成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結(jié)晶。其特點(diǎn)是深刻雋永，言簡意賅。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)成語故事8篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)成語故事
專心致志：
古代，有一個(gè)名叫秋的下圍棋的人，棋藝精湛。有兩個(gè)學(xué)生跟他學(xué)下棋。一個(gè)學(xué)生非常專心，集中精力聽從教師的指導(dǎo)。另一個(gè)學(xué)生認(rèn)為學(xué)下棋很容易，人雖坐在那里，心卻飛走了，所以秋講的知識(shí)他點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去。結(jié)果雖然這兩個(gè)學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，又是同一個(gè)傳授，一個(gè)成了棋藝高超的名手，另一個(gè)卻沒有學(xué)到什么本事。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)成語故事
眾志成城：
周朝末年，周景王即位以后，為了個(gè)人行樂，下令把全國的好銅收集起來，鑄造兩口大鐘。單穆公勸諫說：“大王，你兩年前鑄大錢廢小錢，使百姓受到很大損失，現(xiàn)在又要造大鐘，這不僅勞民傷財(cái)，而且用大鐘配樂，聲音也不會(huì)和諧的?！钡芫巴跞圆宦?，下令繼續(xù)鑄造。過了一年，兩口大鐘鑄成了，一口叫“無射”’一口叫“大神”。一個(gè)敲鐘的人為了奉承景王，餡媚他說：“新鑄的大鐘，聲音非常好聽?！庇谑?，周景王就命他敲擊，他聽了后，對(duì)司樂官州鳩說：“你聽，這鐘聲多和諧呀！”州鳩深知景王鑄鐘給百姓帶來的苦難，便回答說：“這算不得和諧。如果大王鑄鐘，天下的老百姓都為這件事高興，那才算得上和諧?？墒牵鸀榱嗽扃?，弄得民窮財(cái)盡，老百姓人人怨恨，所以我不知道這鐘好在什么地方。俗話說：‘眾志成城，眾口鑠金。大家萬眾一心，什么事情都能辦成；相反，如果大家都反對(duì)，就是金子，也會(huì)在大家口中消熔。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)成語故事
汗流浹背：
漢大將軍霍光，是漢武帝的托孤重臣，輔佐八歲即位的漢昭帝執(zhí)政，威勢很重?；艄馍磉呌袀€(gè)叫楊敞的人，行事謹(jǐn)小慎微，頗受霍光賞識(shí)，升至丞相職位，封為安平候。其實(shí)，楊敞為人懦弱無能，膽小怕事，根本不是當(dāng)丞相的材料。公元前74年，年僅廿一歲的漢昭帝駕崩于未央宮，霍光與眾臣商議，選了漢武帝的孫子昌邑王劉賀作繼承人。誰知?jiǎng)①R繼位后，經(jīng)常宴飲歌舞，尋歡作樂?；艄饴犝f后，憂心忡忡，與車騎將軍張安世、大司馬田延年秘密商議，打算廢掉劉賀，另立賢君。計(jì)議商定后，霍光派田延年告訴楊敞、以便共同行事。楊敞一聽，頓時(shí)嚇得汗流浹背，驚恐萬分，只是含含糊糊，不置可否。楊敞的妻子，是太史公司馬遷的女兒，頗有膽識(shí)。她見丈夫猶豫不決的樣子，暗暗著急，趁田延年更衣走開時(shí)，上前勸丈夫說；“國家大事，豈能猶豫不決。