作文是小學(xué)語文的重要教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的重點與難點，在培養(yǎng)學(xué)生思維上發(fā)揮極其重要的作用。因此，加強小學(xué)語文作文教學(xué)過程中思維培養(yǎng)的研究，是教育工作者關(guān)注的熱點話題。以下是整理的《小學(xué)二年級我的發(fā)明作文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
星期天，我在家里做完作業(yè)，覺得沒事兒了，我想了又想，該干點什么呢？??！想到了，我來做個動畫人物“長江七號”吧。嗯，就這樣定了。
我做這個動畫人物“長江七號”需要剪刀、雙面膠、一張綠色和黑色的紙，還有一個毛茸茸的小棉球。
開始制作了。我先用一張綠色的小方紙折成了一個“東南西北”的變形手工，然后，用雙面膠將小棉球和“東南西北”粘在一起，再用剪刀把黑色的紙剪出兩個小圓點，當(dāng)作“長江七號”的眼睛，最后，用一張紙條和小圓點連接在小棉球上。哈哈！大功告成了，動畫人物“長江七號”制作完畢了。看，這個“長江七號”還可以走動呢！
做“長江七號”真有趣，第一次發(fā)明小玩具成功了！
【篇二】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
這個星期天，我寫完老師布置的作業(yè)，其中，語文作業(yè)有一個是搞發(fā)明的日記，我閑的沒意思。到我把書放到書包里的時候，我看見我的比方不清了，“哎呀！筆怎么也放不下啦！”我大聲的叫喊。我又想起了作業(yè)，作業(yè)是搞一個小發(fā)明，我想：“我做一個小筆筒，把筆放進去，然后把發(fā)明日記的作業(yè)寫完，那不既我那些心愛的筆有一個溫暖的家，作業(yè)又完成了?！蔽蚁氲竭@里，就開始做了。
原材料有：紙、易拉罐、彩筆、膠布、剪刀。
第一步，先拿紙在易拉罐上比量比量，量出易拉罐的寬度和高度，然后把紙剪好。
第二步，要把易拉罐清理干凈。
第三步，在紙上畫畫。我以“蝸牛的房子為主”提畫了一幅畫。
第四步，用膠布把畫粘貼在易拉罐里。
同學(xué)們，等著我下一個驚人的發(fā)明。偉大的創(chuàng)作吧！
【篇三】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
我是一個愛看新聞的小女孩，?？吹揭恍┤艘蛴斡緯r不注意安全而溺水。每次看了都會很心疼。于是，我想通過自己的努力發(fā)明能對溺水者進行急救的物品。
有一天，妹妹因為感冒得了肺炎。媽媽給妹妹做霧化治療。我看著戴著霧化器的妹妹，突然眼睛一亮，想到了一個好辦法?？梢灾圃煲粋€和霧化器一樣的氧氣裝置放在游泳池岸邊。只要有人溺水喊“救命”時，這個氧氣裝置能自動彈出，到達溺水人身旁。溺水者抓住氧氣罩就能及時補充氧氣，即使沉入水中也能呼吸，得到足夠的氧氣，不會缺氧而亡。
我把這個新奇的想法告訴媽媽，媽媽直夸我是一個有愛心又肯動腦筋的好孩子。不過，她說這個發(fā)明還有很多細節(jié)要改進。我聽過一句話“功夫不負有心人”。我想通過努力，學(xué)到更多科學(xué)知識，改進我的氧氣急救裝置，讓世上再也沒人因為溺水而死亡。
小朋友們，如果你們也有這方面的想法，可以和我聯(lián)系哦。希望這個小發(fā)明能早點面世，期待你的加入。
【篇四】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
過國慶節(jié)時老師給同學(xué)們留了個作業(yè)，就是自己動腦思考小發(fā)明。
