為了應對考試、升學和就業(yè)等決定人的下一個階段的生活，對前期所學所做的事情進行回顧。為了達成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強的任務時間表，叫做復習計劃。以下是整理的《小學生英語期中復習計劃》相關資料，希望幫助到您。
1.小學生英語期中復習計劃
一、復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的'合格率和優(yōu)秀率。
二、復習內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s d部分的內(nèi)容。
2、字母的大小寫。
3、數(shù)詞的表達和運用。
4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
三、復習措施
1、認讀單詞復習：
(1)把學過的單詞整理出來，打亂認讀;注重比較認讀，強化記憶。
(2)本學期的單詞可分類如下：
玩具、家庭成員、形容詞、水果、數(shù)字、動物、縮寫等，創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子，培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣。
(3)針對性單詞練習。
A、圈出不同類的單詞。
B、單詞與圖片配對。
C、聽音，圈出你所聽到的單詞。
D、聽音，人物與單詞圖片練習。
2、語句復習
(1)歸納每單元的重點單詞和句子，結(jié)合語境進行閱讀認識。
(2)聽力訓練：聽音，要求學生respnd.
(3)口語練習：圍繞單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話
(4)綜合練習，在練習中再的查漏補缺。
3、字母復習
四、課時安排：8課時
1、單詞認讀練習2課時，朗讀鞏固主要放在課堂上。
第一課時：練習聽力。聽音，圈出你所聽到的單詞;聽音，將人物和單詞連線;聽音，判斷。
第二課時：單詞與圖片配對;單詞歸類;單詞與中文配對。
2、語句認讀復習3課時。
第一課時：出示重點句子，認讀，并做相關練習。
第二課時：認讀Let’s d所有內(nèi)容，做相關練習。
3字母復習2課時。(每節(jié)課前5分鐘聽寫)
2.小學生英語期中復習計劃
一、復習內(nèi)容及要點
1、單詞。
單詞是英語的基礎和復習的重點。
（1）按詞性歸類復習單詞。
（2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。
詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。
句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
（1）在語境中復習句子。
（2）根據(jù)句子類型在比較中復習句子，了解簡單適當?shù)恼Z法知識。
（3）在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。
閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
二、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類歸類復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2、動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
（1）在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
（2）根據(jù)句子類型在比較中復習句子
4、對基礎稍弱的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些基礎好的同學，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
3.小學生英語期中復習計劃
一、復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
6、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復習調(diào)整。
7、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家地的學習情況。
8、特別關注“學困生”
三、復習內(nèi)容
從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看，六年級所學內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率高。因此，我以六年級上下兩冊為主要復習重點。因為班級學生的英語基礎薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當?shù)膹土曋匾木湫秃统？荚嚦３霈F(xiàn)的詞匯句子。
1、四會單詞
2、日常句子
4.小學生英語期中復習計劃
一、具體復習目標與重點
1、掌握教材單詞、詞組
2、掌握每個單元的基本句型
3、掌握日常交際用語及應答
4、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范
5、加強英語閱讀能力
6、多讀多看英語作文，積累好詞佳句
二、復習策略
第一階段：
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納各單元的知識要點；
同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓孩子對所學的英語知識進行“查漏補缺”；
將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助孩子構建知識框架；
然后把強調(diào)的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”。
第二階段：
第二階段是橫向復習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助孩子構建緊密聯(lián)系的“知識串”。
這一階段要通過針對性練習題做到靈活運用知識。在孩子熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對孩子在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進行及時，集中的糾正輔導；
第三階段：
第三階段的復習是對各單元做總結(jié)，進行書面表達方面的指導。在孩子對基礎知識已掌握的前提下，鼓勵孩子運用學過的知識進行“練筆”。后幫助孩子再次整合歸納知識結(jié)構框架，總結(jié)應試和做特定題型的技巧。
第四階段：
第四階段，有選擇性的。做一些模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解，指導孩子掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓孩子掌握每題的做題技巧。
5.小學生英語期中復習計劃
一、復習目標：
1、認讀一些簡單的音標，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫、分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的重點詞組的用法，能完成基礎的習題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型和一些簡單的與教材內(nèi)容有關的語法知識。
二、復習內(nèi)容及要點：
1、單詞
按詞性歸類復習單詞，按課本復習單詞。
2、詞組
把詞組歸類，分類掌握。
3、句子
指導學生在語境中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
4、閱讀
專項選擇性講解，教會學生如何答題的技巧。
三 復習方法：
1、加強單詞的朗讀和聽寫，將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將他們緊密聯(lián)系，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上，不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做更多的題型，這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要讓學生體會獲得成功的感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。
1.小學生英語期中復習計劃
一、復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的'合格率和優(yōu)秀率。
二、復習內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s d部分的內(nèi)容。
2、字母的大小寫。
3、數(shù)詞的表達和運用。
4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
三、復習措施
1、認讀單詞復習：
(1)把學過的單詞整理出來，打亂認讀;注重比較認讀，強化記憶。
(2)本學期的單詞可分類如下：
玩具、家庭成員、形容詞、水果、數(shù)字、動物、縮寫等，創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子，培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣。
(3)針對性單詞練習。
A、圈出不同類的單詞。
B、單詞與圖片配對。
C、聽音，圈出你所聽到的單詞。
D、聽音，人物與單詞圖片練習。
2、語句復習
(1)歸納每單元的重點單詞和句子，結(jié)合語境進行閱讀認識。
(2)聽力訓練：聽音，要求學生respnd.
