老師又作教師是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類型（幼兒老師、小學(xué)老師、初中老師、大學(xué)老師等），也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)作文我的老師六篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
我的老師叫何老師，她很漂亮，個(gè)子高高的，眼睛大大的，頭發(fā)披在腰上，好像瀑布似的。抹薄薄的，耳朵耳輪分明。
何老師很溫柔。有，我在下雨天時(shí)滑倒了，渾身濕透了。何老師趕緊跑了過(guò)去，扶起了我，把我?guī)У搅俗约旱霓k公室，并把自己的衣服給了我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“有沒(méi)有受傷呀，疼不疼？”放學(xué)后還把我送了回家，我想：“何老師好有愛(ài)心呀?！?BR> 還有，老師讓我們回家畫(huà)一幅畫(huà)，交作業(yè)時(shí)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成，何老師沒(méi)有生氣，下課時(shí)對(duì)他溫柔地說(shuō)：“記住要完成作業(yè)?！边@同學(xué)羞愧地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我知道啦，我以后一定按時(shí)完成作業(yè)。”何老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了就好，下次記得按時(shí)做作業(yè)就可以了?！?BR> 何老師特別喜歡畫(huà)畫(huà)，練毛筆字，做手工，還是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的美術(shù)老師，既是美術(shù)老師，也是我們的副班主任。
這就是我們的美術(shù)老師何老師。
2.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
他有一頭烏黑的頭發(fā)，一張黝黑的臉龐上嵌著一雙烏溜溜的眼睛，也許是因?yàn)樗矚g打籃球，所以他身強(qiáng)體壯，這就是我的班主任宗老師。
宗老師上課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，嚴(yán)格要求我們“上課要坐正，不能說(shuō)話；寫(xiě)字時(shí)，字跡要工整”。不過(guò)有時(shí)宗老師也很幽默，他不只會(huì)講課本上的知識(shí)，還會(huì)給我們講一些歷史故事，或者是和課本有關(guān)的故事，或者是發(fā)生在他身上的故事。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)跟著他在知識(shí)的海洋里愉快地遨游，大家都非常不愿意讓下課鈴聲打破這段美妙的“旅行”。
生活上，宗老師非常關(guān)心同學(xué)。有班里的一個(gè)同學(xué)被蜜蜂蜇了，宗老師知道后著急地帶他去了醫(yī)院。當(dāng)我看到宗老師那焦急的神情時(shí)，這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓我深切地體會(huì)到了老師對(duì)我們的體貼和關(guān)愛(ài)。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，宗老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；是辛勤的園丁，細(xì)心澆灌著我們這些稚嫩的花朵茁壯成長(zhǎng)；是一支粉筆，為我們描畫(huà)出美好的未來(lái)。
親愛(ài)的宗老師，謝謝您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)！
3.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
我有一個(gè)很幽默的語(yǔ)文老師，他就是聶晶，聶老師。
他有著并不高大但很挺拔的身材，大大的眼睛，帶著一付黑色的眼鏡。他上課的時(shí)候非常幽默，所以同學(xué)們都非常喜歡上他的課。
記得有，老師在給我們上《將相和》這篇課文的時(shí)候，其中一部分內(nèi)容就是藺相如略施小技，把和氏璧從秦王手上騙回來(lái)。聶老師為了讓我們深刻體會(huì)藺相如的機(jī)智和勇敢，就以講故事的方式詮釋各種把璧要回來(lái)的可能性。聶老師夸張的表情，幽默的語(yǔ)言，還時(shí)不時(shí)地模仿秦王和藺相如的聲音和動(dòng)作，全班都快把天花板給笑下來(lái)了！
聶老師連批評(píng)我們的時(shí)候都會(huì)很幽默！有我的試卷不見(jiàn)了，聶老師說(shuō)：“以后叫你的媽媽給你買一個(gè)追蹤器，就能找到試卷到哪里去了！”還有班上有一位同學(xué)上課的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)老師在講什么，聶老師說(shuō)：“回去的時(shí)候拿熱烘機(jī)烘干一下耳朵，可能是水把耳朵堵住了?！惫?BR> 這就是我們的老師，一位充滿了幽默感的好老師！
