教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)二年級(jí)語文《月亮毯》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)語文《月亮毯》教案
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、出示情境圖：深蘭色的夜空中，掛著彎彎的月亮，周圍點(diǎn)綴著幾顆星星。神秘的金字塔邊，一匹駱駝在月色中慢慢行走……
2、學(xué)生自由說：你看到了什么？你想到了什么？
學(xué)生回答預(yù)想一：我看到了美麗的夜空，神秘的埃及。
學(xué)生回答預(yù)想二：我想到了古老而神秘的埃及，和埋葬在金字塔下面的神秘法老。
3、老師介紹文明古國(guó)——埃及。
4、導(dǎo)入課題：月亮毯
二、初讀課文，自主識(shí)字。
1、朗讀課文，整體感知：
（1）自由讀課文，標(biāo)出自然段；
（2）用自己喜歡的方式標(biāo)記生字，讀準(zhǔn)生字；
（3）在讀準(zhǔn)生字的基礎(chǔ)上，把課文讀通順。
2、小組合作學(xué)習(xí)，生字過關(guān)
（1）出示圖片：一棵長(zhǎng)滿果實(shí)的蘋果樹，果實(shí)上寫有課本的生字。
（2）小組合作學(xué)習(xí)：把生字讀準(zhǔn)確，不會(huì)讀的字在書上做記號(hào)；互相幫助，交流識(shí)字的好辦法；組長(zhǎng)檢查，給組員發(fā)笑臉。
3、游戲：摘蘋果
（1）看，樹上的蘋果熟了，趕快去果園摘果子吧！誰能準(zhǔn)確而大聲的讀出蘋果上的字，這個(gè)蘋果就屬于你啦！
指讀沒有拼音的生字：埃、案、匹、駱、駝、枕、慢、淌、尼、臂
（2）哇，還有更大的蘋果呢。
指讀沒有拼音的生詞：埃及、圖案、點(diǎn)綴、駱駝、交游、漫步、流淌、奇異、金字塔、尼羅河、手臂
4、朗讀課文，檢查生字。
摘到蘋果的同學(xué)一定很開心！現(xiàn)在，我們把會(huì)認(rèn)的字送回課文中讀讀吧。
三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。
1、學(xué)生自由讀課文，畫出認(rèn)為寫得好的詞語、句子，多讀幾遍。
2、同桌互相讀，互相評(píng)價(jià)。
3、誰愿意讀個(gè)大家聽？
4、出示句子，朗讀比較。
這是一塊漂亮的棉線毯。
這是一塊多么漂亮的棉線毯哪！
5、老師深情的引讀，學(xué)生接讀。
6、這么漂亮的月亮毯，丁丁喜歡嗎？你怎么知道的？
（1）交游時(shí)：指導(dǎo)讀好“我”和爸爸的話，體會(huì)月亮毯給我們帶來的樂趣。
（2）睡覺時(shí)：讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（感悟異國(guó)風(fēng)情）
（）的月亮（）的星星（）的美夢(mèng)
（）的尼羅河（）的金字塔（）的獅身人面像
7、在夢(mèng)里，我來到了埃及。你能想象一下和埃及小朋友見面的情景嗎？丁丁想送給埃及小朋友一件禮物。送什么好呢？你幫他出出主意。
明確：中埃兩國(guó)的友誼。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、朗讀課文。從二、四段中任選一段背誦。
2、出示生字。學(xué)生開火車認(rèn)讀。
3、出示詞語庫(kù)中的詞，學(xué)生齊讀。
二、指導(dǎo)寫字。
1、出示要求會(huì)寫的字。
你有什么好的辦法記住他們的音形義，并且能在田字格里準(zhǔn)確地書寫呢？準(zhǔn)備好后，請(qǐng)小老師給大家上課。
2、學(xué)生自由準(zhǔn)備，可以借助工具書，也可以和老師、同學(xué)商討。
3、請(qǐng)小老師帶大家學(xué)習(xí)生字。
4、按結(jié)構(gòu)分類，指導(dǎo)書寫。
三、鞏固練習(xí)。
1、游戲：給生字寶寶找家。
展示臺(tái)上出示生字的小房子，上面標(biāo)有拼音，請(qǐng)學(xué)生在房子的田字格里填上相應(yīng)的漢字。
2、比一比，組詞。
慢（）靜（）枕（）匹（）
漫（）爭(zhēng)（）農(nóng)（）四（）
2.小學(xué)二年級(jí)語文《月亮毯》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語。
2、朗讀課文，背誦二或四自然段。
3、感悟課文內(nèi)容，體會(huì)中埃兩國(guó)人民的友誼。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、正確、流利有感情的朗讀課文。
2、了解埃及的美麗與神秘，擴(kuò)大孩子們的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)埃及的向往。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
3課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)埃及的圖片和資料。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們知道四的文明古國(guó)嗎？
