對于很多英語學(xué)習(xí)者來說，英語聽力部分是大多數(shù)人的薄弱項。因為大家從小就沒有在良好的英語語言環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自身的英語聽力水平都比較差一些。尤其對于剛剛升入中學(xué)學(xué)習(xí)階段的初一學(xué)生來說，在小學(xué)時期很多同學(xué)基本沒有認真學(xué)習(xí)接觸過英語這門科目，對于英語學(xué)習(xí)的認知還是比較淺顯的，也不知道怎么去提升自身的英語聽力水平。那么，初一英語聽力不好怎么提高？下面是分享的相關(guān)信息。歡迎閱讀參考！
1.初一英語聽力不好怎么提高
一、先聽課文
讀課文前先聽課文。通常同學(xué)及一般的英語學(xué)習(xí)者都是先讀英語課文，然后再聽錄音?，F(xiàn)在的教科書都配有磁帶，我們就把過程調(diào)換一下：先聽課文錄音，反復(fù)聽好幾遍，等到自己確實基本聽懂了，再翻開書讀課文。讀時留意原來沒有聽懂的地方，然后合上書再聽。每次聽課文錄音，特別把注意力集中在剛才沒聽懂的句子，往往是些新單詞、新短語，這樣聽了后，這些新詞語也都掌握了，聽力也提高了。
二、學(xué)會測聽
用測試的方法來自我檢測，評定自己的聽力水平。一方面是自我英語聽力評定的需要，另一方面也是同學(xué)將面臨的中考、高考、考研的需要。聽英語錄音、看英語電視畢竟不是英語聽力考試，英語聽力考試還有個熟悉考試題型的問題。如中考有聽句選圖、句子應(yīng)答信息填表等，而高考則是短對話、長對話、文章理解等。
三、聽說聯(lián)系起來，促進學(xué)生整體水平提高
聽和說是密切聯(lián)系在一起的，所以初中生想要提高英語聽力水平，就要同時進行口語方面的訓(xùn)練，聽說一起進步，這樣學(xué)生才能有更加優(yōu)秀地表現(xiàn)，在聽的過程中，學(xué)生只有準確地聽，才能夠在聽懂聽清楚的基礎(chǔ)之上，運用英語的方式，運用英語的思路進行回答。所以，可以認為聽與說是一個不可分割的整體，同學(xué)們也需要將聽和說的訓(xùn)練同時來進行。當(dāng)然，英語學(xué)習(xí)中四個主要的目標，聽說讀寫都是密切聯(lián)系在一起的，大家要處理好這幾者的關(guān)系，不能過于偏重某一個方面，要讓這幾個方面的訓(xùn)練互相促進，讓學(xué)生在多方位的英語學(xué)習(xí)活動中，得到更多能力方面的提高。
四、提高聽力興趣
只有產(chǎn)生了興趣學(xué)生才會主動探索，主動學(xué)習(xí)。針對目前很多初中學(xué)生認為英語學(xué)科難度太大，需要消耗太多時間，以至于很多學(xué)生愿意放棄英語學(xué)科去學(xué)習(xí)其他學(xué)科，這些現(xiàn)狀的存在都使得學(xué)生逐漸對英語學(xué)科喪失學(xué)習(xí)興趣，更是對英語聽力內(nèi)容不感興趣。可以通過英語短詩或者是其他的簡短的文章配上音樂進行播放，產(chǎn)生“美”的享受，對英語聽力產(chǎn)生濃厚的興趣。
五、學(xué)會精聽
仔細認真聽，而且必須要全部聽懂，句句聽懂。如同學(xué)習(xí)語文一樣，有一本教科書是精讀課本，篇篇要仔細分析，看懂每個詞語、句子。精聽也必須“正襟危坐”，高度集中思想，力圖聽懂每個詞語、句子，捕捉信息。訓(xùn)練的方法是先把錄音文章聽一遍，通曉大意，然后再重放，一句一句地聽，遇到聽不懂的詞語、句子，就利用錄音機、復(fù)讀機的倒放功能，倒了再聽，一遍不行兩遍，甚至三遍，直至聽懂為止。然后再下一句，等到每個句子都聽懂了，再把全文從頭至尾放一遍，的確全聽懂了，精聽也達到了預(yù)期的效果。
六、學(xué)會泛聽
