公開(kāi)課，作為一種教研形式，具有存在和發(fā)展的價(jià)值，它應(yīng)具有原生態(tài)、研究性和鮮明的個(gè)性，公開(kāi)課以有原則、講方法的教學(xué)評(píng)論作引導(dǎo)，可以為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂(lè)意創(chuàng)編歌詞;
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂(lè)、黑板、紙張和筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）開(kāi)始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂(lè)用唱的方式同老師和小朋友問(wèn)好！練聲！1234|5—|5432|1—||
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽(tīng)?！保ń處煶龑?dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來(lái)做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)！”
（二）基本部分：幼兒聽(tīng)教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來(lái)學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng);
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“老師覺(jué)得《三只小猴》的曲子很好聽(tīng)，于是我也給小朋友帶來(lái)了一首歌曲，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“剛才朋友們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽(tīng)老師根據(jù)圖唱，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?BR> 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn);
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲;
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?BR> 6、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫(huà)內(nèi)容;
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“老師選了三個(gè)朋友的畫(huà)，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽(tīng)同朋友分享和提醒朋友注意安全;
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽(tīng)吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰。”
（三）結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽(tīng)，教師小結(jié)此活動(dòng)。
2.幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》，懂得尊敬老人，待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車(chē)的不同情境中應(yīng)該怎樣做。
3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛(ài)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小動(dòng)物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
2、小椅子擺成汽車(chē)樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）通過(guò)談話活動(dòng)，引出課題：
你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？在公車(chē)上發(fā)生過(guò)什么事情？
（二）出示小螞蟻的圖片和汽車(chē)圖。
1、你們看，誰(shuí)來(lái)了？今天，小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆，請(qǐng)小朋友猜一猜在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢？
2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說(shuō)：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”
3、提問(wèn)：
A：后誰(shuí)上了公共汽車(chē)？小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)了什么？小狗又說(shuō)了什么？還有誰(shuí)說(shuō)了話？
B：熊婆婆坐了嗎？為什么沒(méi)有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？
4、教師講述故事的后半段：
小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個(gè)辦法嗎？為什么？
（三）創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：
1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車(chē)的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）
2、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？
3、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦？
（四）游戲：紅綠燈。
請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。
3.幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察水的特性、變化。
2、體驗(yàn)嬉水的快樂(lè)。
3、樂(lè)于探索水的奧秘。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大水池（水池中水沒(méi)過(guò)幼兒小腿），各類(lèi)大小不同的容器。
2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動(dòng)。
2、嬉水活動(dòng)。
（1）幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)下去。
（2）自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性?！澳闵眢w進(jìn)水里有什么感覺(jué)？水能抓住嗎？看得見(jiàn)你的腳嗎？”
（3）提供材料，幼兒探索。幼兒用各類(lèi)大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動(dòng)。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。
3、嬉水游戲。
（1）推球水中走：每人一個(gè)球，推球走、踢球走。
（2）學(xué)小動(dòng)物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動(dòng)物聽(tīng)信號(hào)向教師扮的大象走去。
4、放松活動(dòng)。
幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。
4.幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲 望，感受包糖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種顏色、各種紙質(zhì)的"糖果紙"若干;紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干。
2、事先準(zhǔn)備好一盤(pán)糖果，用手巾蓋著。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）引出課題