大將軍已有成議，你也應(yīng)當(dāng)速戰(zhàn)速?zèng)Q，否則必然太難臨頭?！睏畛ㄔ诜坷飦砘厮岵?，卻拿不定注意。正巧此時(shí)田延年回來，司馬夫人回避不及，索性大大方方地與田延年相見，告知田延年，她丈夫愿意聽從大將軍的吩咐。田延年聽了后高興地告辭走了。田延年回報(bào)霍光，霍光十分滿意，馬上安排楊敞領(lǐng)眾臣上表，奏請(qǐng)皇太后。第二天，楊敞與群臣遏見皇太后，陳述昌邑王不堪繼承王位的原因。太后立即下詔廢去劉賀，另立漢武帝的曾孫劉詢?yōu)榫?，史稱漢宣帝。
【篇四】小學(xué)三年級(jí)成語故事
烏合之眾：
西漢末年，王莽（邯鄲市大名縣人）被打敗后，劉玄稱帝。扶風(fēng)茂陵（今陜西?。┤斯①唠S其父耿況投奔了劉玄。沒過多久，邯鄲人王郎自稱漢成帝之子劉子與，在西漢宗室劉休和大富豪李育等的支持下，自立為帝，建都邯鄲。這時(shí)，耿龠手下的孫倉、衛(wèi)包便勸耿龠投歸劉子與（王郎）。耿龠聞聽大怒，按劍說道："劉子與這個(gè)反賊，我和他勢不兩立！等我到長安請(qǐng)皇上調(diào)動(dòng)漁陽、上谷的兵馬，從太原、代郡出擊，來回幾十天，便能以輕騎兵襲擊那些'烏合之眾'，勢如摧枯拉朽，定能獲勝。誰不識(shí)大局，去投奔那些反賊，定遭滅族殺身之禍！
【篇五】小學(xué)三年級(jí)成語故事
安居樂業(yè)：
春秋時(shí)，有一位的哲學(xué)家和思想家，他姓李，名耳，字老聃（“老子”是人們對(duì)他的尊稱）。
老子對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)不滿，并反對(duì)當(dāng)時(shí)政治革新，他懷念著遠(yuǎn)古的社會(huì)，認(rèn)為社會(huì)的發(fā)展給人們帶來了痛苦。他的理想社會(huì)是“小國寡民”的社會(huì)。他的“小國寡民”社會(huì)大概的樣子是：
國家很小，人民稀少。即使有許多的器具，人們也不去用它。不讓人民用去冒險(xiǎn)，也不向遠(yuǎn)處遷移，即使有車輛和船只，也無人去乘坐；即使有兵器裝備，也無處去使用。要使人民重新使用古代結(jié)繩記事的方法，吃得很香甜，穿得很舒服，住得很安適，滿足于原有的風(fēng)俗習(xí)慣。鄰近各國互相望得見，雞鳴狗叫互相聽得見，但是人們直到老死，也不互相往來。
上面的這段文字就是安居樂業(yè)的大概意思，這個(gè)成語來源于《老子》，原文是“甘美食，美其服，安其居，樂其俗?！背烧Z的意思是表示生活美滿、安定。
【篇六】小學(xué)三年級(jí)成語故事
螳螂捕蟬：
園中有一棵榆樹，樹上有一只知了。知了鼓動(dòng)翅膀悲切地鳴叫著，準(zhǔn)備吮吸些清涼的露水，卻不知道有只螳螂正在它的背后。
螳螂伸出兩只像砍刀一樣的前臂，打算把知了逮住吃掉。它正要捉知了的時(shí)候，卻不知道黃雀就在它的后面。
黃雀伸長脖子，想啄死螳螂吃掉它。它正想啄食螳螂時(shí)，卻不知道榆樹下面有個(gè)拿著彈弓的小孩，把皮筋拉得長長的，正在瞄準(zhǔn)它。
孩子一心想射殺黃雀時(shí)，卻不知道前面有個(gè)深坑，后面還有個(gè)樹樁子。
這都是貪圖眼前利益，而不顧身后隱藏著禍害的表現(xiàn)呀！
【篇七】小學(xué)三年級(jí)成語故事
照貓畫虎：
明末年間，登州府蓬萊城有個(gè)非常出名的畫家。他特別喜歡水滸，擅長畫梁山好漢。這一年他得了重病，臨死前只畫了梁山一百零七個(gè)好漢，只剩下武松沒畫。他覚得畫武松離不開老虎，可他又不熟悉老虎，所以拖到最后。