換句話說就是什么都聽，并不一定要完全聽懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，先折磨自己的耳朵，讓它不斷地受苦，習(xí)慣了也就好了。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語。如果說我們學(xué)習(xí)太緊張而沒時間坐下來完整地看一部電影，那聽歌可是隨時隨地的。其實聽英文歌也是寓教于樂好的途徑。大家喜歡聽歌，在音樂里，英語也是很美的，同時會有助于我們聽和說的雙重學(xué)習(xí)。
2.學(xué)好英語聽力的技巧
技巧一是：持之以恒地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語怕有懈怠之心，在學(xué)習(xí)中要排除任何干擾，雷打不動。如果不能長時間的堅持，聽力練習(xí)必然就沒有效果。
技巧二是：加強力度地學(xué)。英語聽力的學(xué)習(xí)就需要加強練習(xí)的強度。
技巧三是：聽寫結(jié)合地學(xué)。聽是一方面，寫出來才是硬功夫。
技巧四是：聽說結(jié)合地學(xué)。英語學(xué)習(xí)光聽還不夠，一定敢勇于張嘴說出來。
技巧五是：影子跟讀學(xué)。跟著讀，才能體悟其中的語法知識。
技巧六是：理解單詞地學(xué)。英語是詞語的組合，形成句子。一段聽力中，哪怕個別單詞沒聽懂，也可以把握個別關(guān)鍵單詞。
技巧七是：心里默念地學(xué)。心里默念是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學(xué)原著地學(xué)。英語原著才是精華，才是練習(xí)聽力的極好的東西。
技巧九是：帶著問題地學(xué)。英語聽力一定要帶著疑問、帶著問題學(xué)習(xí)。
技巧十是：掌握語法地學(xué)。語法是英語的關(guān)鍵，也是聽力的關(guān)鍵。
技巧十一是：思維想象地學(xué)。英語聽力不光要聽，也要去想象，想象在那種語法情景中應(yīng)該如何說。
技巧十二是：推斷弦外之音地學(xué)。英語聽力也需要推斷理解，就像漢語一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會有弦外之音的。
總而言之，學(xué)習(xí)好英語聽力就需要要清楚地意識到提高英語聽力非一日之功，必須持之以恒，多多練習(xí)。
3.英語聽力差是什么原因呢？
一、語音功底較差
我們知道英語學(xué)習(xí)當(dāng)中包含了非常重要的語音知識點，如果對這些知識點不能夠很清晰的掌握，那么對于很多接近的單詞就不能夠正確的分辨讀音，對于很多語音的發(fā)音技巧更是無法掌握。這就會導(dǎo)致小學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中會受到很多的阻礙。英語的語音方面的內(nèi)容包括不完全爆破，連讀，句子重音及語調(diào)等等，有大部分的學(xué)生對于連讀的知識點都會比較薄弱。每一個單詞放在不同的句子當(dāng)中，會受到其它單詞的影響，而導(dǎo)致發(fā)音出現(xiàn)變化，如果學(xué)生不能夠了解這樣的變化，那么就會造成聽力困難。因此要想消除這些語音功底上的障礙，就必須要讓小學(xué)生在平時養(yǎng)成多讀多背的習(xí)慣，把一些必須掌握的知識讀到滾瓜爛熟，這樣才能夠培養(yǎng)良好的語感，從而在聽力學(xué)習(xí)當(dāng)中理解的目的。
二、缺乏詞匯的積累
詞匯是構(gòu)建英語語言的基礎(chǔ)，但是由于小學(xué)生掌握的英語詞匯非常的少，即便掌握了大量的語法規(guī)則和語音規(guī)則，但是如果英語詞匯貧乏，也會影響到語言的交際和思想的交流。因為大量的詞匯才能夠充分表達一些事物。如果詞匯匱乏，就導(dǎo)致想要表達的一些事物無法用英語完全的表達出來，而這也是導(dǎo)致學(xué)生聽力不能進步的的障礙。
