漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)，看了之后引人深思，讓人有所啟發(fā)。那同學(xué)們，你看過(guò)哪些讓你開(kāi)懷大笑又若有所思的漫畫(huà)呢？為大家提供《小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文10篇》，歡迎閱讀。
1.小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文
這節(jié)語(yǔ)文課，老師給我們看了兩幅漫畫(huà)，其中一幅簡(jiǎn)單明了，但卻令我感觸深。
漫畫(huà)中，有一個(gè)人栽好了一棵樹(shù)。樹(shù)枝上葉子都沒(méi)幾片，樹(shù)干細(xì)細(xì)的，他正準(zhǔn)備給樹(shù)澆水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，戴著一頂鴨舌帽和一副眼鏡，他靠著樹(shù)干，抱著雙腿。他對(duì)那眼鏡男喊道：“這是我剛種的樹(shù)，還不是很結(jié)實(shí)，你坐這會(huì)把樹(shù)干壓彎的，快走開(kāi)！”那人轉(zhuǎn)過(guò)頭：“等你的小樹(shù)長(zhǎng)大了，我就可以在這兒乘涼了。”
看到這里，我覺(jué)得那人十分可恥，只知道享受別人的勞動(dòng)成果。這樣不勞而獲、好吃懶做的人真是令人可笑。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多這樣的人。像那些*，每天過(guò)著奢侈的生活，自己從來(lái)沒(méi)去賺過(guò)錢(qián)，錢(qián)沒(méi)了，就去向父母要；像一些學(xué)生，不努力，不學(xué)習(xí)，就只等著老師發(fā)答案再抄上去；像有些愛(ài)買(mǎi)彩票的人，不付出自己的勞動(dòng)，就只想著中獎(jiǎng)，然后一日暴富；還有一些人在大掃除時(shí)，就想一些辦法來(lái)逃避勞動(dòng)，自己什么也不干，就在一旁蹲著，拖拖拉拉的，消磨時(shí)間，等別人快干完時(shí)，自己也就假裝擺一個(gè)擦桌椅的動(dòng)作。這些期望不勞而獲的人還有很多。
這幅漫畫(huà)，諷刺了那些一心只知道坐享其成的人，正所謂：一分耕耘，一分收獲。我們要做一個(gè)勤奮、懂得付出勞動(dòng)的人。
2.小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文
漫畫(huà)在藝術(shù)家的眼中是藝術(shù)，在家長(zhǎng)面前是無(wú)聊而且對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的讀物，在我的眼中卻是一本能讓人受益無(wú)窮的書(shū)。
周末，我突然在報(bào)紙上看到這樣一幅漫畫(huà)，它叫《美在其中》。漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的:在一個(gè)公園里，一位燙著波浪似的卷發(fā)的阿姨，身穿黃色連衣裙，搭一雙時(shí)尚的高跟鞋。她抱著一棵粗壯的大樹(shù)，勾著腳，擺出優(yōu)美的姿勢(shì)。
旁邊一位戴著白色帽子、穿著藍(lán)色格子襯衫的叔叔正給她拍照。叔叔邊拍邊說(shuō):“這兒景色美極了!”可是，草坪上顯眼處立著一塊牌子:禁止踩踏草坪。他們仿佛沒(méi)看見(jiàn)般，依舊不停地變化姿勢(shì)、拍照。再往叔叔腳下一看，咦!怎么那么多垃圾呢?有躺在地上的香蕉皮，有踩破的罐子，有一個(gè)流著啤酒的啤酒瓶……看著眼前的景色，我不禁陷入了沉思:這兒的景色真的美嗎?
很明顯，這幅漫畫(huà)是用來(lái)譏諷那些不愛(ài)護(hù)公共環(huán)境的人們。公園的景色確實(shí)是美麗的，但圖中的一對(duì)男女只知道享受美景所帶來(lái)的快樂(lè)，卻忽視了自己的行為給這些美景帶來(lái)的破壞。如此不文明的現(xiàn)象，真的美嗎?答案肯定是否定的。
文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但是類(lèi)似“美在其中”的事情卻接二連三地發(fā)生:在寫(xiě)有“請(qǐng)勿踩踏”的草地上嬉戲玩耍;在寫(xiě)有“請(qǐng)勿吸煙”的車(chē)廂里吞吐霧;在垃圾桶旁“天女撒花”……這些“美在其中”實(shí)為“真自私”。只顧自己，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，真令人氣憤。因?yàn)橛辛诉@些不文明的現(xiàn)象，我們周?chē)沫h(huán)境才變得越來(lái)越差。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!把“文明”二字牢牢地記在心中，從小事做起，從身邊做起，保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)好大自然，保護(hù)好我們?cè)久利惖募覉@，讓美實(shí)實(shí)在在地存在于我們的生活中!
