托福獨(dú)立口語，也就是口語題目中的TASK1和2，對考生來說難度是要低于之后4個(gè)TASK的。沒有太多的框架限制大家的表述內(nèi)容，也不需要大家先收集信息分析問題才能做答。然而看似自由的獨(dú)立口語也需要技巧才能拿到高分。以下是整理的托福獨(dú)立口語TASK1和2的高分技巧，歡迎閱讀！
1.托福獨(dú)立口語TASK1和2的高分技巧
做過托?？谡Z題的同學(xué)可能都會(huì)有所體會(huì)，明面上獨(dú)立口語TASK1&2的要求似乎的確比后續(xù)幾個(gè)綜合口語TASK要簡單不少，但想要順利解答說出滿意的內(nèi)容其實(shí)也并非易事。
托?？荚嚪譃楠?dú)立問題和綜合問題。前兩道題，也就是所謂的T1、T2是獨(dú)立問題;后四道題，即T3、T4、T5和T6為綜合問題。獨(dú)立問題通常不需要考生具備某一學(xué)科或每一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，這就從根本上降低了問題的難度，考生準(zhǔn)備起來也方便了許多。T1通常要求考生主觀描述一件物品、一個(gè)事件、一個(gè)人或一個(gè)地點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對問題做出反應(yīng)。T2通常是給出兩種情景讓考生做出選擇或給出一個(gè)論點(diǎn)讓考生辯論同意與否。在本質(zhì)上來說，這兩問的主觀性之強(qiáng)決定了它們的難度是比較低的。只要考生能結(jié)合實(shí)例，一般來說分?jǐn)?shù)就不會(huì)很低。然而，如果想要拿高分，那么考生們就要首先來了解考官的評分標(biāo)準(zhǔn)是什么。
美國人的思維和中國人是不一樣的，首先美國人是直線思維，說明你的回答需要順著你的論點(diǎn)一步步深入。其次美國人需要條理清晰的回答，而不是繞來繞去找不到重點(diǎn)。也就是說，你的回答應(yīng)該遵循“論點(diǎn)—論據(jù)1—實(shí)例—論據(jù)2—實(shí)例—論據(jù)3—實(shí)例—總結(jié)”的順序，從而做到開門見山、條理清晰。
把握住前兩題的思路邏輯方面的規(guī)則之后，你所需要做的就是平時(shí)堅(jiān)持練習(xí)跟讀。就好像我們聽到外國人說中文的語氣發(fā)音很地道時(shí)有一種舒服的感覺一樣，考官聽到你的語音語調(diào)跟美語相似會(huì)很舒服，從而對你的回答有了好印象，你得高分的幾率就會(huì)比差不多答案的人大很多。所以，每天堅(jiān)持跟讀是改變你語音語調(diào)最基本也是最直接的方法。在此基礎(chǔ)上，提高你的思考速度和答題速度，高分將不再是別人的專利。
2.托?？谡Z內(nèi)容表達(dá)的文化差異
對于想要出國留學(xué)的托福考生來說，注意中西方文化差異是很重要的一個(gè)思路，這個(gè)思路同樣也需要體現(xiàn)在托?？谡Z考試當(dāng)中。學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問題就是自己覺得論述得很有道理，但外國考官根本就不理解你的思路。
中西方文化差異帶來的思維方式觀點(diǎn)上的差異無處不在，在托?？谡Z考試中也并不少見。有時(shí)候老外考官根本就無法了解中國考生的思路，覺得提出的論點(diǎn)奇怪甚至荒唐。這就要求大家在口語表述時(shí)注意這個(gè)問題及時(shí)進(jìn)行說明解釋。
1、中國考生口語舉例表達(dá)需重視文化差異
中國考生在舉例表達(dá)時(shí)必須注意中西文化的差異，很多考生在闡述思想時(shí)能把中國文化中普遍認(rèn)同的東西表達(dá)出來，卻沒有能夠把中國人為何普遍認(rèn)同這種東西其背后的原因和條件講述出來。因?yàn)槊绹藢ζ浔澈蟮脑蚝蜅l件一無所知，就很難明白你想表達(dá)的思想觀點(diǎn)，甚至?xí)J(rèn)為你所表達(dá)的觀點(diǎn)是荒唐的。
2、托福口語回答思路