因此在平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中一定要重視單詞的積累，遇到一些不熟悉的單詞時一定要多記，多問，多默寫。并且要多讓學(xué)生接觸一些課外的英語讀物，這樣可以拓展學(xué)生的視野，對于一些日常常用的一些詞匯也會有所涉及。
三、缺乏聽力技能
英語聽力的提升，也需要掌握必要的一些技巧，這樣可以提高學(xué)生的綜合理解能力。但是，很多學(xué)生都會出現(xiàn)聽力技能方面的障礙，主要是由于在平常的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)的途徑比較單一，僅僅是通過看書本來進行練習(xí)。由于缺乏了良好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境，如果再缺乏一些聽力的訓(xùn)練，那么就會極大的影響到學(xué)生的反應(yīng)速度以及信息的輸入。
缺乏英語聽力技能的學(xué)生，往往不能夠很好的運用英語思維，在聽力的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，不能夠快速的抓到文章當(dāng)中的關(guān)鍵詞，更不能快速的掌握到文章的大意。有很多學(xué)生會經(jīng)常在個別單詞上出現(xiàn)障礙，不能夠利用上下文的聯(lián)系來幫助理解。因此在學(xué)生進行聽力鍛煉的時候，一定要引導(dǎo)聽力技巧的提升。當(dāng)遇到一些不理解的單詞時，不要停下來思索，而是應(yīng)該繼續(xù)收聽，避免錯過了更多有利的信息。在聽完所有的錄音以后，再把不熟悉的單詞逐一的補全，及時的進行查詢。
在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中有很多的家長，都只是重視看學(xué)生的英語考試成績，卻沒有著重的了解小學(xué)生的英語聽力水平。雖然很多小學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，以及書面回答試卷的能力都比較強，但是落實到聽力上面時卻會出現(xiàn)很大的差距。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)其實并不利于學(xué)生的英語能力的提升，所以這種情況下一定要及時的進行全方面的分析，來幫助孩子有效的提升聽力水平。
1.初一英語聽力不好怎么提高
一、先聽課文
讀課文前先聽課文。通常同學(xué)及一般的英語學(xué)習(xí)者都是先讀英語課文，然后再聽錄音?，F(xiàn)在的教科書都配有磁帶，我們就把過程調(diào)換一下：先聽課文錄音，反復(fù)聽好幾遍，等到自己確實基本聽懂了，再翻開書讀課文。讀時留意原來沒有聽懂的地方，然后合上書再聽。每次聽課文錄音，特別把注意力集中在剛才沒聽懂的句子，往往是些新單詞、新短語，這樣聽了后，這些新詞語也都掌握了，聽力也提高了。
二、學(xué)會測聽
用測試的方法來自我檢測，評定自己的聽力水平。一方面是自我英語聽力評定的需要，另一方面也是同學(xué)將面臨的中考、高考、考研的需要。聽英語錄音、看英語電視畢竟不是英語聽力考試，英語聽力考試還有個熟悉考試題型的問題。如中考有聽句選圖、句子應(yīng)答信息填表等，而高考則是短對話、長對話、文章理解等。
三、聽說聯(lián)系起來，促進學(xué)生整體水平提高
聽和說是密切聯(lián)系在一起的，所以初中生想要提高英語聽力水平，就要同時進行口語方面的訓(xùn)練，聽說一起進步，這樣學(xué)生才能有更加優(yōu)秀地表現(xiàn)，在聽的過程中，學(xué)生只有準確地聽，才能夠在聽懂聽清楚的基礎(chǔ)之上，運用英語的方式，運用英語的思路進行回答。所以，可以認為聽與說是一個不可分割的整體，同學(xué)們也需要將聽和說的訓(xùn)練同時來進行。當(dāng)然，英語學(xué)習(xí)中四個主要的目標，聽說讀寫都是密切聯(lián)系在一起的，大家要處理好這幾者的關(guān)系，不能過于偏重某一個方面，要讓這幾個方面的訓(xùn)練互相促進，讓學(xué)生在多方位的英語學(xué)習(xí)活動中，得到更多能力方面的提高。