4.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
自從我上小學(xué)以來(lái)，認(rèn)識(shí)了許多語(yǔ)文老師，但是令我難忘，使我印象深刻的還是我的第三位老師劉老師。
她年齡很小，身材苗條，長(zhǎng)著一張瓜子臉，雖然皮膚有點(diǎn)黑，但是人長(zhǎng)得很漂亮。她喜歡穿米黃色的大衣，有，劉老師讓我取快遞，等我把快遞給老師，老師打開(kāi)的時(shí)候，竟然是一件米黃色的大衣，穿上寬寬的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很好看。
老師很溫柔，平時(shí)像一位溫柔又善良的公主一樣。不過(guò)，老師也有一點(diǎn)暴躁，比如，有老師快走到教室的門前，有些男同學(xué)在打架，一個(gè)人打另一個(gè)人，當(dāng)老師走進(jìn)教室，嚇了一跳，老師讓他們站在后面，下課去辦公室。老師生氣的樣子，把同學(xué)們都嚇呆了。
除此之外，她還關(guān)心同學(xué)，有，我們班一個(gè)男生，在跑步當(dāng)中摔倒了，老師連忙把他扶起來(lái)，去學(xué)校的衛(wèi)生室拿了一個(gè)創(chuàng)可貼，輕輕的貼在他的傷口上，把他帶進(jìn)教室，讓他好好休息。
我的劉老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路。我愛(ài)你，我親愛(ài)的劉老師。
5.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
她留著一頭短發(fā)，看起來(lái)很精神；她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅；她不僅是我們的老師，更像是我們的朋友；她不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任——方老師。
方老師上課時(shí)要求很高，如果有哪位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，她會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)一頓，要我們知道錯(cuò)誤并馬上改正。但如果遇到我們聽(tīng)不懂的地方，她會(huì)一遍一遍地耐心講解，直到大家都明白了為止。下課的時(shí)候，方老師就很隨和了，跟我們一起猜謎語(yǔ)，一起講笑話，一起分享故事。
在一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，方老師為了我們忙前忙后的，毫無(wú)怨言。當(dāng)我們?cè)谫悎?chǎng)上努力的時(shí)候，方老師時(shí)刻給我們吶喊加油，比運(yùn)動(dòng)員還緊張。記得我參加200米短跑時(shí)，耳邊都能聽(tīng)到方老師的加油聲，當(dāng)我到終點(diǎn)的時(shí)候，感覺(jué)自己眼前一黑，倒下了。但我沒(méi)有摔倒在地上，而是倒在了方老師的懷里。原來(lái)方老師怕我吃不消，所以提前在終點(diǎn)等著迎接我。
還有前幾天因?yàn)槲疑≌?qǐng)假了幾天，有一課課文沒(méi)有上，方老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)會(huì)跟不上其他同學(xué)，她就利用放學(xué)的時(shí)間把我留下來(lái)，單獨(dú)給我補(bǔ)課。雖然只有我一個(gè)人聽(tīng)課，但方老師好不馬虎，仍然是平時(shí)上課時(shí)的認(rèn)真與嚴(yán)厲。那天方老師為了我，很遲才回家。
方老師您像辛勤的園丁無(wú)微不至地培育著我們，給我們灌溉知識(shí)的養(yǎng)分；像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害。我愛(ài)您！
6.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
我敬佩的人是——我們現(xiàn)在的班主任張老師。她有一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，瓜子臉，皮膚白白凈凈，一雙炯炯有神的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默風(fēng)趣的嘴，以及一對(duì)靈敏的耳朵。
她喜歡穿風(fēng)衣，還喜歡在風(fēng)衣里面穿著連衣裙，搭配黑色的褲襪和黑色的皮鞋，顯得時(shí)尚、端莊、大方。
張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有，第一節(jié)課我們考了試，張老師第三節(jié)課就把卷子發(fā)下來(lái)了。我知道老師很辛苦，才能在這么短的時(shí)間內(nèi)把卷子全部都批改完畢。
有一天后一節(jié)課時(shí)，我班張一丹的頭被高年級(jí)同學(xué)的球打中了。張老師知道后連忙跑到操場(chǎng)上，關(guān)切地問(wèn)：“張一丹，沒(méi)事吧，疼不疼？”張老師把張一丹扶到醫(yī)務(wù)室，拿了一個(gè)創(chuàng)可貼貼在他的頭上。我想，得到了張老師的關(guān)愛(ài)，張一丹一定感覺(jué)心里很溫暖。
