平日里很難接觸亦或是有機(jī)會(huì)去到更像是世外桃源般的沒(méi)有被污染過(guò)的地方。
備考策略：從題目的細(xì)節(jié)可以看出，這樣的地方也并不是一定要自己親自去過(guò)才能描述的，雜志上，電視節(jié)目上曾經(jīng)介紹過(guò)像原始氏族部落聚居的周邊地區(qū)或無(wú)人居住的自然區(qū)域都可以描述?？忌€可以探討這些地方?jīng)]有被污染到的原因，如何保護(hù)它們繼續(xù)不受污染等相對(duì)寬泛些的方面。
5、話題類(lèi)別：Event
難點(diǎn)解析：談人生的某個(gè)階段其實(shí)是相對(duì)籠統(tǒng)的話題，但考官需要的卻是具體的回答，能夠分享不同考生的不同人生。但若考生只是千篇一律地描述說(shuō)自己的童年時(shí)光是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，因此非常重要，而沒(méi)有精彩的故事跟考官分享，那就沒(méi)有達(dá)到要求。
備考策略：考生基本都會(huì)談到某件或某些具體的事，而這些其實(shí)都可以作為人生某個(gè)階段的影射，描述完某些具體時(shí)刻發(fā)生的具體事情，再來(lái)總結(jié)在人生的童年階段是無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，因此對(duì)以后開(kāi)朗樂(lè)觀性格的形成產(chǎn)生重要影響，又或是在剛畢業(yè)時(shí)是充實(shí)的忙碌，因此為事業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)等就更有說(shuō)服力了。
6、話題類(lèi)別：Object
難點(diǎn)解析：關(guān)于藝術(shù)的話題，讓人感覺(jué)抽象而深?yuàn)W，如果不是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，又不是雕塑愛(ài)好者，恐怕平時(shí)會(huì)少有研究。談到此話題總是會(huì)有些畏畏縮縮。
備考策略：藝術(shù)作品包含的范圍其實(shí)是比較廣的，要描述一件藝術(shù)作品，可以是雕塑，可以是畫(huà)作，甚至可以是戲劇或者詩(shī)歌。由此可見(jiàn)，平時(shí)一定要對(duì)藝術(shù)的常見(jiàn)領(lǐng)域有所涉獵，每個(gè)領(lǐng)域都能說(shuō)出一兩件自己熟悉的作品才能在考試時(shí)更有自信地作答。
7、話題類(lèi)別：Object
難點(diǎn)解析：考生中，音樂(lè)愛(ài)好者應(yīng)該不少，關(guān)于一首歌，一位自己喜歡的歌手，不少考生都能信手拈來(lái)，滔滔不絕，但到考試為止從沒(méi)接觸過(guò)任何樂(lè)器的考生卻也大有人在。沒(méi)有彈奏過(guò)任何樂(lè)器，甚至也沒(méi)有什么音樂(lè)細(xì)胞，回答起問(wèn)題來(lái)自然底氣不足。
備考策略：沒(méi)有彈奏過(guò)并不等于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或了解過(guò)，哪怕是大家最常見(jiàn)的鋼琴，相信大多數(shù)考生也能說(shuō)上一些。不用去分析樂(lè)器的結(jié)構(gòu)組成，也不用假裝自己是懂五線譜的音樂(lè)系高材生，但可以幻想自己與某種樂(lè)器的美麗邂逅，因?yàn)槟硞€(gè)特別的機(jī)會(huì)與樂(lè)器結(jié)下的不解之緣，描述樂(lè)器彈奏出的音樂(lè)給人帶來(lái)的安撫或激勵(lì)，這些都不需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，只需要大膽的想象和作答時(shí)自信的神態(tài)。
8、話題類(lèi)別：Event
難點(diǎn)解析：概念把握不準(zhǔn)，是學(xué)校組織的？還是在學(xué)校的旅行？模糊不清的概念讓考生找不著出發(fā)點(diǎn)。
9、話題類(lèi)別：Event
