前進(jìn)一小步，文明一大步。這是一句隨處可見的標(biāo)語，它雖然簡短，雖然看起來那么微不足道，但是確確實(shí)實(shí)是是很多感觸很多啟發(fā)以及很多道理的一條標(biāo)語?！睹鑼懳拿鞯脑掝}作文》是為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。
1.描寫文明的話題作文
今天看電視時(shí)看到一則公益廣告：講文明，樹新風(fēng)，譜寫幸福生活新篇章?？吹竭@我連忙問爸爸什么是文明?爸爸脫口而出：當(dāng)你出去旅游時(shí)，留下的只有腳印，帶走的只有照片就是文明，是文明旅游。聽了爸爸的話我似懂非懂。爸爸看到我疑惑的眼神就繼續(xù)解釋道：當(dāng)你出去旅游時(shí)你只帶回照片不破壞環(huán)境，那么就是文明旅游;同樣你在旅游時(shí)只留下腳印，不隨便丟下垃圾，保持干凈的旅游環(huán)境，這也是文明旅游。聽了老爸這次的解釋我明白了什么是文明。
媽媽聽見了我和爸爸的對話，也發(fā)表了意見。媽媽說：我認(rèn)為穿著得體，舉止大方就是文明。我問媽媽什么叫舉止得體、舉止大方?媽媽說簡約而合理，樸素且干凈就是穿著得體?？匆娙擞卸Y貌的打招呼，合適的場合客氣地介紹自己就是舉止大方。聽了媽媽的話，我俏皮地問媽媽我在著裝方面是否是個(gè)文明人?媽媽輕輕捏了一下我的臉，笑著說：你穿著得體，當(dāng)然是我們家的文明小天使。聽了媽媽的贊嘆，我心里樂滋滋的。
不一會兒，爺爺散步回來了?？匆娢腋吲d的樣子，爺爺問我有什么事讓我那么高興。我告訴爺爺媽媽夸我穿著得體，是個(gè)文明小天使。聽我說完，爺爺拍了拍我的肩膀說：要做個(gè)真正的文明小天使，不但要舉止得體，還要講究節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。我覺得爺爺說的很對。以后我要堅(jiān)持“光盤”行動，把節(jié)約進(jìn)行到底，講文明，樹新風(fēng)，做個(gè)真正的文明小天使。
2.描寫文明的話題作文
嬌艷的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤;藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴，才顯得靜謐和安詳;廣袤的大地，因?yàn)橛辛巳f物的擁吻，才顯得和平和馨香。而美麗的校園，也因?yàn)橛辛宋拿鞯男袨?，才顯得和諧和溫暖。瞧，文明的和諧之音流淌在校園的各個(gè)角落。
“對不起，你沒摔疼吧?”一位五年級的大同學(xué)扶起一位一年級的小同學(xué)，輕輕地拍去他身上的塵土，帶著歉意而又關(guān)切地問道?！皼]關(guān)系?！毙⊥瑢W(xué)那剛要掉下淚珠的臉上頓時(shí)綻開了如花的笑容?！澳闶悄膫€(gè)班的?我送你回教室。”說完，大同學(xué)扶著小同學(xué)一步一步地往教室走去。啊!多么亮麗的一道風(fēng)景，成了校園和諧的音符!
“小妹妹，這把傘是你的嗎?”只見一個(gè)個(gè)兒高高的大姐姐拿著一把漂亮的花傘向一位瘦瘦的小女孩詢問?！皩?，這把傘是我的!”看到傘，小妹妹那焦急的神情一下子跑到了九霄云外去了。她接過雨傘，甜甜地笑了：“謝謝你，大姐姐?！薄安挥弥x?！贝蠼憬阋残α?，笑得那么舒暢。啊!這燦爛的笑容是校園的和諧之美!
“老師好!”一陣銀鈴般的聲音在操場上響起。原來是一群活潑可愛的小女孩正向一位抱著書的老師行隊(duì)禮問好呢!老師輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑：“同學(xué)們好!”啊!多么深的師生情誼，奏響了校園的和諧之音!
是呀，文明處處可見，文明就在你我身邊。讓文明之花永遠(yuǎn)開放在同學(xué)們的心中，開放在校園的各個(gè)角落，使我們的校園處處奏響和諧的旋律!
