科學(xué)活動(dòng)教案文章 科學(xué)活動(dòng)教案(大全5篇)

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    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    科學(xué)活動(dòng)教案文章篇一
    1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子和泥土的特性。
    2、在活動(dòng)中樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
    1、選擇一塊有沙子和泥土的場(chǎng)地
    2、人手玩沙工具一件
    3、透明杯子人手一個(gè)(裝水),細(xì)棍一根
    1、帶領(lǐng)幼兒到室外有沙和泥土的地方,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    “今天,我們要和沙子、泥土做好玩的游戲,好嗎?”
    2、操作活動(dòng)一:篩一篩
    (1) 出示玩沙工具,問:這是什么?
    介紹玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。
    教師引導(dǎo)語(yǔ):我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土,你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn),待會(huì)兒告訴 大家,注意玩的時(shí)候不能拋灑沙子。
    (2)幼兒自由談?wù)撏嫔澈湍嗤恋陌l(fā)現(xiàn)。
    教師引導(dǎo)語(yǔ):你剛才是怎么玩的?你有什么發(fā)現(xiàn)?
    為什么泥土沒有全部掉下來?有什么辦法讓泥土都掉下來?
    有什么辦法讓沙子不掉下來嗎?
    教師小結(jié):
    3、操作活動(dòng)二:踩一踩
    (1)請(qǐng)幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。
    (2)提問:你剛才在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?
    教師小結(jié):
    4、操作活動(dòng)三:攪一攪
    (1)猜一猜,沙子放到水里會(huì)怎么樣?泥土放到水里會(huì)怎么樣?
    教師小結(jié)
    5、鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn),表?yè)P(yáng)敢于發(fā)言的小朋友。
    新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    科學(xué)活動(dòng)教案文章篇二
    一天早晨,寬寬帶來一個(gè)不倒娃娃。孩子們立刻對(duì)這個(gè)倒不了的娃娃產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們圍在娃娃的周圍觀察著議論著。有的小朋友不相信娃娃會(huì)不倒,故意把娃娃推倒,結(jié)果娃娃又重新站了起來。孩子們百思不得其解,臉上寫滿了疑問。我及時(shí)抓住幼兒的好奇心,組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)探索活動(dòng)《不倒的奧秘》。
    1、通過看看、玩玩、做做、說說等多種活動(dòng),尋找不倒娃娃不倒的原因,激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
    2、通過讓娃娃不倒的操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手能力。
    3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不倒玩具給我們帶來的樂趣。
    各種不倒娃娃和不倒娃娃外殼若干,沙子、棉花、木塊、彩泥、圓形金屬、膠帶、剪刀若干。
    (一)、發(fā)現(xiàn)問題師:今天老師請(qǐng)小朋友來玩不倒娃娃。
    師:誰(shuí)能告訴老師,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
    小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手,有的說不倒娃娃頭小腳大;有的說娃娃沒有腳,娃娃下面是圓的;有的說不倒娃娃永遠(yuǎn)倒不了;還有的小朋友感覺不倒娃娃有點(diǎn)重。
    有的小朋友發(fā)現(xiàn)兩個(gè)娃娃一模一樣,有的小朋友發(fā)現(xiàn)不倒娃娃站不住,有的小朋友發(fā)現(xiàn)后發(fā)的不倒娃娃很輕。
    小朋友再次討論起來。有的小朋友說不倒娃娃肚子里有東西 ,有的小朋友說因?yàn)榍懊姘l(fā)的不倒娃娃重…….我及時(shí)肯定了幼兒的一些想法。
    (四)動(dòng)手嘗試師:那給娃娃肚子里放什么東西才能讓娃娃不倒呢?請(qǐng)用老師給你準(zhǔn)備的東西試一試。
    幼兒打開后發(fā)的娃娃,有的先用沙子放到娃娃的肚子里,結(jié)果發(fā)現(xiàn)娃娃倒了還是起不來;有的小朋友用木塊放到玩具的底部也不行;高興小朋友先用橡皮泥團(tuán)成一個(gè)圓球放到玩具的底部,發(fā)現(xiàn)娃娃倒了站不起來,他又取了一大塊橡皮泥團(tuán)圓壓扁固定在娃娃底部,這次他發(fā)現(xiàn)娃娃不容易倒了。他高興的讓周圍小朋友看;有的小朋友試用了幾種材料后發(fā)現(xiàn)用比較重的金屬材料能使娃娃不容易倒;更有的小朋友發(fā)現(xiàn)放在底部的東西必須在中間不動(dòng),娃娃才會(huì)倒了再站起來。
    活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間,引導(dǎo)幼兒互相交流、探討,并進(jìn)行再次嘗試。
    (五)交流結(jié)果師:現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴老師你們是怎樣讓娃娃不倒的?
