教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)三年級語文《老張賣糖果》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級語文《老張賣糖果》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德以及對顧客的熱情與愛心。
2、學(xué)會15個生字，聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動詞，會用“稱贊”說話、寫句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)本課生字新詞，聯(lián)系上下文說說“熟練”“破涕為笑”等詞語的意思。
教學(xué)課時：2課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、揭示課題、據(jù)題質(zhì)疑。
"老張"是誰？
二、初讀課文，說說老張。
學(xué)生自主朗讀課文，讀后說說老張，再通過補充介紹來豐富對老張的了解。
三、再讀課文，說說課文講了一件什么事。
四、讀中思考。
張秉貴能評上全國勞動模范，你認(rèn)為需要什么條件？能從課文中找到一些關(guān)鍵詞嗎？討論交流，板書有關(guān)詞語。
五、作業(yè)。
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
二、梳理課文。
課文是怎樣具體來寫老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？
1、寫人民的議論。
2、具體寫對待一位抱小孩的顧客的事。
3、簡略寫周圍人的稱贊。
三、研讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一至五段。
通過理解“人流、熱鬧、圍”等詞語來了解百貨大樓里的人很多，糖果柜臺很忙，售貨員工作很辛苦。
突破一個難點“一抓就準(zhǔn)”。
2、學(xué)習(xí)第六自然段。
（1）學(xué)生自學(xué)，把“老張賣糖果，哪些地方讓你感動”內(nèi)容劃出來。然后交流。這里要重點從兩個方面來落實：
一是圈劃動詞，體會老張動作的熟練、快速。
二是感受老張語言的親切、樸實。
（2）圍繞末句，拓展思考：“稱贊”是什么意思？你能換個詞嗎？
四、返題理解。課題為什么取《老張賣糖果》？
五、暢談體會。
六、寫話練習(xí)。
寫一段自己或家里人去購物時所看到或親身經(jīng)歷的事。
2.小學(xué)三年級語文《老張賣糖果》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字14個，理解新詞15個，會說練習(xí)上下文理解詞語意思的一般步驟，能用“稱贊”造句。
2、能正確地朗讀課文，能說出張秉貴為顧客熱情周到服務(wù)的具體表現(xiàn)。
3、感受張秉貴對顧客的一片愛心，初步培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)的好思想。
二、教學(xué)重點難點
重點：練習(xí)上下文理解詞語的意思，并說出用這一方法學(xué)懂詞語意思的一般步驟。
難點：讓學(xué)生透過老張賣糖果是動作的嫻熟、言語的樸實，感受他對顧客的一片愛心。概括出張秉貴為顧客熱情周到服務(wù)的具體表現(xiàn)。
三、教學(xué)時間：2課時。
第1課時
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會14個生字。
2、初讀課文，了解故事發(fā)生的時間、地點和張秉貴的事跡。
3、落實本課主要訓(xùn)練目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解詞義，并說出是怎樣學(xué)懂的。
（二）教學(xué)過程：
一、揭題，讀題。
1、解釋課題。今天我們一起來學(xué)習(xí)第３課，題目是《老張賣糖果》。
2、讀題。
（1）從題目中你讀懂了什么？討論后歸納：
“老張”：課文的主人公姓張，年紀(jì)已經(jīng)比較大了；這樣稱呼還有一種親切的意味。
“賣”：老張是位售貨員。