他咽氣之前，把徒弟叫到面前說：徒兒啊，我還有武松打虎沒有畫，你要在我死后把畫完成。你一定要到后山上去找到老虎，看仔細(xì)了再動(dòng)筆。他說完便斷了氣。
徒弟遵照師傅的囑咐，帶著干糧和防身的刀棍便到山上尋虎去了?？墒牵伊藬?shù)天也沒找到，有些灰心喪氣。這一天他遇見一個(gè)小和尚，說明來意。小和尚聽后笑笑說：這有何難，你去找只貓不就行了嗎？它倆長得一樣。
徒弟說：貓?zhí)×?。小和尚說：畫大一些不就行了嗎？再說，貓還是老虎的師傅呢！你照貓畫虎準(zhǔn)成。
徒弟覺得有理，就回家找了一只大黃貓，照著樣子把虎畫成了。他終于完成了任務(wù)，畫成了一幅武松打虎圖，把一百零八位好漢圖掛了出來。
有個(gè)文人看了后，在武松打虎圖邊上題詞道：佳作名畫，一百擔(dān)八將個(gè)個(gè)英雄。唯有武二郎誤把黃貓作虎。
從此，照貓畫虎的故事傳開了，成了一句俗語，專門形容那些做事不深入實(shí)際，敷衍塞責(zé)的人。
【篇八】小學(xué)三年級(jí)成語故事
天真爛漫：
南宋末年，有位姓鄭的畫家曾以太學(xué)生的資格，參加博學(xué)詞科考試。后來北方蒙古貴族南侵，他向朝廷上書主張抵抗，但未被采納。南宋滅亡后，他改名為“思肖”。原來，宋朝是趙姓打的天下，“肖”是趙的偏旁。畫家表示自己永遠(yuǎn)思念南宋，并隱居在蘇州的一所寺廟里。
鄭思肖在自己的寓所里掛了一塊大匾，匾上是他親筆寫的“本穴世界”四個(gè)字：原來，“本”由“大”、“十”兩字組成，把其中的“十”字放在“穴”字中間，就成為“宋”加上“大”就是”大宋”。說明自己仍然生活在“大宋”的疆域內(nèi)。有一次。他畫了二卷高五寸，長一丈多的墨蘭。
畫上的墨蘭，自然全無土根的。他還在畫上題上八個(gè)字：“純是君子，絕無小人?！贝蠹倚蕾p了這幅畫后，贊不絕口，一致夸它畫得純真自然，生氣勃勃。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)成語故事
專心致志：
古代，有一個(gè)名叫秋的下圍棋的人，棋藝精湛。有兩個(gè)學(xué)生跟他學(xué)下棋。一個(gè)學(xué)生非常專心，集中精力聽從教師的指導(dǎo)。另一個(gè)學(xué)生認(rèn)為學(xué)下棋很容易，人雖坐在那里，心卻飛走了，所以秋講的知識(shí)他點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去。結(jié)果雖然這兩個(gè)學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，又是同一個(gè)傳授，一個(gè)成了棋藝高超的名手，另一個(gè)卻沒有學(xué)到什么本事。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)成語故事
眾志成城：
周朝末年，周景王即位以后，為了個(gè)人行樂，下令把全國的好銅收集起來，鑄造兩口大鐘。單穆公勸諫說：“大王，你兩年前鑄大錢廢小錢，使百姓受到很大損失，現(xiàn)在又要造大鐘，這不僅勞民傷財(cái)，而且用大鐘配樂，聲音也不會(huì)和諧的?！钡芫巴跞圆宦?，下令繼續(xù)鑄造。過了一年，兩口大鐘鑄成了，一口叫“無射”’一口叫“大神”。一個(gè)敲鐘的人為了奉承景王，餡媚他說：“新鑄的大鐘，聲音非常好聽?！庇谑?