學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！搜集的《初三音樂下冊(cè)單元課件教案》，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。
1.初三音樂下冊(cè)單元課件教案
《環(huán)球之旅──拉丁美洲風(fēng)情》
教學(xué)內(nèi)容
1.唱歌《賣玉米餅》。
2.欣賞《依內(nèi)媽媽》《小鴿子》。
教學(xué)目標(biāo)
1.背唱《賣玉米餅》。
2.通過欣賞《依內(nèi)媽媽》《小鴿子》，了解古巴民歌、巴拉圭民歌的風(fēng)格及其節(jié)奏特點(diǎn)。
教學(xué)過程
1.唱歌《賣玉米餅》
(1)教師結(jié)合畫面介紹智利的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等。
(2)教師范唱或播放錄音帶《賣玉米餅》，使學(xué)生整體了解歌曲的旋律。
(3)請(qǐng)學(xué)生跟著鋼琴或錄音帶學(xué)唱曲譜。
(4)請(qǐng)學(xué)生填詞演唱直至?xí)吵?BR> (5)再聽錄音，請(qǐng)學(xué)生細(xì)心體會(huì)曲調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。
(6)請(qǐng)學(xué)生有表情地背唱歌曲。
2.欣賞《依內(nèi)媽媽》
(1)教師介紹古巴的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂風(fēng)格等。
(2)聆聽錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的風(fēng)格。
(3)請(qǐng)學(xué)生對(duì)照曲譜聽錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)。
(4)老師講解古巴民歌的節(jié)奏特點(diǎn)，并讓學(xué)生用手拍打節(jié)奏。
(5)再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽音樂。
(6)請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)符合歌曲節(jié)奏特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作并表演。
3.欣賞《小鴿子》
(1)教師介紹巴拉圭的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂風(fēng)格等。
(2)聆聽錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的風(fēng)格及其所表現(xiàn)的內(nèi)容。
(3)請(qǐng)學(xué)生對(duì)照曲譜聽錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)。
(4)老師講解巴拉圭民歌的節(jié)奏特點(diǎn)，并讓學(xué)生用手拍打節(jié)奏。
(5)再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽音樂。
2.初三音樂下冊(cè)單元課件教案
《神州大地──希望的田野》
教學(xué)內(nèi)容
1.歌曲《啊!中國(guó)的土地》。
2.欣賞《在希望的田野上》(混聲合唱)。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、豎笛等。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲《啊!中國(guó)的土地》，感受弱起、三連音等特殊節(jié)奏，達(dá)到節(jié)奏基本準(zhǔn)確，感受歌曲表達(dá)的中華兒女對(duì)祖國(guó)母親的熱愛和眷戀之情。
2.欣賞歌曲《在希望的田野上》，感受歌曲的表現(xiàn)情緒、情感抒發(fā)。
教學(xué)過程
1.唱歌
(1)可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合原有的知識(shí)，來觀察或聽辨歌曲《啊!中國(guó)的土地》在節(jié)奏上的特點(diǎn)(有三連音、弱起小節(jié)、混合拍子等等);也可引導(dǎo)學(xué)生通過聽賞歌曲的情緒特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。
(2)在聽賞歌曲《啊!中國(guó)的土地》時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生先在聽覺上感受三連音、弱起節(jié)奏的特點(diǎn)，然后加以練唱，從理性到感性以加深學(xué)生對(duì)這兩種特殊節(jié)奏的了解。
(3)演唱歌曲，可采用隨著伴奏完整地演唱，在演唱的過程中，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱的過程中存在的問題，重點(diǎn)解決難點(diǎn);注意提示學(xué)生換氣的位置。(注意教師在解決難點(diǎn)時(shí)，不要對(duì)學(xué)生提出過高的要求，應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定學(xué)生能夠達(dá)到的目標(biāo))。
(4)學(xué)生演唱時(shí)，教師要注意提示學(xué)生傾聽前奏，能達(dá)到準(zhǔn)確入唱(教師伴奏的提示拍要明確;學(xué)生可借助手打拍子或心中默數(shù)拍子的方法感受弱起節(jié)奏的特點(diǎn))。
(5)啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲(可有感情地朗讀歌詞，并結(jié)合范唱或播放錄音引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情感)。
(6)有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合演唱，加入打擊樂、伴奏、演奏、舞蹈等進(jìn)行綜合性的表演。
2.欣賞
(1)聽賞混聲合唱《在希望的田野上》，以歌曲演唱形式、歌曲的音樂結(jié)構(gòu)、或從歌曲的表現(xiàn)情緒為切入點(diǎn)引導(dǎo)欣賞。(問：你能聽辨出歌曲的演唱形式嗎?請(qǐng)你聽賞歌曲，如果從情緒來劃分，歌曲可以分為幾個(gè)部分?)
