初二英語(yǔ)是我們學(xué)好初中英語(yǔ)很關(guān)鍵的一個(gè)階段，如果在這個(gè)階段英語(yǔ)沒(méi)有跟上的話，到了初三，可能要想學(xué)好英語(yǔ)，就不得不花費(fèi)大量精力了。下面是分享的初二英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)技巧。歡迎閱讀參考！
1.初二英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)技巧
泛聽(tīng)
聽(tīng)力不好其實(shí)另一個(gè)意思是，聽(tīng)的不夠多，所以聽(tīng)不會(huì)。試想一下，孩子學(xué)中文的時(shí)候，有效的方法就是多講給他聽(tīng)。胎教的時(shí)候在聽(tīng)，咿咿呀呀時(shí)聽(tīng)，慢慢地孩子就會(huì)聽(tīng)懂你說(shuō)的話。所以在練習(xí)聽(tīng)力的一開(kāi)始，一定要讓孩子多聽(tīng)。在家里，家長(zhǎng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺(jué)前等等一切可以利用的時(shí)間，播放英文錄音或者歌曲，反復(fù)聽(tīng)，隨意聽(tīng)。孩子漸漸地對(duì)內(nèi)容熟悉了，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽(tīng)英語(yǔ)。當(dāng)聽(tīng)英語(yǔ)變得自然的時(shí)候，就不怕孩子聽(tīng)不懂了。
注意聽(tīng)力技巧
很多孩子在做聽(tīng)力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽(tīng)清每一個(gè)單詞。一般會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是遇到不理解的聽(tīng)不出來(lái)的單詞，一直在糾結(jié)怎么寫(xiě);二是聽(tīng)到關(guān)鍵詞馬上開(kāi)始寫(xiě)，而導(dǎo)致后面的內(nèi)容完全沒(méi)有聽(tīng)到。所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來(lái)思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽(tīng)，以防止錯(cuò)過(guò)更多的信息。另外，我們?cè)诼?tīng)到會(huì)的單詞后，可以在線上先寫(xiě)出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽(tīng)完錄音后，在逐一補(bǔ)全。
有意識(shí)的詞匯積累
詞匯量是聽(tīng)力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。在聽(tīng)力練習(xí)中，如果聽(tīng)出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非常可惜的。所以我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)的時(shí)候，可以主動(dòng)摘抄一些生詞、詞組。并且反復(fù)聽(tīng)錄音來(lái)熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等等。
2.英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)不懂主要存在的問(wèn)題
1、單詞量不夠
首先英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)不好主要的原因就是你的單詞量不夠，你的單詞量必須應(yīng)該達(dá)到當(dāng)時(shí)考試所要求的單詞量，所以我們平時(shí)一定要勤背單詞，要找到適合自己背單詞的方法，為大家推薦一款軟件：百詞斬，用手機(jī)來(lái)背單詞比較方便，如果想找到更好的方法，大家可以上網(wǎng)查，推薦大家使用知乎，上邊英語(yǔ)好的大神特別多，背單詞的方法有很多，重點(diǎn)是一定要找到適合自己的，但是就算是有竅門(mén)，也應(yīng)該是在你有一定的單詞積累的基礎(chǔ)上才有的竅門(mén)，背單詞是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程，我們一定要堅(jiān)持。
2、發(fā)音問(wèn)題
第二個(gè)就是你的發(fā)音問(wèn)題，很多人都在糾結(jié)我們所聽(tīng)的聽(tīng)力到底是美式發(fā)音還是英式發(fā)音，其實(shí)這兩種發(fā)音在聽(tīng)力中都是運(yùn)用到的，但是就目前而言，美式英語(yǔ)的應(yīng)用更多一點(diǎn)，下面建議大家在平時(shí)可以多聽(tīng)一點(diǎn)英文的歌曲，聽(tīng)一些英文媒體的廣播，看一些美劇英劇等等，注意在干這些事情的時(shí)候一定要勤做筆記，一定要帶著目的性去看，在平時(shí)查單詞時(shí)看到不認(rèn)識(shí)的單詞一定要跟讀出來(lái)，多讀幾遍，這樣對(duì)于我們的發(fā)音是有好處的。
