2022年福建泉州市疫情防控期間中小學教育教學有關工作通知已公布，為了方便大家的查閱，下面為您詳細介紹一下本次疫情期間中小學教育教學工作的具體事宜，希望大家及時關注，如有相關疑問，請關注少兒升學頻道為您實時做出的更新。
當前我市各地、各校結合本地疫情發(fā)展形勢，采取分區(qū)、分期、分批組織學生返?；謴途€下教學。為落實《福建省教育廳關于做好當前疫情防控期間中小學教育教學有關工作的通知》(閩教基〔2022〕10號)及《關于做好全市2022年春季學期學?；謴途€下教學工作的通知》（泉防控指學〔2022〕1號）等文件精神，現就做好當前疫情防控期間中小學教育教學有關工作通知如下：
1、合理安排科學銜接
各地要按照“因地制宜、精準施策”的原則，堅持“一縣一策”“一校一案”制定實施應對方案，根據疫情防控形勢科學研判，選擇適當的教學模式，靈活安排教育教學活動。學?；謴途€下教學后兩周內，要對學生居家學習情況進行診斷評估，但不得組織任何形式的考試測試。對線上教學期間的教學內容進行梳理講解，避免片面趕超進度。對于因疫情防控要求暫時無法返校的學生，要統(tǒng)籌指導好學生居家學習生活，有條件學?？刹捎弥变洸シ绞阶寣W生遠程參與課堂教學或者向學生推薦有關資源，并做好學習跟蹤和輔導等工作。要加大對學習困難學生的幫扶力度，采取科學的辦法補缺補漏，促進線上教學向線下教學的順利過渡，實現無縫銜接，確保教育教學質量。
2、分類實施線上教學
繼續(xù)開展線上教學的學校要統(tǒng)籌安排，根據不同學段實施分層教學，明確線上教學任務要求。普通中學實施的線上教學，在保障日常線上課堂教學質量基礎上，要側重對學生進行學業(yè)輔導、答疑服務，提升學生自主學習能力；小學中高年級要側重通過課外閱讀、新課導學、重點知識梳理輔導等形式，引導學生提高居家學習質效；小學低年級及幼兒園不開展線上課程教學，可通過課程資源推送等方式指導家長科學安排居家學習生活鍛煉。要及時了解學生、家長的要求，根據不同家庭的情況指導學習生活，不搞“一刀切”。
3、科學開展線下教學
已經恢復線下教學的學校要結合疫情防控需要優(yōu)化教學組織模式，合理把控教學進度，根據國家、省、市教研部門發(fā)布的各年級各學科的“疫情防控期間教育教學學科指導意見”，有序精準開展教育教學。要加強過程性評價和反饋，鼓勵創(chuàng)造性開展教學設計，如設計項目式學習、研究性學習等，促進學生深度學習，保證學生線下學習的質量和效果。
4、抓好畢業(yè)年級備考
當前高三、初三年級已進入復習備考階段，教研部門要進一步發(fā)揮研究、指導與服務作用，學校要結合疫情防控需要優(yōu)化復習教學組織模式，精準教研、精準教學，努力做到復習進度不變、效益不降。各校要根據實際情況，搭建教研平臺，開通線上教研路徑與端口，結合往年畢業(yè)年級的線上線下教學經驗，研究細化高三、初三年級復習備考及初二地理生物學業(yè)水平考試復習備考方案。發(fā)揮學校集體備課組作用，幫助教師解決好材料關、訓練關、分析關等備課問題，精選精講精練精評，努力提高復習備考課堂教學質量。要落實作業(yè)批改，針對不同層次學生給予分層指導；要統(tǒng)籌好各科學習時間安排表，指導學生合理安排好各科學習時間，做到有序、有為、有效。
5、家校協(xié)同緩解壓力
各校要加強家校聯動與家庭教育指導工作，班主任、科任教師要加強與學生、家長的互動交流。重視學生心理疏導工作，緩解學生心理壓力，引導學生和家長必要時用好市、縣教育行政部門和學校開通的心理服務熱線，尋求專業(yè)支持。繼續(xù)開展“云端拉手‘一對一’·愛與真情‘心連心’手拉手結對互助活動”，關愛仍處于“封控區(qū)”和“管控區(qū)”特殊群體學生。加強對參與疫情防控醫(yī)護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等學生群體的關心和指導，提供更有針對性、更為貼心的線上線下教學服務。教師要保持積極心理狀態(tài)，調整情緒，積極應對工作壓力，學會自我關愛。