3.小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文
那天，我在報(bào)紙上看到了一幅漫畫(huà)《不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)》，這幅漫畫(huà)雖然只有一幅圖，可卻給了我們一個(gè)很大的啟示。
漫畫(huà)中畫(huà)了一個(gè)人，他面前有一大塊堅(jiān)硬無(wú)比的巖石，可他并沒(méi)有繞過(guò)，而是硬要用腳踹倒、踹碎這塊巖石，然后再走過(guò)去。這幅漫畫(huà)的右邊有一行小字:不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)。
我立刻讀懂了它的寓意。我們要靈活地去面對(duì)難題，如果沒(méi)有辦法解決的話，那就從它的身邊繞開(kāi)，不要固執(zhí)地思考這個(gè)暫時(shí)無(wú)法解決的難題。總之，遇到“絆腳石”就得繞著走!
記得有，我也遇到了一塊“絆腳石”。那，我正在考試，前面的那些簡(jiǎn)單的題目，都被我的“筆大俠”接二連三地打敗了。突然，快速行走在試卷上的“筆大俠”一個(gè)急剎，停了下來(lái)，它似乎遇到一個(gè)難纏的題目，“筆大俠”與題目較量起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，“筆大俠”敗下了陣，我派出“大腦將軍”開(kāi)始思考，可怎么想也想不出來(lái)，我干脆讓“筆大俠”繞過(guò)這題目，去挑戰(zhàn)別的題目了。等卷子發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)，只有那一題的分溜走了。哎，雖然有些可惜，但如果我一直想這道題目，其他的題目肯定來(lái)不及做，這不是讓更多的分溜走嗎?所以我認(rèn)為自己果斷繞開(kāi)“絆腳石”是正確的選擇。
在我們的生活中，也有許多人像這漫畫(huà)里的人一樣思想過(guò)于固執(zhí)、死板。我們要學(xué)會(huì)靈活地處理問(wèn)題，這樣才有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。
4.小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文
前幾天，我在報(bào)紙上看到了一幅漫畫(huà)—《植數(shù)(樹(shù))》，這幅漫畫(huà)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是，卻讓我陷入了深深的沉思。
畫(huà)面中，有一個(gè)人扛著鐵鍬，右手拿著“植樹(shù)100棵”的單子，邁著大步往前走，在他身后立著捆成一捆的樹(shù)苗，樹(shù)苗下邊寫(xiě)著“植數(shù)(樹(shù))”?？吹竭@里，大家是不是已經(jīng)忍不住笑了起來(lái)?照我們平時(shí)的做法，當(dāng)然是挖一個(gè)坑種一棵樹(shù)，但這個(gè)人為了完成任務(wù)，把樹(shù)全部植在一個(gè)坑里。
這幅漫畫(huà)諷刺了一些人只求完成數(shù)量，不講實(shí)際，違背了實(shí)事求是的原則，違反了事物發(fā)展的客觀規(guī)律。很顯然，這種做法是不可取的。
記得有，我去朋友家玩，看見(jiàn)朋友的小妹妹不知在桌邊忙什么。走近一看，原來(lái)她正在練字呢!只見(jiàn)她手拿毛筆，唰唰幾下，一張紙就寫(xiě)滿了。我拿起一張，仔細(xì)一看，上面的字雖然不少，但都東倒西歪的。
我很好奇:“你這樣練了有什么用呀?應(yīng)該照著字帖，一筆一畫(huà)地慢慢寫(xiě)?！?BR> “老師說(shuō)，多練字就能把字寫(xiě)好。你看，我練了這么多。”她一邊說(shuō)一邊得意地笑著。
“你這樣只追求數(shù)量，不追求質(zhì)量，練再多都是沒(méi)用的呀!”我著急地說(shuō)。
聽(tīng)了我的話，她難為情地低下了頭:“難怪我寫(xiě)了這么多都沒(méi)有進(jìn)步呢!這下我知道該怎么做了。”
其實(shí)，在我們的生活中，有很多人不就是這樣做的嗎?家長(zhǎng)們讓小孩進(jìn)各種培訓(xùn)班的初衷很好，但不顧孩子的興趣，不能理性地安排孩子的培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間，導(dǎo)致孩子敷衍了事，不能全身心投入，因而收效甚微。
所以，在精力有限的情況下，捆成一捆種100棵樹(shù)，不如認(rèn)認(rèn)真真地種好10棵樹(shù);與其追求數(shù)量，不如追求質(zhì)量，這才是有效的。
5.小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文
漫畫(huà)是一種表現(xiàn)形式，用以諷刺社會(huì)中的不良現(xiàn)象，我這就有一則這樣的漫畫(huà)：一個(gè)伐木工來(lái)到樹(shù)林中砍樹(shù)，這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說(shuō)：“這棵樹(shù)里一定有‘蟲(chóng)’?！狈ツ竟ぢ?tīng)到啄木鳥(niǎo)的話，自覺(jué)理虧，灰溜溜地走了，樹(shù)木得到保護(hù)，森林恢復(fù)了平靜。
看著這則漫畫(huà)，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫(huà)反映了人們的貪心和心中的欲 望，這類(lèi)事情在我們的生活中已是屢見(jiàn)不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清澈見(jiàn)底，有時(shí)還能看見(jiàn)水里有小魚(yú)一竄而過(guò)。當(dāng)時(shí)我喜歡在那里看書(shū)了?！狈从^現(xiàn)在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險(xiǎn)。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟(jì)南抹上了重重的一筆!
