語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。也可以說，語(yǔ)文是口頭和書面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過程的總和。以下是整理的《三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文書面作業(yè)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文書面作業(yè)題
一、讀拼音，正確、端正、規(guī)范地寫字。
qīnlüè ránshāo chuānɡlián qīfu zhìhuì
shènzhì chénɡshòu méitàn mùyù piāodàng
bōtāo fèngxiàn tǐngbá liǎnpáng zhànlán
二、給字選擇正確讀音，用”——”劃出。
傳記（zhuànchuán） 似乎（sìshì） 暑假（jiàjiǎ）
磨（mómò）面 盡（jǐnjìn）管 干（ɡànɡān）勁
三、比一比，再組詞。
異（）導(dǎo)（）
竟（）競(jìng)（）
既（）即（）
談（）淡（）
訪（）防（）
四、重新排列下面次序混亂的句子。
（）接著就在座位上認(rèn)真讀書。
（）同學(xué)都夸獎(jiǎng)文文有了進(jìn)步。
（）以前，文文上學(xué)常常遲到。
（）他先把作業(yè)交給組長(zhǎng)。
（）最近，文文每天早早來(lái)到學(xué)校。
五、按要求寫。
1、樹葉飄落下來(lái)。（打比方）
_____________________________________
2、“夏天的小河，環(huán)境優(yōu)美，一個(gè)小孩釣到一條小魚，他高興地笑了”。你能想到那些四個(gè)字的詞語(yǔ)來(lái)描述
_____________________________________
3、小鳥在枝頭叫著。（把小鳥當(dāng)作人寫）
_____________________________________
2.三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文書面作業(yè)題
1、我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。
wēixiǎn zīshi
pǔtōnɡ xīnshǎnɡ
2、改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
風(fēng)塵撲撲（） 美觀豎固（）
相題并論（） 大顯神危（）
3、照樣子各寫出兩個(gè)詞語(yǔ)。
靜悄悄：
舒舒服服：
又唱又跳：
4、按要求寫句子。
（1）寫出自己熟悉的一句《三字經(jīng)》。
（2）寫出對(duì)自己有影響的一句孔子的名言。
5、修改病句
（1）同學(xué)們都很愛護(hù)今天的幸福生活。
（2）周老師指導(dǎo)我們做了許多不同型號(hào)的船。
（3）看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。
（4）海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。
（5）小紅從小養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)。
（6）隊(duì)員們和師生們一起唱著歌。
（7）語(yǔ)文對(duì)我發(fā)生了濃厚的興趣。
（8）這場(chǎng)拔河比賽非常激動(dòng)。
（9）他常常回憶過去的往事。
（10）重慶市是我國(guó)的直轄市。
3.三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文書面作業(yè)題
一、看拼音，寫漢字。
zhǔnbèn shìyàng wēixiǎn húdié
二、用“——”畫出句子中字的正確讀音。
1、今天的天氣十分悶熱（mēn mèn）熱，小紅總是覺得悶悶（mēn mèn）不樂，突然，她發(fā)現(xiàn)一位大姑娘在樹下磨（mó mò）粉，石磨（（mó mò）發(fā)出沙沙聲可真有意思?。☆D時(shí)她覺得輕松多了。
2、小兒麻痹癥使英子的腿腳落（luò lào）下了殘疾。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她高興（xīng xìng）地微笑著面對(duì)生活。
三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。
例：準(zhǔn)（準(zhǔn)備）難（困難）
膠（）（）捧（）（）
部（）（）料（）（）
四、積累詞語(yǔ)
1、將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（）顯神（） （）奇（）怪 又（）又（）
如（）戲（） 白發(fā)（）（） ?。ǎ┨幔ǎ┱?BR> 2、寫兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語(yǔ)（不能重復(fù)試卷中雙現(xiàn)的四字詞語(yǔ)）：
3、像“圓溜溜”這樣的詞語(yǔ)很有趣，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)。
五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語(yǔ)。