“糖果”：老張是糖果柜臺的售貨（營業(yè)）員。
（2）除了從課題上就能讀懂的內(nèi)容外，你還想了解關(guān)于老張的哪些情況？――引導(dǎo)發(fā)散，再討論的基礎(chǔ)上歸納出：
叫什么名字？
老張什么時候、什么地方的糖果售貨員？
是個怎樣的售貨員？
二、聽課文錄音。思考：
1、老張叫什么名字？
2、從哪里可以知道他年紀(jì)是比較大了？
（孩子叫他“爺爺”；插圖上的形象。）
3、大家稱他“老張”，除了他年齡比較大外，還有別的原因嗎？
（尊敬，親熱――可聯(lián)系生活實際）
課文所寫的事發(fā)生在什么時間、地點？
根據(jù)內(nèi)容，間接張秉貴。教師作適當(dāng)補充。
三、自學(xué)生字。
1、輕輕自由讀課文，劃出由生字組成的詞語。
2、讀準(zhǔn)字音。（開火車組詞讀生字。）
3、分析字形。
（1）找出上下結(jié)構(gòu)的生字，讀讀寫寫。
（2）比較，顧／頓的異同。
四、直奔本單元重點訓(xùn)練目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
1、回憶單元學(xué)習(xí)要求：本單元我們主要學(xué)什么？
2、讀課后第1題，明確習(xí)題要求。
3、自學(xué)。
（1）說說這3個詞各是什么意思。
（2）以其中1個詞為例，說學(xué)習(xí)過程。
4、匯報自學(xué)情況。
可以先在小小組里人人匯報各自自學(xué)情況、學(xué)習(xí)過程，然后指名到全班匯報，再集體評議。
5、歸納聯(lián)系上下文理解詞義的方法。
（1）據(jù)詞找句。
（2）讀句思考。
（3）說說詞義。
五、課堂作業(yè)。
1、選字填空。《作業(yè)本》第2題，區(qū)分音近字。
2、抄寫詞語。《作業(yè)本》第1題，鞏固生字。
3、填空。《作業(yè)本》第5體的第1小題，進一步理解“破涕為笑”，體會它的用法。
第2課時
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步學(xué)習(xí)課文，說說老張熱情周到地為顧客服務(wù)的表現(xiàn)，體會他的服務(wù)態(tài)度之好及服務(wù)本領(lǐng)之高。
2、訓(xùn)練有感情的朗讀課文，讀出對張秉貴的敬佩之情。
3、學(xué)會用“稱贊”造句。
（二）教學(xué)過程：
一、字詞復(fù)習(xí)檢查。
二、學(xué)習(xí)課文第1段。
1、自讀第1段，思考：這句話中哪個詞說明星期天去百貨大樓的人很多。
2、理解新詞“人流”。
（1）“人流”和“人群”有什么不同？
（2）像河流似的連續(xù)不斷的人群來來往往的，我們稱它為人流，那如果像河流似的連續(xù)
不斷的車輛，我們可以稱它為什么？
3、體會課文交待“人多”的作用。
（1）“人多”跟故事發(fā)生的時間、地點有關(guān)系嗎？
（2）“人多”跟老張熱心為大家服務(wù)又有什么關(guān)系？
三、學(xué)習(xí)課文第2－5段。
1、讀第2段，圈出表示糖果柜臺前人也很多的詞語。
2、進一步理解“熟練”的意思。
（1）回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)“熟練”一詞的過程，說說它的意思。
（2）自讀課文，思考：從哪里可以看出老張賣糖果的動作的確很“熟練”。
（3）體會“一抓就準(zhǔn)”。
“準(zhǔn)”在這里是什么意思？
“一抓就準(zhǔn)”與全心全意為顧客服務(wù)有什么關(guān)系。
3、再學(xué)“議論”一詞。
（1）讀第2－5段，思考：課文這一部分主要是圍繞哪個詞語的意思寫的。
（2）聯(lián)系上下文，說說“議論”的意思。
（3）指導(dǎo)讀人們“議論”的句子，然后讓學(xué)生分角色表演“議論”場面。
四、學(xué)習(xí)課文第6段。
1、說說“破涕而笑”的意思。
2、聽第6段課文錄音，邊聽邊思考：什么事使小弟弟“破涕而笑”。然后討論。
3、著重體會老張服務(wù)“周到”的這一點。
（1）當(dāng)輪到抱小孩的女顧客買糖時，老張怎樣做？
（2）從哪里看出老張為顧客考慮得很周到？
（3）一塊糖又不值多少錢，老張為什么要那么認(rèn)真地對待？（聯(lián)系“模范”一詞。）