難點(diǎn)解析：講近期人生中的某個(gè)變化。變化可抽象，可具體，可大，可小，可好，可壞……所以怎樣把握這個(gè)度，讓考生比較為難。
備考策略：“變化”這個(gè)詞本身就有它的多面性和可塑性，只要能把”recent”這個(gè)詞抓住，考生大可以自由發(fā)揮。但即使是比較抽象的變化，也是由某件或某些具體的事引發(fā)的，所以最后同樣要把抽象的事物具體化。就比如說(shuō)最近變得比以前開(kāi)朗和樂(lè)觀，或者煩躁和不安，那么在這樣的變化后面一定承載了一些故事，講出來(lái)，也就很好地完成了任務(wù)。所以化抽象為具體是考生要時(shí)刻牢牢把握的原則。
10、話題類(lèi)別：Object
難點(diǎn)解析：都說(shuō)電腦，思維單一，缺乏個(gè)性。
備考策略：想到電子產(chǎn)品或電器，大多數(shù)考生會(huì)不約而同想到當(dāng)下使用最廣泛的電腦，但其實(shí)現(xiàn)在也有題目明確規(guī)定所描述的，所以如何擺脫思維的單一性是考生需要突破的。除了平時(shí)好玩的各種游戲機(jī)，輔助工作的各種電子設(shè)備，生活中層出不窮的家用電子產(chǎn)品也是考生可以觀察的一個(gè)方向。除了描述該產(chǎn)品在生活中的重要作用外，還可以說(shuō)想要買(mǎi)它并不是自己需要，而是為了減輕媽媽的家務(wù)負(fù)擔(dān)，由此表現(xiàn)出自己孝順的一面。
其實(shí)還有很多考生們所謂的難題比如跟描述人物相關(guān)的在這里不能一一列出，但從以上十題可以看出，絕大多數(shù)題目還是難在考生平時(shí)日常生活中很少接觸到，所以對(duì)該話題較少深入了解和探討過(guò)，一下子要針對(duì)它們侃侃而談兩分鐘，確實(shí)有些為難。提醒考生，由于雅思口語(yǔ)考試形式的特殊，內(nèi)容的特別，考生們一定要在平時(shí)做有針對(duì)性的描述訓(xùn)練，多涉獵一些領(lǐng)域并對(duì)周遭的任何問(wèn)題都能有探索研究的精神，結(jié)合做筆記的技巧做有規(guī)律的練習(xí)，才不會(huì)在拿到話題任務(wù)時(shí)感到無(wú)所適從，而是充分利用已有信息擴(kuò)充答案，真正做到有備無(wú)患。
2.雅思口語(yǔ)學(xué)生的三大問(wèn)題
1、沒(méi)有統(tǒng)一要求的所謂"標(biāo)準(zhǔn)口音"，考生沒(méi)有必要非得去模仿標(biāo)準(zhǔn)的英國(guó)英語(yǔ)不可。
實(shí)際上，考試允許考生有口音，只要不會(huì)影響到對(duì)方的理解，什么口音都無(wú)妨。順便說(shuō)明一點(diǎn)，盡管目前在大陸的考官有相當(dāng)一部分為英國(guó)口音，但在某個(gè)考點(diǎn)也許有一個(gè)說(shuō)美語(yǔ)的考官，因此要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同的口音。
2、IELTS口語(yǔ)中使用的詞語(yǔ)須自然易懂
不要說(shuō)一般人聽(tīng)不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的可以通過(guò)解釋、舉例等方式繞著彎子進(jìn)行說(shuō)明，或者干脆放棄不說(shuō)。許多人把口語(yǔ)不好歸罪于詞匯量太少。
3、IELTS口語(yǔ)考試中語(yǔ)法并非絕對(duì)地重要
在這一點(diǎn)上，母語(yǔ)為英語(yǔ)的人與我們母語(yǔ)為漢語(yǔ)的人看法上有差異。講英語(yǔ)時(shí)，前者關(guān)注的是語(yǔ)法錯(cuò)誤對(duì)理解所產(chǎn)生的影響，信息交流是否受到阻礙；后者則更關(guān)心是否違反了英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，關(guān)心語(yǔ)言形式的完整性。
