奧數(shù)是一種特殊而且有趣的數(shù)學(xué)題目，它難度頗高，卻能很好的鍛煉孩子的思維和數(shù)學(xué)能力， 以下是整理的《小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
鋼筆與圓珠筆每支相差1元2角，小明帶的錢買5支鋼筆差1元5角，買8支圓珠筆多6角。問小明帶了多少錢？
答案：此題的關(guān)鍵在于條件的轉(zhuǎn)換，要么都轉(zhuǎn)換成鋼筆，要么都轉(zhuǎn)換成圓珠筆。都轉(zhuǎn)換成鋼筆；買5支鋼筆差15角，買8支鋼筆差（12×8-6）90角，這是雙虧：分差是8-5=3支，總差是90-15=75角，就是說多買3支，就多差75角；這樣就可求出1支鋼筆多少錢；繼而求出小明帶了多少錢。
鋼筆的價錢：［（12×8-6）-15］÷（8-5）=75÷3=25（角）
小明帶的錢數(shù)：25×5-15=125-15=110（角）=11（元）
2.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
1、甲乙兩件商品成本共200元，甲商品按30%的利潤定價，乙商品按20%的利潤定價，后來兩件商品都按定價打九折出售，結(jié)果仍獲利27.7元，求甲商品的成本。
解答：200×(1+20%)÷90%-200=16
(27.7-16)÷(30%-20%)÷90%=130
2、出售一件商品，現(xiàn)由于進(jìn)貨價降低了6.4%，使得利潤率提過了8%，求原來出售這件商品的利潤率。
解答：設(shè)原來的利潤率為x，
1+x%=(1-6.4%)×(1+x%+8%)
x=17%
3.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
1、一人以相等的速度在小路上散步，從第一棵樹走到第12棵樹用了11分鐘，如果這個人走了25分鐘，應(yīng)走到的第幾棵樹。
由從第1棵走到第12棵，共走了11個間隔，用了11分種，得出每分鐘走1個間隔。所以25分鐘，走了25個間隔，所以應(yīng)走到第25+1=26棵樹。
2、在一個正方形的場地四周種樹，四個頂點都有一棵，這樣每邊都種有24棵，四周共種多少棵樹。
由題意，四周共有：（24-1）×4=92（棵）
4.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
圓湖的周長1350米，在湖邊每隔9米種柳樹一棵，在兩棵柳樹之間種桃樹2棵，兩棵桃樹之間的距離是（）。桃樹和柳樹各植（）、（）棵。
考點：植樹問題。
分析：在兩棵柳樹之間種桃樹2棵，兩棵桃樹之間的距離是：9÷（2+1）=3（米）；柳樹的間隔數(shù)是：1350÷9=150（個），那么桃樹有：2×150=300（棵），柳樹有150棵，據(jù)此解答。
解答：解：9÷（2+1）=3（米），
柳樹的間隔數(shù)是：1350÷9=150（個），
柳樹：150棵；
桃樹：2×150=300（棵）；
答：兩棵桃樹之間的距離是3米。桃樹和柳樹分別植300棵、150棵。
故答案為：3米，300，150。
5.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
1、參加閱兵的戰(zhàn)士有1200人，平均分成5個大隊，隊距是7。5米。每隊6人為一排，排距是2米。整個隊伍的總長有多少米。
由題意，隊伍總長為：
7.5×（5-1）+2×（1200÷5÷6-1）×5
=7.5×4+2×39×5
=420（米）
2、鋸一條4米長的圓柱形的鋼條，鋸5段耗時1小時20分。如果把這樣的鋼條鋸成半米長的小段，需要多少分鐘。
由題意，所需時間為：
鋸一刀所需時間×要鋸的刀數(shù)。
=（60×1+20）÷（5-1）×（4÷0.5-1）
=80÷4×7
=140（分鐘）
6.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
1、甲、乙二人分別從相距30千米的兩地同時出發(fā)相向而行，甲每小時走6千米，乙每小時走4千米，問：二人幾小時后相遇？