，周景王就命他敲擊，他聽了后，對(duì)司樂官州鳩說：“你聽，這鐘聲多和諧呀！”州鳩深知景王鑄鐘給百姓帶來的苦難，便回答說：“這算不得和諧。如果大王鑄鐘，天下的老百姓都為這件事高興，那才算得上和諧?？墒牵鸀榱嗽扃?，弄得民窮財(cái)盡，老百姓人人怨恨，所以我不知道這鐘好在什么地方。俗話說：‘眾志成城，眾口鑠金。大家萬眾一心，什么事情都能辦成；相反，如果大家都反對(duì)，就是金子，也會(huì)在大家口中消熔。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)成語故事
汗流浹背：
漢大將軍霍光，是漢武帝的托孤重臣，輔佐八歲即位的漢昭帝執(zhí)政，威勢很重?；艄馍磉呌袀€(gè)叫楊敞的人，行事謹(jǐn)小慎微，頗受霍光賞識(shí)，升至丞相職位，封為安平候。其實(shí)，楊敞為人懦弱無能，膽小怕事，根本不是當(dāng)丞相的材料。公元前74年，年僅廿一歲的漢昭帝駕崩于未央宮，霍光與眾臣商議，選了漢武帝的孫子昌邑王劉賀作繼承人。誰知?jiǎng)①R繼位后，經(jīng)常宴飲歌舞，尋歡作樂?；艄饴犝f后，憂心忡忡，與車騎將軍張安世、大司馬田延年秘密商議，打算廢掉劉賀，另立賢君。計(jì)議商定后，霍光派田延年告訴楊敞、以便共同行事。楊敞一聽，頓時(shí)嚇得汗流浹背，驚恐萬分，只是含含糊糊，不置可否。楊敞的妻子，是太史公司馬遷的女兒，頗有膽識(shí)。她見丈夫猶豫不決的樣子，暗暗著急，趁田延年更衣走開時(shí)，上前勸丈夫說；“國家大事，豈能猶豫不決。大將軍已有成議，你也應(yīng)當(dāng)速戰(zhàn)速?zèng)Q，否則必然太難臨頭?！睏畛ㄔ诜坷飦砘厮岵?，卻拿不定注意。正巧此時(shí)田延年回來，司馬夫人回避不及，索性大大方方地與田延年相見，告知田延年，她丈夫愿意聽從大將軍的吩咐。田延年聽了后高興地告辭走了。田延年回報(bào)霍光，霍光十分滿意，馬上安排楊敞領(lǐng)眾臣上表，奏請(qǐng)皇太后。第二天，楊敞與群臣遏見皇太后，陳述昌邑王不堪繼承王位的原因。太后立即下詔廢去劉賀，另立漢武帝的曾孫劉詢?yōu)榫?，史稱漢宣帝。
【篇四】小學(xué)三年級(jí)成語故事
烏合之眾：
西漢末年，王莽（邯鄲市大名縣人）被打敗后，劉玄稱帝。扶風(fēng)茂陵（今陜西?。┤斯①唠S其父耿況投奔了劉玄。沒過多久，邯鄲人王郎自稱漢成帝之子劉子與，在西漢宗室劉休和大富豪李育等的支持下，自立為帝，建都邯鄲。這時(shí)，耿龠手下的孫倉、衛(wèi)包便勸耿龠投歸劉子與（王郎）。耿龠聞聽大怒，按劍說道："劉子與這個(gè)反賊，我和他勢不兩立！等我到長安請(qǐng)皇上調(diào)動(dòng)漁陽、上谷的兵馬，從太原、代郡出擊，來回幾十天，便能以輕騎兵襲擊那些'烏合之眾'，勢如摧枯拉朽，定能獲勝。誰不識(shí)大局，去投奔那些反賊，定遭滅族殺身之禍！
【篇五】小學(xué)三年級(jí)成語故事
安居樂業(yè)：
春秋時(shí)，有一位的哲學(xué)家和思想家，他姓李，名耳，字老聃（“老子”是人們對(duì)他的尊稱）。
老子對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)不滿，并反對(duì)當(dāng)時(shí)政治革新，他懷念著遠(yuǎn)古的社會(huì)，認(rèn)為社會(huì)的發(fā)展給人們帶來了痛苦。他的理想社會(huì)是“小國寡民”的社會(huì)。他的“小國寡民”社會(huì)大概的樣子是：
