語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱(chēng)。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是口頭和書(shū)面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱(chēng)，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。以下是整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《種窗簾》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《種窗簾》原文
媽媽叫陶陶去買(mǎi)窗簾，陶陶卻買(mǎi)回了兩個(gè)花盆。
陶陶把花盆放在窗臺(tái)上，種下幾顆種子。
種子發(fā)芽了，嫩嫩的。芽?jī)洪L(zhǎng)高了，綠綠的。一根根藤兒越長(zhǎng)越長(zhǎng)，爬滿(mǎn)了窗戶(hù)，好像掛上了綠色的窗簾。
慢慢地，綠藤上開(kāi)出一朵朵五顏六色的小花：紅的、白的、藍(lán)的……蝴蝶飛來(lái)跳舞，蜜蜂飛來(lái)唱歌。綠窗簾變成了花窗簾！
秋風(fēng)吹來(lái)，葉黃了，藤黃了，金黃金黃的，啊，花窗簾變成金色的窗簾啦！
全家人都喜歡這彩色的窗簾。媽媽說(shuō)：“華華家的窗簾是買(mǎi)的，龍龍家的窗簾是編的，我家的窗簾呢，是陶陶種的呀！”
2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《種窗簾》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2、了解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確書(shū)寫(xiě)本課生字，了解課文的記敘順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)安排：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題，激發(fā)質(zhì)疑。
1、老師板書(shū)課題，生齊讀，看了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)嗎？
學(xué)生甲：“種窗簾”是怎么回事呢？
學(xué)生乙：“窗簾”可以種嗎？
2、請(qǐng)小朋友們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。
二、感知課文內(nèi)容。
1、拼音讀課文，注意課文中的生字。
2、老師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們將生字標(biāo)上記號(hào)。
三、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音，記憶字形。
1、出示卡片。
2、交流，如何讀準(zhǔn)字音的？
學(xué)生甲：“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音，“滿(mǎn)”、“歡”是前鼻音。
學(xué)生乙：“華”、“龍”都讀第二聲，在“華華”、“龍龍”中第二個(gè)字都讀輕聲。
學(xué)生丙：“歡”單讀“huān”，在“喜歡”中讀輕聲。
3、指名讀、抽讀、輪讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。
4、識(shí)記字形，說(shuō)說(shuō)你是如何記住這些字的。
四、出示認(rèn)讀字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
1、出示卡片。
2、辨析它們的讀音。
3、多種形式地讀。
五、鞏固練習(xí)。
1、朗讀課文。
2、書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、指名聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課的生字。
2、朗讀課文。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、點(diǎn)學(xué)生分讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（共6段）
2、齊讀結(jié)尾段的第一句，說(shuō)說(shuō)全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾？
3、如果你是陶陶家中的一員，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的窗簾？
由學(xué)生自選片段，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行相關(guān)的詞句訓(xùn)練。
4、課文為什么說(shuō)這是彩色的窗簾？
找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語(yǔ)。
5、課文為什么要先寫(xiě)綠色的窗簾？
學(xué)生丙：因?yàn)榇昂熓翘仗辗N下的花藤形成的，它先是綠色的，開(kāi)滿(mǎn)花后是花的，到秋天，藤葉又變黃了。所以要先寫(xiě)綠色的窗簾。
三、課文拓展延伸。
1、看到陶陶種的美麗的窗簾，你會(huì)想些什么？
學(xué)生甲：窗簾真是美啊，我也要去種。
學(xué)生乙：陶陶是通過(guò)勞動(dòng)讓窗簾變美的。
2、全家人都喜歡這彩色的窗簾，會(huì)怎樣說(shuō)？
學(xué)生丙：明年我們還種窗簾。