［分析］出發(fā)時甲、乙二人相距30千米，以后兩人的距離每小時都縮短6+4=10（千米），即兩人的速度的和（簡稱速度和），所以30千米里有幾個10千米就是幾小時相遇。
解：30÷（6+4）
=30÷10
=3（小時）
答：3小時后兩人相遇。
2、甲、乙二人從相距100千米的A、B兩地同時出發(fā)相向而行，甲騎車，乙步行，在行走過程中，甲的車發(fā)生故障，修車用了1小時。在出發(fā)4小時后，甲、乙二人相遇，又已知甲的速度為乙的2倍，且相遇時甲的車已修好，那么，甲、乙二人的速度各是多少？
〔分析〕甲的速度為乙的。2倍，因此，乙走了4小時的路，甲只要2小時就可以了，這樣就可以求出甲的速度。
解：甲的速度為：100÷（4-1+4÷2）
=100÷5=20（千米/小時）
乙的速度為：20÷2=10（千米/小時）
答：甲的速度為20千米/小時，乙的速度為10千米/小時。
7.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
小軍騎自行車從甲地到乙地，出發(fā)時心理盤算了一下，慢慢地騎行，每小時行10千米，下午1時才能到；使勁地趕路，每小時行15千米，上午11時就能到，如果要正好在中午12時到，每小時應(yīng)行多少千米？
解：題中的條件，兩個不同的騎車速度，行兩地路程到達(dá)的時間分別是下午1時和上午11時，即后一速度用的時間比前一速度少2小時，為便于比較，可以以行到下午1時作為標(biāo)準(zhǔn)，算出用后一速度行到下午1時，從甲地到乙地可以比前一速度多行15×2=30（千米），這樣，兩組對應(yīng)數(shù)量如下：
每小時行10千米下午1時正好從甲地到乙地
每小時行15千米下午1時比從甲地到乙地多行30千米
上下對比每小時多行15-10=5（千米），行同樣時間多行30千米，從出發(fā)到下午1時，用的時間是30÷5=6（小時），甲地到乙地的路程是10×6=60（千米），行6小時，下午1時到達(dá)，出發(fā)的時間是上午7時，要在中午12時到，即行12-7=5（小時），每小時應(yīng)行60÷5=12（千米）。
答：每小時應(yīng)行12千米。
1.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
鋼筆與圓珠筆每支相差1元2角，小明帶的錢買5支鋼筆差1元5角，買8支圓珠筆多6角。問小明帶了多少錢？
答案：此題的關(guān)鍵在于條件的轉(zhuǎn)換，要么都轉(zhuǎn)換成鋼筆，要么都轉(zhuǎn)換成圓珠筆。都轉(zhuǎn)換成鋼筆；買5支鋼筆差15角，買8支鋼筆差（12×8-6）90角，這是雙虧：分差是8-5=3支，總差是90-15=75角，就是說多買3支，就多差75角；這樣就可求出1支鋼筆多少錢；繼而求出小明帶了多少錢。
鋼筆的價錢：［（12×8-6）-15］÷（8-5）=75÷3=25（角）
小明帶的錢數(shù)：25×5-15=125-15=110（角）=11（元）
2.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
1、甲乙兩件商品成本共200元，甲商品按30%的利潤定價，乙商品按20%的利潤定價，后來兩件商品都按定價打九折出售，結(jié)果仍獲利27.7元，求甲商品的成本。
解答：200×(1+20%)÷90%-200=16
(27.7-16)÷(30%-20%)÷90%=130
2、出售一件商品，現(xiàn)由于進(jìn)貨價降低了6.4%，使得利潤率提過了8%，求原來出售這件商品的利潤率。
解答：設(shè)原來的利潤率為x，
1+x%=(1-6.4%)×(1+x%+8%)
x=17%
3.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
1、一人以相等的速度在小路上散步，從第一棵樹走到第12棵樹用了11分鐘，如果這個人走了25分鐘，應(yīng)走到的第幾棵樹。
由從第1棵走到第12棵，共走了11個間隔，用了11分種，得出每分鐘走1個間隔。所以25分鐘，走了25個間隔，所以應(yīng)走到第25+1=26棵樹。