這些人就像是漫畫(huà)中的伐木工一樣，腦中長(zhǎng)了‘蟲(chóng)子’，這些‘蟲(chóng)子’把他(她)們的理智漸漸‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫(huà)中，是啄木鳥(niǎo)拯救了森林，但在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥(niǎo)”?這正是一個(gè)需要我們深思的問(wèn)題，這也間接性的反映了人們內(nèi)心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，但是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們的家園，做那則漫畫(huà)里的“啄木鳥(niǎo)”，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起!
讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。
6.小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文
課上，我學(xué)到了一篇名為《假文盲》的漫畫(huà)，這篇雖然簡(jiǎn)單，可卻在我心中留下了很深的印象。
漫畫(huà)中，一個(gè)寫(xiě)著“母子上車(chē)處”的告示牌立在一旁，原本應(yīng)在這隊(duì)通道的一對(duì)母子靠在立牌邊，可憐巴巴地望著占著通道還面不改色的“假文盲”。四位身強(qiáng)力壯的男人正是那幾位“假文盲”，他們裝作若無(wú)其事，雙手插口袋里，目光悠閑自在，跟本不顧一旁的母子。那四個(gè)男人其實(shí)都看見(jiàn)了牌子上的字，可故意裝作自己看不懂，紛紛排在了這。
他們這樣，正是那些無(wú)視規(guī)則，有意不遵守道德，為了貪圖一時(shí)便利，絲毫不理睬那幾個(gè)大字的惡劣行為，因?yàn)樗麄兊乃魉鶠?，所以社?huì)的公德和文明才會(huì)被破壞。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多這樣的人，擁擠的公交車(chē)上，座位明明白白寫(xiě)著“老弱病殘專座”可企圖霸占而坐在上面，毫不理會(huì)站著的老人的人不可計(jì)數(shù);在立著“禁止停車(chē)”警告牌邊上，一輛接一輛的車(chē)都明目張膽地停著;在“禁止踐踏草坪”的標(biāo)語(yǔ)下，早已看不到綠茵茵的小草，只看到一群吃喝玩樂(lè)的青年和休息的老人，他們其實(shí)都是為了個(gè)人利益……
如果社會(huì)上都是這種人，那會(huì)變得多混亂，這個(gè)漫畫(huà)時(shí)刻在提醒我們——要做一個(gè)守道德，講文明的人。
7.小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文
大家知道嗎?地球的污染已經(jīng)非常嚴(yán)重了，文明人更是少之又少。難道大家不知道地球只有一個(gè)嗎?我看了一幅漫畫(huà)，得到了一個(gè)啟示，啟示的具體內(nèi)容是什么，目前要保密哦!我要先讓大家看看漫畫(huà)的內(nèi)容。
內(nèi)容是一件很簡(jiǎn)單的事情，講了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩愛(ài)護(hù)環(huán)境的事情：“藍(lán)勇(是那個(gè)男孩，順便告訴大家，女孩叫飛雪)和飛雪像往常一樣蹦蹦跳跳的回家，可是，藍(lán)勇突然停下，皺起眉頭并對(duì)飛雪說(shuō)：“哎呀!這是什么味道?真不好聞呀!飛雪，你聞到了嗎?”“是的，我聞到了不知道是什么味?！憋w雪說(shuō)：“我知道了，是前面的垃圾桶的味道!”藍(lán)勇著急了：“啊?那怎么辦呀，在這里都味道這么大，那過(guò)去了還……不得熏死呀!是不是?”飛雪躊躇了一下，說(shuō)：“我知道了，我去把垃圾桶外面的垃圾收拾進(jìn)去，而你，恩~拿出紙和筆寫(xiě)一句文明語(yǔ)貼在上面，好嗎?”藍(lán)勇很贊同的說(shuō)：“好哇!太好了!我這就干，文明語(yǔ)嗎?恩~我知道了!”他們開(kāi)始各自干各自的事了，不由得唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦……”
真快，不一會(huì)兒它們就干完了各自的事，而紙上寫(xiě)著：“文明——只差一步!”