2、學(xué)生展示課前搜集的埃及資料，介紹埃及。
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答系統(tǒng)介紹埃及。揭示課題，板書課題：
22月亮毯，齊讀課題。
二、初讀課文
1、自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方法，記住字形，讀準(zhǔn)字音。
2、小組交流識(shí)字方法，要求每位同學(xué)向小組同學(xué)介紹一下自己運(yùn)用什么識(shí)字方法，記住了哪些字，其他的同學(xué)對(duì)他的發(fā)言可以進(jìn)行補(bǔ)充。有難記的生字，可以請(qǐng)小組的同學(xué)幫忙。
3、全班匯報(bào)。
（1）開火車，抽讀生字卡片，說識(shí)字方法。
（2）出示詞語卡片，學(xué)生搶讀。
（3）出示帶生字的句子測(cè)讀。
4、指名朗讀課文，集體評(píng)價(jià)。
三、流利的朗讀課文
1、學(xué)生自由讀課文。
2、同桌互相讀課文，互相幫助。
作業(yè)：
讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
開火車：抽讀生字卡片。
二、感悟朗讀
1、學(xué)生自由讀課文，想想你讀懂了什么？還有什么疑問？
2、學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。
3、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）自由讀第二自然段。思考：
這是一塊怎樣的棉線毯呢？請(qǐng)你畫出描寫棉線毯圖案的句子，把它讀讀。
（2）丁丁為什么把它叫做月亮毯呢？
（3）指導(dǎo)朗讀
指名讀——-評(píng)讀————教師引讀——齊讀。
（4）試背。
4、學(xué)習(xí)第三自然段
（1）小組同學(xué)分角色讀第三自然段。
（2）分組反饋。
（3）師生分角色朗讀。
（4）這段話有趣嗎？有意思在哪里？請(qǐng)你說說看。
5、學(xué)習(xí)第四自然段
（1）指名讀，想想：這一段告訴了我們什么？
（2）從哪些地方可以看出丁丁很喜歡這塊毯子，找出來讀讀。
（3）他做了哪些奇異的美夢(mèng)呢？他夢(mèng)見了什么？
結(jié)合課文中的插圖，用自己的話說一說。
（4）指導(dǎo)朗讀。
（5）試背。
三、總結(jié)，拓展。
1、齊讀課文。
2、學(xué)完課文，你有什么收獲和感受呢？
3、如果丁丁有一天真的到了埃及，他應(yīng)該為埃及小朋友準(zhǔn)備什么禮物呢？你們幫他想想？
作業(yè)：
讀課文，背誦第二或四自然段。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
抽查背誦。
二、積累我的詞語庫(kù)。
圖案點(diǎn)綴金字塔郊游奇異流淌
三、學(xué)習(xí)會(huì)寫字。
1、出示會(huì)寫字，讀一讀。
2、分組說詞語。
3、觀察生字在田字格中的位置。
4、你有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣寫這些字才好看？有哪些字需要大家的幫助。
5、教師范寫。
6、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
7、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。
作業(yè)：
寫字。
3.小學(xué)二年級(jí)語文《月亮毯》教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道“月亮毯”是什么樣子的和丁丁為什么喜歡這塊毯子
能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文
德育目標(biāo)：體會(huì)中埃小朋友的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道“月亮毯”是什么樣子的和為什么喜歡這塊毯子
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)中埃小朋友的友誼
教學(xué)方法：講授法
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片，相關(guān)資料和圖片
教學(xué)過程：
一、激疑引趣
1、板書課題，月亮毯
2、學(xué)生針對(duì)課題，提出自己的疑問。
3、讓我們帶著這些問題，一起來學(xué)習(xí)課文。
二、初步接觸課文
1、出示生字卡片，要求讀準(zhǔn)生字字音。
2、學(xué)生輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音。
3、同桌互讀課文，糾正讀音中的錯(cuò)誤。
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）自讀第二自然段。邊讀邊畫出：爸爸給丁丁帶回來的埃及棉線毯是什么樣子的。
（2）出示幻燈片，口頭填空，體會(huì)所填詞語的意思。