事實(shí)上，用詞失誤比語(yǔ)法失誤更能造成考官的理解障礙。因此，對(duì)詞義的把握比對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的把握更為重要。說(shuō)話時(shí)盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當(dāng)然，重復(fù)最基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤也是不能容忍的，譬如"she"說(shuō)成"he"，"Iam"說(shuō)"Iis"等。我們往往對(duì)語(yǔ)法規(guī)則了然于心，然而出口便錯(cuò)，這不是說(shuō)話時(shí)忘記了語(yǔ)法規(guī)則的問(wèn)題，而是缺乏專(zhuān)門(mén)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。
3.雅思口語(yǔ)6.5分的經(jīng)驗(yàn)分享
6.5分是很多國(guó)外高校的入學(xué)要求。而想要達(dá)到這樣的要求，單科的成績(jī)不能有太大的差距，不能出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。相比于聽(tīng)力與閱讀的客觀，如何在打分更為主觀的口語(yǔ)中取得理想成績(jī)一直是眾多考生的困惑。
雅思成績(jī)：總分7分，聽(tīng)力8，閱讀7，寫(xiě)作6.5，口語(yǔ)6.5
1.口語(yǔ)就是要準(zhǔn)備
口語(yǔ)不能*考，即使基礎(chǔ)好，*考與準(zhǔn)備也最起碼得差0.5分。因?yàn)榭谡Z(yǔ)考試時(shí)不能背，要臨時(shí)組織語(yǔ)言。那么到底背不背呢？答案是“要背”。但不能背一整段，只背提綱和關(guān)鍵短語(yǔ)。這樣做一是節(jié)省時(shí)間，二是能很好的鍛煉臨場(chǎng)發(fā)揮能力。
其實(shí)這個(gè)要求難度不小，最初真是舉步維艱，一個(gè)話題可能要耗上一個(gè)多小時(shí)才能回答完全部問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)持，說(shuō)的再結(jié)巴都繼續(xù)下去，讓腦子飛快的轉(zhuǎn)起來(lái)。養(yǎng)成這樣良好的開(kāi)端后，腦子會(huì)越練越快，臨場(chǎng)即興反應(yīng)就越快，就不會(huì)再出現(xiàn)背好的東西見(jiàn)到考官大腦一片空白的情況。
2.要有給你指導(dǎo)對(duì)錯(cuò)的人
口語(yǔ)和寫(xiě)作一樣，自己準(zhǔn)備了很多練了很多但是不知道哪里錯(cuò)了哪里用詞是否恰當(dāng)，所以得有個(gè)給你指導(dǎo)的人。如果有固定partner的同學(xué)要好好珍惜，這年頭有個(gè)實(shí)力比你強(qiáng)的伙伴肯陪你練不容易。不管怎樣，要有個(gè)指導(dǎo)你的人是非常重要的。
3.口語(yǔ)中沒(méi)有絕對(duì)的“難題”
在遇見(jiàn)了看起來(lái)沒(méi)啥話說(shuō)的題目時(shí)，不要把自己困在字面意思上。比方說(shuō)描述家具，就說(shuō)床，先說(shuō)外觀，它是歐式或是中式的造型，然后在說(shuō)說(shuō)這張床的來(lái)歷，比方說(shuō)是過(guò)幾歲生日爸爸或媽媽給買(mǎi)的，用了很多年依然很舒適，時(shí)。
4.答題內(nèi)容空洞怎么辦
比方說(shuō)考官讓你描述一個(gè)去過(guò)的度假勝地，你可以說(shuō)桂林或者三亞。說(shuō)桂林“山水如畫(huà)”怎么個(gè)“山水如畫(huà)”呢？可以描述一下它那里的山如何美，如何連綿起伏，山上樹(shù)如何茂密，描述一下水如何清澈，坐在船上喝茶聊天如何愜意等，把這些細(xì)節(jié)都說(shuō)出來(lái)。要是你一直跟考官說(shuō)桂林美啊美啊，說(shuō)了半天除了美就是美，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的東西。再比如說(shuō)三亞，可以說(shuō)那里的氣候很好，可以穿漂亮的裙子；那里陽(yáng)光充足，可以在沙灘上曬日光?。荒抢锖Ｋ芩{(lán)，很多漂亮的魚(yú)，還能沖浪等等。總之沒(méi)話說(shuō)的時(shí)候就盡可能細(xì)化。