4、讀這一段，然后完成《作業(yè)本》第５題填空。
五、指導(dǎo)用“稱贊”造句。
知道步驟見《教學(xué)參考書》第15頁（三）
可以造兩個意思相同的句子。（即主動句和被動句），如：
▲大家稱贊雷鋒助人為樂的精神。
▲雷鋒助人為樂的精神受到大家稱贊。（也可以造兩個意思不同的句子。）
▲老師稱贊王英做了好事不留名。
▲李剛拾金不昧受到了大家的稱贊。
六、朗讀全文。要求：
1、讀好課文中的對話，表達(dá)自己對老張的敬佩之情。
2、思考→討論。
（1）課文中哪幾個詞語給你留下的印象深？
（2）學(xué)了這篇課文，你有什么想法？
七、課堂作業(yè)。
1、練習(xí)詞語搭配，見《作業(yè)本》第3題。
2、把句子補充完整，見《作業(yè)本》第7題。
3.小學(xué)三年級語文《老張賣糖果》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德，以及對顧客的熱情與愛心。
2、學(xué)會本課15個生字，聯(lián)系上下文理解“熟練、模范、一抓就準(zhǔn)、破涕為笑、周到”等詞語的含義。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動詞，會有“稱贊”說話，寫句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)本課生字，新詞，聯(lián)系上下文說說“熟練”、“破涕為笑”等詞語的意思。
教學(xué)難點：
理解老張賣糖果“一抓就準(zhǔn)”的高超技能。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，用聯(lián)系上下文理解詞語的方法學(xué)習(xí)“議論”、“一抓就準(zhǔn)”、“熱情周到”等詞的意思。
2、初讀課文，理解課文大意，了解“老張”身份。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入，提出疑惑
1、同學(xué)們，今天咱們要一起去百貨大樓走走，瞧瞧那的售貨員是如何為人民服務(wù)的。齊讀課題。
2、讀了這個課題，你認(rèn)為我們在學(xué)習(xí)課文的時候可以了解哪些內(nèi)容？
學(xué)生討論，教師總結(jié)幾個問題：如老張是誰？他怎樣賣糖果？等
二、初讀課文，了解大意。
1、自立閱讀課文，明確學(xué)習(xí)要求，讀通課文，讀順課文。
2、檢查反饋：
①字詞過關(guān)
②抽讀課文
③通過剛才的朗讀，你了解到了哪些？有誰能告訴大家“老張是誰”？你是從哪兒了解到的？
老張是售貨員，全國勞動模范張秉貴。
教師補充介紹：
張秉貴，北京百貨大樓售貨員，1955年參加工作以來，以滿腔熱情地為顧客服務(wù)，在糖果柜臺站了27年，練就一手過硬的本領(lǐng)，深受廣大顧客的贊揚，兩次被評為全國勞動模范。
3、再讀課文
導(dǎo)：老張能被兩次評上全國勞動模范，那他一定有與別人不一樣的地方，請你在仔細(xì)讀讀課文，從課文中把它們找出來。
讓學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習(xí)，思考，討論。（找關(guān)鍵詞：一抓就準(zhǔn)，服務(wù)周到，熟練的動作，熱情）。
三、研讀課文
導(dǎo)：課文是怎樣寫老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？讓我們先來學(xué)習(xí)1—5自然段。
1、自由朗讀1—5段，想一想：這部分主要寫了什么？（百貨大樓人多，人們的議論聲）。哪些詞語寫出了百貨大樓人多？（人流，熱鬧）。
百貨大樓中人很多，這又說明了什么？（糖果柜臺很忙，售貨員很辛苦）。
2、人們是怎樣議論的呢？出示三個句子，集體朗讀。
“他就是全國勞動模范張秉貴！”
“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)?！?BR> “他的動作這么快，又這么熱情，真不簡單！”
根據(jù)上下文理解，說說“議論”是什么意思？
讓我們也學(xué)著大家的樣子來議論議論，分角色朗讀。
什么叫“一抓就準(zhǔn)”，選擇確切的意思：
A、只要抓一把，分量就足了。（）
B、只要抓，分量就足了。（）