從此例可以看出在表達(dá)思想時(shí)一定要把支持這一觀點(diǎn)的事實(shí)和條件列出來，即使是眾人皆知的原因和條件亦是如此。要避免跨越的思維，造成強(qiáng)邏輯的錯(cuò)誤，這是西方人在表達(dá)思想時(shí)與中國人的不同之處。在中國，一個(gè)人下結(jié)論時(shí)，如果別人聽不懂，往往這個(gè)聽不懂的人會(huì)被看作無知，而下結(jié)論的人被認(rèn)為是有高深學(xué)問和深刻語言能力的，這也是我國強(qiáng)調(diào)“博學(xué)”的體現(xiàn);而美式思維更強(qiáng)調(diào)推理能力，即如何自圓其說。即有時(shí)候我的觀點(diǎn)與你所知的觀點(diǎn)有些許不同，甚至曾被你認(rèn)為是錯(cuò)的，但是當(dāng)你聽完我的敘述之后，你發(fā)現(xiàn)有道理并被我說服了。有意識(shí)的培養(yǎng)自己說理的能力，對于思路的詳細(xì)擴(kuò)展有非常積極的影響。
3.托?？谡Z中表達(dá)疑問態(tài)度的句式
1. Do you believe him? 你相信他的話嗎?
2. Do you believe it? 你相信嗎?
3. I think it's hard to believe. 我覺得這很難相信。
4. it's too good to be true. 哪有這等好事?
5. I don't buy your story. 我才不信你的鬼話呢。
6. Believe it or not. 信不信由你。
7. Really? 真的嗎?
8. Are you kidding me? 你在逗我呢吧?
9. You must be joking. 你一定是在開玩笑。
10. Are you joking? 你開玩笑吧?
11. Are you serious? 你是認(rèn)真的嗎?
12. I doubt it. 我懷疑。
13. I am doubtful about that 我對此表示懷疑。
14. Don't expect me to believe this. 別指望我相信這事。
15. It can't be true. 不可能是真的。
16. How is that possible? 那怎么可能呢?
17. He is a doubting Thomas. 他是個(gè)疑心很重的人。
18. I never take him too seriously. 我從來不把他的話當(dāng)真。
19. I feel puzzled. 我感到很茫然。
20. It's doubtful whether this will work. 我懷疑這會(huì)不會(huì)起作用。
1.托福獨(dú)立口語TASK1和2的高分技巧
做過托?？谡Z題的同學(xué)可能都會(huì)有所體會(huì)，明面上獨(dú)立口語TASK1&2的要求似乎的確比后續(xù)幾個(gè)綜合口語TASK要簡單不少，但想要順利解答說出滿意的內(nèi)容其實(shí)也并非易事。
托?？荚嚪譃楠?dú)立問題和綜合問題。前兩道題，也就是所謂的T1、T2是獨(dú)立問題;后四道題，即T3、T4、T5和T6為綜合問題。獨(dú)立問題通常不需要考生具備某一學(xué)科或每一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，這就從根本上降低了問題的難度，考生準(zhǔn)備起來也方便了許多。T1通常要求考生主觀描述一件物品、一個(gè)事件、一個(gè)人或一個(gè)地點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對問題做出反應(yīng)。T2通常是給出兩種情景讓考生做出選擇或給出一個(gè)論點(diǎn)讓考生辯論同意與否。在本質(zhì)上來說，這兩問的主觀性之強(qiáng)決定了它們的難度是比較低的。只要考生能結(jié)合實(shí)例，一般來說分?jǐn)?shù)就不會(huì)很低。然而，如果想要拿高分，那么考生們就要首先來了解考官的評分標(biāo)準(zhǔn)是什么。
美國人的思維和中國人是不一樣的，首先美國人是直線思維，說明你的回答需要順著你的論點(diǎn)一步步深入。其次美國人需要條理清晰的回答，而不是繞來繞去找不到重點(diǎn)。也就是說，你的回答應(yīng)該遵循“論點(diǎn)—論據(jù)1—實(shí)例—論據(jù)2—實(shí)例—論據(jù)3—實(shí)例—總結(jié)”的順序，從而做到開門見山、條理清晰。