5.口語(yǔ)想成功要耐力
每天至少40-60分鐘口語(yǔ)，中間不間斷，考前最后一周強(qiáng)度比這個(gè)還大，基本上每天倆小時(shí)都在不停說(shuō)。
最后總結(jié)一下口語(yǔ)進(jìn)步方法：端正的態(tài)度（不要想著投機(jī)取巧碰運(yùn)氣，不要硬背答案）、知錯(cuò)就改的決心（別人指出錯(cuò)誤虛心接受，同樣的錯(cuò)誤不犯第二次）、不懈的努力（抵御誘惑重在每天的堅(jiān)持）、1%的人品。
1.雅思口語(yǔ)Part2中很難的10道題
1、話題類(lèi)別：Object
難點(diǎn)解析：眾多考生公認(rèn)的難題。平時(shí)即使比較關(guān)注法律，但真的要具體去談，即使用中文有條有理地說(shuō)出來(lái)也會(huì)有難度。相對(duì)Part3可能由此展開(kāi)的法律的重要性、公平性、適用性等較概括的討論，Part2的具體化讓考生們尤為頭疼。
備考策略：首先可以避免談到那些廣而深的法律如刑法，因?yàn)檫@樣的法律既不容易說(shuō)清楚，也不容易說(shuō)具體。其次，一些全世界都較為普遍的法律法規(guī)如交通法可供考生選擇，因?yàn)樗鼈兿鄬?duì)比較融入自己的生活，也就比較好發(fā)揮。當(dāng)然，選擇比較有中國(guó)特色的法律來(lái)展開(kāi)就更好。
2、話題類(lèi)別：Place
難點(diǎn)解析：對(duì)于歷史建筑的描述，在強(qiáng)調(diào)它的歷史作用時(shí)多少會(huì)涉及到歷史知識(shí)以及一些專(zhuān)有名詞的表達(dá)。而不管是選擇中國(guó)的還是國(guó)外的歷史建筑，鑒于平日里談?wù)摰脴O少，考試前沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備就很難開(kāi)口。
3、話題類(lèi)別：Object
難點(diǎn)解析：看似抽象的題目，其實(shí)問(wèn)題是非常具體的?？忌菀讖某橄蟮牡胤饺胧?，譬如先談自己對(duì)成功的定義和理解，導(dǎo)致在有限的時(shí)間內(nèi)卻不能將自己短期的目標(biāo)闡述得詳細(xì)和具體。
備考策略：人們?cè)鯓佣x成功其實(shí)通常都是在Part3里對(duì)于該話題的延續(xù)性討論，在Part2里一定要根據(jù)題目所給的線索開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出自己的成功目標(biāo)，譬如想要獲得學(xué)校的某個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，或者想要完成工作中的某個(gè)項(xiàng)目，然后描述目標(biāo)的困難性何在，如何去準(zhǔn)備，以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)成功后的意義等。這樣話題的描述才會(huì)有完整性可言。
4、話題類(lèi)別：Place
難點(diǎn)解析：如今，在我們工作和生活的環(huán)境當(dāng)中，要描述一個(gè)被污染的地方容易，但要描述一個(gè)沒(méi)有被污染的地方就比較難了。眾所周知，現(xiàn)在的環(huán)境污染問(wèn)題之嚴(yán)重，乃至于大家都已經(jīng)習(xí)慣了，平日里很難接觸亦或是有機(jī)會(huì)去到更像是世外桃源般的沒(méi)有被污染過(guò)的地方。
備考策略：從題目的細(xì)節(jié)可以看出，這樣的地方也并不是一定要自己親自去過(guò)才能描述的，雜志上，電視節(jié)目上曾經(jīng)介紹過(guò)像原始氏族部落聚居的周邊地區(qū)或無(wú)人居住的自然區(qū)域都可以描述?？忌€可以探討這些地方?jīng)]有被污染到的原因，如何保護(hù)它們繼續(xù)不受污染等相對(duì)寬泛些的方面。
5、話題類(lèi)別：Event