我做的小發(fā)明是捅棗核器，它能很方便地捅出棗核。我是怎么做的呢？我用一個糖葫蘆棍插到吸管的小洞里，再用膠把它兩粘在一起。怎么操作呢？用吸管有尖的那頭，使勁插干棗的一頭，核就被捅出來了。就可以高高興興吃棗了。
把棗核捅出來吃棗，一是吃棗不用吐核，二是包豆包、棗卷時不硌牙，三是方便打紅棗豆?jié){……
后來，我們班主任讓我和王耀頡到五樓大禮堂向?qū)W校的老師們介紹我們班的八個創(chuàng)意小發(fā)明，老師告訴我這個事兒的時候，我心里很緊張，可是一正式介紹了，我就不緊張了，發(fā)言很流利。
最終，我的這個小發(fā)明被學(xué)校的老師們選中參加學(xué)校的展覽，讓學(xué)校的老師和同學(xué)們參觀。
【篇五】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
我想發(fā)明一種變身棒棒糖。如果一個人吃到了老虎圖案的棒棒糖，那個人就會變成老虎。如果一個人吃到了獅子圖案的棒棒糖，那個人就會變成獅子。吃到小熊圖案的棒棒糖就會變成小熊。不過每次變身時間只能維持十分鐘。超過時間就會變回來。
這個棒棒糖跟別的棒棒糖有點不一樣，它上面的圖形是那些動物本身的顏色。有了這種棒棒糖，我們就可以嚇唬壞人、保護祖國。所以我想發(fā)明這種東西。
【篇六】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
我多想發(fā)明一個防水坐墊呀。
說干就干，我首先找來一件破雨衣，剪下一塊與坐墊一樣大小的布，然后再剪兩條布下來，扯下一塊大的布縫了起來，防水坐墊就好了。后來，我又想到了在坐墊下面裝一個小盒子，如果晴天就把坐墊放進去，因為坐墊體積本來就小，折了之后就更加小了。我找來硬紙板，做成一個小盒子，擺在坐墊下面，用兩根繩連起來?？偹阃瓿闪?。
我又試著用水淋了一下，發(fā)現(xiàn)水會沿著邊沿弄濕坐墊，如果遇上大風(fēng)，還會把坐墊吹走，怎么辦呢？這時媽媽從街上回來了，她給我買了一件新衣服，我穿上了它，讓我茅塞頓開。于是我剪下來一塊布，圍著坐墊下方又縫了一圈，中間用線連好，裝上收縮器。好，終于打工告成了。
但是，我又想到夏日酷炎，坐墊就會發(fā)燙，怎么辦呢？我就想到了在里面裝水。
怎么樣？哎，不多說了，趕快去申請專利。
【篇七】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
我最近發(fā)明了一個十分好玩，而且十分有趣的個東西。
那個東西叫氣球噴氣車，我是這樣做的雖然我還沒完全做好，但我已經(jīng)知道怎么做這個氣球噴氣車了。我首先在爺爺那里拿了四五個小木棒，我把那四根木棒圍成一個口字一樣的，然后把他們用膠布粘好了，我花了九牛二虎之力才把他們給粘好，粘好后我又去把我小時候的一個賽車的輪子，給弄了下來，弄下來后我又去找了一個鐵絲放在中間，這樣這四個輪子，就可以轉(zhuǎn)了，后來我又把那個賽車上的底盤也給弄了下來，裝在下面就快好了，然后我又去我的房間里弄了一根吸管和幾個氣球，把這些氣球吹起來，然后通通放氣，這個氣球噴氣車子就完成了。
【篇八】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
我的小發(fā)明是“澆花器”，就是在家里幾天或者更長的時間沒有人時，還能夠自動給花澆水，不讓家里栽的花因無人照顧而枯萎。對這個“澆花器”的發(fā)明，我是從醫(yī)院打吊針得到啟發(fā)的。
我爺爺和爸爸都在醫(yī)院工作，我自己也住在醫(yī)院的宿舍里，打吊針看得多，就有了靈感。我找來已用完的吊針器具和瓶子，把水灌進瓶子里，再把瓶子掛在高于花盆的地方，把吊針的針頭插入花盆，就能給花“打吊針”——澆水了！吊針器具的管子上有一個控制器，可以根據(jù)季節(jié)天氣控制水流的速度。夏天，可以讓水流稍快一點；冬天，可以讓水流慢一些，這樣就不會讓花土太干或太濕。如果一瓶水不夠用的話，不要急，我還準備了幾個“二通”、“三通”呢，利用這些多通，可以連接幾個裝水的瓶子，這樣就能夠保證更長的時間不斷水。后來我的自動澆花器在學(xué)校獲得了二等獎。