把握住前兩題的思路邏輯方面的規(guī)則之后，你所需要做的就是平時(shí)堅(jiān)持練習(xí)跟讀。就好像我們聽到外國人說中文的語氣發(fā)音很地道時(shí)有一種舒服的感覺一樣，考官聽到你的語音語調(diào)跟美語相似會(huì)很舒服，從而對你的回答有了好印象，你得高分的幾率就會(huì)比差不多答案的人大很多。所以，每天堅(jiān)持跟讀是改變你語音語調(diào)最基本也是最直接的方法。在此基礎(chǔ)上，提高你的思考速度和答題速度，高分將不再是別人的專利。
2.托?？谡Z內(nèi)容表達(dá)的文化差異
對于想要出國留學(xué)的托福考生來說，注意中西方文化差異是很重要的一個(gè)思路，這個(gè)思路同樣也需要體現(xiàn)在托?？谡Z考試當(dāng)中。學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問題就是自己覺得論述得很有道理，但外國考官根本就不理解你的思路。
中西方文化差異帶來的思維方式觀點(diǎn)上的差異無處不在，在托?？谡Z考試中也并不少見。有時(shí)候老外考官根本就無法了解中國考生的思路，覺得提出的論點(diǎn)奇怪甚至荒唐。這就要求大家在口語表述時(shí)注意這個(gè)問題及時(shí)進(jìn)行說明解釋。
1、中國考生口語舉例表達(dá)需重視文化差異
中國考生在舉例表達(dá)時(shí)必須注意中西文化的差異，很多考生在闡述思想時(shí)能把中國文化中普遍認(rèn)同的東西表達(dá)出來，卻沒有能夠把中國人為何普遍認(rèn)同這種東西其背后的原因和條件講述出來。因?yàn)槊绹藢ζ浔澈蟮脑蚝蜅l件一無所知，就很難明白你想表達(dá)的思想觀點(diǎn)，甚至?xí)J(rèn)為你所表達(dá)的觀點(diǎn)是荒唐的。
2、托福口語回答思路
從此例可以看出在表達(dá)思想時(shí)一定要把支持這一觀點(diǎn)的事實(shí)和條件列出來，即使是眾人皆知的原因和條件亦是如此。要避免跨越的思維，造成強(qiáng)邏輯的錯(cuò)誤，這是西方人在表達(dá)思想時(shí)與中國人的不同之處。在中國，一個(gè)人下結(jié)論時(shí)，如果別人聽不懂，往往這個(gè)聽不懂的人會(huì)被看作無知，而下結(jié)論的人被認(rèn)為是有高深學(xué)問和深刻語言能力的，這也是我國強(qiáng)調(diào)“博學(xué)”的體現(xiàn);而美式思維更強(qiáng)調(diào)推理能力，即如何自圓其說。即有時(shí)候我的觀點(diǎn)與你所知的觀點(diǎn)有些許不同，甚至曾被你認(rèn)為是錯(cuò)的，但是當(dāng)你聽完我的敘述之后，你發(fā)現(xiàn)有道理并被我說服了。有意識(shí)的培養(yǎng)自己說理的能力，對于思路的詳細(xì)擴(kuò)展有非常積極的影響。
3.托?？谡Z中表達(dá)疑問態(tài)度的句式
1. Do you believe him? 你相信他的話嗎?
2. Do you believe it? 你相信嗎?
3. I think it's hard to believe. 我覺得這很難相信。
4. it's too good to be true. 哪有這等好事?
5. I don't buy your story. 我才不信你的鬼話呢。
6. Believe it or not. 信不信由你。
7. Really? 真的嗎?
8. Are you kidding me? 你在逗我呢吧?
9. You must be joking. 你一定是在開玩笑。
10. Are you joking? 你開玩笑吧?
11. Are you serious? 你是認(rèn)真的嗎?
12. I doubt it. 我懷疑。
13. I am doubtful about that 我對此表示懷疑。
14. Don't expect me to believe this. 別指望我相信這事。
15. It can't be true. 不可能是真的。
16. How is that possible? 那怎么可能呢?
17. He is a doubting Thomas. 他是個(gè)疑心很重的人。
18. I never take him too seriously. 我從來不把他的話當(dāng)真。
19. I feel puzzled. 我感到很茫然。
20. It's doubtful whether this will work. 我懷疑這會(huì)不會(huì)起作用。