難點(diǎn)解析：談人生的某個(gè)階段其實(shí)是相對(duì)籠統(tǒng)的話題，但考官需要的卻是具體的回答，能夠分享不同考生的不同人生。但若考生只是千篇一律地描述說(shuō)自己的童年時(shí)光是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，因此非常重要，而沒(méi)有精彩的故事跟考官分享，那就沒(méi)有達(dá)到要求。
備考策略：考生基本都會(huì)談到某件或某些具體的事，而這些其實(shí)都可以作為人生某個(gè)階段的影射，描述完某些具體時(shí)刻發(fā)生的具體事情，再來(lái)總結(jié)在人生的童年階段是無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，因此對(duì)以后開(kāi)朗樂(lè)觀性格的形成產(chǎn)生重要影響，又或是在剛畢業(yè)時(shí)是充實(shí)的忙碌，因此為事業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)等就更有說(shuō)服力了。
6、話題類(lèi)別：Object
難點(diǎn)解析：關(guān)于藝術(shù)的話題，讓人感覺(jué)抽象而深?yuàn)W，如果不是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，又不是雕塑愛(ài)好者，恐怕平時(shí)會(huì)少有研究。談到此話題總是會(huì)有些畏畏縮縮。
備考策略：藝術(shù)作品包含的范圍其實(shí)是比較廣的，要描述一件藝術(shù)作品，可以是雕塑，可以是畫(huà)作，甚至可以是戲劇或者詩(shī)歌。由此可見(jiàn)，平時(shí)一定要對(duì)藝術(shù)的常見(jiàn)領(lǐng)域有所涉獵，每個(gè)領(lǐng)域都能說(shuō)出一兩件自己熟悉的作品才能在考試時(shí)更有自信地作答。
7、話題類(lèi)別：Object
難點(diǎn)解析：考生中，音樂(lè)愛(ài)好者應(yīng)該不少，關(guān)于一首歌，一位自己喜歡的歌手，不少考生都能信手拈來(lái)，滔滔不絕，但到考試為止從沒(méi)接觸過(guò)任何樂(lè)器的考生卻也大有人在。沒(méi)有彈奏過(guò)任何樂(lè)器，甚至也沒(méi)有什么音樂(lè)細(xì)胞，回答起問(wèn)題來(lái)自然底氣不足。
備考策略：沒(méi)有彈奏過(guò)并不等于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或了解過(guò)，哪怕是大家最常見(jiàn)的鋼琴，相信大多數(shù)考生也能說(shuō)上一些。不用去分析樂(lè)器的結(jié)構(gòu)組成，也不用假裝自己是懂五線譜的音樂(lè)系高材生，但可以幻想自己與某種樂(lè)器的美麗邂逅，因?yàn)槟硞€(gè)特別的機(jī)會(huì)與樂(lè)器結(jié)下的不解之緣，描述樂(lè)器彈奏出的音樂(lè)給人帶來(lái)的安撫或激勵(lì)，這些都不需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，只需要大膽的想象和作答時(shí)自信的神態(tài)。
8、話題類(lèi)別：Event
難點(diǎn)解析：概念把握不準(zhǔn)，是學(xué)校組織的？還是在學(xué)校的旅行？模糊不清的概念讓考生找不著出發(fā)點(diǎn)。
9、話題類(lèi)別：Event
難點(diǎn)解析：講近期人生中的某個(gè)變化。變化可抽象，可具體，可大，可小，可好，可壞……所以怎樣把握這個(gè)度，讓考生比較為難。
備考策略：“變化”這個(gè)詞本身就有它的多面性和可塑性，只要能把”recent”這個(gè)詞抓住，考生大可以自由發(fā)揮。但即使是比較抽象的變化，也是由某件或某些具體的事引發(fā)的，所以最后同樣要把抽象的事物具體化。就比如說(shuō)最近變得比以前開(kāi)朗和樂(lè)觀，或者煩躁和不安，那么在這樣的變化后面一定承載了一些故事，講出來(lái)，也就很好地完成了任務(wù)。所以化抽象為具體是考生要時(shí)刻牢牢把握的原則。
