語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課后練習(xí)題5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課后練習(xí)題
《打碗碗花》
一、比一比，再組詞。
荒（）慌（）晃（）謊（）
吭（）杭（）坑（）抗（）
摘（）滴（）恙（）蓋（）
二、填空。
（）的土地 （）地吃飯 開(kāi)得（）
（）的花瓣 ?。ǎ┑鼐妗 ⌒Φ茫ǎ?BR> （）的神色 （）地等待 唱得（）
三、根據(jù)意思連線。
將信將疑 心神不定。
鄭重其事 沒(méi)有受損傷或沒(méi)有發(fā)生意外。
忐忑不安 半信半疑。
安然無(wú)恙 一句話也不說(shuō)
一聲不吭 對(duì)待這件事態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。
四、讀句子，圈出句子的動(dòng)作并寫(xiě)在橫線上。
1、我掙脫外婆的手，蹦跳著去摘那花。________、__________、__________
2、我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一聲不吭地吃飯。_____、____、_____
五、按課文內(nèi)容填空。
打碗碗花（），（）的花瓣連在一起，形成一個(gè)（）。“碗底”還滾動(dòng)著（）。我始終不明白為何有這個(gè)怪名字，只覺(jué)得它是一種（）、（）的花。
六、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
1、“忐忑不安”一詞中“忐忑”的意思是________________。文中的“我”忐忑不安是因?yàn)開(kāi)_________________________。
2、“安然無(wú)恙”一詞原來(lái)是指人平安沒(méi)有疾病，在文中是指_________________________________________，一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到損傷。
七、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷句子內(nèi)容是否正確。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”
1、打碗碗花會(huì)使人打碎碗。（）
2、“荒”字一共有10筆，第4筆是豎折。（）
3、打碗碗花有毒，外婆為了不讓我去摘花，才這么嚇唬我。（）
4、在生活中有了疑問(wèn)，要多用自己的眼睛去觀察，甚至是親自動(dòng)手去做做。（）
八、造句：
忐忑不安——_____________________________________________________
2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課后練習(xí)題
《海中救援》
一、形近字組詞。
博（）載（）筒（）艇（）低（）哀（）
搏（）栽（）簡(jiǎn)（）挺（）抵（）衰（）
二、寫(xiě)出量詞。
一（）漁船 一（）隊(duì)伍 一（）小時(shí)
一（）電腦 一（）忙亂 一（）海浪
三、根據(jù)意思，寫(xiě)出相關(guān)詞語(yǔ)。
（1）對(duì)工作盡心盡力，一點(diǎn)也不松懈、懶惰。（）
（2）形容精神非常疲憊，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。（）
（3）形容呼吸次數(shù)多，不斷喘氣的樣子。（）
四、整理下列句子的順序。
（）吳老師把同學(xué)們畫(huà)好的畫(huà)貼在黑板上，讓同學(xué)們?cè)u(píng)誰(shuí)畫(huà)得好。
（）原來(lái)粗心的小剛把鴨子的嘴畫(huà)成尖尖的公雞的嘴了。
（）圖畫(huà)課上，吳老師叫每個(gè)同學(xué)畫(huà)一只自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
（）同學(xué)們認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。
五、想象寫(xiě)話。
請(qǐng)大家想象一下，當(dāng)獲救的人們上岸時(shí)，等待的人們會(huì)怎么做？又會(huì)怎么說(shuō)呢？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課后練習(xí)題
《醫(yī)生的心思》
一、形近字組詞。
瞄（）繹（）費(fèi)（）敘（）
描（）擇（）佛（）途（）
二、選擇合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里（寫(xiě)序號(hào)）。
①簡(jiǎn)短②簡(jiǎn)練③簡(jiǎn)潔
（1）為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了做事利索、說(shuō)話（）的習(xí)慣。