學(xué)生?。何覀兗业奶仗湛烧鎼?ài)勞動(dòng)??！
第三課時(shí)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
chànggē jīnsè
huānlè zhōnghuá
二、比一比，再組詞。
兩（）滿(mǎn)（）
蜂（）峰（）
歡（）吹（）
化（）華（）
三、寫(xiě)一些表示顏色的詞語(yǔ)。
紅的
四、造句。
好像……
慢慢地……
喜歡……
五、把句子補(bǔ)充完整。
1、種子發(fā)芽了，（）的。芽?jī)洪L(zhǎng)高了，（）的。
2、慢慢地，綠藤上開(kāi)出（）（）的小花。
3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《種窗簾》教學(xué)反思
教學(xué)這課時(shí)，我利用多媒體課件依次出示二十多幅顏色、式樣各不相同的窗簾，采用電影鏡頭模式播出，并配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，將學(xué)生帶入室內(nèi)窗簾裝飾這一優(yōu)美的情境中，與新課銜接自然、緊密，在揭示課題的同時(shí)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲 望。
初讀課文，學(xué)習(xí)生字時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)習(xí)課文時(shí)，我抓住結(jié)尾段的中心句“全家人都喜歡這彩色的窗簾”，采用變序的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀，以突出文章重點(diǎn)。學(xué)生找出這個(gè)中心句后，指名讀，然后全班學(xué)生用自豪的語(yǔ)氣讀出媽媽說(shuō)的話(huà)，讓學(xué)生在讀中體會(huì)媽媽為陶陶種出了彩色的'窗簾而感到自豪。接著是學(xué)習(xí)課文第3—5自然段，讓學(xué)生在讀、說(shuō)中體會(huì)陶陶種的窗簾在春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的變化給家人帶來(lái)了美的享受。教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生自由讀這三個(gè)自然段，要求學(xué)生讀了之后能說(shuō)出陶陶種的窗簾是什么樣的；然后讓學(xué)生匯報(bào)讀，即選擇自己喜歡的窗簾的段落朗讀，并說(shuō)出喜歡的原因，我相機(jī)指導(dǎo)全班女同學(xué)讀第3自然段，全班同學(xué)讀第4自然段，全班男同學(xué)讀第5自然段；后，教師小結(jié)，全班同學(xué)齊讀第3—5自然段，讓學(xué)生在讀中懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美”這個(gè)道理。
畫(huà)窗簾這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是為發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力而設(shè)計(jì)的。
1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《種窗簾》原文
媽媽叫陶陶去買(mǎi)窗簾，陶陶卻買(mǎi)回了兩個(gè)花盆。
陶陶把花盆放在窗臺(tái)上，種下幾顆種子。
種子發(fā)芽了，嫩嫩的。芽?jī)洪L(zhǎng)高了，綠綠的。一根根藤兒越長(zhǎng)越長(zhǎng)，爬滿(mǎn)了窗戶(hù)，好像掛上了綠色的窗簾。
慢慢地，綠藤上開(kāi)出一朵朵五顏六色的小花：紅的、白的、藍(lán)的……蝴蝶飛來(lái)跳舞，蜜蜂飛來(lái)唱歌。綠窗簾變成了花窗簾！
秋風(fēng)吹來(lái)，葉黃了，藤黃了，金黃金黃的，啊，花窗簾變成金色的窗簾啦！
全家人都喜歡這彩色的窗簾。媽媽說(shuō)：“華華家的窗簾是買(mǎi)的，龍龍家的窗簾是編的，我家的窗簾呢，是陶陶種的呀！”
2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《種窗簾》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2、了解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確書(shū)寫(xiě)本課生字，了解課文的記敘順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)安排：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題，激發(fā)質(zhì)疑。
1、老師板書(shū)課題，生齊讀，看了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)嗎？
學(xué)生甲：“種窗簾”是怎么回事呢？
學(xué)生乙：“窗簾”可以種嗎？
2、請(qǐng)小朋友們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。
二、感知課文內(nèi)容。
1、拼音讀課文，注意課文中的生字。
2、老師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們將生字標(biāo)上記號(hào)。
三、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音，記憶字形。
1、出示卡片。
2、交流，如何讀準(zhǔn)字音的？
學(xué)生甲：“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音，“滿(mǎn)”、“歡”是前鼻音。