    小朋友爭(zhēng)先恐后告訴我他們的實(shí)驗(yàn)過程。有的小朋友告訴我他先用棉花和木塊,發(fā)現(xiàn)太輕了,娃娃照樣倒下去起不來;他又用沙子放在里面,沙子在娃娃肚子里動(dòng)來動(dòng)去,娃娃倒了還是站不起來;最后他用厚鐵圈放在娃娃底部,娃娃能站起來卻是個(gè)歪的。
    師;誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了幫他解決這個(gè)問題的方法?(讓大家討論)(六)看看構(gòu)造打開不倒娃娃的肚子,幼兒觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
    師:小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么?
    (七)發(fā)現(xiàn)秘密師:小朋友現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)娃娃不倒的秘密了嗎?
    幼兒總結(jié):應(yīng)在娃娃肚子的底部放重一點(diǎn)的東西并固定住。
    1、修一修壞了的不倒玩具。
    2、把不同形象的不倒玩具放在科學(xué)角,讓幼兒繼續(xù)探索。
    3、準(zhǔn)備蛋殼、橡皮泥、膠水、彩筆、彩紙供幼兒自制不倒翁教師評(píng)析:
    《綱要》指出:教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)?!笨茖W(xué)探索活動(dòng)《不倒的奧秘》源于幼兒對(duì)不倒娃娃的興趣,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性?;顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣和探究欲望,大膽嘗試,樂于交流。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因?;顒?dòng)中,我為幼兒提供了大量的操作材料。在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)下,通過發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行比較、開動(dòng)腦筋、動(dòng)手嘗試、交流結(jié)果、看看構(gòu)造、發(fā)現(xiàn)秘密七個(gè)環(huán)節(jié)使活動(dòng)內(nèi)容層層深入,有利于幼兒不斷探索、驗(yàn)證,自己發(fā)現(xiàn)不倒娃娃不倒的秘密。
    科學(xué)活動(dòng)教案文章篇三
    1、幼兒能通過自己實(shí)驗(yàn)知道水壓與水深之間的關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    3、幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
    透明大塑料瓶,盆,水,筆,記錄表。
    1、導(dǎo)入
    師:(出示一桶水)小朋友們,你們看今天丁老師給你們帶來了什么?(水)水有些什么用途呢?(簡(jiǎn)單的讓孩子說—下)小朋友說得都不錯(cuò)。但是丁老師告訴你們阿,水還會(huì)變魔術(shù)呢!
    演示水壓的小實(shí)驗(yàn):(用保鮮袋套住手)小朋友們,現(xiàn)在這個(gè)袋子里有些什么?(老師的手)(提示幼兒說空氣)誒,水要來給我們變個(gè)魔術(shù),它要一下子就把這個(gè)袋子里的空氣變走。(演示)為什么空氣沒有了?(介紹壓力:因?yàn)樗杏袎毫Φ年P(guān)系)
    2、活動(dòng)開始
    師:你覺得你的手在水桶上面受到的力大還是在下面受到的力大?下面就請(qǐng)你們自己去實(shí)驗(yàn)一下。瓶子上有三個(gè)孔,往瓶里倒水,請(qǐng)你們觀察哪個(gè)孔里的水射的最遠(yuǎn)?哪個(gè)孔里的水射的最近?請(qǐng)你們用線條的長(zhǎng)短來表示水噴射的遠(yuǎn)近。
    (2)幼兒分組做實(shí)驗(yàn)。四人一組,共五組。一人記錄、兩人倒水、一人觀察。
    (3)請(qǐng)幼兒做回中間,先說一說自己小組的發(fā)現(xiàn),共同實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。
    師:通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),水的壓力與水的深度有關(guān),水越深,壓力越大,水越淺,壓力越小。
    3、師:小朋友們真棒,都是小小科學(xué)家,通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的想法,回到家后還可以跟爸爸媽媽一起再做做這個(gè)實(shí)驗(yàn),告訴爸爸媽媽這個(gè)科學(xué)小知識(shí)!