國家很小，人民稀少。即使有許多的器具，人們也不去用它。不讓人民用去冒險(xiǎn)，也不向遠(yuǎn)處遷移，即使有車輛和船只，也無人去乘坐；即使有兵器裝備，也無處去使用。要使人民重新使用古代結(jié)繩記事的方法，吃得很香甜，穿得很舒服，住得很安適，滿足于原有的風(fēng)俗習(xí)慣。鄰近各國互相望得見，雞鳴狗叫互相聽得見，但是人們直到老死，也不互相往來。
上面的這段文字就是安居樂業(yè)的大概意思，這個(gè)成語來源于《老子》，原文是“甘美食，美其服，安其居，樂其俗?！背烧Z的意思是表示生活美滿、安定。
【篇六】小學(xué)三年級(jí)成語故事
螳螂捕蟬：
園中有一棵榆樹，樹上有一只知了。知了鼓動(dòng)翅膀悲切地鳴叫著，準(zhǔn)備吮吸些清涼的露水，卻不知道有只螳螂正在它的背后。
螳螂伸出兩只像砍刀一樣的前臂，打算把知了逮住吃掉。它正要捉知了的時(shí)候，卻不知道黃雀就在它的后面。
黃雀伸長脖子，想啄死螳螂吃掉它。它正想啄食螳螂時(shí)，卻不知道榆樹下面有個(gè)拿著彈弓的小孩，把皮筋拉得長長的，正在瞄準(zhǔn)它。
孩子一心想射殺黃雀時(shí)，卻不知道前面有個(gè)深坑，后面還有個(gè)樹樁子。
這都是貪圖眼前利益，而不顧身后隱藏著禍害的表現(xiàn)呀！
【篇七】小學(xué)三年級(jí)成語故事
照貓畫虎：
明末年間，登州府蓬萊城有個(gè)非常出名的畫家。他特別喜歡水滸，擅長畫梁山好漢。這一年他得了重病，臨死前只畫了梁山一百零七個(gè)好漢，只剩下武松沒畫。他覚得畫武松離不開老虎，可他又不熟悉老虎，所以拖到最后。
他咽氣之前，把徒弟叫到面前說：徒兒啊，我還有武松打虎沒有畫，你要在我死后把畫完成。你一定要到后山上去找到老虎，看仔細(xì)了再動(dòng)筆。他說完便斷了氣。
徒弟遵照師傅的囑咐，帶著干糧和防身的刀棍便到山上尋虎去了?？墒牵伊藬?shù)天也沒找到，有些灰心喪氣。這一天他遇見一個(gè)小和尚，說明來意。小和尚聽后笑笑說：這有何難，你去找只貓不就行了嗎？它倆長得一樣。
徒弟說：貓?zhí)×?。小和尚說：畫大一些不就行了嗎？再說，貓還是老虎的師傅呢！你照貓畫虎準(zhǔn)成。
徒弟覺得有理，就回家找了一只大黃貓，照著樣子把虎畫成了。他終于完成了任務(wù)，畫成了一幅武松打虎圖，把一百零八位好漢圖掛了出來。
有個(gè)文人看了后，在武松打虎圖邊上題詞道：佳作名畫，一百擔(dān)八將個(gè)個(gè)英雄。唯有武二郎誤把黃貓作虎。
從此，照貓畫虎的故事傳開了，成了一句俗語，專門形容那些做事不深入實(shí)際，敷衍塞責(zé)的人。
【篇八】小學(xué)三年級(jí)成語故事
天真爛漫：
南宋末年，有位姓鄭的畫家曾以太學(xué)生的資格，參加博學(xué)詞科考試。后來北方蒙古貴族南侵，他向朝廷上書主張抵抗，但未被采納。南宋滅亡后，他改名為“思肖”。原來，宋朝是趙姓打的天下，“肖”是趙的偏旁。畫家表示自己永遠(yuǎn)思念南宋，并隱居在蘇州的一所寺廟里。
鄭思肖在自己的寓所里掛了一塊大匾，匾上是他親筆寫的“本穴世界”四個(gè)字：原來，“本”由“大”、“十”兩字組成，把其中的“十”字放在“穴”字中間，就成為“宋”加上“大”就是”大宋”。說明自己仍然生活在“大宋”的疆域內(nèi)。有一次。他畫了二卷高五寸，長一丈多的墨蘭。
畫上的墨蘭，自然全無土根的。他還在畫上題上八個(gè)字：“純是君子，絕無小人?！贝蠹倚蕾p了這幅畫后，贊不絕口，一致夸它畫得純真自然，生氣勃勃。