(2)教師可引導(dǎo)學(xué)生隨著伴奏演唱歌曲的第一段。
(3)學(xué)生可以用簡(jiǎn)單的秧歌舞步為歌曲《在希望的田野上》伴舞;也可引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍即興為歌曲伴舞。
(4)復(fù)聽歌曲，學(xué)生可進(jìn)行歌表演。
3.初三音樂下冊(cè)單元課件教案
《邊寨飛歌》
教學(xué)內(nèi)容
唱歌《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)(盤)等。
教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)唱《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》，使學(xué)生初步掌握撒尼人音樂在旋律、和聲上的特點(diǎn)，并在演唱過程中增加學(xué)生對(duì)多聲部音樂的了解。
教學(xué)過程
唱歌《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》
(1)播放錄音，使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)整體的概念，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨娘L(fēng)格以及它所體現(xiàn)的主題內(nèi)容。
(2)再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生注意兩個(gè)聲部旋律的不同。
(3)老師教唱曲譜，可先將兩個(gè)聲部分開學(xué)，直至兩個(gè)聲部的曲譜都唱熟。唱譜時(shí)，注意唱出倚音和襯詞的特點(diǎn)。并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勔幸艉鸵r詞的作用。
(4)請(qǐng)學(xué)生唱高聲部(或低聲部)，老師彈低聲部(或高聲部)，進(jìn)一步加深學(xué)生的印象。
(5)將學(xué)生分成兩組，一組唱高聲部，一組唱低聲部，在演唱時(shí)注意音準(zhǔn)和相互之間的配合。
(6)填詞演唱，注意咬字時(shí)應(yīng)將倚音的感覺帶出，唱出撒尼音樂的風(fēng)味。
(7)再將學(xué)生分組演唱，直至唱熟歌曲。
4.初三音樂下冊(cè)單元課件教案
《歌劇之夜》
教學(xué)內(nèi)容
演唱歌曲《獵人進(jìn)行曲》。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴(或其他鍵盤樂器)、音響及多媒體軟件等設(shè)備;有關(guān)歌劇音樂的文字、圖片材料。
教學(xué)目標(biāo)
1.滿懷激情和輕松愉快地演唱歌曲，使學(xué)生初步體驗(yàn)音樂與戲劇相結(jié)合的藝術(shù)魅力。
2.以原曲調(diào)為基礎(chǔ)創(chuàng)編新歌詞。
3.了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展。
教學(xué)過程
1.教師談話或播放歌劇《自由射手》錄像片段導(dǎo)入新課。
2.采用探究方式師生共同討論歐洲歌劇藝術(shù)的發(fā)展概況和有關(guān)歌劇《自由射手》的故事以及《獵人進(jìn)行曲》。(啟發(fā)學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)材料，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。)
3.聽賞《獵人進(jìn)行曲》。
4.學(xué)生隨伴奏或錄音(錄像)劃拍輕聲跟唱《獵人進(jìn)行曲》。
5.教師圍繞音樂表現(xiàn)要素啟發(fā)學(xué)生對(duì)《獵人進(jìn)行曲》音樂藝術(shù)形象的表現(xiàn)作用和情感的表達(dá)，以及歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格進(jìn)行探討，初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力。
6.啟發(fā)學(xué)生用滿懷激情和輕松愉快的情緒演唱歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲的意境。體會(huì)《獵人進(jìn)行曲》在歌劇《自由射手》中的表現(xiàn)意義。初步體驗(yàn)音樂與戲劇相結(jié)合的藝術(shù)魅力。
7.學(xué)生自編節(jié)奏用打擊樂器為《獵人進(jìn)行曲》伴奏。
8.作業(yè)：
(1)以《獵人進(jìn)行曲》為例創(chuàng)編歌詞并演唱。
(2)背唱《獵人進(jìn)行曲》曲調(diào)。
5.初三音樂下冊(cè)單元課件教案
《光輝的歷程》
教學(xué)內(nèi)容
1.唱歌《中國(guó)人民解放軍軍歌》。
2.音樂欣賞《毛委員和我們?cè)谝黄稹贰?BR> 教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)(盤)等。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)歌曲《中國(guó)人民解放軍軍歌》，了解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和音樂形象，并有感情地演唱。
2.欣賞歌曲《毛委員和我們?cè)谝黄稹?，了解歌曲所表達(dá)的人民對(duì)毛澤東的熱愛之情。
教學(xué)過程
1.唱歌《中國(guó)人民解放軍軍歌》
(1)簡(jiǎn)介這首歌曲的作者以及創(chuàng)作的時(shí)代背景。
(2)聽錄音或觀看錄像，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律進(jìn)行特點(diǎn)以及歌曲塑造的形象。
(3)教師教唱。學(xué)生可跟隨錄音或鋼琴演唱樂譜，直到唱熟。
(4)填上歌詞演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。
2.欣賞《毛委員和我們?cè)谝黄稹?BR> (1)聆聽錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的情緒。
(2)教師提問：有沒有同學(xué)知道毛澤東的生平事跡?他為什么受到戰(zhàn)士們的尊重與愛戴?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合歷史說一說，教師補(bǔ)充。
(3)再次聆聽音樂，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨男商攸c(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)以及歌詞中襯詞的作用。