2、在一個正方形的場地四周種樹，四個頂點都有一棵，這樣每邊都種有24棵，四周共種多少棵樹。
由題意，四周共有：（24-1）×4=92（棵）
4.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
圓湖的周長1350米，在湖邊每隔9米種柳樹一棵，在兩棵柳樹之間種桃樹2棵，兩棵桃樹之間的距離是（）。桃樹和柳樹各植（）、（）棵。
考點：植樹問題。
分析：在兩棵柳樹之間種桃樹2棵，兩棵桃樹之間的距離是：9÷（2+1）=3（米）；柳樹的間隔數(shù)是：1350÷9=150（個），那么桃樹有：2×150=300（棵），柳樹有150棵，據(jù)此解答。
解答：解：9÷（2+1）=3（米），
柳樹的間隔數(shù)是：1350÷9=150（個），
柳樹：150棵；
桃樹：2×150=300（棵）；
答：兩棵桃樹之間的距離是3米。桃樹和柳樹分別植300棵、150棵。
故答案為：3米，300，150。
5.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
1、參加閱兵的戰(zhàn)士有1200人，平均分成5個大隊，隊距是7。5米。每隊6人為一排，排距是2米。整個隊伍的總長有多少米。
由題意，隊伍總長為：
7.5×（5-1）+2×（1200÷5÷6-1）×5
=7.5×4+2×39×5
=420（米）
2、鋸一條4米長的圓柱形的鋼條，鋸5段耗時1小時20分。如果把這樣的鋼條鋸成半米長的小段，需要多少分鐘。
由題意，所需時間為：
鋸一刀所需時間×要鋸的刀數(shù)。
=（60×1+20）÷（5-1）×（4÷0.5-1）
=80÷4×7
=140（分鐘）
6.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
1、甲、乙二人分別從相距30千米的兩地同時出發(fā)相向而行，甲每小時走6千米，乙每小時走4千米，問：二人幾小時后相遇？
［分析］出發(fā)時甲、乙二人相距30千米，以后兩人的距離每小時都縮短6+4=10（千米），即兩人的速度的和（簡稱速度和），所以30千米里有幾個10千米就是幾小時相遇。
解：30÷（6+4）
=30÷10
=3（小時）
答：3小時后兩人相遇。
2、甲、乙二人從相距100千米的A、B兩地同時出發(fā)相向而行，甲騎車，乙步行，在行走過程中，甲的車發(fā)生故障，修車用了1小時。在出發(fā)4小時后，甲、乙二人相遇，又已知甲的速度為乙的2倍，且相遇時甲的車已修好，那么，甲、乙二人的速度各是多少？
〔分析〕甲的速度為乙的。2倍，因此，乙走了4小時的路，甲只要2小時就可以了，這樣就可以求出甲的速度。
解：甲的速度為：100÷（4-1+4÷2）
=100÷5=20（千米/小時）
乙的速度為：20÷2=10（千米/小時）
答：甲的速度為20千米/小時，乙的速度為10千米/小時。
7.小學(xué)生奧數(shù)天天練應(yīng)用題及答案
小軍騎自行車從甲地到乙地，出發(fā)時心理盤算了一下，慢慢地騎行，每小時行10千米，下午1時才能到；使勁地趕路，每小時行15千米，上午11時就能到，如果要正好在中午12時到，每小時應(yīng)行多少千米？
解：題中的條件，兩個不同的騎車速度，行兩地路程到達(dá)的時間分別是下午1時和上午11時，即后一速度用的時間比前一速度少2小時，為便于比較，可以以行到下午1時作為標(biāo)準(zhǔn)，算出用后一速度行到下午1時，從甲地到乙地可以比前一速度多行15×2=30（千米），這樣，兩組對應(yīng)數(shù)量如下：
每小時行10千米下午1時正好從甲地到乙地
每小時行15千米下午1時比從甲地到乙地多行30千米
上下對比每小時多行15-10=5（千米），行同樣時間多行30千米，從出發(fā)到下午1時，用的時間是30÷5=6（小時），甲地到乙地的路程是10×6=60（千米），行6小時，下午1時到達(dá)，出發(fā)的時間是上午7時，要在中午12時到，即行12-7=5（小時），每小時應(yīng)行60÷5=12（千米）。
答：每小時應(yīng)行12千米。