【篇一】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
星期天，我在家里做完作業(yè)，覺得沒事兒了，我想了又想，該干點什么呢？??！想到了，我來做個動畫人物“長江七號”吧。嗯，就這樣定了。
我做這個動畫人物“長江七號”需要剪刀、雙面膠、一張綠色和黑色的紙，還有一個毛茸茸的小棉球。
開始制作了。我先用一張綠色的小方紙折成了一個“東南西北”的變形手工，然后，用雙面膠將小棉球和“東南西北”粘在一起，再用剪刀把黑色的紙剪出兩個小圓點，當(dāng)作“長江七號”的眼睛，最后，用一張紙條和小圓點連接在小棉球上。哈哈！大功告成了，動畫人物“長江七號”制作完畢了。看，這個“長江七號”還可以走動呢！
做“長江七號”真有趣，第一次發(fā)明小玩具成功了！
【篇二】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
這個星期天，我寫完老師布置的作業(yè)，其中，語文作業(yè)有一個是搞發(fā)明的日記，我閑的沒意思。到我把書放到書包里的時候，我看見我的比方不清了，“哎呀！筆怎么也放不下啦！”我大聲的叫喊。我又想起了作業(yè)，作業(yè)是搞一個小發(fā)明，我想：“我做一個小筆筒，把筆放進去，然后把發(fā)明日記的作業(yè)寫完，那不既我那些心愛的筆有一個溫暖的家，作業(yè)又完成了?！蔽蚁氲竭@里，就開始做了。
原材料有：紙、易拉罐、彩筆、膠布、剪刀。
第一步，先拿紙在易拉罐上比量比量，量出易拉罐的寬度和高度，然后把紙剪好。
第二步，要把易拉罐清理干凈。
第三步，在紙上畫畫。我以“蝸牛的房子為主”提畫了一幅畫。
第四步，用膠布把畫粘貼在易拉罐里。
同學(xué)們，等著我下一個驚人的發(fā)明。偉大的創(chuàng)作吧！
【篇三】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
我是一個愛看新聞的小女孩，?？吹揭恍┤艘蛴斡緯r不注意安全而溺水。每次看了都會很心疼。于是，我想通過自己的努力發(fā)明能對溺水者進行急救的物品。
有一天，妹妹因為感冒得了肺炎。媽媽給妹妹做霧化治療。我看著戴著霧化器的妹妹，突然眼睛一亮，想到了一個好辦法?？梢灾圃煲粋€和霧化器一樣的氧氣裝置放在游泳池岸邊。只要有人溺水喊“救命”時，這個氧氣裝置能自動彈出，到達溺水人身旁。溺水者抓住氧氣罩就能及時補充氧氣，即使沉入水中也能呼吸，得到足夠的氧氣，不會缺氧而亡。
我把這個新奇的想法告訴媽媽，媽媽直夸我是一個有愛心又肯動腦筋的好孩子。不過，她說這個發(fā)明還有很多細節(jié)要改進。我聽過一句話“功夫不負有心人”。我想通過努力，學(xué)到更多科學(xué)知識，改進我的氧氣急救裝置，讓世上再也沒人因為溺水而死亡。
小朋友們，如果你們也有這方面的想法，可以和我聯(lián)系哦。希望這個小發(fā)明能早點面世，期待你的加入。
【篇四】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
過國慶節(jié)時老師給同學(xué)們留了個作業(yè)，就是自己動腦思考小發(fā)明。
我做的小發(fā)明是捅棗核器，它能很方便地捅出棗核。我是怎么做的呢？我用一個糖葫蘆棍插到吸管的小洞里，再用膠把它兩粘在一起。怎么操作呢？用吸管有尖的那頭，使勁插干棗的一頭，核就被捅出來了。就可以高高興興吃棗了。
把棗核捅出來吃棗，一是吃棗不用吐核，二是包豆包、棗卷時不硌牙，三是方便打紅棗豆?jié){……