（2）“玻璃碎片。”女病人（）地答道。
（3）您（）的敘述，使我今天能有時(shí)間多看幾個(gè)病人。
三、連句成段。
（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來(lái)。
（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。
（）爸爸帶我到淺海處游泳。
（）我沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。
（）原來(lái)，海水的味道又苦又澀。
四、劃掉不正確的讀音。
（1）爺爺看見(jiàn)院子前面有一塊空（kòngkōng）地，覺(jué)得空（kòngkōng）著挺可惜的，于是就種了些菜。
（2）小弟弟聽(tīng)著美妙的音樂(lè)（lèyuè），樂(lè)（lèyuè）得拍起了小手。
（3）晚上，滿天的星星好象無(wú)數(shù)（shǔshù）顆珍珠撒（sǎs?。┰谝箍罩?。一個(gè)孩子跟著奶奶坐在院子里，仰著頭，一顆一顆數(shù)（shǔshù）星星，一直數(shù)（shǔshù）幾百顆。
4.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課后練習(xí)題
在我們四川的鄉(xiāng)下，相傳芭蕉花是治頭暈病的良藥。母親有頭暈病，她一犯病，我們便四處托人去買芭蕉花，但是很不容易買到。
我五六歲的時(shí)候，母親又犯病了，我同比我大四歲的二哥來(lái)到天后宮。天后宮離我們家不過(guò)半里路，里面有一座私塾。大概是中秋前后吧，私塾已經(jīng)放假了。我們從圍墻的窗口看見(jiàn)私塾的園子里有一簇（c））芭蕉，有一株剛好開(kāi)著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。我們歡喜極了，便翻進(jìn)窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不過(guò)三四尺高，我人矮，是二哥把我托進(jìn)去的。
我們好不容易把花摘了下來(lái)。二哥怕人看見(jiàn)，讓我把花藏在衣袖里?；氐郊依?，二哥叫我把花獻(xiàn)給母親。我捧著花跑到母親的床前。母親問(wèn)我是從什么地方拿來(lái)的，我便照直說(shuō)了。母親聽(tīng)了非常生氣，叫我和二哥跪在床前，連連嘆氣，說(shuō)：“??！我生下了你們這樣不爭(zhēng)氣的孩子，為娘的倒不如病死了好！”我嚇哭了，二哥也哭了。父親曉得了，他把我們拉到大廳里，讓我們跪在祖宗的牌位前，打了我們一頓。這是我第挨打，所以至今還記得。
我和二哥挨了打，都很傷心，但是我不知道父母為什么這樣生氣。母親病了要吃芭蕉花，我們好不容易掐了一朵回來(lái)，這有什么不對(duì)呢？
這朵芭蕉花沒(méi)有作藥用，二哥拿去送還了天后宮，大約供在圣母的神座前，后干掉了吧？
我離家已經(jīng)十二三年了，一想到母親，這個(gè)故事便無(wú)端地涌上了心頭。
1、在文中找出一個(gè)打比方的句子，在下面畫(huà)“~~~~”。
2、在文中用“‖”把這篇文章分為四段，再寫(xiě)出第二、三段的段意。
3、“我”和哥哥只不過(guò)摘了一朵芭蕉花，父母親為什么那么生氣？
_____________________________。
4、文章的后一句表達(dá)出“我”的什么感情？
_____________________________。
5、聯(lián)系文章內(nèi)容，想想文中畫(huà)“____”的句子應(yīng)該怎樣朗讀，在正確答案下面畫(huà)橫線。
5.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課后練習(xí)題
《一定要爭(zhēng)氣》
一、選字填空。
（式試）樣____（氣汽）爭(zhēng)____（奮憤）氣____
（跡績(jī)）成____（未末）____尾（焦瞧）____不起
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
1、近義詞：
請(qǐng)求——
資助——
2、反義詞：
成功——
細(xì)心——
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（）的生物學(xué)家
（）地刻苦鉆研
（）的山村
（）地說(shuō)
（）的技巧
（）地想
四、查字典，并聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
1、發(fā)憤：________________________________
2、資助：________________________________
3、耐心：________________________________
4、嘗試：________________________________
5、鉆研：________________________________
五、造句。
1、耐心：________________________________
