手抄報(bào)內(nèi)容、形式豐富多彩，版面編排和美化設(shè)計(jì)可以盡情發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能，是深受小學(xué)生喜愛的課外活動的形式，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑。以下是整理的《小學(xué)一年級語文手抄報(bào)文字內(nèi)容》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級語文手抄報(bào)文字內(nèi)容
用偏旁造字：
單人旁：你、們、他、借、像、做、什、伙、伴、位
提手旁：找、掃、把、拉
心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息
門字框：問、間、閉
口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱
走字旁：趕、起
言字旁：認(rèn)、語、詩、誰、請、許、說、話
蟲字旁：螞、蟻、蝦
耳朵旁：陽、那、都
禾字旁：秀、香、和、秋
豎心旁：快、忙、情、怕
草花頭：花、草、苗
寶蓋頭：完、家、定
走之底：這、邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、過、道、選、連、送
人字頭：全、會、合
絞絲旁：紅、綠、級、練、給
立刀旁：到、剛
王字旁：玩、球
足字旁：跑、跟、跳
反文旁：收、放、故
兩點(diǎn)水：冷、凈、涼
三點(diǎn)水：江、河、湖、海、沙、淡、沒、洋、洗、活
方框兒：因、園
女字旁：奶、媽、姑、妹
雙人旁：得、往、很
木字旁：桃、樹、林、機(jī)、橋
2.小學(xué)一年級語文手抄報(bào)文字內(nèi)容
我國四季名花：（春）蘭花、（夏）荷花、（秋）菊花、（冬）梅花
我國四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。
我國三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。
我國四個直轄市：北京、天津、上海、重慶。
我國大的瀑布：貴州省的黃果樹瀑布。
世界高峰時珠穆朗瑪峰；世界長的運(yùn)河是京杭大運(yùn)河。
世界上大深的洋——太平洋；
小淺的洋——北冰洋；
深的湖——貝加爾湖；
敢于和大海比的湖——里海；
大深的?！汉骱?；
小的海——馬爾馬拉海；
世界第一大島——格陵蘭島；
中國第一大島——臺灣島；
世界第一長河——尼羅河；
中國第一大河——長江；
世界上高的瀑布——安赫爾瀑布
世界上大的海灣——孟加拉灣。
3.小學(xué)一年級語文手抄報(bào)文字內(nèi)容
數(shù)量詞：
一（口）人 一（口）水 一（杯）水
一（個）人 一（個）包 一（朵）云
一（朵）花 一（把）火 一（把）傘
一（把）米 一（把）叉子 一（把）刀
一座（山） 一陣（風(fēng)） 一條（蟲）
一條（魚） 一匹（馬） 一頭（牛）
一只（羊） 一只（鳥） 一扇（門）
一顆（心） 一棵（草） 一片（葉子）
一幅（畫） 一顆（牙） 一雙（手）
一張（網(wǎng)） 一畝（田） 一塊（地）
4.小學(xué)一年級語文手抄報(bào)文字內(nèi)容
小學(xué)一年級語文閱讀該如何學(xué)習(xí)
一、問題法
讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，達(dá)到基本上讀懂課文的目的。
二、移位法
課外同步閱讀既是教學(xué)的`一種補(bǔ)充，也是向縱深閱讀練習(xí)的一個過程。教師在選擇課外讀物給學(xué)生閱讀時，應(yīng)該根據(jù)所教文章的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目的地選擇，讓學(xué)生不知不覺地在移位中獲得知識。
三、勾畫、摘錄法
閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾畫，畫出本課生字詞，并注上音；畫出重點(diǎn)詞語和句子以及自己喜愛的詞句；畫出自己不懂的地方，并注上符號。通過閱讀，在課本上留下自己“鉆”過、“爬”過的痕跡。當(dāng)然，閱讀時也要對必要的詞句等作適當(dāng)?shù)恼?，如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。
四、默讀法
默讀是語文學(xué)習(xí)中經(jīng)常重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“兩到”，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字一個一個讀，更不能讀出聲來。要求較高的默讀，要做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，后把大意連起來，概括出全文的主要內(nèi)容。
5.小學(xué)一年級語文手抄報(bào)文字內(nèi)容
1、甘拜下風(fēng)
春秋時，秦、晉兩國之間發(fā)生了戰(zhàn)爭，結(jié)果晉軍大敗，晉惠公也被秦俘獲。秦穆公對晉國的君臣們說：“盡管晉惠公忘恩負(fù)義，但我是不會將你們當(dāng)俘虜押回秦國的。”晉國的大臣們說：“我們是跪在您的下風(fēng)頭，希望您在上風(fēng)頭說的話能算數(shù)?！?BR> 2、四分五裂
戰(zhàn)國時，七國之中秦國為強(qiáng)大。其他六國想聯(lián)合起來共同與秦國抗衡。秦王的策略是各個擊破，就派張儀去分化六國。張儀對魏王說：“魏國無法與接壤的五國都相處得一樣好，搞不好就會四面受敵，國家四分五裂，不如與秦國修好?！蔽和醣徽f服了，與秦國結(jié)了盟。
3、乘人之危