6、師生協(xié)力共同賦能
學校要加強集體教研，特別是要加強對新課程新高考新中考的研究，準確把握好教學內容深度、廣度。要引導廣大學生關注社會時事，弘揚“抗疫精神”，厚植家國情懷；引導學生保持平和心態(tài)，加強對學科知識的總結梳理，落實學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力；引導學生居家學習期間加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好作息習慣，做好網絡和手機使用管理，注意保護視力，承擔力所能及的家務勞動，促進學生身心健康。
7、充分用好教學資源
學校結合實際，科學研究甄別、有效整合現有網絡優(yōu)質教學資源，按照實用、適用的原則運用國家智慧教育云平臺（網址：http://h5.zxx.edu.cn）、福建省教育資源公共服務平臺（www.fjedu.cn）、福建教研網（www.fjspjs.com）的優(yōu)質教育教學資源。鼓勵市縣和學校選用具有教學設計、教學交互和教學管理功能的平臺。鼓勵教師積極學習借鑒平臺提供的優(yōu)質課程案例，有機組合或創(chuàng)造加工各類優(yōu)質資源，優(yōu)化教學設計，豐富教學內容。要梳理總結疫情期間線上教學經驗，促進信息技術與教育教學深度融合。
8、嚴密組織強化督查
各縣（市、區(qū)）教育局要切實加強組織領導和分類指導。各校要結合實際，有序做好疫情防控期間線上線下教育教學管理各項工作。各縣（市、區(qū)）教育督導機構要將疫情期間教育教學情況納入督導范圍，鞏固好“五項管理”和“雙減”工作成果，對疫情防控期間中小學線上線下教學有關要求落實情況進行督促檢查，確保工作落實到位。
當前我市各地、各校結合本地疫情發(fā)展形勢，采取分區(qū)、分期、分批組織學生返?；謴途€下教學。為落實《福建省教育廳關于做好當前疫情防控期間中小學教育教學有關工作的通知》(閩教基〔2022〕10號)及《關于做好全市2022年春季學期學?；謴途€下教學工作的通知》（泉防控指學〔2022〕1號）等文件精神，現就做好當前疫情防控期間中小學教育教學有關工作通知如下：
1、合理安排科學銜接
各地要按照“因地制宜、精準施策”的原則，堅持“一縣一策”“一校一案”制定實施應對方案，根據疫情防控形勢科學研判，選擇適當的教學模式，靈活安排教育教學活動。學?；謴途€下教學后兩周內，要對學生居家學習情況進行診斷評估，但不得組織任何形式的考試測試。對線上教學期間的教學內容進行梳理講解，避免片面趕超進度。對于因疫情防控要求暫時無法返校的學生，要統(tǒng)籌指導好學生居家學習生活，有條件學?？刹捎弥变洸シ绞阶寣W生遠程參與課堂教學或者向學生推薦有關資源，并做好學習跟蹤和輔導等工作。要加大對學習困難學生的幫扶力度，采取科學的辦法補缺補漏，促進線上教學向線下教學的順利過渡，實現無縫銜接，確保教育教學質量。
2、分類實施線上教學
繼續(xù)開展線上教學的學校要統(tǒng)籌安排，根據不同學段實施分層教學，明確線上教學任務要求。普通中學實施的線上教學，在保障日常線上課堂教學質量基礎上，要側重對學生進行學業(yè)輔導、答疑服務，提升學生自主學習能力；小學中高年級要側重通過課外閱讀、新課導學、重點知識梳理輔導等形式，引導學生提高居家學習質效；小學低年級及幼兒園不開展線上課程教學，可通過課程資源推送等方式指導家長科學安排居家學習生活鍛煉。要及時了解學生、家長的要求，根據不同家庭的情況指導學習生活，不搞“一刀切”。