四、提高聽力興趣
只有產(chǎn)生了興趣學(xué)生才會主動探索，主動學(xué)習(xí)。針對目前很多初中學(xué)生認為英語學(xué)科難度太大，需要消耗太多時間，以至于很多學(xué)生愿意放棄英語學(xué)科去學(xué)習(xí)其他學(xué)科，這些現(xiàn)狀的存在都使得學(xué)生逐漸對英語學(xué)科喪失學(xué)習(xí)興趣，更是對英語聽力內(nèi)容不感興趣。可以通過英語短詩或者是其他的簡短的文章配上音樂進行播放，產(chǎn)生“美”的享受，對英語聽力產(chǎn)生濃厚的興趣。
五、學(xué)會精聽
仔細認真聽，而且必須要全部聽懂，句句聽懂。如同學(xué)習(xí)語文一樣，有一本教科書是精讀課本，篇篇要仔細分析，看懂每個詞語、句子。精聽也必須“正襟危坐”，高度集中思想，力圖聽懂每個詞語、句子，捕捉信息。訓(xùn)練的方法是先把錄音文章聽一遍，通曉大意，然后再重放，一句一句地聽，遇到聽不懂的詞語、句子，就利用錄音機、復(fù)讀機的倒放功能，倒了再聽，一遍不行兩遍，甚至三遍，直至聽懂為止。然后再下一句，等到每個句子都聽懂了，再把全文從頭至尾放一遍，的確全聽懂了，精聽也達到了預(yù)期的效果。
六、學(xué)會泛聽
換句話說就是什么都聽，并不一定要完全聽懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，先折磨自己的耳朵，讓它不斷地受苦，習(xí)慣了也就好了。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語。如果說我們學(xué)習(xí)太緊張而沒時間坐下來完整地看一部電影，那聽歌可是隨時隨地的。其實聽英文歌也是寓教于樂好的途徑。大家喜歡聽歌，在音樂里，英語也是很美的，同時會有助于我們聽和說的雙重學(xué)習(xí)。
2.學(xué)好英語聽力的技巧
技巧一是：持之以恒地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語怕有懈怠之心，在學(xué)習(xí)中要排除任何干擾，雷打不動。如果不能長時間的堅持，聽力練習(xí)必然就沒有效果。
技巧二是：加強力度地學(xué)。英語聽力的學(xué)習(xí)就需要加強練習(xí)的強度。
技巧三是：聽寫結(jié)合地學(xué)。聽是一方面，寫出來才是硬功夫。
技巧四是：聽說結(jié)合地學(xué)。英語學(xué)習(xí)光聽還不夠，一定敢勇于張嘴說出來。
技巧五是：影子跟讀學(xué)。跟著讀，才能體悟其中的語法知識。
技巧六是：理解單詞地學(xué)。英語是詞語的組合，形成句子。一段聽力中，哪怕個別單詞沒聽懂，也可以把握個別關(guān)鍵單詞。
技巧七是：心里默念地學(xué)。心里默念是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學(xué)原著地學(xué)。英語原著才是精華，才是練習(xí)聽力的極好的東西。
技巧九是：帶著問題地學(xué)。英語聽力一定要帶著疑問、帶著問題學(xué)習(xí)。
技巧十是：掌握語法地學(xué)。語法是英語的關(guān)鍵，也是聽力的關(guān)鍵。
技巧十一是：思維想象地學(xué)。英語聽力不光要聽，也要去想象，想象在那種語法情景中應(yīng)該如何說。
技巧十二是：推斷弦外之音地學(xué)。英語聽力也需要推斷理解，就像漢語一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會有弦外之音的。
總而言之，學(xué)習(xí)好英語聽力就需要要清楚地意識到提高英語聽力非一日之功，必須持之以恒，多多練習(xí)。
3.英語聽力差是什么原因呢？
一、語音功底較差