C、不管要多少，只要用手抓就可以了，不會缺斤少兩。（）
猜一猜，老張“一抓就準(zhǔn)”的本領(lǐng)是怎么練出來的？
3、小結(jié)：看來，老張還真不愧為全國的勞動模范，那么模范還表現(xiàn)在哪兒呢，讓我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、鞏固練習(xí)
完成課堂作業(yè)1、2、4。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、研讀第6自然段，聯(lián)系上下文理解“破涕為笑”，“稱贊”，體會課文用詞的準(zhǔn)確，在用“稱贊”說話，寫句子。
2、能有感情地朗讀課文。
3、感受老張的愛心，熱心，用心周到以及工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜謎游戲：以男女生為單位，根據(jù)詞語意思相互猜詞語。（一抓就準(zhǔn)，熱情，議論，熟練等）。
2、導(dǎo)入新課；評上全國勞動模范先有過硬的本領(lǐng)還不行，還要有熱情周到的服務(wù)之心，老張的“熱情周到”表現(xiàn)在哪兒？咱們一起來看看老張究竟是怎樣為顧客服務(wù)的！
二、研讀第6自然段
1、讀、找。你是從那些詞語能看出老張的熱情周到；說說你的理由
2、動作：圈一圈第6段中，表現(xiàn)老張動作熟連的動詞（拿、稱、放、塞、遞、扎、裝）這些動詞說明了什么？（說明老張不僅動作熟連，而且有愛心，對顧客心又熱心）
“破涕為笑”是什么意思？
選擇：
A、在哭，一下子又笑了。
B、剛才在哭的，現(xiàn)在笑了。
C、一會兒哭，一會笑。
孩子為什么會破涕為笑呢？聯(lián)系上下文說說你的理解。
3、語言：讀一讀老張的話，體會到了什么？（辦事認(rèn)真、服務(wù)周到）
4、是啊，老張真是一個工作負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情周到的先進模范，他的工作贏得了顧客的稱贊。帶著對老張的敬意，齊讀課文。
5、談體會，說感受
如果去商店購物，遇上來像老張一樣的售貨員，心情會怎么樣？這些售貨員給我們的生活帶了什么？
三、鞏固練習(xí)
完成課堂練習(xí)
1.小學(xué)三年級語文《老張賣糖果》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德以及對顧客的熱情與愛心。
2、學(xué)會15個生字，聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動詞，會用“稱贊”說話、寫句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)本課生字新詞，聯(lián)系上下文說說“熟練”“破涕為笑”等詞語的意思。
教學(xué)課時：2課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、揭示課題、據(jù)題質(zhì)疑。
"老張"是誰？
二、初讀課文，說說老張。
學(xué)生自主朗讀課文，讀后說說老張，再通過補充介紹來豐富對老張的了解。
三、再讀課文，說說課文講了一件什么事。
四、讀中思考。
張秉貴能評上全國勞動模范，你認(rèn)為需要什么條件？能從課文中找到一些關(guān)鍵詞嗎？討論交流，板書有關(guān)詞語。
五、作業(yè)。
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
二、梳理課文。
課文是怎樣具體來寫老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？
1、寫人民的議論。
2、具體寫對待一位抱小孩的顧客的事。
3、簡略寫周圍人的稱贊。
三、研讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一至五段。
通過理解“人流、熱鬧、圍”等詞語來了解百貨大樓里的人很多，糖果柜臺很忙，售貨員工作很辛苦。
突破一個難點“一抓就準(zhǔn)”。
2、學(xué)習(xí)第六自然段。
（1）學(xué)生自學(xué)，把“老張賣糖果，哪些地方讓你感動”內(nèi)容劃出來。然后交流。這里要重點從兩個方面來落實：