1、電話鈴響："喂！您好！是山羊媽媽呀，哦！好的，我一定幫忙。"原來(lái)是山羊媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，它店里的糖果賣(mài)完了，要我們小朋友幫忙做一些糖果，送去給山羊媽媽。你們?cè)敢鈳椭鼏幔?BR> 2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。
（二）嘗試操作
1、"老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來(lái)，誰(shuí)先來(lái)試試看？"請(qǐng)一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？"（把糖果用吸管穿起來(lái)，再用糖紙包起來(lái)，就是一顆棒棒糖了。）"還有誰(shuí)包得和他不一樣？試試看。"（請(qǐng)另一幼兒示范）小朋友，他又是怎么包的呢？"（把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。）
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧?。ㄓ變哼M(jìn)入糖果店）
（三）結(jié)束活動(dòng)電話鈴再次響起，"山羊媽媽?zhuān)枪昧?，我們這就給您送去！"10：05-10：15盥洗。
5.幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案
目標(biāo)：
1．觀察小老鼠在看望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2．知道夏天天氣炎熱，吃西瓜可以防暑降溫。
準(zhǔn)備：
大圖書(shū)一本，多媒體課件，西瓜。
過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入師(出示課件)：你們瞧！誰(shuí)來(lái)了？猜猜小老鼠出門(mén)要去干什么？
幼：小老鼠要去旅游。
幼：小老鼠要去超市買(mǎi)東西。
幼：小老鼠要到草地上去玩。
師：讓我們一起問(wèn)問(wèn)小老鼠好嗎？(出現(xiàn)小老鼠回答畫(huà)面)師：原來(lái)小老鼠聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了，心里很著急，他急急忙忙要去看望奶奶。那么，一路上會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、觀察體驗(yàn)
(一)觀察多媒體畫(huà)面第1～5幅師：你們看到些什么？
師：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了？
師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了？
師：太陽(yáng)火辣辣的，吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的？
(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽都笑了起來(lái)。)師：小老鼠戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續(xù)往前走。咦，它怎么停下腳步了？
師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？(幼兒為小老鼠想辦法。)
(二)觀察多媒體畫(huà)面第6幅師：小老鼠想了什么辦法？
(三)觀察多媒體畫(huà)面第7～9幅師：發(fā)生什么事了？
師：狐貍要干什么？你從哪里看出來(lái)的？
師：小老鼠怎么辦？你有什么辦法幫助小老鼠？
幼：我去請(qǐng)獵人來(lái)，把狐貍打死。
幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐貍。
幼：讓小老鼠抓一把沙子，朝狐貍的眼睛扔過(guò)去，狐貍就會(huì)叫起來(lái)“哎唷，哎唷，我的眼睛看不見(jiàn)了”，這時(shí)小老鼠趕緊逃跑。
師：我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的。
師：后狐貍怎么樣了？
三、完整欣賞
師：小老鼠來(lái)到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃，奶奶夸小老鼠真是個(gè)好寶寶。
1.幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂(lè)意創(chuàng)編歌詞;
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂(lè)、黑板、紙張和筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）開(kāi)始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂(lè)用唱的方式同老師和小朋友問(wèn)好！練聲！1234|5—|5432|1—||
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽(tīng)?！保ń處煶龑?dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來(lái)做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)！”
（二）基本部分：幼兒聽(tīng)教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來(lái)學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng);
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“老師覺(jué)得《三只小猴》的曲子很好聽(tīng)，于是我也給小朋友帶來(lái)了一首歌曲，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“剛才朋友們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽(tīng)老師根據(jù)圖唱，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?BR> 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn);
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲;
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?BR> 6、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫(huà)內(nèi)容;
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“老師選了三個(gè)朋友的畫(huà)，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽(tīng)同朋友分享和提醒朋友注意安全;
教師指#教案# #幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案5篇#：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽(tīng)吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰。”
（三）結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽(tīng)，教師小結(jié)此活動(dòng)。
2.幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》，懂得尊敬老人，待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車(chē)的不同情境中應(yīng)該怎樣做。
3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛(ài)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小動(dòng)物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
2、小椅子擺成汽車(chē)樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）通過(guò)談話活動(dòng)，引出課題：