（3）老師讀這段話，學(xué)生想像畫畫。說說自己的感受。
（4）學(xué)生體會(huì)讀，讀出月亮毯的漂亮。
2、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）指名讀第三自然段，說說這段主要寫什么。
（2）分角色朗讀西丁和爸爸的話。
3、學(xué)習(xí)第四自然段。
（1）自讀第四自然段，想想從哪兒看出丁丁很喜歡的這塊毯子。
（2）多媒體課件，體會(huì)其中的情感。
（3）丁丁還做了奇異的美夢(mèng)，是什么呢？
（4）請(qǐng)一名學(xué)生讀書，老師用多媒體課件演示。
（5）出示圖片：尼羅河、金字塔、獅身人面像，師生共同交流有關(guān)資料。
（6）埃及小朋友伸出雙手歡迎丁丁這個(gè)來自中國(guó)的小客人，說明埃及小朋友熱情好客。丁丁也想送給埃及小朋友一件禮物，送什么好呢？
（7）有感情地朗讀這一段。
四、總結(jié)全文
中埃小朋友的友誼地久天長(zhǎng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字及新詞
能力目標(biāo)：正確、規(guī)范地書寫生字
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字及新詞
教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范地書寫生字
教學(xué)方法：練習(xí)法
教具準(zhǔn)備：生字、新詞卡片
教學(xué)過程：
一、檢查復(fù)習(xí)
1、指名接龍讀課文，體會(huì)中埃小朋友的友誼。
2、從第二、四兩段中任選一段背誦。
（1）同桌互相背誦。
（2）指名背誦
二、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀。
圖案點(diǎn)綴神秘郊游奇異金客塔
2、學(xué)生用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形
3、全班交流匯報(bào)。
棉：左右結(jié)構(gòu)?！安奔印澳尽保褪恰懊蕖?。
匹：四筆寫成。
鋪：左右結(jié)構(gòu)?！邦摹庇疫吋印案Α焙掀鹁?，就是“鋪”。
掉：左右結(jié)構(gòu)。“卓”左邊加“扌”，就是“掉”。
枕：左右結(jié)構(gòu)?！吧颉比サ簟般摺保瑩Q成“木”，就是“枕”字。
彎：上下結(jié)構(gòu)。“弓”上加“亦”，就是“彎”。
漫：左右結(jié)構(gòu)。“曼”左邊加“氵”，就是“漫”。
靜；左右結(jié)構(gòu)?！扒唷奔印盃?zhēng)”，就是“靜”。
三、擴(kuò)詞練習(xí)
棉：棉花、棉布、純棉
靜：安靜、平靜、靜悄悄
1.小學(xué)二年級(jí)語文《月亮毯》教案
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、出示情境圖：深蘭色的夜空中，掛著彎彎的月亮，周圍點(diǎn)綴著幾顆星星。神秘的金字塔邊，一匹駱駝在月色中慢慢行走……
2、學(xué)生自由說：你看到了什么？你想到了什么？
學(xué)生回答預(yù)想一：我看到了美麗的夜空，神秘的埃及。
學(xué)生回答預(yù)想二：我想到了古老而神秘的埃及，和埋葬在金字塔下面的神秘法老。
3、老師介紹文明古國(guó)——埃及。
4、導(dǎo)入課題：月亮毯
二、初讀課文，自主識(shí)字。
1、朗讀課文，整體感知：
（1）自由讀課文，標(biāo)出自然段；
（2）用自己喜歡的方式標(biāo)記生字，讀準(zhǔn)生字；
（3）在讀準(zhǔn)生字的基礎(chǔ)上，把課文讀通順。
2、小組合作學(xué)習(xí)，生字過關(guān)
（1）出示圖片：一棵長(zhǎng)滿果實(shí)的蘋果樹，果實(shí)上寫有課本的生字。
（2）小組合作學(xué)習(xí)：把生字讀準(zhǔn)確，不會(huì)讀的字在書上做記號(hào)；互相幫助，交流識(shí)字的好辦法；組長(zhǎng)檢查，給組員發(fā)笑臉。
3、游戲：摘蘋果
（1）看，樹上的蘋果熟了，趕快去果園摘果子吧！誰能準(zhǔn)確而大聲的讀出蘋果上的字，這個(gè)蘋果就屬于你啦！
指讀沒有拼音的生字：埃、案、匹、駱、駝、枕、慢、淌、尼、臂
（2）哇，還有更大的蘋果呢。
指讀沒有拼音的生詞：埃及、圖案、點(diǎn)綴、駱駝、交游、漫步、流淌、奇異、金字塔、尼羅河、手臂
4、朗讀課文，檢查生字。
摘到蘋果的同學(xué)一定很開心！現(xiàn)在，我們把會(huì)認(rèn)的字送回課文中讀讀吧。
三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。
1、學(xué)生自由讀課文，畫出認(rèn)為寫得好的詞語、句子，多讀幾遍。
2、同桌互相讀，互相評(píng)價(jià)。
3、誰愿意讀個(gè)大家聽？
4、出示句子，朗讀比較。
這是一塊漂亮的棉線毯。
這是一塊多么漂亮的棉線毯哪！
5、老師深情的引讀，學(xué)生接讀。
6、這么漂亮的月亮毯，丁丁喜歡嗎？你怎么知道的？
（1）交游時(shí)：指導(dǎo)讀好“我”和爸爸的話，體會(huì)月亮毯給我們帶來的樂趣。