10、話題類(lèi)別：Object
難點(diǎn)解析：都說(shuō)電腦，思維單一，缺乏個(gè)性。
備考策略：想到電子產(chǎn)品或電器，大多數(shù)考生會(huì)不約而同想到當(dāng)下使用最廣泛的電腦，但其實(shí)現(xiàn)在也有題目明確規(guī)定所描述的，所以如何擺脫思維的單一性是考生需要突破的。除了平時(shí)好玩的各種游戲機(jī)，輔助工作的各種電子設(shè)備，生活中層出不窮的家用電子產(chǎn)品也是考生可以觀察的一個(gè)方向。除了描述該產(chǎn)品在生活中的重要作用外，還可以說(shuō)想要買(mǎi)它并不是自己需要，而是為了減輕媽媽的家務(wù)負(fù)擔(dān)，由此表現(xiàn)出自己孝順的一面。
其實(shí)還有很多考生們所謂的難題比如跟描述人物相關(guān)的在這里不能一一列出，但從以上十題可以看出，絕大多數(shù)題目還是難在考生平時(shí)日常生活中很少接觸到，所以對(duì)該話題較少深入了解和探討過(guò)，一下子要針對(duì)它們侃侃而談兩分鐘，確實(shí)有些為難。提醒考生，由于雅思口語(yǔ)考試形式的特殊，內(nèi)容的特別，考生們一定要在平時(shí)做有針對(duì)性的描述訓(xùn)練，多涉獵一些領(lǐng)域并對(duì)周遭的任何問(wèn)題都能有探索研究的精神，結(jié)合做筆記的技巧做有規(guī)律的練習(xí)，才不會(huì)在拿到話題任務(wù)時(shí)感到無(wú)所適從，而是充分利用已有信息擴(kuò)充答案，真正做到有備無(wú)患。
2.雅思口語(yǔ)學(xué)生的三大問(wèn)題
1、沒(méi)有統(tǒng)一要求的所謂"標(biāo)準(zhǔn)口音"，考生沒(méi)有必要非得去模仿標(biāo)準(zhǔn)的英國(guó)英語(yǔ)不可。
實(shí)際上，考試允許考生有口音，只要不會(huì)影響到對(duì)方的理解，什么口音都無(wú)妨。順便說(shuō)明一點(diǎn)，盡管目前在大陸的考官有相當(dāng)一部分為英國(guó)口音，但在某個(gè)考點(diǎn)也許有一個(gè)說(shuō)美語(yǔ)的考官，因此要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同的口音。
2、IELTS口語(yǔ)中使用的詞語(yǔ)須自然易懂
不要說(shuō)一般人聽(tīng)不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的可以通過(guò)解釋、舉例等方式繞著彎子進(jìn)行說(shuō)明，或者干脆放棄不說(shuō)。許多人把口語(yǔ)不好歸罪于詞匯量太少。
3、IELTS口語(yǔ)考試中語(yǔ)法并非絕對(duì)地重要
在這一點(diǎn)上，母語(yǔ)為英語(yǔ)的人與我們母語(yǔ)為漢語(yǔ)的人看法上有差異。講英語(yǔ)時(shí)，前者關(guān)注的是語(yǔ)法錯(cuò)誤對(duì)理解所產(chǎn)生的影響，信息交流是否受到阻礙；后者則更關(guān)心是否違反了英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，關(guān)心語(yǔ)言形式的完整性。
事實(shí)上，用詞失誤比語(yǔ)法失誤更能造成考官的理解障礙。因此，對(duì)詞義的把握比對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的把握更為重要。說(shuō)話時(shí)盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當(dāng)然，重復(fù)最基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤也是不能容忍的，譬如"she"說(shuō)成"he"，"Iam"說(shuō)"Iis"等。我們往往對(duì)語(yǔ)法規(guī)則了然于心，然而出口便錯(cuò)，這不是說(shuō)話時(shí)忘記了語(yǔ)法規(guī)則的問(wèn)題，而是缺乏專(zhuān)門(mén)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。