學(xué)生乙：“華”、“龍”都讀第二聲，在“華華”、“龍龍”中第二個(gè)字都讀輕聲。
學(xué)生丙：“歡”單讀“huān”，在“喜歡”中讀輕聲。
3、指名讀、抽讀、輪讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。
4、識(shí)記字形，說(shuō)說(shuō)你是如何記住這些字的。
四、出示認(rèn)讀字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
1、出示卡片。
2、辨析它們的讀音。
3、多種形式地讀。
五、鞏固練習(xí)。
1、朗讀課文。
2、書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、指名聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課的生字。
2、朗讀課文。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、點(diǎn)學(xué)生分讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（共6段）
2、齊讀結(jié)尾段的第一句，說(shuō)說(shuō)全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾？
3、如果你是陶陶家中的一員，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的窗簾？
由學(xué)生自選片段，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行相關(guān)的詞句訓(xùn)練。
4、課文為什么說(shuō)這是彩色的窗簾？
找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語(yǔ)。
5、課文為什么要先寫(xiě)綠色的窗簾？
學(xué)生丙：因?yàn)榇昂熓翘仗辗N下的花藤形成的，它先是綠色的，開(kāi)滿(mǎn)花后是花的，到秋天，藤葉又變黃了。所以要先寫(xiě)綠色的窗簾。
三、課文拓展延伸。
1、看到陶陶種的美麗的窗簾，你會(huì)想些什么？
學(xué)生甲：窗簾真是美啊，我也要去種。
學(xué)生乙：陶陶是通過(guò)勞動(dòng)讓窗簾變美的。
2、全家人都喜歡這彩色的窗簾，會(huì)怎樣說(shuō)？
學(xué)生丙：明年我們還種窗簾。
學(xué)生?。何覀兗业奶仗湛烧鎼?ài)勞動(dòng)??！
第三課時(shí)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
chànggē jīnsè
huānlè zhōnghuá
二、比一比，再組詞。
兩（）滿(mǎn)（）
蜂（）峰（）
歡（）吹（）
化（）華（）
三、寫(xiě)一些表示顏色的詞語(yǔ)。
紅的
四、造句。
好像……
慢慢地……
喜歡……
五、把句子補(bǔ)充完整。
1、種子發(fā)芽了，（）的。芽?jī)洪L(zhǎng)高了，（）的。
2、慢慢地，綠藤上開(kāi)出（）（）的小花。
3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《種窗簾》教學(xué)反思
教學(xué)這課時(shí)，我利用多媒體課件依次出示二十多幅顏色、式樣各不相同的窗簾，采用電影鏡頭模式播出，并配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，將學(xué)生帶入室內(nèi)窗簾裝飾這一優(yōu)美的情境中，與新課銜接自然、緊密，在揭示課題的同時(shí)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲 望。
初讀課文，學(xué)習(xí)生字時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)習(xí)課文時(shí)，我抓住結(jié)尾段的中心句“全家人都喜歡這彩色的窗簾”，采用變序的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀，以突出文章重點(diǎn)。學(xué)生找出這個(gè)中心句后，指名讀，然后全班學(xué)生用自豪的語(yǔ)氣讀出媽媽說(shuō)的話(huà)，讓學(xué)生在讀中體會(huì)媽媽為陶陶種出了彩色的'窗簾而感到自豪。接著是學(xué)習(xí)課文第3—5自然段，讓學(xué)生在讀、說(shuō)中體會(huì)陶陶種的窗簾在春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的變化給家人帶來(lái)了美的享受。教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生自由讀這三個(gè)自然段，要求學(xué)生讀了之后能說(shuō)出陶陶種的窗簾是什么樣的；然后讓學(xué)生匯報(bào)讀，即選擇自己喜歡的窗簾的段落朗讀，并說(shuō)出喜歡的原因，我相機(jī)指導(dǎo)全班女同學(xué)讀第3自然段，全班同學(xué)讀第4自然段，全班男同學(xué)讀第5自然段；后，教師小結(jié)，全班同學(xué)齊讀第3—5自然段，讓學(xué)生在讀中懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美”這個(gè)道理。
畫(huà)窗簾這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是為發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力而設(shè)計(jì)的。