3、抓住重點(diǎn)
第三個(gè)就是我們一定要善于抓住重點(diǎn)。每道題中四個(gè)選項(xiàng)相近意義的詞，就是這道題的重點(diǎn)，在審題的時(shí)候一定要把重點(diǎn)提前畫(huà)出來(lái)，要善于抓住題與題之間的間隔時(shí)間來(lái)看下面的題目，善于把握考試時(shí)的時(shí)間，努力做好時(shí)間管理是我們要練習(xí)的。在審題的時(shí)候，如果我們遇到不會(huì)讀的單詞，一定不要糾結(jié)它，馬上去看下面的題目，要把注意力放到那些自己熟知的單詞上，看到不同的句式，就要聯(lián)想到它要以什么樣的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我們，例如To do sth.就是對(duì)于目的性的問(wèn)題給出的答案。平時(shí)在做題的時(shí)候一定要找出題目之間的規(guī)律，每做一道題都要對(duì)題目進(jìn)行整理，不能讓題目白白的浪費(fèi)掉。
當(dāng)然重要的就是多加練習(xí)，只有你練得多了，你遇到題目才會(huì)有敏感性，這也就是人們所說(shuō)的語(yǔ)感，只有不斷做題，找到每個(gè)題目之間的規(guī)律，才能真正不斷從容的應(yīng)對(duì)聽(tīng)力考試，其實(shí)聽(tīng)力并不難，它所用的詞匯都是比較簡(jiǎn)單的，我們覺(jué)得難的原因主要就是我們把重點(diǎn)都放在了筆試的做題上，而忘記了聽(tīng)力也很重要，一定要利用自己手頭上現(xiàn)有的資料進(jìn)行練習(xí)，每天練一篇聽(tīng)力文章，你的聽(tīng)力水平會(huì)穩(wěn)步上升的。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可能有的人確實(shí)是有天賦，但是大部分人對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是相同的，你不能做到的原因僅僅是因?yàn)槟悴粔蛴霉Γ@和人的智力是沒(méi)有關(guān)系的，只要找到合適的學(xué)習(xí)方法，就能讓自己在聽(tīng)力考試中更加從容，熟能生巧，相信自己，我們每個(gè)人都可以做到！
3.如何快速記憶初中英語(yǔ)單詞
一、拼讀記憶法
讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提。我在英語(yǔ)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂記單詞，不是給時(shí)間讓學(xué)生背單詞，而是通過(guò)讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準(zhǔn)確，充分認(rèn)識(shí)單詞的讀音與拼寫(xiě)之間的關(guān)系，并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在某些特定情況下的發(fā)音，這樣就會(huì)較輕松的記住單詞。如：學(xué)習(xí)book，look，cook，good等詞時(shí)，如果記住發(fā)音規(guī)律，即“oo”字母組合在字母k的前面發(fā)短音/u/，其它情況一般發(fā)長(zhǎng)音∕u：∕，那么很快就可以記住它們讀音和拼寫(xiě)了，因此掌握了單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)之間的關(guān)系，對(duì)于符合發(fā)音規(guī)律的詞，不用借助音標(biāo)就可以達(dá)到見(jiàn)形就讀，聽(tīng)音能寫(xiě)的程度，從而大副度地提高了記憶英語(yǔ)單詞的效果。再者，如果遇到較長(zhǎng)的單詞，在反復(fù)多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據(jù)讀音分音節(jié)來(lái)記憶單詞。
二、聯(lián)想記憶法
在記憶單詞的過(guò)程中，把表面上無(wú)聯(lián)系的或聯(lián)系不大的詞進(jìn)行整理、歸納，根據(jù)自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事。例如：以o結(jié)尾變復(fù)數(shù)加es的單詞記憶口訣，Negro，hero，tomato，potato這四個(gè)詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛(ài)吃西紅柿味的土豆。再如：感官動(dòng)詞的記憶口訣：一感、二聽(tīng)、三讓、四看。一感即feel，二聽(tīng)即hear，listento，三讓即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此類(lèi)推，我們會(huì)記住這些詞后跟動(dòng)詞原形指的是做了某事，跟動(dòng)名詞，也就是動(dòng)詞加ing表示正在做某事。從而擴(kuò)大了詞匯短語(yǔ)的量。另外，我們還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，就可以想到一連串相關(guān)單詞的能力?？梢允峭x詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學(xué)到ball這一單詞時(shí)，老師就應(yīng)該讓學(xué)生聯(lián)想關(guān)于球類(lèi)的單詞：football，volleyball，basketball等，這樣效果會(huì)更好。