3.雅思口語(yǔ)6.5分的經(jīng)驗(yàn)分享
6.5分是很多國(guó)外高校的入學(xué)要求。而想要達(dá)到這樣的要求，單科的成績(jī)不能有太大的差距，不能出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。相比于聽(tīng)力與閱讀的客觀，如何在打分更為主觀的口語(yǔ)中取得理想成績(jī)一直是眾多考生的困惑。
雅思成績(jī)：總分7分，聽(tīng)力8，閱讀7，寫(xiě)作6.5，口語(yǔ)6.5
1.口語(yǔ)就是要準(zhǔn)備
口語(yǔ)不能*考，即使基礎(chǔ)好，*考與準(zhǔn)備也最起碼得差0.5分。因?yàn)榭谡Z(yǔ)考試時(shí)不能背，要臨時(shí)組織語(yǔ)言。那么到底背不背呢？答案是“要背”。但不能背一整段，只背提綱和關(guān)鍵短語(yǔ)。這樣做一是節(jié)省時(shí)間，二是能很好的鍛煉臨場(chǎng)發(fā)揮能力。
其實(shí)這個(gè)要求難度不小，最初真是舉步維艱，一個(gè)話題可能要耗上一個(gè)多小時(shí)才能回答完全部問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)持，說(shuō)的再結(jié)巴都繼續(xù)下去，讓腦子飛快的轉(zhuǎn)起來(lái)。養(yǎng)成這樣良好的開(kāi)端后，腦子會(huì)越練越快，臨場(chǎng)即興反應(yīng)就越快，就不會(huì)再出現(xiàn)背好的東西見(jiàn)到考官大腦一片空白的情況。
2.要有給你指導(dǎo)對(duì)錯(cuò)的人
口語(yǔ)和寫(xiě)作一樣，自己準(zhǔn)備了很多練了很多但是不知道哪里錯(cuò)了哪里用詞是否恰當(dāng)，所以得有個(gè)給你指導(dǎo)的人。如果有固定partner的同學(xué)要好好珍惜，這年頭有個(gè)實(shí)力比你強(qiáng)的伙伴肯陪你練不容易。不管怎樣，要有個(gè)指導(dǎo)你的人是非常重要的。
3.口語(yǔ)中沒(méi)有絕對(duì)的“難題”
在遇見(jiàn)了看起來(lái)沒(méi)啥話說(shuō)的題目時(shí)，不要把自己困在字面意思上。比方說(shuō)描述家具，就說(shuō)床，先說(shuō)外觀，它是歐式或是中式的造型，然后在說(shuō)說(shuō)這張床的來(lái)歷，比方說(shuō)是過(guò)幾歲生日爸爸或媽媽給買(mǎi)的，用了很多年依然很舒適，時(shí)。
4.答題內(nèi)容空洞怎么辦
比方說(shuō)考官讓你描述一個(gè)去過(guò)的度假勝地，你可以說(shuō)桂林或者三亞。說(shuō)桂林“山水如畫(huà)”怎么個(gè)“山水如畫(huà)”呢？可以描述一下它那里的山如何美，如何連綿起伏，山上樹(shù)如何茂密，描述一下水如何清澈，坐在船上喝茶聊天如何愜意等，把這些細(xì)節(jié)都說(shuō)出來(lái)。要是你一直跟考官說(shuō)桂林美啊美啊，說(shuō)了半天除了美就是美，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的東西。再比如說(shuō)三亞，可以說(shuō)那里的氣候很好，可以穿漂亮的裙子；那里陽(yáng)光充足，可以在沙灘上曬日光?。荒抢锖Ｋ芩{(lán)，很多漂亮的魚(yú)，還能沖浪等等。總之沒(méi)話說(shuō)的時(shí)候就盡可能細(xì)化。
5.口語(yǔ)想成功要耐力
每天至少40-60分鐘口語(yǔ)，中間不間斷，考前最后一周強(qiáng)度比這個(gè)還大，基本上每天倆小時(shí)都在不停說(shuō)。
最后總結(jié)一下口語(yǔ)進(jìn)步方法：端正的態(tài)度（不要想著投機(jī)取巧碰運(yùn)氣，不要硬背答案）、知錯(cuò)就改的決心（別人指出錯(cuò)誤虛心接受，同樣的錯(cuò)誤不犯第二次）、不懈的努力（抵御誘惑重在每天的堅(jiān)持）、1%的人品。