一是圈劃動詞，體會老張動作的熟練、快速。
二是感受老張語言的親切、樸實。
（2）圍繞末句，拓展思考：“稱贊”是什么意思？你能換個詞嗎？
四、返題理解。課題為什么取《老張賣糖果》？
五、暢談體會。
六、寫話練習(xí)。
寫一段自己或家里人去購物時所看到或親身經(jīng)歷的事。
2.小學(xué)三年級語文《老張賣糖果》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字14個，理解新詞15個，會說練習(xí)上下文理解詞語意思的一般步驟，能用“稱贊”造句。
2、能正確地朗讀課文，能說出張秉貴為顧客熱情周到服務(wù)的具體表現(xiàn)。
3、感受張秉貴對顧客的一片愛心，初步培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)的好思想。
二、教學(xué)重點難點
重點：練習(xí)上下文理解詞語的意思，并說出用這一方法學(xué)懂詞語意思的一般步驟。
難點：讓學(xué)生透過老張賣糖果是動作的嫻熟、言語的樸實，感受他對顧客的一片愛心。概括出張秉貴為顧客熱情周到服務(wù)的具體表現(xiàn)。
三、教學(xué)時間：2課時。
第1課時
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會14個生字。
2、初讀課文，了解故事發(fā)生的時間、地點和張秉貴的事跡。
3、落實本課主要訓(xùn)練目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解詞義，并說出是怎樣學(xué)懂的。
（二）教學(xué)過程：
一、揭題，讀題。
1、解釋課題。今天我們一起來學(xué)習(xí)第３課，題目是《老張賣糖果》。
2、讀題。
（1）從題目中你讀懂了什么？討論后歸納：
“老張”：課文的主人公姓張，年紀(jì)已經(jīng)比較大了；這樣稱呼還有一種親切的意味。
“賣”：老張是位售貨員。
“糖果”：老張是糖果柜臺的售貨（營業(yè)）員。
（2）除了從課題上就能讀懂的內(nèi)容外，你還想了解關(guān)于老張的哪些情況？――引導(dǎo)發(fā)散，再討論的基礎(chǔ)上歸納出：
叫什么名字？
老張什么時候、什么地方的糖果售貨員？
是個怎樣的售貨員？
二、聽課文錄音。思考：
1、老張叫什么名字？
2、從哪里可以知道他年紀(jì)是比較大了？
（孩子叫他“爺爺”；插圖上的形象。）
3、大家稱他“老張”，除了他年齡比較大外，還有別的原因嗎？
（尊敬，親熱――可聯(lián)系生活實際）
課文所寫的事發(fā)生在什么時間、地點？
根據(jù)內(nèi)容，間接張秉貴。教師作適當(dāng)補充。
三、自學(xué)生字。
1、輕輕自由讀課文，劃出由生字組成的詞語。
2、讀準(zhǔn)字音。（開火車組詞讀生字。）
3、分析字形。
（1）找出上下結(jié)構(gòu)的生字，讀讀寫寫。
（2）比較，顧／頓的異同。
四、直奔本單元重點訓(xùn)練目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
1、回憶單元學(xué)習(xí)要求：本單元我們主要學(xué)什么？
2、讀課后第1題，明確習(xí)題要求。
3、自學(xué)。
（1）說說這3個詞各是什么意思。
（2）以其中1個詞為例，說學(xué)習(xí)過程。
4、匯報自學(xué)情況。
可以先在小小組里人人匯報各自自學(xué)情況、學(xué)習(xí)過程，然后指名到全班匯報，再集體評議。
5、歸納聯(lián)系上下文理解詞義的方法。
（1）據(jù)詞找句。
（2）讀句思考。
（3）說說詞義。
五、課堂作業(yè)。
1、選字填空。《作業(yè)本》第2題，區(qū)分音近字。
2、抄寫詞語。《作業(yè)本》第1題，鞏固生字。
3、填空。《作業(yè)本》第5體的第1小題，進一步理解“破涕為笑”，體會它的用法。
第2課時
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步學(xué)習(xí)課文，說說老張熱情周到地為顧客服務(wù)的表現(xiàn)，體會他的服務(wù)態(tài)度之好及服務(wù)本領(lǐng)之高。