三、構(gòu)詞記憶法
了解一些構(gòu)詞法方面的知識(shí)，也有助于省時(shí)、省力地記單詞。如知道合成詞：是由兩個(gè)詞合在一起構(gòu)成的新詞，就容易記住basketball，worldwide;這些合成詞的意思可根據(jù)合成它的幾個(gè)詞的意思推斷出來(lái)。如：play(玩)和ground(場(chǎng)地)合成playground(操場(chǎng));black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生詞的前綴和后綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構(gòu)成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構(gòu)成的。理解構(gòu)詞法的基本知識(shí)，掌握常用的合成詞、派生詞、轉(zhuǎn)化詞及常用詞匯的縮寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)等。
四、引導(dǎo)學(xué)生在短語(yǔ)和句型中記憶單詞
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)短語(yǔ)或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點(diǎn)，不去孤立地死記硬背單個(gè)的詞。因?yàn)槿藗兘涣饔玫氖蔷渥佣皇菃卧~。所以只有學(xué)以致用，真正將所學(xué)單詞用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中，才能隨心所欲地使用所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、新語(yǔ)句，才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語(yǔ)境中的用法，不但可以在遇到此情況時(shí)熟練地運(yùn)用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語(yǔ)境中，從而真正掌握單詞的用法，達(dá)到活學(xué)活用的目的。這就更加需要教師在教學(xué)中多教會(huì)學(xué)生組詞、造句。
1.初二英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)技巧
泛聽(tīng)
聽(tīng)力不好其實(shí)另一個(gè)意思是，聽(tīng)的不夠多，所以聽(tīng)不會(huì)。試想一下，孩子學(xué)中文的時(shí)候，有效的方法就是多講給他聽(tīng)。胎教的時(shí)候在聽(tīng)，咿咿呀呀時(shí)聽(tīng)，慢慢地孩子就會(huì)聽(tīng)懂你說(shuō)的話。所以在練習(xí)聽(tīng)力的一開(kāi)始，一定要讓孩子多聽(tīng)。在家里，家長(zhǎng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺(jué)前等等一切可以利用的時(shí)間，播放英文錄音或者歌曲，反復(fù)聽(tīng)，隨意聽(tīng)。孩子漸漸地對(duì)內(nèi)容熟悉了，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽(tīng)英語(yǔ)。當(dāng)聽(tīng)英語(yǔ)變得自然的時(shí)候，就不怕孩子聽(tīng)不懂了。
注意聽(tīng)力技巧
很多孩子在做聽(tīng)力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽(tīng)清每一個(gè)單詞。一般會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是遇到不理解的聽(tīng)不出來(lái)的單詞，一直在糾結(jié)怎么寫(xiě);二是聽(tīng)到關(guān)鍵詞馬上開(kāi)始寫(xiě)，而導(dǎo)致后面的內(nèi)容完全沒(méi)有聽(tīng)到。所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來(lái)思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽(tīng)，以防止錯(cuò)過(guò)更多的信息。另外，我們?cè)诼?tīng)到會(huì)的單詞后，可以在線上先寫(xiě)出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽(tīng)完錄音后，在逐一補(bǔ)全。
有意識(shí)的詞匯積累