后來，我們班主任讓我和王耀頡到五樓大禮堂向?qū)W校的老師們介紹我們班的八個創(chuàng)意小發(fā)明，老師告訴我這個事兒的時候，我心里很緊張，可是一正式介紹了，我就不緊張了，發(fā)言很流利。
最終，我的這個小發(fā)明被學(xué)校的老師們選中參加學(xué)校的展覽，讓學(xué)校的老師和同學(xué)們參觀。
【篇五】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
我想發(fā)明一種變身棒棒糖。如果一個人吃到了老虎圖案的棒棒糖，那個人就會變成老虎。如果一個人吃到了獅子圖案的棒棒糖，那個人就會變成獅子。吃到小熊圖案的棒棒糖就會變成小熊。不過每次變身時間只能維持十分鐘。超過時間就會變回來。
這個棒棒糖跟別的棒棒糖有點不一樣，它上面的圖形是那些動物本身的顏色。有了這種棒棒糖，我們就可以嚇唬壞人、保護祖國。所以我想發(fā)明這種東西。
【篇六】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
我多想發(fā)明一個防水坐墊呀。
說干就干，我首先找來一件破雨衣，剪下一塊與坐墊一樣大小的布，然后再剪兩條布下來，扯下一塊大的布縫了起來，防水坐墊就好了。后來，我又想到了在坐墊下面裝一個小盒子，如果晴天就把坐墊放進去，因為坐墊體積本來就小，折了之后就更加小了。我找來硬紙板，做成一個小盒子，擺在坐墊下面，用兩根繩連起來?？偹阃瓿闪?。
我又試著用水淋了一下，發(fā)現(xiàn)水會沿著邊沿弄濕坐墊，如果遇上大風(fēng)，還會把坐墊吹走，怎么辦呢？這時媽媽從街上回來了，她給我買了一件新衣服，我穿上了它，讓我茅塞頓開。于是我剪下來一塊布，圍著坐墊下方又縫了一圈，中間用線連好，裝上收縮器。好，終于打工告成了。
但是，我又想到夏日酷炎，坐墊就會發(fā)燙，怎么辦呢？我就想到了在里面裝水。
怎么樣？哎，不多說了，趕快去申請專利。
【篇七】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
我最近發(fā)明了一個十分好玩，而且十分有趣的個東西。
那個東西叫氣球噴氣車，我是這樣做的雖然我還沒完全做好，但我已經(jīng)知道怎么做這個氣球噴氣車了。我首先在爺爺那里拿了四五個小木棒，我把那四根木棒圍成一個口字一樣的，然后把他們用膠布粘好了，我花了九牛二虎之力才把他們給粘好，粘好后我又去把我小時候的一個賽車的輪子，給弄了下來，弄下來后我又去找了一個鐵絲放在中間，這樣這四個輪子，就可以轉(zhuǎn)了，后來我又把那個賽車上的底盤也給弄了下來，裝在下面就快好了，然后我又去我的房間里弄了一根吸管和幾個氣球，把這些氣球吹起來，然后通通放氣，這個氣球噴氣車子就完成了。
【篇八】小學(xué)二年級我的發(fā)明作文
我的小發(fā)明是“澆花器”，就是在家里幾天或者更長的時間沒有人時，還能夠自動給花澆水，不讓家里栽的花因無人照顧而枯萎。對這個“澆花器”的發(fā)明，我是從醫(yī)院打吊針得到啟發(fā)的。
我爺爺和爸爸都在醫(yī)院工作，我自己也住在醫(yī)院的宿舍里，打吊針看得多，就有了靈感。我找來已用完的吊針器具和瓶子，把水灌進瓶子里，再把瓶子掛在高于花盆的地方，把吊針的針頭插入花盆，就能給花“打吊針”——澆水了！吊針器具的管子上有一個控制器，可以根據(jù)季節(jié)天氣控制水流的速度。夏天，可以讓水流稍快一點；冬天，可以讓水流慢一些，這樣就不會讓花土太干或太濕。如果一瓶水不夠用的話，不要急，我還準備了幾個“二通”、“三通”呢，利用這些多通，可以連接幾個裝水的瓶子，這樣就能夠保證更長的時間不斷水。后來我的自動澆花器在學(xué)校獲得了二等獎。