你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？在公車(chē)上發(fā)生過(guò)什么事情？
（二）出示小螞蟻的圖片和汽車(chē)圖。
1、你們看，誰(shuí)來(lái)了？今天，小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆，請(qǐng)小朋友猜一猜在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢？
2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說(shuō)：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”
3、提問(wèn)：
A：后誰(shuí)上了公共汽車(chē)？小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)了什么？小狗又說(shuō)了什么？還有誰(shuí)說(shuō)了話？
B：熊婆婆坐了嗎？為什么沒(méi)有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？
4、教師講述故事的后半段：
小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個(gè)辦法嗎？為什么？
（三）創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：
1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車(chē)的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）
2、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？
3、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦？
（四）游戲：紅綠燈。
請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。
3.幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察水的特性、變化。
2、體驗(yàn)嬉水的快樂(lè)。
3、樂(lè)于探索水的奧秘。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大水池（水池中水沒(méi)過(guò)幼兒小腿），各類(lèi)大小不同的容器。
2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動(dòng)。
2、嬉水活動(dòng)。
（1）幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)下去。
（2）自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性?！澳闵眢w進(jìn)水里有什么感覺(jué)？水能抓住嗎？看得見(jiàn)你的腳嗎？”
（3）提供材料，幼兒探索。幼兒用各類(lèi)大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動(dòng)。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。
3、嬉水游戲。
（1）推球水中走：每人一個(gè)球，推球走、踢球走。
（2）學(xué)小動(dòng)物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動(dòng)物聽(tīng)信號(hào)向教師扮的大象走去。
4、放松活動(dòng)。
幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。
4.幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲 望，感受包糖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種顏色、各種紙質(zhì)的"糖果紙"若干;紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干。
2、事先準(zhǔn)備好一盤(pán)糖果，用手巾蓋著。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）引出課題
1、電話鈴響："喂！您好！是山羊媽媽呀，哦！好的，我一定幫忙。"原來(lái)是山羊媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，它店里的糖果賣(mài)完了，要我們小朋友幫忙做一些糖果，送去給山羊媽媽。你們?cè)敢鈳椭鼏幔?BR> 2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。
（二）嘗試操作
1、"老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來(lái)，誰(shuí)先來(lái)試試看？"請(qǐng)一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？"（把糖果用吸管穿起來(lái)，再用糖紙包起來(lái)，就是一顆棒棒糖了。）"還有誰(shuí)包得和他不一樣？試試看。"（請(qǐng)另一幼兒示范）小朋友，他又是怎么包的呢？"（把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。）
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧?。ㄓ變哼M(jìn)入糖果店）
（三）結(jié)束活動(dòng)電話鈴再次響起，"山羊媽媽?zhuān)枪昧?，我們這就給您送去！"10：05-10：15盥洗。
5.幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案
目標(biāo)：
1．觀察小老鼠在看望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2．知道夏天天氣炎熱，吃西瓜可以防暑降溫。
準(zhǔn)備：
大圖書(shū)一本，多媒體課件，西瓜。
過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入師(出示課件)：你們瞧！誰(shuí)來(lái)了？猜猜小老鼠出門(mén)要去干什么？
幼：小老鼠要去旅游。
幼：小老鼠要去超市買(mǎi)東西。
幼：小老鼠要到草地上去玩。
師：讓我們一起問(wèn)問(wèn)小老鼠好嗎？(出現(xiàn)小老鼠回答畫(huà)面)師：原來(lái)小老鼠聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了，心里很著急，他急急忙忙要去看望奶奶。那么，一路上會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、觀察體驗(yàn)
(一)觀察多媒體畫(huà)面第1～5幅師：你們看到些什么？
師：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了？
師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了？
師：太陽(yáng)火辣辣的，吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的？
(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽都笑了起來(lái)。)師：小老鼠戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它繼續(xù)往前走。咦，它怎么停下腳步了？
師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？(幼兒為小老鼠想辦法。)
(二)觀察多媒體畫(huà)面第6幅師：小老鼠想了什么辦法？
(三)觀察多媒體畫(huà)面第7～9幅師：發(fā)生什么事了？
師：狐貍要干什么？你從哪里看出來(lái)的？
師：小老鼠怎么辦？你有什么辦法幫助小老鼠？
幼：我去請(qǐng)獵人來(lái)，把狐貍打死。
幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐貍。
幼：讓小老鼠抓一把沙子，朝狐貍的眼睛扔過(guò)去，狐貍就會(huì)叫起來(lái)“哎唷，哎唷，我的眼睛看不見(jiàn)了”，這時(shí)小老鼠趕緊逃跑。
師：我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的。
師：后狐貍怎么樣了？
三、完整欣賞
師：小老鼠來(lái)到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃，奶奶夸小老鼠真是個(gè)好寶寶。