3、科學開展線下教學
已經恢復線下教學的學校要結合疫情防控需要優(yōu)化教學組織模式，合理把控教學進度，根據國家、省、市教研部門發(fā)布的各年級各學科的“疫情防控期間教育教學學科指導意見”，有序精準開展教育教學。要加強過程性評價和反饋，鼓勵創(chuàng)造性開展教學設計，如設計項目式學習、研究性學習等，促進學生深度學習，保證學生線下學習的質量和效果。
4、抓好畢業(yè)年級備考
當前高三、初三年級已進入復習備考階段，教研部門要進一步發(fā)揮研究、指導與服務作用，學校要結合疫情防控需要優(yōu)化復習教學組織模式，精準教研、精準教學，努力做到復習進度不變、效益不降。各校要根據實際情況，搭建教研平臺，開通線上教研路徑與端口，結合往年畢業(yè)年級的線上線下教學經驗，研究細化高三、初三年級復習備考及初二地理生物學業(yè)水平考試復習備考方案。發(fā)揮學校集體備課組作用，幫助教師解決好材料關、訓練關、分析關等備課問題，精選精講精練精評，努力提高復習備考課堂教學質量。要落實作業(yè)批改，針對不同層次學生給予分層指導；要統(tǒng)籌好各科學習時間安排表，指導學生合理安排好各科學習時間，做到有序、有為、有效。
5、家校協(xié)同緩解壓力
各校要加強家校聯動與家庭教育指導工作，班主任、科任教師要加強與學生、家長的互動交流。重視學生心理疏導工作，緩解學生心理壓力，引導學生和家長必要時用好市、縣教育行政部門和學校開通的心理服務熱線，尋求專業(yè)支持。繼續(xù)開展“云端拉手‘一對一’·愛與真情‘心連心’手拉手結對互助活動”，關愛仍處于“封控區(qū)”和“管控區(qū)”特殊群體學生。加強對參與疫情防控醫(yī)護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等學生群體的關心和指導，提供更有針對性、更為貼心的線上線下教學服務。教師要保持積極心理狀態(tài)，調整情緒，積極應對工作壓力，學會自我關愛。
6、師生協(xié)力共同賦能
學校要加強集體教研，特別是要加強對新課程新高考新中考的研究，準確把握好教學內容深度、廣度。要引導廣大學生關注社會時事，弘揚“抗疫精神”，厚植家國情懷；引導學生保持平和心態(tài)，加強對學科知識的總結梳理，落實學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力；引導學生居家學習期間加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好作息習慣，做好網絡和手機使用管理，注意保護視力，承擔力所能及的家務勞動，促進學生身心健康。
7、充分用好教學資源
學校結合實際，科學研究甄別、有效整合現有網絡優(yōu)質教學資源，按照實用、適用的原則運用國家智慧教育云平臺（網址：http://h5.zxx.edu.cn）、福建省教育資源公共服務平臺（www.fjedu.cn）、福建教研網（www.fjspjs.com）的優(yōu)質教育教學資源。鼓勵市縣和學校選用具有教學設計、教學交互和教學管理功能的平臺。鼓勵教師積極學習借鑒平臺提供的優(yōu)質課程案例，有機組合或創(chuàng)造加工各類優(yōu)質資源，優(yōu)化教學設計，豐富教學內容。要梳理總結疫情期間線上教學經驗，促進信息技術與教育教學深度融合。
8、嚴密組織強化督查
各縣（市、區(qū)）教育局要切實加強組織領導和分類指導。各校要結合實際，有序做好疫情防控期間線上線下教育教學管理各項工作。各縣（市、區(qū)）教育督導機構要將疫情期間教育教學情況納入督導范圍，鞏固好“五項管理”和“雙減”工作成果，對疫情防控期間中小學線上線下教學有關要求落實情況進行督促檢查，確保工作落實到位。