2、鉆研：________________________________
1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課后練習(xí)題
《打碗碗花》
一、比一比，再組詞。
荒（）慌（）晃（）謊（）
吭（）杭（）坑（）抗（）
摘（）滴（）恙（）蓋（）
二、填空。
（）的土地 （）地吃飯 開(kāi)得（）
（）的花瓣 ?。ǎ┑鼐妗 ⌒Φ茫ǎ?BR> （）的神色 （）地等待 唱得（）
三、根據(jù)意思連線。
將信將疑 心神不定。
鄭重其事 沒(méi)有受損傷或沒(méi)有發(fā)生意外。
忐忑不安 半信半疑。
安然無(wú)恙 一句話也不說(shuō)
一聲不吭 對(duì)待這件事態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。
四、讀句子，圈出句子的動(dòng)作并寫(xiě)在橫線上。
1、我掙脫外婆的手，蹦跳著去摘那花。________、__________、__________
2、我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一聲不吭地吃飯。_____、____、_____
五、按課文內(nèi)容填空。
打碗碗花（），（）的花瓣連在一起，形成一個(gè)（）。“碗底”還滾動(dòng)著（）。我始終不明白為何有這個(gè)怪名字，只覺(jué)得它是一種（）、（）的花。
六、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
1、“忐忑不安”一詞中“忐忑”的意思是________________。文中的“我”忐忑不安是因?yàn)開(kāi)_________________________。
2、“安然無(wú)恙”一詞原來(lái)是指人平安沒(méi)有疾病，在文中是指_________________________________________，一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到損傷。
七、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷句子內(nèi)容是否正確。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”
1、打碗碗花會(huì)使人打碎碗。（）
2、“荒”字一共有10筆，第4筆是豎折。（）
3、打碗碗花有毒，外婆為了不讓我去摘花，才這么嚇唬我。（）
4、在生活中有了疑問(wèn)，要多用自己的眼睛去觀察，甚至是親自動(dòng)手去做做。（）
八、造句：
忐忑不安——_____________________________________________________
2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課后練習(xí)題
《海中救援》
一、形近字組詞。
博（）載（）筒（）艇（）低（）哀（）
搏（）栽（）簡(jiǎn)（）挺（）抵（）衰（）
二、寫(xiě)出量詞。
一（）漁船 一（）隊(duì)伍 一（）小時(shí)
一（）電腦 一（）忙亂 一（）海浪
三、根據(jù)意思，寫(xiě)出相關(guān)詞語(yǔ)。
（1）對(duì)工作盡心盡力，一點(diǎn)也不松懈、懶惰。（）
（2）形容精神非常疲憊，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。（）
（3）形容呼吸次數(shù)多，不斷喘氣的樣子。（）
四、整理下列句子的順序。
（）吳老師把同學(xué)們畫(huà)好的畫(huà)貼在黑板上，讓同學(xué)們?cè)u(píng)誰(shuí)畫(huà)得好。
（）原來(lái)粗心的小剛把鴨子的嘴畫(huà)成尖尖的公雞的嘴了。
（）圖畫(huà)課上，吳老師叫每個(gè)同學(xué)畫(huà)一只自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
（）同學(xué)們認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。
五、想象寫(xiě)話。
請(qǐng)大家想象一下，當(dāng)獲救的人們上岸時(shí)，等待的人們會(huì)怎么做？又會(huì)怎么說(shuō)呢？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課后練習(xí)題
《醫(yī)生的心思》
一、形近字組詞。
瞄（）繹（）費(fèi)（）敘（）
描（）擇（）佛（）途（）
二、選擇合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里（寫(xiě)序號(hào)）。
①簡(jiǎn)短②簡(jiǎn)練③簡(jiǎn)潔
（1）為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了做事利索、說(shuō)話（）的習(xí)慣。
（2）“玻璃碎片。”女病人（）地答道。