2、訓(xùn)練有感情的朗讀課文，讀出對張秉貴的敬佩之情。
3、學(xué)會用“稱贊”造句。
（二）教學(xué)過程：
一、字詞復(fù)習(xí)檢查。
二、學(xué)習(xí)課文第1段。
1、自讀第1段，思考：這句話中哪個詞說明星期天去百貨大樓的人很多。
2、理解新詞“人流”。
（1）“人流”和“人群”有什么不同？
（2）像河流似的連續(xù)不斷的人群來來往往的，我們稱它為人流，那如果像河流似的連續(xù)
不斷的車輛，我們可以稱它為什么？
3、體會課文交待“人多”的作用。
（1）“人多”跟故事發(fā)生的時間、地點有關(guān)系嗎？
（2）“人多”跟老張熱心為大家服務(wù)又有什么關(guān)系？
三、學(xué)習(xí)課文第2－5段。
1、讀第2段，圈出表示糖果柜臺前人也很多的詞語。
2、進一步理解“熟練”的意思。
（1）回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)“熟練”一詞的過程，說說它的意思。
（2）自讀課文，思考：從哪里可以看出老張賣糖果的動作的確很“熟練”。
（3）體會“一抓就準(zhǔn)”。
“準(zhǔn)”在這里是什么意思？
“一抓就準(zhǔn)”與全心全意為顧客服務(wù)有什么關(guān)系。
3、再學(xué)“議論”一詞。
（1）讀第2－5段，思考：課文這一部分主要是圍繞哪個詞語的意思寫的。
（2）聯(lián)系上下文，說說“議論”的意思。
（3）指導(dǎo)讀人們“議論”的句子，然后讓學(xué)生分角色表演“議論”場面。
四、學(xué)習(xí)課文第6段。
1、說說“破涕而笑”的意思。
2、聽第6段課文錄音，邊聽邊思考：什么事使小弟弟“破涕而笑”。然后討論。
3、著重體會老張服務(wù)“周到”的這一點。
（1）當(dāng)輪到抱小孩的女顧客買糖時，老張怎樣做？
（2）從哪里看出老張為顧客考慮得很周到？
（3）一塊糖又不值多少錢，老張為什么要那么認(rèn)真地對待？（聯(lián)系“模范”一詞。）
4、讀這一段，然后完成《作業(yè)本》第５題填空。
五、指導(dǎo)用“稱贊”造句。
知道步驟見《教學(xué)參考書》第15頁（三）
可以造兩個意思相同的句子。（即主動句和被動句），如：
▲大家稱贊雷鋒助人為樂的精神。
▲雷鋒助人為樂的精神受到大家稱贊。（也可以造兩個意思不同的句子。）
▲老師稱贊王英做了好事不留名。
▲李剛拾金不昧受到了大家的稱贊。
六、朗讀全文。要求：
1、讀好課文中的對話，表達(dá)自己對老張的敬佩之情。
2、思考→討論。
（1）課文中哪幾個詞語給你留下的印象深？
（2）學(xué)了這篇課文，你有什么想法？
七、課堂作業(yè)。
1、練習(xí)詞語搭配，見《作業(yè)本》第3題。
2、把句子補充完整，見《作業(yè)本》第7題。
3.小學(xué)三年級語文《老張賣糖果》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德，以及對顧客的熱情與愛心。
2、學(xué)會本課15個生字，聯(lián)系上下文理解“熟練、模范、一抓就準(zhǔn)、破涕為笑、周到”等詞語的含義。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動詞，會有“稱贊”說話，寫句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)本課生字，新詞，聯(lián)系上下文說說“熟練”、“破涕為笑”等詞語的意思。
教學(xué)難點：
理解老張賣糖果“一抓就準(zhǔn)”的高超技能。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，用聯(lián)系上下文理解詞語的方法學(xué)習(xí)“議論”、“一抓就準(zhǔn)”、“熱情周到”等詞的意思。
2、初讀課文，理解課文大意，了解“老張”身份。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入，提出疑惑
1、同學(xué)們，今天咱們要一起去百貨大樓走走，瞧瞧那的售貨員是如何為人民服務(wù)的。齊讀課題。
2、讀了這個課題，你認(rèn)為我們在學(xué)習(xí)課文的時候可以了解哪些內(nèi)容？