我們知道英語學(xué)習(xí)當(dāng)中包含了非常重要的語音知識點，如果對這些知識點不能夠很清晰的掌握，那么對于很多接近的單詞就不能夠正確的分辨讀音，對于很多語音的發(fā)音技巧更是無法掌握。這就會導(dǎo)致小學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中會受到很多的阻礙。英語的語音方面的內(nèi)容包括不完全爆破，連讀，句子重音及語調(diào)等等，有大部分的學(xué)生對于連讀的知識點都會比較薄弱。每一個單詞放在不同的句子當(dāng)中，會受到其它單詞的影響，而導(dǎo)致發(fā)音出現(xiàn)變化，如果學(xué)生不能夠了解這樣的變化，那么就會造成聽力困難。因此要想消除這些語音功底上的障礙，就必須要讓小學(xué)生在平時養(yǎng)成多讀多背的習(xí)慣，把一些必須掌握的知識讀到滾瓜爛熟，這樣才能夠培養(yǎng)良好的語感，從而在聽力學(xué)習(xí)當(dāng)中理解的目的。
二、缺乏詞匯的積累
詞匯是構(gòu)建英語語言的基礎(chǔ)，但是由于小學(xué)生掌握的英語詞匯非常的少，即便掌握了大量的語法規(guī)則和語音規(guī)則，但是如果英語詞匯貧乏，也會影響到語言的交際和思想的交流。因為大量的詞匯才能夠充分表達一些事物。如果詞匯匱乏，就導(dǎo)致想要表達的一些事物無法用英語完全的表達出來，而這也是導(dǎo)致學(xué)生聽力不能進步的的障礙。
因此在平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中一定要重視單詞的積累，遇到一些不熟悉的單詞時一定要多記，多問，多默寫。并且要多讓學(xué)生接觸一些課外的英語讀物，這樣可以拓展學(xué)生的視野，對于一些日常常用的一些詞匯也會有所涉及。
三、缺乏聽力技能
英語聽力的提升，也需要掌握必要的一些技巧，這樣可以提高學(xué)生的綜合理解能力。但是，很多學(xué)生都會出現(xiàn)聽力技能方面的障礙，主要是由于在平常的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)的途徑比較單一，僅僅是通過看書本來進行練習(xí)。由于缺乏了良好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境，如果再缺乏一些聽力的訓(xùn)練，那么就會極大的影響到學(xué)生的反應(yīng)速度以及信息的輸入。
缺乏英語聽力技能的學(xué)生，往往不能夠很好的運用英語思維，在聽力的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，不能夠快速的抓到文章當(dāng)中的關(guān)鍵詞，更不能快速的掌握到文章的大意。有很多學(xué)生會經(jīng)常在個別單詞上出現(xiàn)障礙，不能夠利用上下文的聯(lián)系來幫助理解。因此在學(xué)生進行聽力鍛煉的時候，一定要引導(dǎo)聽力技巧的提升。當(dāng)遇到一些不理解的單詞時，不要停下來思索，而是應(yīng)該繼續(xù)收聽，避免錯過了更多有利的信息。在聽完所有的錄音以后，再把不熟悉的單詞逐一的補全，及時的進行查詢。
在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中有很多的家長，都只是重視看學(xué)生的英語考試成績，卻沒有著重的了解小學(xué)生的英語聽力水平。雖然很多小學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，以及書面回答試卷的能力都比較強，但是落實到聽力上面時卻會出現(xiàn)很大的差距。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)其實并不利于學(xué)生的英語能力的提升，所以這種情況下一定要及時的進行全方面的分析，來幫助孩子有效的提升聽力水平。