東漢涼州刺史梁鴻的屬官蘇正和不畏強(qiáng)權(quán)，依法查辦武威太守。梁鴻擔(dān)心會牽連朝廷高 官，想殺了蘇正和滅口，就找好友蓋勛商量對策。雖然蓋勛和蘇正和是死對頭，但他還是認(rèn)為不能趁別人危難時候去害別人，這是不仁的表現(xiàn)。
1.小學(xué)一年級語文手抄報(bào)文字內(nèi)容
用偏旁造字：
單人旁：你、們、他、借、像、做、什、伙、伴、位
提手旁：找、掃、把、拉
心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息
門字框：問、間、閉
口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱
走字旁：趕、起
言字旁：認(rèn)、語、詩、誰、請、許、說、話
蟲字旁：螞、蟻、蝦
耳朵旁：陽、那、都
禾字旁：秀、香、和、秋
豎心旁：快、忙、情、怕
草花頭：花、草、苗
寶蓋頭：完、家、定
走之底：這、邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、過、道、選、連、送
人字頭：全、會、合
絞絲旁：紅、綠、級、練、給
立刀旁：到、剛
王字旁：玩、球
足字旁：跑、跟、跳
反文旁：收、放、故
兩點(diǎn)水：冷、凈、涼
三點(diǎn)水：江、河、湖、海、沙、淡、沒、洋、洗、活
方框兒：因、園
女字旁：奶、媽、姑、妹
雙人旁：得、往、很
木字旁：桃、樹、林、機(jī)、橋
2.小學(xué)一年級語文手抄報(bào)文字內(nèi)容
我國四季名花：（春）蘭花、（夏）荷花、（秋）菊花、（冬）梅花
我國四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。
我國三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。
我國四個直轄市：北京、天津、上海、重慶。
我國大的瀑布：貴州省的黃果樹瀑布。
世界高峰時珠穆朗瑪峰；世界長的運(yùn)河是京杭大運(yùn)河。
世界上大深的洋——太平洋；
小淺的洋——北冰洋；
深的湖——貝加爾湖；
敢于和大海比的湖——里海；
大深的?！汉骱?；
小的海——馬爾馬拉海；
世界第一大島——格陵蘭島；
中國第一大島——臺灣島；
世界第一長河——尼羅河；
中國第一大河——長江；
世界上高的瀑布——安赫爾瀑布
世界上大的海灣——孟加拉灣。
3.小學(xué)一年級語文手抄報(bào)文字內(nèi)容
數(shù)量詞：
一（口）人 一（口）水 一（杯）水
一（個）人 一（個）包 一（朵）云
一（朵）花 一（把）火 一（把）傘
一（把）米 一（把）叉子 一（把）刀
一座（山） 一陣（風(fēng)） 一條（蟲）
一條（魚） 一匹（馬） 一頭（牛）
一只（羊） 一只（鳥） 一扇（門）
一顆（心） 一棵（草） 一片（葉子）
一幅（畫） 一顆（牙） 一雙（手）
一張（網(wǎng)） 一畝（田） 一塊（地）
4.小學(xué)一年級語文手抄報(bào)文字內(nèi)容
小學(xué)一年級語文閱讀該如何學(xué)習(xí)
一、問題法
讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，達(dá)到基本上讀懂課文的目的。
二、移位法
課外同步閱讀既是教學(xué)的`一種補(bǔ)充，也是向縱深閱讀練習(xí)的一個過程。教師在選擇課外讀物給學(xué)生閱讀時，應(yīng)該根據(jù)所教文章的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目的地選擇，讓學(xué)生不知不覺地在移位中獲得知識。
三、勾畫、摘錄法
閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾畫，畫出本課生字詞，并注上音；畫出重點(diǎn)詞語和句子以及自己喜愛的詞句；畫出自己不懂的地方，并注上符號。通過閱讀，在課本上留下自己“鉆”過、“爬”過的痕跡。當(dāng)然，閱讀時也要對必要的詞句等作適當(dāng)?shù)恼?，如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。
四、默讀法
默讀是語文學(xué)習(xí)中經(jīng)常重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“兩到”，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字一個一個讀，更不能讀出聲來。要求較高的默讀，要做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，后把大意連起來，概括出全文的主要內(nèi)容。
5.小學(xué)一年級語文手抄報(bào)文字內(nèi)容
1、甘拜下風(fēng)
春秋時，秦、晉兩國之間發(fā)生了戰(zhàn)爭，結(jié)果晉軍大敗，晉惠公也被秦俘獲。秦穆公對晉國的君臣們說：“盡管晉惠公忘恩負(fù)義，但我是不會將你們當(dāng)俘虜押回秦國的。”晉國的大臣們說：“我們是跪在您的下風(fēng)頭，希望您在上風(fēng)頭說的話能算數(shù)?！?BR> 2、四分五裂
戰(zhàn)國時，七國之中秦國為強(qiáng)大。其他六國想聯(lián)合起來共同與秦國抗衡。秦王的策略是各個擊破，就派張儀去分化六國。張儀對魏王說：“魏國無法與接壤的五國都相處得一樣好，搞不好就會四面受敵，國家四分五裂，不如與秦國修好?！蔽和醣徽f服了，與秦國結(jié)了盟。
3、乘人之危
東漢涼州刺史梁鴻的屬官蘇正和不畏強(qiáng)權(quán)，依法查辦武威太守。梁鴻擔(dān)心會牽連朝廷高 官，想殺了蘇正和滅口，就找好友蓋勛商量對策。雖然蓋勛和蘇正和是死對頭，但他還是認(rèn)為不能趁別人危難時候去害別人，這是不仁的表現(xiàn)。