3.描寫文明的話題作文
每個(gè)城市都有一份屬于自我的文明，這就好比現(xiàn)代化的摩天大樓與高科技產(chǎn)品一樣，是必不可少的。北京的文明是那巍峨的長城、雄偉的故宮與字正腔圓的京劇;蘇州的文明來自雅致的園林與纏綿的吳儂軟語;四川的文明源于精細(xì)的蜀錦與壯觀的都江堰。而我的家鄉(xiāng)——“東方濕地”鹽城，則也有一份屬于自我的文明。那綿延千里的濕地，那成群的麋鹿，那滿腔鄉(xiāng)音的淮劇，則演繹著一份不一樣的力與美。
文明城市的標(biāo)準(zhǔn)，古人給我們完成了一半，而剩下的一半，需要我們來完成。
這是一件可大可小的事。
說它大。此刻，一位位身穿藍(lán)綠兩種不一樣制 服的人們走上街，有了他們，原本擺滿了攤點(diǎn)的街畔，變得整潔;原本雜亂無章的街道上行人秩序井然。他們給了城市以秩序。
此刻，一位位清潔工人拿著掃帚、網(wǎng)袋，將大街小巷垃圾掃凈，將河岸上漂浮的垃圾撈起。他們給了城市以明凈。
此刻，一座座推土機(jī)將簡陋的老屋摧倒，取而代之的，是高聳入云的大廈;一位位環(huán)保工作者手拿小鏟，揮汗如雨，在他們身后，是一堵堵雪白的墻壁。創(chuàng)立文明城市，靠你、靠他、更靠我。讓我們從自我做起，從小事做起，從此刻做起，讓這個(gè)城市深處的淵源——文明，不再寂寞，不再無人問津，重新煥發(fā)出青春與活力!他們給了城市以清晰的輪廓。
4.描寫文明的話題作文
文明是一個(gè)人的外衣，在暑假培訓(xùn)班我們玩了一個(gè)傳遞文明的“傳帽游戲”。
上課時(shí)，老師悄悄地走進(jìn)教室。我們發(fā)現(xiàn)老師頭上有一頂小紅帽，同學(xué)們都笑了，也很好奇老師為什么戴了頂帽子。這時(shí)，老師對我們說：“我們來玩?zhèn)髅弊佑螒虬?。”同學(xué)們高興極了，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
游戲開始了，老師飛快地將帽子傳給了一號同學(xué)，就是第四組的第一個(gè)同學(xué)。一號同學(xué)反應(yīng)很快，以迅雷不及掩耳之勢戴在了二號頭上。接著三號、四號、五號……可是后來有的同學(xué)像“蝸?！币粯勇掏痰兀铱粗紴樗?
不知不覺，已經(jīng)傳到了我這里，心突然砰砰直跳，生怕在我這里“翻車”。這時(shí)好像手不太聽使喚，而且我的座位后面還空了一位同學(xué)。時(shí)間緊迫，管不了那么多了，我咬緊牙關(guān)，使勁向后一丟，只見帽子不偏不倚正好落在了后面的同學(xué)頭上，!哈哈!完美!此時(shí)還有點(diǎn)為自己的技術(shù)暗暗竊喜!
“帽子”游戲在大家互相配合下結(jié)束了。老師看著我們，對我們說：“大家看一下這個(gè)帽子上面寫了什么字”?我們每個(gè)人都盯著帽子齊聲說道：“文明志愿者!”老師說：“沒錯(cuò)!我們今天不止傳的是帽子，也傳遞了文明!”
我恍然大悟，我們是新時(shí)代好少年，我們一定要記?。何拿髟谖倚?，文明從我行。文明，不僅僅是一個(gè)詞，它是一種行為，更是一種精神。
5.描寫文明的話題作文
“丁零零”，上午第三節(jié)課的下課鈴聲響了。這是我一天中期待的鈴聲了。因?yàn)檫@意味著午餐開始了。
這時(shí)的我肚子早已唱起了空城計(jì)，教室后面飄來了誘人的烤肉味。我不禁貪婪地吸了吸鼻子。正當(dāng)我沖刺去排隊(duì)打飯時(shí)，耳邊傳來了吳老師嚴(yán)厲的話語：“***，先把課堂作業(yè)本訂正好再打飯?！蔽翌D時(shí)像瀉了氣的皮球，只好灰溜溜地留在座位上訂正作業(yè)。
我絞盡腦汁，總算把作業(yè)訂正完了。抬頭一看，打飯也已接近尾聲了。我一個(gè)箭步出去拿餐盤，一望塑料筐，卻傻了眼，餐盤一個(gè)都沒了。正當(dāng)我不知所措時(shí)，排在我前面的洪嘉怡發(fā)現(xiàn)了，她二話不說就把自己手中的餐盤遞給了我。我猶豫著不敢接。她卻對我甜甜地說：“沒事，你先去打飯，我可以再去食堂拿?！彼巡捅P推到我手中，自己飛也似的下樓跑向了食堂。此時(shí)，我的內(nèi)心就像打翻了五味瓶。對于洪嘉怡，我平時(shí)就沒給過她好臉色。她身為班長，經(jīng)常按著老師的意愿做事，我這個(gè)后進(jìn)生可沒少吃過苦。因此，我在背地里經(jīng)常叫她馬*精。今天，她非但不計(jì)前嫌，還把餐盤讓給了我，我簡直是無地自容。
我坐在座位上吃著飯菜味同嚼蠟。只見洪嘉怡氣喘吁吁地跑上來了。她是全班后一個(gè)打飯的。我不好意思地朝她笑笑，她也朝我會心地一笑。
平時(shí)，我們常常用標(biāo)語來宣傳文明。今天，一個(gè)小小的餐盤，一個(gè)無私的謙讓卻讓我明白了文明的真諦。