這句話雖然只有短短的幾個(gè)字，卻有著深深的含義，是啊!人們只要再走短短的一步，就可以換來(lái)美麗、干凈的地球，新鮮、清爽的空氣!
對(duì)了，我要公布我的啟示了哦!那就是：“我們要向藍(lán)勇、飛雪學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)護(hù)環(huán)境!讓我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造更美好的明天，更美好的地球!”
8.小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文
我今天看了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)是漫畫(huà)家華君武爺爺畫(huà)的，這幅漫畫(huà)具有一定的幽默性和諷刺性，讓我明白了很多……
這是一個(gè)寒冷的早上，一位包著頭巾的女士?jī)龅蒙l(fā)抖，懷里還抱著一個(gè)嬰兒，她正一臉焦急地等待著公交車(chē)的到來(lái)，孩子哭哭啼啼，不論誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)心疼。她本應(yīng)該站在“母子上車(chē)處”的牌子前，可旁邊卻站著幾個(gè)身強(qiáng)體壯的男人，把她給擠到了“母子上車(chē)處”牌子的旁邊。她身體單薄，一副無(wú)能為力的樣子。這幾個(gè)大男人，一個(gè)個(gè)看上去衣冠楚楚不像沒(méi)有學(xué)問(wèn)的樣子。那位女士一臉疑惑，一臉無(wú)奈。她一定在想：“難道他們不識(shí)字？不能?。∪绻蛔R(shí)字的話就不會(huì)站在這兒了??！難道是沒(méi)看見(jiàn)？”
再看看這些大男人。第一位男子手伸進(jìn)口袋中，裝著一副若無(wú)其事的樣子。第二位男子閉著眼睛，似乎聽(tīng)到孩子的哭聲不耐煩。第三位男子戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。后面是位戴著口罩的男子，他抬頭看了一眼這位女士，接著又低下頭來(lái)。有一句名言寫(xiě)道：“君子喻于義，小人喻于利?！边@些人就像小人似的悠然自得地享受著自己眼前的利益。其實(shí)他們并不是不識(shí)字而是貪婪之心把他們變成了假文盲。
在生活中，也不缺乏這樣的人，為了自己的利益而不顧他人的感受。比如：電影 院里不讓扔垃圾，可散場(chǎng)后，我們會(huì)看到座位上、地上仍然有許多垃圾。你難道說(shuō)他們不識(shí)字？地鐵里，看到老弱病殘的人，也不會(huì)讓座位，都當(dāng)作視而不見(jiàn)。“假文盲”，并不是真正的文盲，而是為了自己的利益或想法而變成文盲。
這幅漫畫(huà)讓我想到了一句話：“做個(gè)聰明人很簡(jiǎn)單，做個(gè)善良的人卻很難?！蔽拿げ⒉豢膳?，可怕的是，為了自己能過(guò)上很好的生活，為了自己的利益，而變成文盲的那些人。作為學(xué)生的我們，一定要講道德，懂禮貌，讓一些不良的社會(huì)風(fēng)氣消失在茫茫人海中。
9.小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文
一幅好的漫畫(huà)背后總是蘊(yùn)含著深刻的道理，發(fā)人深省，令人沉思。而我今天就在語(yǔ)文書(shū)上看到了《假文盲》這幅漫畫(huà)，使我久久無(wú)法釋然，難以忘懷。
這是一個(gè)寒冷的冬日。一個(gè)公交車(chē)站旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著：母子上車(chē)處?？墒窃谶@牌子下，站著的并不是母子，而是四個(gè)強(qiáng)壯的男人，他們穿著厚厚的冬裝，兩手插在口袋里，而一位真正的母親卻被擠到了隊(duì)伍外，她瘦小的身軀，手里緊緊抱著孩子，無(wú)奈的看著那些男人霸占著本該屬于她站的位置。而那些男人們呢，卻完全無(wú)視這位母親的存在，一個(gè)個(gè)目不斜視，冷冷地看著前方……