詞匯量是聽(tīng)力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。在聽(tīng)力練習(xí)中，如果聽(tīng)出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非常可惜的。所以我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)的時(shí)候，可以主動(dòng)摘抄一些生詞、詞組。并且反復(fù)聽(tīng)錄音來(lái)熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等等。
2.英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)不懂主要存在的問(wèn)題
1、單詞量不夠
首先英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)不好主要的原因就是你的單詞量不夠，你的單詞量必須應(yīng)該達(dá)到當(dāng)時(shí)考試所要求的單詞量，所以我們平時(shí)一定要勤背單詞，要找到適合自己背單詞的方法，為大家推薦一款軟件：百詞斬，用手機(jī)來(lái)背單詞比較方便，如果想找到更好的方法，大家可以上網(wǎng)查，推薦大家使用知乎，上邊英語(yǔ)好的大神特別多，背單詞的方法有很多，重點(diǎn)是一定要找到適合自己的，但是就算是有竅門(mén)，也應(yīng)該是在你有一定的單詞積累的基礎(chǔ)上才有的竅門(mén)，背單詞是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程，我們一定要堅(jiān)持。
2、發(fā)音問(wèn)題
第二個(gè)就是你的發(fā)音問(wèn)題，很多人都在糾結(jié)我們所聽(tīng)的聽(tīng)力到底是美式發(fā)音還是英式發(fā)音，其實(shí)這兩種發(fā)音在聽(tīng)力中都是運(yùn)用到的，但是就目前而言，美式英語(yǔ)的應(yīng)用更多一點(diǎn)，下面建議大家在平時(shí)可以多聽(tīng)一點(diǎn)英文的歌曲，聽(tīng)一些英文媒體的廣播，看一些美劇英劇等等，注意在干這些事情的時(shí)候一定要勤做筆記，一定要帶著目的性去看，在平時(shí)查單詞時(shí)看到不認(rèn)識(shí)的單詞一定要跟讀出來(lái)，多讀幾遍，這樣對(duì)于我們的發(fā)音是有好處的。
3、抓住重點(diǎn)
第三個(gè)就是我們一定要善于抓住重點(diǎn)。每道題中四個(gè)選項(xiàng)相近意義的詞，就是這道題的重點(diǎn)，在審題的時(shí)候一定要把重點(diǎn)提前畫(huà)出來(lái)，要善于抓住題與題之間的間隔時(shí)間來(lái)看下面的題目，善于把握考試時(shí)的時(shí)間，努力做好時(shí)間管理是我們要練習(xí)的。在審題的時(shí)候，如果我們遇到不會(huì)讀的單詞，一定不要糾結(jié)它，馬上去看下面的題目，要把注意力放到那些自己熟知的單詞上，看到不同的句式，就要聯(lián)想到它要以什么樣的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我們，例如To do sth.就是對(duì)于目的性的問(wèn)題給出的答案。平時(shí)在做題的時(shí)候一定要找出題目之間的規(guī)律，每做一道題都要對(duì)題目進(jìn)行整理，不能讓題目白白的浪費(fèi)掉。
當(dāng)然重要的就是多加練習(xí)，只有你練得多了，你遇到題目才會(huì)有敏感性，這也就是人們所說(shuō)的語(yǔ)感，只有不斷做題，找到每個(gè)題目之間的規(guī)律，才能真正不斷從容的應(yīng)對(duì)聽(tīng)力考試，其實(shí)聽(tīng)力并不難，它所用的詞匯都是比較簡(jiǎn)單的，我們覺(jué)得難的原因主要就是我們把重點(diǎn)都放在了筆試的做題上，而忘記了聽(tīng)力也很重要，一定要利用自己手頭上現(xiàn)有的資料進(jìn)行練習(xí)，每天練一篇聽(tīng)力文章，你的聽(tīng)力水平會(huì)穩(wěn)步上升的。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可能有的人確實(shí)是有天賦，但是大部分人對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是相同的，你不能做到的原因僅僅是因?yàn)槟悴粔蛴霉Γ@和人的智力是沒(méi)有關(guān)系的，只要找到合適的學(xué)習(xí)方法，就能讓自己在聽(tīng)力考試中更加從容，熟能生巧，相信自己，我們每個(gè)人都可以做到！
3.如何快速記憶初中英語(yǔ)單詞
一、拼讀記憶法
讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提。我在英語(yǔ)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂記單詞，不是給時(shí)間讓學(xué)生背單詞，而是通過(guò)讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準(zhǔn)確，充分認(rèn)識(shí)單詞的讀音與拼寫(xiě)之間的關(guān)系，并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在某些特定情況下的發(fā)音，這樣就會(huì)較輕松的記住單詞。如：學(xué)習(xí)book，look，cook，good等詞時(shí)，如果記住發(fā)音規(guī)律，即“oo”字母組合在字母k的前面發(fā)短音/u/，其它情況一般發(fā)長(zhǎng)音∕u：∕，那么很快就可以記住它們讀音和拼寫(xiě)了，因此掌握了單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)之間的關(guān)系，對(duì)于符合發(fā)音規(guī)律的詞，不用借助音標(biāo)就可以達(dá)到見(jiàn)形就讀，聽(tīng)音能寫(xiě)的程度，從而大副度地提高了記憶英語(yǔ)單詞的效果。再者，如果遇到較長(zhǎng)的單詞，在反復(fù)多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據(jù)讀音分音節(jié)來(lái)記憶單詞。
二、聯(lián)想記憶法
在記憶單詞的過(guò)程中，把表面上無(wú)聯(lián)系的或聯(lián)系不大的詞進(jìn)行整理、歸納，根據(jù)自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事。例如：以o結(jié)尾變復(fù)數(shù)加es的單詞記憶口訣，Negro，hero，tomato，potato這四個(gè)詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛(ài)吃西紅柿味的土豆。再如：感官動(dòng)詞的記憶口訣：一感、二聽(tīng)、三讓、四看。一感即feel，二聽(tīng)即hear，listento，三讓即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此類(lèi)推，我們會(huì)記住這些詞后跟動(dòng)詞原形指的是做了某事，跟動(dòng)名詞，也就是動(dòng)詞加ing表示正在做某事。從而擴(kuò)大了詞匯短語(yǔ)的量。另外，我們還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，就可以想到一連串相關(guān)單詞的能力?？梢允峭x詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學(xué)到ball這一單詞時(shí)，老師就應(yīng)該讓學(xué)生聯(lián)想關(guān)于球類(lèi)的單詞：football，volleyball，basketball等，這樣效果會(huì)更好。
三、構(gòu)詞記憶法
了解一些構(gòu)詞法方面的知識(shí)，也有助于省時(shí)、省力地記單詞。如知道合成詞：是由兩個(gè)詞合在一起構(gòu)成的新詞，就容易記住basketball，worldwide;這些合成詞的意思可根據(jù)合成它的幾個(gè)詞的意思推斷出來(lái)。如：play(玩)和ground(場(chǎng)地)合成playground(操場(chǎng));black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生詞的前綴和后綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構(gòu)成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構(gòu)成的。理解構(gòu)詞法的基本知識(shí)，掌握常用的合成詞、派生詞、轉(zhuǎn)化詞及常用詞匯的縮寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)等。
四、引導(dǎo)學(xué)生在短語(yǔ)和句型中記憶單詞
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)短語(yǔ)或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點(diǎn)，不去孤立地死記硬背單個(gè)的詞。因?yàn)槿藗兘涣饔玫氖蔷渥佣皇菃卧~。所以只有學(xué)以致用，真正將所學(xué)單詞用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中，才能隨心所欲地使用所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、新語(yǔ)句，才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語(yǔ)境中的用法，不但可以在遇到此情況時(shí)熟練地運(yùn)用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語(yǔ)境中，從而真正掌握單詞的用法，達(dá)到活學(xué)活用的目的。這就更加需要教師在教學(xué)中多教會(huì)學(xué)生組詞、造句。