（2）睡覺時(shí)：讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（感悟異國(guó)風(fēng)情）
（）的月亮（）的星星（）的美夢(mèng)
（）的尼羅河（）的金字塔（）的獅身人面像
7、在夢(mèng)里，我來到了埃及。你能想象一下和埃及小朋友見面的情景嗎？丁丁想送給埃及小朋友一件禮物。送什么好呢？你幫他出出主意。
明確：中埃兩國(guó)的友誼。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、朗讀課文。從二、四段中任選一段背誦。
2、出示生字。學(xué)生開火車認(rèn)讀。
3、出示詞語庫(kù)中的詞，學(xué)生齊讀。
二、指導(dǎo)寫字。
1、出示要求會(huì)寫的字。
你有什么好的辦法記住他們的音形義，并且能在田字格里準(zhǔn)確地書寫呢？準(zhǔn)備好后，請(qǐng)小老師給大家上課。
2、學(xué)生自由準(zhǔn)備，可以借助工具書，也可以和老師、同學(xué)商討。
3、請(qǐng)小老師帶大家學(xué)習(xí)生字。
4、按結(jié)構(gòu)分類，指導(dǎo)書寫。
三、鞏固練習(xí)。
1、游戲：給生字寶寶找家。
展示臺(tái)上出示生字的小房子，上面標(biāo)有拼音，請(qǐng)學(xué)生在房子的田字格里填上相應(yīng)的漢字。
2、比一比，組詞。
慢（）靜（）枕（）匹（）
漫（）爭(zhēng)（）農(nóng)（）四（）
2.小學(xué)二年級(jí)語文《月亮毯》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語。
2、朗讀課文，背誦二或四自然段。
3、感悟課文內(nèi)容，體會(huì)中埃兩國(guó)人民的友誼。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、正確、流利有感情的朗讀課文。
2、了解埃及的美麗與神秘，擴(kuò)大孩子們的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)埃及的向往。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
3課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)埃及的圖片和資料。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們知道四的文明古國(guó)嗎？
2、學(xué)生展示課前搜集的埃及資料，介紹埃及。
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答系統(tǒng)介紹埃及。揭示課題，板書課題：
22月亮毯，齊讀課題。
二、初讀課文
1、自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方法，記住字形，讀準(zhǔn)字音。
2、小組交流識(shí)字方法，要求每位同學(xué)向小組同學(xué)介紹一下自己運(yùn)用什么識(shí)字方法，記住了哪些字，其他的同學(xué)對(duì)他的發(fā)言可以進(jìn)行補(bǔ)充。有難記的生字，可以請(qǐng)小組的同學(xué)幫忙。
3、全班匯報(bào)。
（1）開火車，抽讀生字卡片，說識(shí)字方法。
（2）出示詞語卡片，學(xué)生搶讀。
（3）出示帶生字的句子測(cè)讀。
4、指名朗讀課文，集體評(píng)價(jià)。
三、流利的朗讀課文
1、學(xué)生自由讀課文。
2、同桌互相讀課文，互相幫助。
作業(yè)：
讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
開火車：抽讀生字卡片。
二、感悟朗讀
1、學(xué)生自由讀課文，想想你讀懂了什么？還有什么疑問？
2、學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。
3、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）自由讀第二自然段。思考：
這是一塊怎樣的棉線毯呢？請(qǐng)你畫出描寫棉線毯圖案的句子，把它讀讀。
（2）丁丁為什么把它叫做月亮毯呢？
（3）指導(dǎo)朗讀
指名讀——-評(píng)讀————教師引讀——齊讀。
（4）試背。
4、學(xué)習(xí)第三自然段
（1）小組同學(xué)分角色讀第三自然段。
（2）分組反饋。
（3）師生分角色朗讀。
（4）這段話有趣嗎？有意思在哪里？請(qǐng)你說說看。
5、學(xué)習(xí)第四自然段
（1）指名讀，想想：這一段告訴了我們什么？
（2）從哪些地方可以看出丁丁很喜歡這塊毯子，找出來讀讀。
（3）他做了哪些奇異的美夢(mèng)呢？他夢(mèng)見了什么？
結(jié)合課文中的插圖，用自己的話說一說。
（4）指導(dǎo)朗讀。
（5）試背。
三、總結(jié)，拓展。
1、齊讀課文。
2、學(xué)完課文，你有什么收獲和感受呢？
3、如果丁丁有一天真的到了埃及，他應(yīng)該為埃及小朋友準(zhǔn)備什么禮物呢？你們幫他想想？
作業(yè)：