這就是我們的張老師，一個(gè)溫柔又嚴(yán)厲的老師，一個(gè)有愛(ài)心又負(fù)責(zé)任的老師。
1.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
我的老師叫何老師，她很漂亮，個(gè)子高高的，眼睛大大的，頭發(fā)披在腰上，好像瀑布似的。抹薄薄的，耳朵耳輪分明。
何老師很溫柔。有，我在下雨天時(shí)滑倒了，渾身濕透了。何老師趕緊跑了過(guò)去，扶起了我，把我?guī)У搅俗约旱霓k公室，并把自己的衣服給了我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“有沒(méi)有受傷呀，疼不疼？”放學(xué)后還把我送了回家，我想：“何老師好有愛(ài)心呀?！?BR> 還有，老師讓我們回家畫(huà)一幅畫(huà)，交作業(yè)時(shí)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成，何老師沒(méi)有生氣，下課時(shí)對(duì)他溫柔地說(shuō)：“記住要完成作業(yè)?！边@同學(xué)羞愧地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我知道啦，我以后一定按時(shí)完成作業(yè)。”何老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了就好，下次記得按時(shí)做作業(yè)就可以了?！?BR> 何老師特別喜歡畫(huà)畫(huà)，練毛筆字，做手工，還是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的美術(shù)老師，既是美術(shù)老師，也是我們的副班主任。
這就是我們的美術(shù)老師何老師。
2.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
他有一頭烏黑的頭發(fā)，一張黝黑的臉龐上嵌著一雙烏溜溜的眼睛，也許是因?yàn)樗矚g打籃球，所以他身強(qiáng)體壯，這就是我的班主任宗老師。
宗老師上課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，嚴(yán)格要求我們“上課要坐正，不能說(shuō)話；寫(xiě)字時(shí)，字跡要工整”。不過(guò)有時(shí)宗老師也很幽默，他不只會(huì)講課本上的知識(shí)，還會(huì)給我們講一些歷史故事，或者是和課本有關(guān)的故事，或者是發(fā)生在他身上的故事。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)跟著他在知識(shí)的海洋里愉快地遨游，大家都非常不愿意讓下課鈴聲打破這段美妙的“旅行”。
生活上，宗老師非常關(guān)心同學(xué)。有班里的一個(gè)同學(xué)被蜜蜂蜇了，宗老師知道后著急地帶他去了醫(yī)院。當(dāng)我看到宗老師那焦急的神情時(shí)，這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓我深切地體會(huì)到了老師對(duì)我們的體貼和關(guān)愛(ài)。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，宗老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；是辛勤的園丁，細(xì)心澆灌著我們這些稚嫩的花朵茁壯成長(zhǎng)；是一支粉筆，為我們描畫(huà)出美好的未來(lái)。
親愛(ài)的宗老師，謝謝您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)！
3.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
我有一個(gè)很幽默的語(yǔ)文老師，他就是聶晶，聶老師。
他有著并不高大但很挺拔的身材，大大的眼睛，帶著一付黑色的眼鏡。他上課的時(shí)候非常幽默，所以同學(xué)們都非常喜歡上他的課。
記得有，老師在給我們上《將相和》這篇課文的時(shí)候，其中一部分內(nèi)容就是藺相如略施小技，把和氏璧從秦王手上騙回來(lái)。聶老師為了讓我們深刻體會(huì)藺相如的機(jī)智和勇敢，就以講故事的方式詮釋各種把璧要回來(lái)的可能性。聶老師夸張的表情，幽默的語(yǔ)言，還時(shí)不時(shí)地模仿秦王和藺相如的聲音和動(dòng)作，全班都快把天花板給笑下來(lái)了！
聶老師連批評(píng)我們的時(shí)候都會(huì)很幽默！有我的試卷不見(jiàn)了，聶老師說(shuō)：“以后叫你的媽媽給你買一個(gè)追蹤器，就能找到試卷到哪里去了！”還有班上有一位同學(xué)上課的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)老師在講什么，聶老師說(shuō)：“回去的時(shí)候拿熱烘機(jī)烘干一下耳朵，可能是水把耳朵堵住了?！惫?BR> 這就是我們的老師，一位充滿了幽默感的好老師！
4.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