孔子離開家鄉(xiāng)去洛陽(yáng)（）老子為師，見到老子，他上前（），老子收下他后隨時(shí)（）老子，后來(lái)人們（）他和老子的學(xué)問。
1.三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文書面作業(yè)題
一、讀拼音，正確、端正、規(guī)范地寫字。
qīnlüè ránshāo chuānɡlián qīfu zhìhuì
shènzhì chénɡshòu méitàn mùyù piāodàng
bōtāo fèngxiàn tǐngbá liǎnpáng zhànlán
二、給字選擇正確讀音，用”——”劃出。
傳記（zhuànchuán） 似乎（sìshì） 暑假（jiàjiǎ）
磨（mómò）面 盡（jǐnjìn）管 干（ɡànɡān）勁
三、比一比，再組詞。
異（）導(dǎo)（）
竟（）競(jìng)（）
既（）即（）
談（）淡（）
訪（）防（）
四、重新排列下面次序混亂的句子。
（）接著就在座位上認(rèn)真讀書。
（）同學(xué)都夸獎(jiǎng)文文有了進(jìn)步。
（）以前，文文上學(xué)常常遲到。
（）他先把作業(yè)交給組長(zhǎng)。
（）最近，文文每天早早來(lái)到學(xué)校。
五、按要求寫。
1、樹葉飄落下來(lái)。（打比方）
_____________________________________
2、“夏天的小河，環(huán)境優(yōu)美，一個(gè)小孩釣到一條小魚，他高興地笑了”。你能想到那些四個(gè)字的詞語(yǔ)來(lái)描述
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3、小鳥在枝頭叫著。（把小鳥當(dāng)作人寫）
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2.三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文書面作業(yè)題
1、我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。
wēixiǎn zīshi
pǔtōnɡ xīnshǎnɡ
2、改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
風(fēng)塵撲撲（） 美觀豎固（）
相題并論（） 大顯神危（）
3、照樣子各寫出兩個(gè)詞語(yǔ)。
靜悄悄：
舒舒服服：
又唱又跳：
4、按要求寫句子。
（1）寫出自己熟悉的一句《三字經(jīng)》。
（2）寫出對(duì)自己有影響的一句孔子的名言。
5、修改病句
（1）同學(xué)們都很愛護(hù)今天的幸福生活。
（2）周老師指導(dǎo)我們做了許多不同型號(hào)的船。
（3）看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。
（4）海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。
（5）小紅從小養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)。
（6）隊(duì)員們和師生們一起唱著歌。
（7）語(yǔ)文對(duì)我發(fā)生了濃厚的興趣。
（8）這場(chǎng)拔河比賽非常激動(dòng)。
（9）他常常回憶過去的往事。
（10）重慶市是我國(guó)的直轄市。
3.三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文書面作業(yè)題
一、看拼音，寫漢字。
zhǔnbèn shìyàng wēixiǎn húdié
二、用“——”畫出句子中字的正確讀音。
1、今天的天氣十分悶熱（mēn mèn）熱，小紅總是覺得悶悶（mēn mèn）不樂，突然，她發(fā)現(xiàn)一位大姑娘在樹下磨（mó mò）粉，石磨（（mó mò）發(fā)出沙沙聲可真有意思?。☆D時(shí)她覺得輕松多了。
2、小兒麻痹癥使英子的腿腳落（luò lào）下了殘疾。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她高興（xīng xìng）地微笑著面對(duì)生活。
三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。
例：準(zhǔn)（準(zhǔn)備）難（困難）
膠（）（）捧（）（）
部（）（）料（）（）
四、積累詞語(yǔ)
1、將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（）顯神（） （）奇（）怪 又（）又（）
如（）戲（） 白發(fā)（）（） ?。ǎ┨幔ǎ┱?BR> 2、寫兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語(yǔ)（不能重復(fù)試卷中雙現(xiàn)的四字詞語(yǔ)）：
3、像“圓溜溜”這樣的詞語(yǔ)很有趣，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)。
五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語(yǔ)。
孔子離開家鄉(xiāng)去洛陽(yáng)（）老子為師，見到老子，他上前（），老子收下他后隨時(shí)（）老子，后來(lái)人們（）他和老子的學(xué)問。