（3）您（）的敘述，使我今天能有時(shí)間多看幾個(gè)病人。
三、連句成段。
（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來(lái)。
（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。
（）爸爸帶我到淺海處游泳。
（）我沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。
（）原來(lái)，海水的味道又苦又澀。
四、劃掉不正確的讀音。
（1）爺爺看見(jiàn)院子前面有一塊空（kòngkōng）地，覺(jué)得空（kòngkōng）著挺可惜的，于是就種了些菜。
（2）小弟弟聽(tīng)著美妙的音樂(lè)（lèyuè），樂(lè)（lèyuè）得拍起了小手。
（3）晚上，滿天的星星好象無(wú)數(shù)（shǔshù）顆珍珠撒（sǎs?。┰谝箍罩?。一個(gè)孩子跟著奶奶坐在院子里，仰著頭，一顆一顆數(shù)（shǔshù）星星，一直數(shù)（shǔshù）幾百顆。
4.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課后練習(xí)題
在我們四川的鄉(xiāng)下，相傳芭蕉花是治頭暈病的良藥。母親有頭暈病，她一犯病，我們便四處托人去買芭蕉花，但是很不容易買到。
我五六歲的時(shí)候，母親又犯病了，我同比我大四歲的二哥來(lái)到天后宮。天后宮離我們家不過(guò)半里路，里面有一座私塾。大概是中秋前后吧，私塾已經(jīng)放假了。我們從圍墻的窗口看見(jiàn)私塾的園子里有一簇（c））芭蕉，有一株剛好開(kāi)著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。我們歡喜極了，便翻進(jìn)窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不過(guò)三四尺高，我人矮，是二哥把我托進(jìn)去的。
我們好不容易把花摘了下來(lái)。二哥怕人看見(jiàn)，讓我把花藏在衣袖里?；氐郊依?，二哥叫我把花獻(xiàn)給母親。我捧著花跑到母親的床前。母親問(wèn)我是從什么地方拿來(lái)的，我便照直說(shuō)了。母親聽(tīng)了非常生氣，叫我和二哥跪在床前，連連嘆氣，說(shuō)：“??！我生下了你們這樣不爭(zhēng)氣的孩子，為娘的倒不如病死了好！”我嚇哭了，二哥也哭了。父親曉得了，他把我們拉到大廳里，讓我們跪在祖宗的牌位前，打了我們一頓。這是我第挨打，所以至今還記得。
我和二哥挨了打，都很傷心，但是我不知道父母為什么這樣生氣。母親病了要吃芭蕉花，我們好不容易掐了一朵回來(lái)，這有什么不對(duì)呢？
這朵芭蕉花沒(méi)有作藥用，二哥拿去送還了天后宮，大約供在圣母的神座前，后干掉了吧？
我離家已經(jīng)十二三年了，一想到母親，這個(gè)故事便無(wú)端地涌上了心頭。
1、在文中找出一個(gè)打比方的句子，在下面畫(huà)“~~~~”。
2、在文中用“‖”把這篇文章分為四段，再寫(xiě)出第二、三段的段意。
3、“我”和哥哥只不過(guò)摘了一朵芭蕉花，父母親為什么那么生氣？
_____________________________。
4、文章的后一句表達(dá)出“我”的什么感情？
_____________________________。
5、聯(lián)系文章內(nèi)容，想想文中畫(huà)“____”的句子應(yīng)該怎樣朗讀，在正確答案下面畫(huà)橫線。
5.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課后練習(xí)題
《一定要爭(zhēng)氣》
一、選字填空。
（式試）樣____（氣汽）爭(zhēng)____（奮憤）氣____
（跡績(jī)）成____（未末）____尾（焦瞧）____不起
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
1、近義詞：
請(qǐng)求——
資助——
2、反義詞：
成功——
細(xì)心——
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（）的生物學(xué)家
（）地刻苦鉆研
（）的山村
（）地說(shuō)
（）的技巧
（）地想
四、查字典，并聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
1、發(fā)憤：________________________________
2、資助：________________________________
3、耐心：________________________________
4、嘗試：________________________________
5、鉆研：________________________________
五、造句。
1、耐心：________________________________
2、鉆研：________________________________