讀課文，背誦第二或四自然段。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
抽查背誦。
二、積累我的詞語庫(kù)。
圖案點(diǎn)綴金字塔郊游奇異流淌
三、學(xué)習(xí)會(huì)寫字。
1、出示會(huì)寫字，讀一讀。
2、分組說詞語。
3、觀察生字在田字格中的位置。
4、你有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣寫這些字才好看？有哪些字需要大家的幫助。
5、教師范寫。
6、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
7、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。
作業(yè)：
寫字。
3.小學(xué)二年級(jí)語文《月亮毯》教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道“月亮毯”是什么樣子的和丁丁為什么喜歡這塊毯子
能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文
德育目標(biāo)：體會(huì)中埃小朋友的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道“月亮毯”是什么樣子的和為什么喜歡這塊毯子
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)中埃小朋友的友誼
教學(xué)方法：講授法
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片，相關(guān)資料和圖片
教學(xué)過程：
一、激疑引趣
1、板書課題，月亮毯
2、學(xué)生針對(duì)課題，提出自己的疑問。
3、讓我們帶著這些問題，一起來學(xué)習(xí)課文。
二、初步接觸課文
1、出示生字卡片，要求讀準(zhǔn)生字字音。
2、學(xué)生輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音。
3、同桌互讀課文，糾正讀音中的錯(cuò)誤。
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）自讀第二自然段。邊讀邊畫出：爸爸給丁丁帶回來的埃及棉線毯是什么樣子的。
（2）出示幻燈片，口頭填空，體會(huì)所填詞語的意思。
（3）老師讀這段話，學(xué)生想像畫畫。說說自己的感受。
（4）學(xué)生體會(huì)讀，讀出月亮毯的漂亮。
2、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）指名讀第三自然段，說說這段主要寫什么。
（2）分角色朗讀西丁和爸爸的話。
3、學(xué)習(xí)第四自然段。
（1）自讀第四自然段，想想從哪兒看出丁丁很喜歡的這塊毯子。
（2）多媒體課件，體會(huì)其中的情感。
（3）丁丁還做了奇異的美夢(mèng)，是什么呢？
（4）請(qǐng)一名學(xué)生讀書，老師用多媒體課件演示。
（5）出示圖片：尼羅河、金字塔、獅身人面像，師生共同交流有關(guān)資料。
（6）埃及小朋友伸出雙手歡迎丁丁這個(gè)來自中國(guó)的小客人，說明埃及小朋友熱情好客。丁丁也想送給埃及小朋友一件禮物，送什么好呢？
（7）有感情地朗讀這一段。
四、總結(jié)全文
中埃小朋友的友誼地久天長(zhǎng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字及新詞
能力目標(biāo)：正確、規(guī)范地書寫生字
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字及新詞
教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范地書寫生字
教學(xué)方法：練習(xí)法
教具準(zhǔn)備：生字、新詞卡片
教學(xué)過程：
一、檢查復(fù)習(xí)
1、指名接龍讀課文，體會(huì)中埃小朋友的友誼。
2、從第二、四兩段中任選一段背誦。
（1）同桌互相背誦。
（2）指名背誦
二、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀。
圖案點(diǎn)綴神秘郊游奇異金客塔
2、學(xué)生用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形
3、全班交流匯報(bào)。
棉：左右結(jié)構(gòu)?！安奔印澳尽保褪恰懊蕖?。
匹：四筆寫成。
鋪：左右結(jié)構(gòu)?！邦摹庇疫吋印案Α焙掀鹁?，就是“鋪”。
掉：左右結(jié)構(gòu)。“卓”左邊加“扌”，就是“掉”。
枕：左右結(jié)構(gòu)?！吧颉比サ簟般摺保瑩Q成“木”，就是“枕”字。
彎：上下結(jié)構(gòu)。“弓”上加“亦”，就是“彎”。
漫：左右結(jié)構(gòu)。“曼”左邊加“氵”，就是“漫”。
靜；左右結(jié)構(gòu)?！扒唷奔印盃?zhēng)”，就是“靜”。
三、擴(kuò)詞練習(xí)
棉：棉花、棉布、純棉
靜：安靜、平靜、靜悄悄