漫畫(huà)中的畫(huà)面令我難以平靜，心中一股莫名的怒火在蹭蹭上升。這群大男人明明識(shí)字，卻假裝不認(rèn)識(shí)，實(shí)在是太可恨了。這群假文盲沒(méi)有一點(diǎn)兒社會(huì)公德，沒(méi)有一點(diǎn)兒同情心和廉恥心，自私自利。本應(yīng)享受便利的母親沒(méi)有得到應(yīng)有的照顧，他們實(shí)在是太可恥了！
看著那位母親無(wú)助的眼神和男人們冷漠的臉，我忽然想起了，在我們生活中也有一些這樣的假文盲。公園里，綠茵茵的草坪上，總會(huì)立著一塊“小草青青，腳下留情”的警示語(yǔ)，可總有人為了自己方便，直接從小草身上踏過(guò)去；商場(chǎng)中，禁止吸煙的標(biāo)識(shí)非常醒目，可卻還是有人毫無(wú)顧忌地吞云吐霧。
令我印象深的是旅游時(shí)坐地鐵的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)車(chē)廂中擠滿了人，密得透不過(guò)氣來(lái)。我好不容易擠到一處角落站定，發(fā)現(xiàn)在“老弱病殘?jiān)小睂Ｗ希粋€(gè)20歲左右的青年，他翹著二郎腿，低著頭，手里不停地刷著手機(jī)視頻，而他的旁邊站著一位白發(fā)蒼蒼的老人。老人瘦骨嶙峋，佝僂著背，看上去隨時(shí)都要倒下?？蛇@個(gè)年輕人卻完全無(wú)視老人的存在，后來(lái)還是旁邊的一位大媽熱心讓座，才讓老人坐了下來(lái)……這些人，不正是我們生活中的假文盲？想到這里，我默默地抿了抿嘴唇。如今，我們正在建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家。假文盲是可恥的，我們絕不能做生活中的假文盲，要遵守社會(huì)公德，做一個(gè)優(yōu)秀的五好少年。
10.小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文
一篇好的漫畫(huà)，帶給我們的不僅僅是會(huì)心一笑，而是一個(gè)小小的啟示和道理。
我曾看過(guò)一幅漫畫(huà)，在一個(gè)寒冷刺骨的冬日，車(chē)站邊有一塊非常醒目的牌子，上面寫(xiě)著：母子上車(chē)處。而懷抱孩子的年輕母親，都滿頭黑發(fā)的站在雪中，原來(lái)那站臺(tái)早就被四個(gè)男人強(qiáng)行霸占了。第一個(gè)男人：眼睛直勾勾的盯著有些空蕩的街道，穿著厚大衣，踏雙黑皮鞋，旁若無(wú)人；第二個(gè)男人：戴頂翻皮帽，閉著眼睛，有意避開(kāi)眾人譴責(zé)的目光；第三個(gè)男人：把皮鞋抹的油亮亮的，戴了副眼鏡，文質(zhì)彬彬；第四個(gè)：生怕被人認(rèn)出來(lái)，心虛的帶上了遮了半張臉的口罩。
等在站臺(tái)外的年輕婦女，頭上頂了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，四個(gè)男人都衣冠楚楚，怎會(huì)不認(rèn)得字？他們是假文盲，這種假文盲有文化、識(shí)字，但卻比不識(shí)字的邋遢老漢要討人厭，他們是社會(huì)的蛀蟲(chóng)，必須斬草除根，永絕后患。
不要以為這是在夸大其詞，為了一己私利而損人利己的人還有很多。在公交車(chē)上，不少年輕人都仗著自己年輕力壯，與老弱婦孺爭(zhēng)搶座位；在醫(yī)院里，一些人不顧“禁止吸煙”的牌子，吞煙吐霧，危害病人身體健康；還有人對(duì)保護(hù)水源視若無(wú)睹，隨便往河里扔垃圾，搞的河水發(fā)臭，水質(zhì)變壞。
生活中假文盲無(wú)處不在，他們肆意妄為的破壞我們的生活，但只要加以約束，這個(gè)賴以生存的家園將變得更加美好、和諧。