學(xué)生討論，教師總結(jié)幾個問題：如老張是誰？他怎樣賣糖果？等
二、初讀課文，了解大意。
1、自立閱讀課文，明確學(xué)習(xí)要求，讀通課文，讀順課文。
2、檢查反饋：
①字詞過關(guān)
②抽讀課文
③通過剛才的朗讀，你了解到了哪些？有誰能告訴大家“老張是誰”？你是從哪兒了解到的？
老張是售貨員，全國勞動模范張秉貴。
教師補充介紹：
張秉貴，北京百貨大樓售貨員，1955年參加工作以來，以滿腔熱情地為顧客服務(wù)，在糖果柜臺站了27年，練就一手過硬的本領(lǐng)，深受廣大顧客的贊揚，兩次被評為全國勞動模范。
3、再讀課文
導(dǎo)：老張能被兩次評上全國勞動模范，那他一定有與別人不一樣的地方，請你在仔細(xì)讀讀課文，從課文中把它們找出來。
讓學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習(xí)，思考，討論。（找關(guān)鍵詞：一抓就準(zhǔn)，服務(wù)周到，熟練的動作，熱情）。
三、研讀課文
導(dǎo)：課文是怎樣寫老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？讓我們先來學(xué)習(xí)1—5自然段。
1、自由朗讀1—5段，想一想：這部分主要寫了什么？（百貨大樓人多，人們的議論聲）。哪些詞語寫出了百貨大樓人多？（人流，熱鬧）。
百貨大樓中人很多，這又說明了什么？（糖果柜臺很忙，售貨員很辛苦）。
2、人們是怎樣議論的呢？出示三個句子，集體朗讀。
“他就是全國勞動模范張秉貴！”
“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)?！?BR> “他的動作這么快，又這么熱情，真不簡單！”
根據(jù)上下文理解，說說“議論”是什么意思？
讓我們也學(xué)著大家的樣子來議論議論，分角色朗讀。
什么叫“一抓就準(zhǔn)”，選擇確切的意思：
A、只要抓一把，分量就足了。（）
B、只要抓，分量就足了。（）
C、不管要多少，只要用手抓就可以了，不會缺斤少兩。（）
猜一猜，老張“一抓就準(zhǔn)”的本領(lǐng)是怎么練出來的？
3、小結(jié)：看來，老張還真不愧為全國的勞動模范，那么模范還表現(xiàn)在哪兒呢，讓我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、鞏固練習(xí)
完成課堂作業(yè)1、2、4。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、研讀第6自然段，聯(lián)系上下文理解“破涕為笑”，“稱贊”，體會課文用詞的準(zhǔn)確，在用“稱贊”說話，寫句子。
2、能有感情地朗讀課文。
3、感受老張的愛心，熱心，用心周到以及工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜謎游戲：以男女生為單位，根據(jù)詞語意思相互猜詞語。（一抓就準(zhǔn)，熱情，議論，熟練等）。
2、導(dǎo)入新課；評上全國勞動模范先有過硬的本領(lǐng)還不行，還要有熱情周到的服務(wù)之心，老張的“熱情周到”表現(xiàn)在哪兒？咱們一起來看看老張究竟是怎樣為顧客服務(wù)的！
二、研讀第6自然段
1、讀、找。你是從那些詞語能看出老張的熱情周到；說說你的理由
2、動作：圈一圈第6段中，表現(xiàn)老張動作熟連的動詞（拿、稱、放、塞、遞、扎、裝）這些動詞說明了什么？（說明老張不僅動作熟連，而且有愛心，對顧客心又熱心）
“破涕為笑”是什么意思？
選擇：
A、在哭，一下子又笑了。
B、剛才在哭的，現(xiàn)在笑了。
C、一會兒哭，一會笑。
孩子為什么會破涕為笑呢？聯(lián)系上下文說說你的理解。
3、語言：讀一讀老張的話，體會到了什么？（辦事認(rèn)真、服務(wù)周到）
4、是啊，老張真是一個工作負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情周到的先進模范，他的工作贏得了顧客的稱贊。帶著對老張的敬意，齊讀課文。
5、談體會，說感受
如果去商店購物，遇上來像老張一樣的售貨員，心情會怎么樣？這些售貨員給我們的生活帶了什么？
三、鞏固練習(xí)
完成課堂練習(xí)