(3)口語練習：圍繞單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話
(4)綜合練習，在練習中再的查漏補缺。
3、字母復習
四、課時安排：8課時
1、單詞認讀練習2課時，朗讀鞏固主要放在課堂上。
第一課時：練習聽力。聽音，圈出你所聽到的單詞;聽音，將人物和單詞連線;聽音，判斷。
第二課時：單詞與圖片配對;單詞歸類;單詞與中文配對。
2、語句認讀復習3課時。
第一課時：出示重點句子，認讀，并做相關練習。
第二課時：認讀Let’s d所有內(nèi)容，做相關練習。
3字母復習2課時。(每節(jié)課前5分鐘聽寫)
2.小學生英語期中復習計劃
一、復習內(nèi)容及要點
1、單詞。
單詞是英語的基礎和復習的重點。
（1）按詞性歸類復習單詞。
（2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。
詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。
句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
（1）在語境中復習句子。
（2）根據(jù)句子類型在比較中復習句子，了解簡單適當?shù)恼Z法知識。
（3）在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。
閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
二、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類歸類復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2、動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
（1）在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
（2）根據(jù)句子類型在比較中復習句子
4、對基礎稍弱的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些基礎好的同學，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
3.小學生英語期中復習計劃
一、復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
6、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復習調(diào)整。
7、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家地的學習情況。
8、特別關注“學困生”
三、復習內(nèi)容
從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看，六年級所學內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率高。因此，我以六年級上下兩冊為主要復習重點。因為班級學生的英語基礎薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當?shù)膹土曋匾木湫秃统？荚嚦３霈F(xiàn)的詞匯句子。
1、四會單詞
2、日常句子
4.小學生英語期中復習計劃
一、具體復習目標與重點
1、掌握教材單詞、詞組
2、掌握每個單元的基本句型
3、掌握日常交際用語及應答
4、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范
5、加強英語閱讀能力
6、多讀多看英語作文，積累好詞佳句
二、復習策略
第一階段：
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納各單元的知識要點；
同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓孩子對所學的英語知識進行“查漏補缺”；
將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助孩子構建知識框架；
然后把強調(diào)的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”。
第二階段：
第二階段是橫向復習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助孩子構建緊密聯(lián)系的“知識串”。
這一階段要通過針對性練習題做到靈活運用知識。在孩子熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對孩子在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進行及時，集中的糾正輔導；
第三階段：
第三階段的復習是對各單元做總結(jié)，進行書面表達方面的指導。在孩子對基礎知識已掌握的前提下，鼓勵孩子運用學過的知識進行“練筆”。后幫助孩子再次整合歸納知識結(jié)構框架，總結(jié)應試和做特定題型的技巧。
第四階段：
第四階段，有選擇性的。做一些模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解，指導孩子掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓孩子掌握每題的做題技巧。
5.小學生英語期中復習計劃
一、復習目標：
1、認讀一些簡單的音標，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫、分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的重點詞組的用法，能完成基礎的習題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型和一些簡單的與教材內(nèi)容有關的語法知識。
二、復習內(nèi)容及要點：
1、單詞
按詞性歸類復習單詞，按課本復習單詞。
2、詞組
把詞組歸類，分類掌握。
3、句子
指導學生在語境中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
4、閱讀
專項選擇性講解，教會學生如何答題的技巧。
三 復習方法：
1、加強單詞的朗讀和聽寫，將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將他們緊密聯(lián)系，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上，不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做更多的題型，這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要讓學生體會獲得成功的感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。