自從我上小學(xué)以來(lái)，認(rèn)識(shí)了許多語(yǔ)文老師，但是令我難忘，使我印象深刻的還是我的第三位老師劉老師。
她年齡很小，身材苗條，長(zhǎng)著一張瓜子臉，雖然皮膚有點(diǎn)黑，但是人長(zhǎng)得很漂亮。她喜歡穿米黃色的大衣，有，劉老師讓我取快遞，等我把快遞給老師，老師打開(kāi)的時(shí)候，竟然是一件米黃色的大衣，穿上寬寬的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很好看。
老師很溫柔，平時(shí)像一位溫柔又善良的公主一樣。不過(guò)，老師也有一點(diǎn)暴躁，比如，有老師快走到教室的門前，有些男同學(xué)在打架，一個(gè)人打另一個(gè)人，當(dāng)老師走進(jìn)教室，嚇了一跳，老師讓他們站在后面，下課去辦公室。老師生氣的樣子，把同學(xué)們都嚇呆了。
除此之外，她還關(guān)心同學(xué)，有，我們班一個(gè)男生，在跑步當(dāng)中摔倒了，老師連忙把他扶起來(lái)，去學(xué)校的衛(wèi)生室拿了一個(gè)創(chuàng)可貼，輕輕的貼在他的傷口上，把他帶進(jìn)教室，讓他好好休息。
我的劉老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路。我愛(ài)你，我親愛(ài)的劉老師。
5.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
她留著一頭短發(fā)，看起來(lái)很精神；她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅；她不僅是我們的老師，更像是我們的朋友；她不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任——方老師。
方老師上課時(shí)要求很高，如果有哪位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，她會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)一頓，要我們知道錯(cuò)誤并馬上改正。但如果遇到我們聽(tīng)不懂的地方，她會(huì)一遍一遍地耐心講解，直到大家都明白了為止。下課的時(shí)候，方老師就很隨和了，跟我們一起猜謎語(yǔ)，一起講笑話，一起分享故事。
在一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，方老師為了我們忙前忙后的，毫無(wú)怨言。當(dāng)我們?cè)谫悎?chǎng)上努力的時(shí)候，方老師時(shí)刻給我們吶喊加油，比運(yùn)動(dòng)員還緊張。記得我參加200米短跑時(shí)，耳邊都能聽(tīng)到方老師的加油聲，當(dāng)我到終點(diǎn)的時(shí)候，感覺(jué)自己眼前一黑，倒下了。但我沒(méi)有摔倒在地上，而是倒在了方老師的懷里。原來(lái)方老師怕我吃不消，所以提前在終點(diǎn)等著迎接我。
還有前幾天因?yàn)槲疑≌?qǐng)假了幾天，有一課課文沒(méi)有上，方老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)會(huì)跟不上其他同學(xué)，她就利用放學(xué)的時(shí)間把我留下來(lái)，單獨(dú)給我補(bǔ)課。雖然只有我一個(gè)人聽(tīng)課，但方老師好不馬虎，仍然是平時(shí)上課時(shí)的認(rèn)真與嚴(yán)厲。那天方老師為了我，很遲才回家。
方老師您像辛勤的園丁無(wú)微不至地培育著我們，給我們灌溉知識(shí)的養(yǎng)分；像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害。我愛(ài)您！
6.小學(xué)三年級(jí)作文我的老師
我敬佩的人是——我們現(xiàn)在的班主任張老師。她有一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，瓜子臉，皮膚白白凈凈，一雙炯炯有神的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默風(fēng)趣的嘴，以及一對(duì)靈敏的耳朵。
她喜歡穿風(fēng)衣，還喜歡在風(fēng)衣里面穿著連衣裙，搭配黑色的褲襪和黑色的皮鞋，顯得時(shí)尚、端莊、大方。
張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有，第一節(jié)課我們考了試，張老師第三節(jié)課就把卷子發(fā)下來(lái)了。我知道老師很辛苦，才能在這么短的時(shí)間內(nèi)把卷子全部都批改完畢。
有一天后一節(jié)課時(shí)，我班張一丹的頭被高年級(jí)同學(xué)的球打中了。張老師知道后連忙跑到操場(chǎng)上，關(guān)切地問(wèn)：“張一丹，沒(méi)事吧，疼不疼？”張老師把張一丹扶到醫(yī)務(wù)室，拿了一個(gè)創(chuàng)可貼貼在他的頭上。我想，得到了張老師的關(guān)愛(ài)，張一丹一定感覺(jué)心里很溫暖。
這就是我們的張老師，一個(gè)溫柔又嚴(yán)厲的老師，一個(gè)有愛(ài)心又負(fù)責(zé)任的老師。