    科學(xué)活動(dòng)教案文章篇四
    1、初步了解身體里的水與人體健康的關(guān)系,知道一些自我保護(hù)的方法。
    2、觀察畫面,大膽地表達(dá)自己的想法。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    重點(diǎn):幼兒了解我們身體里的水與我們健康的關(guān)系
    難點(diǎn):了解血液中的血小板和白細(xì)胞與我們健康的關(guān)系及作用
    ppt
    一、引入:
    1、在生活中,我們看到、用到過很多水,我們來看看有哪些?
    過渡語(yǔ):前面你們說到的水都是來自不同地方的水,這些是我們生活中常見的水,我們身體里也有很多水。
    二、經(jīng)驗(yàn)回憶
    (一)、身體里的水
    1、你們知道我們身體里有哪些水嗎?
    (二)、汗水
    1、我們是不是每天都會(huì)出汗?什么情況下會(huì)出汗呢?
    2、出汗有什么用呢?
    3、出汗后該怎么辦呢?
    (三)血
    2、這個(gè)小朋友叫嘟嘟,他發(fā)生了什么事?
    3、你從那里看出他受傷的?受傷會(huì)感覺怎么樣?
    4、受傷后血會(huì)一直流嗎?為什么?
    三、觀察圖片,分享交流:
    (一)、圖一:
    1、圖片上是什么地方?
    2、出現(xiàn)了哪些人物?
    3、你覺得誰(shuí)是敵人?誰(shuí)是朋友?(達(dá)成度:認(rèn)識(shí)圖片中的兩個(gè)人物)
    (二)、圖二:
    1、細(xì)菌的陰謀得逞了嘛?
    2、血小板想了個(gè)什么辦法讓細(xì)菌進(jìn)不來呢?
    (達(dá)成度:幫助幼兒了解,血液中的血小板的作用)
    (三)、圖三:
    (達(dá)成度:了解血液中白血球的作用)
    (四)、圖四:
    1、嘟嘟的傷口好了嘛?
    2、血小板、白血球現(xiàn)在怎么樣了?
    (五)、圖五:
    1、誰(shuí)是朋友?誰(shuí)是敵人?為什么?
    小結(jié):兇神扼殺的是細(xì)菌,像小護(hù)士一樣的戴護(hù)士帽的是血小板,血小板能幫助我們凝固血液,堵住傷口;另外一個(gè)戴帽子的是白血球,他能幫我們消滅身體里的細(xì)菌。
    三、經(jīng)驗(yàn)拓展
    在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維,教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。
    科學(xué)活動(dòng)教案文章篇五
    1.通過觀察、探索,了解黃豆的外形特征。
    2.初步了解豆?jié){的制作過程及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    1.黃豆、小碗若干,豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。
    2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
    3.黃豆圖片、自制錄像。
    一、撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
    出示毛絨玩具小豬,引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
    1.請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
    2.觀察了解黃豆的外形特征。
    3.和寶寶一起交流黃豆的特征。
    二、教師提問
    1.黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呀?
    2.黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?
    3.黃豆寶寶摸上去有什么感覺?
    三、了解豆?jié){的制作過程。
    1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同,通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子,體驗(yàn)黃豆的變化。
    2.欣賞磨豆?jié){,引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程,并模仿黃豆寶寶跳舞,體驗(yàn)快樂。
    3.教師小結(jié):豆?jié){是用黃豆來做成的,豆?jié){白白的、香香的。
    四、品嘗豆?jié){,說說豆?jié){的味道,介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    1.品嘗豆?jié){,說說豆?jié){的味道,想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。
    2.介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    五、結(jié)束活動(dòng):感謝小豬嚕嚕的熱情招待,并和它告別。