為更好地貫徹落實中央“雙減”文件精神,按照《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)?？荚嚭妥鳂I(yè)管理的通知》《成都市義務(wù)教育階段考試管理正負(fù)面清單》要求,市教育局就家長關(guān)心的2021-2022學(xué)年上學(xué)期義務(wù)教育階段期末考試有關(guān)問題進(jìn)行了解答。為您整理了以下內(nèi)容，供您參考。
期末考試可否考?
義務(wù)教育階段三年級至九年級:可由學(xué)校組織期末考試;小學(xué)一二年級:不進(jìn)行紙筆考試;初三年級:為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要,可在下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后,在總復(fù)習(xí)階段組織1一2次模擬考試,堅決禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。
期末考試可否組織區(qū)域統(tǒng)考?
區(qū)(市)縣不得面向小學(xué)各年級和初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試。初三上學(xué)期不得舉行區(qū)域性統(tǒng)一模擬考試。區(qū)(市)縣不能借監(jiān)測名義變相在本區(qū)域范圍內(nèi)組織學(xué)生用統(tǒng)試卷統(tǒng)考統(tǒng)測。監(jiān)測應(yīng)參照國家監(jiān)測辦法,采取分學(xué)科抽樣方式進(jìn)行。
期末考試怎么考?
學(xué)校期末考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容,合理控制考試難度,不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。要切實提高命題質(zhì)量,注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況,注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例,體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向,不出偏題怪題,減少機械記憶性試題,防止試題難度過大,市、區(qū)(市)縣教研部門要加強對學(xué)校命題工作的指導(dǎo)、培訓(xùn)和監(jiān)測評。
考試成績通知家長嗎?
考試結(jié)果不排名、不公布,以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長,不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。嚴(yán)禁用質(zhì)量監(jiān)測成績對學(xué)生排名或作為招生入學(xué)依據(jù)。
小學(xué)一、二年級怎么評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況?
級期末不進(jìn)行紙筆測試,學(xué)生日常課堂練習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況具有檢測診斷的功能,我市部分學(xué)校針對一、二年級學(xué)習(xí)評價開展了積極探索。
小學(xué)一、二年級期末不進(jìn)行紙筆測試那怎么評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況呢?
雙減”背景下,學(xué)校借助評價的力量,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的落地,以多元評價助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校改變以一張試卷評價學(xué)生一期表現(xiàn)的傳統(tǒng)做法,在一、二年級率先開展“樂學(xué)嘉年華“活動,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)體驗、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)科核心能力的培養(yǎng),對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價。
期末考試可否考?
義務(wù)教育階段三年級至九年級:可由學(xué)校組織期末考試;小學(xué)一二年級:不進(jìn)行紙筆考試;初三年級:為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要,可在下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后,在總復(fù)習(xí)階段組織1一2次模擬考試,堅決禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。
期末考試可否組織區(qū)域統(tǒng)考?
區(qū)(市)縣不得面向小學(xué)各年級和初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試。初三上學(xué)期不得舉行區(qū)域性統(tǒng)一模擬考試。區(qū)(市)縣不能借監(jiān)測名義變相在本區(qū)域范圍內(nèi)組織學(xué)生用統(tǒng)試卷統(tǒng)考統(tǒng)測。監(jiān)測應(yīng)參照國家監(jiān)測辦法,采取分學(xué)科抽樣方式進(jìn)行。
期末考試怎么考?
學(xué)校期末考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容,合理控制考試難度,不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。要切實提高命題質(zhì)量,注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況,注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例,體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向,不出偏題怪題,減少機械記憶性試題,防止試題難度過大,市、區(qū)(市)縣教研部門要加強對學(xué)校命題工作的指導(dǎo)、培訓(xùn)和監(jiān)測評。
考試成績通知家長嗎?
考試結(jié)果不排名、不公布,以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長,不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。嚴(yán)禁用質(zhì)量監(jiān)測成績對學(xué)生排名或作為招生入學(xué)依據(jù)。
小學(xué)一、二年級怎么評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況?
級期末不進(jìn)行紙筆測試,學(xué)生日常課堂練習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況具有檢測診斷的功能,我市部分學(xué)校針對一、二年級學(xué)習(xí)評價開展了積極探索。
小學(xué)一、二年級期末不進(jìn)行紙筆測試那怎么評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況呢?
雙減”背景下,學(xué)校借助評價的力量,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的落地,以多元評價助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校改變以一張試卷評價學(xué)生一期表現(xiàn)的傳統(tǒng)做法,在一、二年級率先開展“樂學(xué)嘉年華“活動,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)體驗、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)科核心能力的培養(yǎng),對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價。